英语老师美术课

1. 我想问一下，小学和初中的美术老师及英语老师的待遇非常感谢！

视区域而定，发达些的地区会更高，也得看学校的级别，能力非常好、教得好的话，有额外奖金，初中自习补课之类也会有将近，不是非常优厚的，但也还是视区域而定。小学和初中老师比较麻烦，尤其现在的孩子普遍让人头疼，各方面极其操心，非常非常的累人。当老师要慎重。

2. 美术老师用英语怎么说

美术老师的英文：art teacher

一、art

英 [ɑ:t] 美 [ɑ:rt]

n.艺术;艺术作品;（需要技术、工艺的）行业;文艺（包括绘画、雕塑、建筑、音乐、舞蹈、戏剧、文学等）

二、teacher

英 [ˈti:tʃə(r)] 美 [ˈtitʃɚ]

n.教师，教员，老师，先生;[航]教练机

1、This is our new art teacher.

这是我们新来的美术老师。

2、We want an art teacher to teach us.

我们想要一个美术老师教我们。

(2)英语老师美术课扩展阅读

同义词辨析：teacher、coach、instructor、trainer、tutor

1、teachern.教师，老师，先生

普通用词，可指任何以教书为职业的人。

The teacher wrote on the blackboard with a piece of chalk.

老师用粉笔在黑板上写字。

2、coachn.[尤英]私人教师，家庭教师

特指给个人授课、辅导以帮助其应对某种考试的私人教师。

She is my maths coach.

她是我的数学应试辅导教师。

3、instructorn.指导者；[美]讲师

指体育运动或技艺的指导人，或美国大学中的讲师，其职位低于助理教授（assistant professor）。

Our driving instructor is very strict.

我们的驾驶教练要求非常严格。

4、trainern.训练员，教练

指教授或训练他人运动或工作技能的人，也可指驯兽师。

He is a successful trainer in the tennis field.

他是网球领域成功的教练。

She's been working as a personal trainer for three years.

她当私人教练有3年了。

5、tutorn.家庭教师；导师

指给单个学生辅导或开小班授课的私人教师，也指英国大学里的助教、导师。

Maybe you should get an English tutor.

