英语老师说我是真的不知道你

A. 我真不知道有英语老师说阅读不用看懂单词就能做是怎么做的，不认识的单词又为什么可以跳过举个例子，如

不是说完全不用背单词，英文阅读重要的是看前后文意思连接，只要大部分的意思理解了基本就没什么问题了。当然了，你了解的单词越多，你对阅读短文的理解能力也会越强。

B. “你们真的不知道我真正需要的是什么”怎么用英语说

写作：They never know definitely of what I need at present.
语法：不知道有多少种表达形式，该句就可以有多少种写法，还不包括宾语的变体，如：
1、They don't have a little idea of everything I feel like so much,
2、They aren't acutely aware of anything desired in my heart.

C. 我的英语老师说 我知道你喜欢爱 是什么意思！

额，你这是神马问题呀？看不懂·····

D. 我想让英语老师回来，我不知该怎么说，请您帮帮我！

我想让英语老师回来，我不知该怎么说，请您帮帮我！
I want to let the English teacher come back, I do not know how to say, please help me!
—————————————————

您好，用心、细心为您答疑解惑；
如果本题还有什么不明白可以追问，如果满意请记得采纳；
如果有其他问题请采纳本题后，请指向我的图像点击向我求助！答题不易，请谅解，谢谢。
——————————————————————————————————祝您生活愉快！

E. 英语老师说我一点也不喜欢你们是什么意思

一定要注重策略，谨言慎思，三思而后行。
首先，既然你们喜欢这个老师，可以心平气和找课代表，班委一起喝老师沟通一下。
研究一下两个班的差距，找一下补救方法。因为两个班差距太大，形成鲜明对比，老师有意见，也是可以理解的。因为相同的付出，另一个班效果会更好。而咱们班事倍功半，所以老师有情绪是很显然，但是既然是她教，就不能这样说，涉及到老师的职业道德问题。谈完看看老师的反馈情况。
其次，你们可以班委研究一下，找教务处反映一下，让学校和老师沟通，说明一下情况。
再次，如果老师没有改观，就联合大家罢课，把老师撵出课堂，让学校知道这是大家的心声，让学校处理。但是慎用。
一般面子相互顾忌的，先沟通在商量接下来的对策。如果大家和颜悦色敞开心扉的沟通，给老师一个台阶下，有可能老师就是说说气话，所以根据沟通后的反馈在做决定吧。
希望对你有所帮助!

