少儿最新英语老师

『壹』 做少儿英语老师需要什么条件呢

1、语言环境。少儿在习得母语时，语言环境中对少儿语言所起作用最大的是人们对少儿说的话，特别是“母亲语言”。少儿对听到的语言进行积极的筛选，只听到那些他们听得懂的话。因而，教师在教授少儿英语时，应尽量让孩子明白，听懂讲课内容。所讲内容要适应少儿的语言领悟能力。

2、语言学习顺序。少儿习得语言是遵循一定的顺序和规律的。例如，少儿对语义意念的语言标记的习得要经历从无标记到在有限的情况下使用合适的标记，再到对标记的过渡概括。少儿对习得这些规律进行吸收、内化并创造性地使用语言。

3、师生关系。成人特别是父母亲和正在学话的少儿说话时，往往伴以十分关怀的感情和耐心，使少儿感到温暖，把学话当成一种乐趣，而不是负担。在少儿学习英语中，教师要对少儿给予一种母亲似的关爱，培养少儿学习英语的兴趣，增强他们的学习动力，使少儿成功地掌握英语。

(1)少儿最新英语老师扩展阅读

一个优秀的少儿英语教师应具备良好的专业知识素养、优秀的教育教学能力、具备职业素养和人格魅力等。

首先是专业知识素养。一个专业素养良好的教师应有较强的英语语言能力，因为如果一个老师自己的英语水平不过关，那么教出来的学生一定也是对英语一知半解。

另外，英语教师同时应该对英语语言文化和主要英语国家的文化有较深的理解，因为语言是文化的载体，在语言教学中融入对文化的讲解，不仅能使少儿更好地使用语言，还能激发少儿对英语学习的兴趣。

其次是教育教学能力。很多家长觉得外籍教师比中国英语教师好，其实这是一个认识的误区。的确，外教在语言上有优势，他们使用的语言往往更地道。但是，在语言教学上，他们不一定知道怎么教，因为他们往往知道怎么说，却不知道为什么要这么说。

相反地，一些中国英语教师经过长时间的英语学习和英语教学实践，掌握了一定的教育理论和教学技巧，更懂得中国英语学习者有哪些难点、以及要怎样讲解这些难点才更容易让少儿接受。

最后是职业素养和人格魅力。职业素养指的是一个少儿英语教师应热爱少儿教育工作、了解少儿教育特点，并根据这些特点来因材施教，为少儿创造轻松、有趣的课堂学习环境。

『贰』 如何成为一名好的少儿英语教师

做少儿英语教师这一行一年多了，这一年给我许多的收获。体会到做一名老师的艰辛。自认为还不错** 想要做好一名少儿英语教师说难也难，说不难也不难。就看你有没有心！首先过硬的英语口语是必须的，如果你发音不准拿什么去教孩子，如果你的口语不好，那就去练吧，练好了以后再当老师。然后就是责任，这真的很重要，你教的是少儿英语，如果你一开始教错了，那么孩子会一直错下去，还有对孩子的教育责任，不紧是教英语，还有做人。做一名少儿英语教师是要有头脑的，你的脑袋是用来想的，耳朵是用来听的，嘴巴是用来说的。 听，听什么，听别的好的老师怎么讲课，（我建议你不要什么老师的课都听，要选择好的老师的课来听，这样才能刺激你进步，听不好的老师讲课，简直就是在浪费时间，听完以后好要想，想那些好的方法怎么才能运用到你的班级里），听家长的声音，私立学校就是一个企业，家长学生就是我们的客户，你要听到他们的意见，你才能带的更好，（当然你也要听领导的，他可是给你发工资的），耳听六路，眼观八方，听你身边一切对你和你所在的学校有用的消息，（别的学校的宣传单上可能会有他们的教学信息，说不定对你有用，帮助你所在的学校发展，你的学校发展了，你的工资不就也涨了么？）

『叁』 少儿英语教师前途何在

从教师的工作中吸取经验，不能一味的讲课，多关注教学管理、少儿管理，时机成熟往管理方向发展，由一线教师完美过渡到一名管理者。三年足够了！

『肆』 少儿英语老师们你们过的怎么样

少儿英语老师虽然工作轻松，没有什么工作压力，但是工资很低吗？因为少儿的，他们的学习时间少，而老师的工作时间就少，所以呢工资就非常的低，导致我们现在的生活水平档次就会非常低。

『伍』 做少儿英语老师 怎么样

现在做少儿英语老师还是挺有发展的，现在不是很多家长都非常注重孩子的早期教育 吗？如果你在那些少儿英语培训机构当英语老师的话，绝对是不错的。哦，对了，你可以去励步少儿英语看看，可能还不错哦，

『陆』 少儿英语老师有前途吗

比幼儿园荒更迫切的是幼师荒
看到我国到2021年，幼儿园预计缺口近11万所时，恐怕很多人都感到震惊。面对幼儿园的巨大缺口，相关部门要高度重视。对于各级政府和教育部门来说，必须及时推进公办普惠幼儿园建设，同时进一步规范民办幼儿园健康发展。