也许你该去找个英语家教。

3. 在英语教学中如何融人及巧用美术元素

1.在英语教学中如何融入美术元素
20世纪80年代，美国哈佛大学的加德纳(Gardner)教授提出了多元智能理论。其中的视觉空间智能(visualinte1ligence)是指准确的感觉视觉空间，并把所知觉到的表现出来的能力。空间智能强的人喜欢想象、设计及随手涂鸦，喜欢看书中的插图。这一类的儿童在学习时是用意象及图像来思考。在"多元智能"理论指导下，教师可以让学生结合色彩、线条、形状、形式、空间等开发英语课堂教学。
1.1 美术对教材内容的展现
教材是最基本的课程资源，教师应充分利用好教材，发挥其在教材中的重要作用，而教师是最重要的课程资源。教师对教材的掌握程度及将教材有效的呈现给学生，使之成为可理解性输入显得尤为重要。教师对教材内容的开发可以有以下几种方式：
（1）将教材的重难点制作成精美的课件。
（2）充分利用课文中的插图。
（3）教26个字母时将字母美术化、形象化。例如，c是月亮，0是一个皮球，s是一条蛇，Y是树权，e是一床叠好的被子，h是一把椅子，l是一根棍子，m是两扇门等等。再加上颜色，学生会觉得既生动形象又记忆深刻。
（4）对课本教材中某些内容的灵活展现。例如，在教颜色词时，让学生根据教师指令画图、图颜色等。又如在引入职业名词时，并没有直接呈现farmer，cook，worker，d6ver等，而是出示了几张相同的画。让学生在画上添了几笔以展现画中人物的职业。
1.2 美术对教室环境的美化
让学生在美的教室环境中学习英语。教师有一定的美术修养，就会注意教室的布置。对他们而言，理想的学习环境应该提供下列教学材料及活动：艺术、积木、录影带、幻灯片、想象游戏、视觉游戏、图画书、参观美展、画廊等。
1.3 美术融入英语课堂的原则
美术应用于英语课堂教学方式应该注意两点原则：
（1）学生中心原则：课堂教学一直贯穿以学生为中心的教学思想。针对学生实际英语水平情况，因势利导，强调学生是教学活动的主体，调动他们参与课堂活动的积极性。
（2）目的性：教学的目的是让学生通过美术更好地学习英语，美术是为英语服务的，而不能让美术"喧宾夺主"。要防止学生把注意力集中到了绘画和多媒体动画的风趣性上了，而将英语说话抛在脑后，没有达到学习与娱乐相结合的目的。美术融入课堂可以营造轻松的氛围，而不是让学生只沉溺于美术的玩乐中。在有限的课堂活动中，突出美术在教学过程中的指导作用。
2.在英语教学中如何巧用美术元素
课堂绘画能把生动有趣的图象与教学内容紧密结合起来，是孩子们非常喜欢的教学手段。教师运用课堂绘画进行语言教学，不仅形象直观，生动活泼，有助于学生直接理解所学知识，而且视听结合，易于加深记忆。课堂绘画的巧用能激励引导学生认真完成教学任务，并且进一步激发他们学习的兴趣。
2.1 课堂绘画导入，吸引学生的注意力
众所周知，课堂教学时间有限。如何在课堂教学一开始就把学生的注意力集中到教学中来，是值得每位教师精心考虑、设计的环节。教师合理运用课堂绘画导入新课，不乏为其中的一种巧妙方法。只消几笔，瞬间就能勾勒出人物、事物，会令学生惊奇，从而把学生引入到教学情景之中。例如，教学动物时，教师为了避免带那么多玩具动物进教室的麻烦，就边介绍动物"Look!It
is
a…"边简单勾勒出各种动物的头像。学生们看到那些线条简单但特征鲜明的"动物"，感到十分新奇，一下就被吸引到英语学习中来，都争先恐后地表达自己的见解，"I
like the tiger.""The dog is very lovely."
2.2 课堂绘画讲解，便于学生理解
有些语言材料难以讲解、学生难以理解，针对学生以"形象思维"为主导的特点，教师可以请"课堂绘画"帮忙。一边讲述语言材料，一边画课堂绘画，便于小学生利用感官直接理解。如，讲解look
at 和see 时，利用课堂绘画结合教师的讲解，学生一下子就能理解掌握它们的相同与不同之处。又如讲解in the tree和on the
tree，教师画了一棵结满苹果的苹果树、结满梨的梨树，又画了一只猫在树上、一个男孩爬到了树上，结合这些课堂绘画给学生讲解，孩子们顿时感到"豁然开朗"。
2.3 课堂绘画巩固，让学生轻松掌握
利用课堂绘画复习巩固所学的语言内容，教师画，抓住学生的好奇心吸引学生，学生们乐于参与到对所学内容的复述中来。例如，教学牛津英语5A的《A
new
house》一课时。教师画课堂绘画，请学生集体复述对话内容、再让学生结队边画边复述对话。待学生复述熟练时，教师又让学生想象设计画自己的bedroom或study，并用学到的介词介绍自己卧室中的物品。学生边展示自己的画边用英语进行了讲解，不知不觉中牢固掌握了本课的教学内容。
2.4 课堂绘画评价作业，激励引导学生
新英语课程标准提出：作业评价的方式应该是多样化的。教师给学生的作业写英语评价，对于小学生往往很难理解。但如恰当运用课堂绘画加上简短的英语评价来评价作业，既改变了传统的单一等第评价方式，又能帮助学生理解教师的英语评价。当学生的作业整洁、准确无误时，教师可就在等第旁边画上卡通人物的笑脸，或是翘起大拇指大赞"Very
good！"；当学生的作业有错误时，教师可在一旁画下沉思的人物头像"Think it
over！"；当学生作业潦草马虎时，教师可画下悲伤的头像"Work
hard!"此外，教师还可把其中的人物头像变为卡通动物、水果等。每次下发作业，学生会迫不及待地打开作业本，欣赏教师对自己的评价。课堂绘画评价学生作业更能激励学生认真完成作业，或引导学生严格要求自己的作业，提高作业的质量。
总之，个人爱好和教师职业的结合是一种积极促进教学的手段。美术爱好和英语课堂的结合是有效教学的方法。二者有结合的基础，这样，才能在英语教学中融入及巧用美术元素。

4. 今天美术课改成英语课，然后呢美术老师回来了，然后抬头就看到美术老师走过，就特别兴奋着大喊大叫，然后

还是尊敬老师啊，她小气那是她自己的态度问题，狗咬了你一口难道你也咬上狗一口，大度一些就好了。

5. 上一小时的美术课英语

lucy“s monday from firdy busy and tired every day she is get up at six forty and go home at three fifty , she do homework an hour she is like tuesday best because they have P E and art her teacher is miss yan she like miss yan because she is fun on weekend she often play s sport with my firends they are happy