F. 我是真的不舍得你 英语怎么说的

I am really not willing to give up you
我是真的不舍得你

G. 有一次同桌无意间对我说，英语老师说几个字就停顿一下说“啊”｛第二声｝我说我没听到，真的我不知道。

放宽心去对待吧！！我曾经有和你一样的感受，你只要集中注意力就好了！你看我现在学习不也很好？

H. 我的英语成绩十分地差英语老师就说我是笨蛋，

要么你承认自己是个笨蛋，要么证明给老师看。自己选呗。

I. 英语老师说我答题卡格式错误。让我写反思1000字。但是我根本不知道我错哪啊。我连看都没看，求高人帮忙

答题卡格式错误反思
一份检讨书

J. 最近老师被老师发微信的打电话的，我也想努力，可是我真的不知道应该怎么做，我心里老是就是想玩，英语我

来自妈妈的一封信
颢颢就读于苏州工业园区第二实验小学二（6）班
妈妈自述：我曾经是一个工作狂，把孩子的教育交给了三十八年小学教育的外婆，也曾经因为读了几本育儿的书就盲目的认为孩子是可以通过自己努力完成教育。这个观点没有错，对于各方面发展都完善的孩子来讲，尊重他们个性发展是极好的主意，但对于早期教育发展有不足的孩子来说，幼儿园可能还差别不明显，但一旦进入小学的一刀切模式，在当前的教育系统下，放养的孩子立马就被分出三六九等。我也曾相信自己的孩子会慢慢变好，但老师的评语是二年级会变得分化更明显。我是那种比较胆大的妈妈，我真的等到了二年级成绩直线下降，一年级还都是优秀，到了二年级上学期出现了多次良好还有好几次不及格。看到这种情况我没法淡定了，立刻跟爸爸研究决定我接管孩子的学习，把重心放到孩子身上来。我们深知成长的不可逆转，现在还来得及。我从年12月中旬开始接手孩子，外婆回家有事，这个重担一下子压到我身上，我才体会到外婆的辛苦和生气，两个孩子经常是乱作一团，又临近考试，颢的作业量大增，我带他同时也准备了一个本子对她进行观察和记录，现在回首那些记录，真的是百感交集，主要问题我总结如下：
一、写作业慢，慢到让我奔溃，最后复习阶段时常写到十点半，早晨睡不醒，作业经常漏记，说自己没来得及记就被擦掉了。
二、手部小肌肉不灵活，写字慢、累、缺东少西，时常一个字看几遍还写不正确，抄写速度非常慢，手有时候拿东西总是会掉，裤子也提不好。
三、注意力不集中，老师经常打电话来说他走神，老师叫他回答问题，他站起来都不知道老师问了什么。作业也时常停在那里半天，不知道在想什么。
四、缺乏学习兴趣，上课、作业时候经常睡着，晚上又入睡困难。
五、敏感易怒，小心眼不管是和弟弟还是跟其他同学总是会容易生气，通常一起玩一会都会哭着散场，老师期末评语也有提及这个。
六、缺乏自信心，经常还没做就说自己肯定不行，不愿尝试。
七、语言表达能力欠缺，说话没有条理，有时一急就结巴或生气甚至大吼大哭。
当我把我的观察和爸爸讨论时，我们一致认为颢是哪个生长发育环节有问题，不然一个之前看着聪明伶俐的孩子不会变成这样，同时我们也反省自己教养方式的问题，在各种奔溃纠结中，第一学期期末考试结束了，我在看到这些问题后，也查阅资料，和别的妈妈探讨。同时也不停地搜索注意力训练，因为注意力是当时老师反复提到的问题。在天才宝贝老师的介绍下认识了金色雨林，所以考试一结束，马上迫不及待的过来签约上课。第一节试听课后，他就非常兴奋，当下表示愿意来上课。原本打算隐瞒来上课的目的，没想到他说他愿意让自己作业变快，变成小超人。有了他的配合，我的劲头就更足了。测试结果前庭中度失调，视分辨失误率5.88%，视觉统合能力只有5岁6个月，这下他的问题症结找到。我开始面对事实，他并非我认为的天资过人的孩子，对他的要求和期望不能太高，想到这些心里一下子就容易接纳他了，自己的情绪也容易控制了。爸爸得知也非常开心，我们决定要全力配合老师，让孩子早可能够快乐起来、自信起来。
考试1月4日结束，15日下午我们约试听课。第一节试听，他很开心。课后老师的沟通中告诉我。颢手部肌肉不足，这和我的观察吻合，孩子也喜欢。颢是这样描述的：这里的环境干净明亮，很让我舒服，老师有很多古怪的玩法，特别好玩。他说的弟弟都很向往。