在笔者看来，幼儿园紧缺问题固然要正视，而解决幼儿园教师的缺乏似乎更迫切。经测算，到2021年，我国幼儿园共需要补充335.59万名教师。园舍建筑不足或经费不足等问题出现后，可以加大投入，在短期内得到解决，但教师的培养和补充并非一朝一夕就能完成。更何况幼儿园教师的补缺不只是数量问题，更是质量问题。而让每个幼儿园都拥有合格教师，吸引更多优秀的人才进入幼师群体，薪酬待遇和社会地位很重要。据媒体报道，民办幼儿园之所以价格高，主要原因在于涨价是为了留住老师。

众所周知，民办幼儿园在社会上仍占很大比例，在相当长时间内仍将是公办园的有效补充，在学前教育中发挥重要作用。由于民办园的教师相对公办园没有编制、待遇低，因此解决民办幼儿园教师待遇低的问题，是破解幼儿教师荒的关键。对此，笔者认为可从两方面着力：一是鼓励大型和优秀企业办园。国务院发布的《关于当前发展学前教育的若干意见》中指出，鼓励社会力量以多种形式举办幼儿园。之所以鼓励有条件的企事业单位办幼儿园，是因为一些有条件的企业往往是国有大型企业。这些企业在地方有着较大的社会影响，其办幼儿园有利于提高幼儿园教师的社会地位和待遇。二是促进幼儿园集团化发展，规范幼儿园管理，优化教师薪资结构。比如，贵州就提出集团化办幼儿园，促进学前教育均衡发展的思路。贵州省凯里市就确定了“名园(公办幼儿园)+民园(民办幼儿园)+新园(乡镇中心幼儿园)”的集团化办园模式。在集团总园的帮助指导下，该市新建的9所乡镇中心幼儿园和3所民办幼儿园先后评估认定为“县级示范幼儿园”，进一步完善了覆盖市、乡镇、村三级集团化办园管理网络。幼儿园集团化运作间接提高了幼儿教师的社会地位和待遇，便于保障和维护幼儿教师的权益。

当然，提高幼儿园教师的待遇和地位，关键还要靠政府加大投入，均衡教育资源，增加设施设备，提高民办幼儿教师工资。财政通过一定途径补贴民办幼儿园教师，能增强他们的荣誉感。从本质来说，这才是解决幼师荒的关键所在。

幼教规划要直面“二孩冲击波”
根据研究成果，从2019年开始，我国学前教育需求将大幅度增长，2021年成为未来我国学前教育办学压力最大的一年，幼儿园缺口近10万所，而相比学前教育园舍不够和经费不够等，学前师资不足问题变得更加突出。

“全面二孩”政策是我国人口政策的重大调整，许多公共服务领域都将受到巨大影响。基于适龄人口基数的教育领域，是受影响比较大的公共服务领域。针对幼儿园必然出现的缺口，有人认为“车到山前必有路，船到桥头自然直”，但这样的思维显然过于“无为”，不利于应对将要到来的挑战。

按照预测，学前教育阶段的适龄幼儿将从2018年之前的5200万人左右，开始出现较大幅度的增长，到2021年达到6600万人左右。比起目前所净增的1400万左右适龄幼儿，关系着几千万家庭的子女教育问题。各级政府和教育部门应当有明确的规划和实施思路，提前做好准备，以迎接“全面二孩”政策效应的挑战。

适龄幼儿的增加，对教育的冲击首先是幼教机构和师资力量的缺口。即使在当前，幼儿园和幼儿园教师资也已有不小的缺口。按照教育部公布的数据，目前有一万多所幼儿园的缺口，幼儿园教师资总量缺口更高达上百万人。面对3年后必然来临的更大缺口，如何在未来3年内，通过科学规划和幼教体系机制的建立，在补充现有缺口的同时，逐步平衡过渡到对幼教机构和师资的需求高峰，显然不是“车到山前必有路”的思维所能应对。

那么，如何应对“全面二孩”政策带来的适龄幼儿冲击波？因幼儿教育基础不同，各地应有不同的规划。总体来看，应遵循举办公办幼儿园和鼓励民办幼儿园发展相结合，实现幼儿教育机构的全面覆盖。在条件相对落后的区域和广大农村，应当以公立幼儿园为主，实现幼儿教育公共服务的基本覆盖；通过政府购买服务发展民营幼儿教育，通过推进对差异化、个性化幼儿教育服务需求市场化的方式，鼓励民营幼儿教育机构的发展。同时，将幼儿园作为各地城乡建设的标配，让幼儿实现就近入园，这需要各地根据本地社会发展及人口趋势实际进行科学规划。

与此同时，要特别重视幼儿教育师资队伍的培养建设。从保育员到专任教师，各地幼教机构的现状都不容乐观。如果以现有的条件去迎接3年后逐渐形成的适龄幼儿人口冲击，幼儿园将再次大班额化，服务质量下降，安全隐患增加。师资队伍始终是教育的根本，必须通过高校、高职等各种渠道为应对适龄人口冲击储备人才。只有真正把师资队伍建设作为核心手段进行落实，应对即将出现的“幼儿园荒”才可能游刃有余。