6. 谁是你的美术老师琼斯老师英语

A：你最喜欢的科目是什么?
B：我最喜欢的科目是艺术
A：你的艺术课老师是谁?
B ：我的艺术课老师是琼斯女士.
还有问题追问哦亲~

7. 如何成为美术老师

取得小学教师资格，应当具备中等师范学校毕业及其以上学历，其他中等专业学校毕专业学历应当视为不属合格学历；

取得初级中学教师资格，应当具备高等师范专科学校或者其它大学专科毕业及其以上学历；

取得高级中学教师资格和中等职业学校教师资格，应当具备高等师范院校本科或者其它大学本科毕业及其以上学历。

(7)英语老师美术课扩展阅读

教师资格证考试科目和报考流程

1、笔试考试科目

幼儿园教师考试科目：综合素质、保教知识与能力

小学教师考试科目：综合素质、教育教学知识与能力

初中教师考试科目：综合素质、教育知识与能力、学科知识与教学能力

高中教师考试科目：综合素质、教育知识与能力、学科知识与教学能力

中职文化课考试科目：综合素质、教育知识与能力、学科知识与教学能力

中职专业课考试科目：综合素质、教育知识与能力

中职实习指导考试科目：综合素质、教育知识与能力

8. 考编美术老师还是英语老师好考

您好，这要根据自己兴趣爱好（专业特长来决定。建议取长补短。当然，一般来说，在中小学阶段，美术老师要比英语老师工作稍微清闲一点。

9. 我们班这节美术课，上我之前老师的英语老师的英语课，可不可以跟我们班老师说说会咋想

不？在家？你要我去哪里。你是不是在你？在你，

10. 美术老师教数学体育老师教英语这个学校是怎么了

“数学是美术老师教的，英语是体育老师教的。”网上曾经流行过这样的句式，一般用于嘲笑某人的某科学得不好。而对于沈阳小学家长陈丽（化名）来说，这个“玩笑”正发生在她孩子身上。

陈丽的孩子明明（化名）就读于沈阳市铁西区重工一校。陈丽告诉记者，近一个月来，她孩子班级的数学、语文课都由美术老师代课，而英语课则由体育老师代课，这让不少家长不能认可。

体育老师教英语 家长不认可

除了数学、语文课都由美术老师代课，家长们还发现，就连孩子的英语课都是由体育老师代课，这个情况引发了更多质疑。

三年四班一位家长表示，“我们从来没有听过英语公开课，不了解体育专业的老师是否适合教三年级学生英语。”

还有家长反映，教英语的体育老师自己研发了一种在线教学课件，通过一款叫“家校帮”的手机APP进行线上英语教学。家长们质疑这种教学方式。“我们没有听过课，完全不了解，所以很担心。”

上周四，三年四班家长集体到学校讨说法。校方统一回复称：“关于英语线上课程的实施。从今天开始，三年四班的英语线上课程暂停，英语课正常上。学校因为科任老师短缺或临时培训造成科任课上的不全的情况，这是全校所有班级面临的问题，不只是三年四班。学校已向教育局申请招聘新教师。根据往年惯例，大约12月末招聘。在新教师没有招聘之前，学校会想办法尽最大努力保障科任学科的教学工作。”

校方回复：两位老师临时代课 已申请招聘新老师

昨日，校方一名陈姓老师向记者回复：“上周，三年四班家长来学校反映问题。我们已经告知家长，因为该班原班主任生孩子休产假，在11月初的时候由本校的美术老师作为三年四班的班主任进行数学、语文的授课老师。”

陈老师称：“这位美术老师是研究生毕业，完全能胜任教学任务。原班主任在明年三月份会结束产假，回来上班。”

对家长们提出的体育老师教英语的质疑，陈老师表示：“本校的这位体育老师不但教体育，还是信息技术教师。他本人研发了一套线上的英语免费课程，想通过这种教学方式强化孩子的英语能力。”

另外陈老师称：“目前我们结合家长提出的意见，在本周一调换了一位水平高、有经验的老师给三年四班上英语课。”

关于家长们对“孩子看动画片”的质疑，陈老师解释：“老师在课程中会插入一些动画的形式，不是家长反映的每天都看动画片。”

陈老师表示，重工一校因为科任老师短缺或临时培训，造成部分科任课上得不全，这是全校所有班级面临的问题，不只是三年四班。

全校共有40位教师，授课教师约30人，而近两年生源逐年递增，每年增长3个班，所以这段时期师资力量比较艰难。目前学校已向教育局申请招聘3位新教师，在新教师没有招聘之前，学校决定给原有的教师加课，恢复品德、科学、音乐等科任课，保证教学质量。