1月22日世纪大寒潮，他非常积极的动员我说：哈尔滨零下30度我们都没事，这点不算什么，我们冒雪前往，中心很多学院请假，但他挺自豪。已经许久没发现哪里对他如此有吸引力，课后老师说颢排球姿势是用手臂砸的，同样是手指无力的问题，和我观察吻合。我越来越坚信金色雨林可以根据这些问题提出解决方案，只要我密切配合，一定会有成效的。老师要求每天手部操，多鼓励、赞扬。我的情绪也因为考试结束没有强刺激放松了下来，老师又慢慢发现他慢热，不善和别人沟通，学能课上划消作业还是做得不好，但一直在进步。对重点他是一直在进步，人也开朗起来。寒假作业带去金色雨林做完，晚上回家就一起玩，在完成一页毛笔字，家庭气氛一下轻松了很多。孩子在压力下释放了，脸色一天天红润起来，我自己也变得非常开心。为了巩固他的良好习惯，还是要求用寒假时间把整个毛笔字练习册上所有字每个3遍，每天写12个字，并阅读老师要求的书。他经过寒假的集训，不再排斥任务，觉得自己可以完成。而且在寒假回湖南老家缺了10天的情况下，回来每天自动多补2张，在规定的开学前完成了，而且前所未有的认真，这真的令我刮目相看。湖南的日子我们变着法让他玩，尽情玩耍，他每天吃一大碗饭，脸红扑扑的，一个寒假胖了许多。我和爸爸都觉得这是惊喜，回到苏州，他开始盘算如何才能补完毛笔字，自己制定了计划表。2月20日他定为自己的独立日，他认为他能够规划自己的时间，并实现了目标。我真为他高兴，家里的战火从此没有燃起。他积极主动给整个家庭带来许多快乐，我的赞扬发自内心的真诚，而且频率高多了。其实我非常激动，真的很想告诉所有人颢的变化。我和颢爸细数颢改变，说得眉飞色舞，颢爸也夸我进步很多，孩子十来帮我成长的，我用该感谢他才是！
寒假里的这些改变已让我惊喜，但其实我很担心开学以后他的情况。因为毕竟寒假里作业是少而且没有很多学习任务。开学后我也时刻保持和老师的良好沟通，告诉老师他的改变同时了解他在学校的表现。紧跟老师要求预习、复习、完成家庭作业。因为他速度快多了，所以时常晚上7点前就全部完成了，吃完饭散步10-20分钟后，再加一些自己买的练习，知识掌握好了许多。
2月22日元宵节，颢发了一夜烧还坚持去上学，晚上回来很快完成作业。全家去斜塘老街看了花灯。
2月24日周四第一节英语课，沈老师表扬了他，因为预习充分，他发言3次。写了一篇作文《桂林山水》老师给了优秀三颗星的高评价，因为去过桂林，他写的非常快而且顺利。这对于他来讲是极大的鼓励，因为去年他经常考试作文全空白。
2月29日第一课默写，全部写完，而且全部正确。他告诉我时开心的样子，我现在还记得。他甚至开始畅想未来，如果得25个棒可以换取一次免做作业，这在以前他根本不愿去试，自信一天天积累起来。今天更重要的是老师评选他作为日记小组长，他说他自己没有想到老师会选他，还说以后收本子会和吃饭睡觉一样成为他生活的一部分，每个孩子都是愿表现的，只要他们能有机会，这是他第一次当“干部”。
3月1日，口算要求6分钟的时间，他4分34秒完成，他自己都惊讶自己的速度了，开心的笑开了花。他晚饭后公布了一个秘密，老师把他的日记在全班同学那里读了，还给了许多红圈圈。我当即把他抱起来转了还几圈，这也许对于其他孩子习以为常，但跟以前对比，他的进步真让我骄傲。他的眼睛闪着光芒，我发微信感谢老师的鼓励。老师说他确实写得好，我有种喜极而泣的感觉。
3月4日，英语第一节课默写全对。
3月5日，Apple老师说颢在感统课表现非常棒，老师用非常非常形容，我很开心。
3月6日，项老师对颢态度给予好评。
3月7日，我安排做饼，颢果然有了经历，写的又快又好，老师给的评价是：你不但教会大家做馅饼，而且把老师的口水都引出来了。
3月8日，好的日记有作为课上朗读，他得意强调每次只有3个人可以读。
3月10日，数学一二三单元测试，颢取得了97分的好成绩，只错了2题，王老师在放学时对他说：你越来越厉害了，今天表现很棒！
3月11日，班主任在他作业本上写下评语，进步明显，特别提作业方面。以前一直作业都抄不完，现在每天都记得很清楚并按时完成，很欣喜。
3月18日Apple给我看了学能课记表他专注力从1分到秒，开心！同时他告诉我他通过自己的努力得了6个章。
3月19日，又是6个章的优秀表现，我就知我儿是一颗优秀的种子，期待……
接她们放学的路上，颢折了纸飞机，弟弟得不到就大发脾气，颢凑到我耳边说：妈妈，你不要生气，盟有情绪，你让他发泄一下就好，不然憋着会生病。我听了真的很感动，弟弟以为他讲了什么坏话，又来打他，他仍然温和。我感动的要哭了，我告诉弟弟哥哥说的话，弟弟又笑了。他宽容多了。
弟弟抱怨自己没有朋友，的确最近忙的没有带弟弟跟他的朋友玩了，颢这样劝说弟弟：你大气一点，不要总生气，如果在外面遇到其他不认识的孩子，你想一起玩，就鼓起勇气向前走，如果他们同意就一起玩，如果他们不同意也没关系，反正你试过了，那你就自己创造一种玩法，说不定会把他们吸引来。听完我的眼睛变得湿润了，颢从一个敏感的孩子一步步变得豁达了。
最近一直收到许多好评，但我知长路漫漫才刚开始，路还很长但充满信心，希望通过奖学金给予孩子更多的肯定和鼓励，让他更加自信。
感谢金色雨林的全体老师，是你们将我和孩子从不自信、情绪濒临奔溃的边缘解救出来。愿更多的人了解这种科学的方法，可以帮助更多的孩子和家长。