『柒』 教育机构少儿英语老师怎么样 教的好吗

家长想让孩子早点接受英语教学利用年龄优势，为以后深入的英语学习打下基础。但是在给孩子挑选教育机构时却有点迷茫。教育机构少儿英语老师怎么样？家长不了解，也不知道该怎么去判别。小编今天就来把线上线下的教育机构和少儿老师的情况都大致的介绍一下给家长作参考。
先说线下的少儿英语教育机构，线下的机构少儿老师多是中教，大一点的机构会有少量的外教，但是外教教学价格更高。因为线下机构的老师离职率比较高，所以每年线下机构都会在春招或者秋招时招一批应届生，然后给应届生做培训。培训完的应届生都是带低龄班也就是少儿班，然后再慢慢的往上升带一些高龄班。所以线下机构的少儿英语老师一般都没什么执教经验，专业知识储备也不是很充足，但是因为教的都是小孩子，内容都比较简单基础也能应对。
线上的少儿英语教育机构，因为是线上教学比较方便又为了能竞争过在英语市场深耕多年的线下机构，所以线上机构聘请的都是外教老师。外教用英语教学可以给学员创造一个母语般的英语环境，培养学员的英语语感。
重视教育质量的线上机构都会严格把手外教录用环节，力以确保自己招到的都是优秀的英语外教。比如培训机构，这家少儿英语在线教学机构的外教的录取率不到5%，每个外教都经过了严格的筛选。因此培训机构的外教都是英文专业毕业的，都持有英语教学资格证书像TEFL和TESOL，少儿英语教学经验也很丰富。最重要的是培训机构的外教都是来自英语是母语的国家，发音十分纯正标准，英语表达方式尤其地道，这对于刚学习英语的少儿来说是非常重要的，能帮助他们养成好的英文发音习惯，说出一口流利标准的英语。
教育机构的少儿英语老师怎么样，小编基本介绍完了，希望能帮助到各位家长。

『捌』 少儿英语老师前景

没必要花那么多钱去学。
不知道您在哪个城市。在北京的话，少儿英语的师资需求还是很大的。几乎每个学校从一年级开始，就有孩子在外面报各种不同的英语培训班。但基本上，师资都会从本单位或是教育系统内部出人，也就是在职教师课外兼职。这样的教师一般都是有教师资格证书，教英语的教师顶多再考个“剑桥少儿英语”的教师资格证，才200多吧，我记的，应该是就上2-3天课就直接考的。上个10分钟的片段课就可以，语音没太离谱的话，只是走个形式。 而且还有大部分的教师，根本就没有考这个证书，因为本职就是英语教师，所以在本学校代少儿培训的课，也是很平常的事情。这样的少儿培训，在北京基本工资是每节课50-70元左右，一周最多是周末半天上4节课。
如果您想回报高些，那就可以到私人开办的少儿英语培训学校去。但这样的学校一般都是为外国打工者或是海归、海待这些人短期挣快钱准备的。您有个新东方的师资证真不算什么，家长不认您的中国脸，学校不认您的中国证书，除非您对自己的英语水平非常有自信，否则很难进入工作。
如果您是一名在职教师，完全没必要去考新东方的那个。如果您非教师专业，去考个教师资格证吧。
希望对您有帮助。

『玖』 少儿英语教师

1、在哪里这个职业都不是那么赚钱，但是可以养活自己是没问题的。刚开始可能赚的不多，因为一般机构刚开始不会给你太多课，有些好一点的培训机构甚至不给新人班级带，这样只拿底薪可能就可怜一点。时间长了，受到肯定和重视，给你很多班带，这样全工作量就会比较赚钱了。
2、在武汉这个行业竞争比较激烈，很多都是大学生兼职的，六级的人很多，四级怕没有竞争力，但最重要的不是证书而是讲课，讲课好就不会太看证书。
3、对你自己的水平要求不高，但是要让学生能在快乐中掌握知识才是最需要的技能，首先要求活泼大方，会一些课堂游戏，会制作课件，武汉很多培训机构是多媒体教学的，英语发音要精准地道，这个学校比较看重，小孩子是启蒙教育嘛，基础要打好。
4、像新东方这样的机构并不是培训了就能上岗的，要靠PK才能上讲台的，一般的培训机构就没那么严格，一般参加了他们的培训就可以上课了。但课多课少就不一定了。
5、面试一般是先自我介绍，英文的，有的地方会笔试一下，几十分钟做一套题，没太大难度，就是测测你的英文基础，然后抽一道题目准备十几分钟试讲一下，也有的地方让你自己在家准备一课，还要制作课件，到时候去讲给他们听。大概就是这些。

这是我这两年来的一点经验，其实不难，加油！祝好运！

『拾』 做少儿英语老师，到底去哪个好

做少儿英语老师是个很不错的选择，工资回报率很高的，不过上班时间有可能不会是一般的朝九晚五型，不过如果你是一个喜欢小朋友，愿意从事轻松有趣的教学工作的话是可以完全放心的选择这样一个职业的。