新人教版初中英语评课记录

❶ 初中英语听课记录表

噢 顺便提一下 我现在学的ABC天芐英语的老师要我明白，若要学好英语应该是不费力地~一定需要个适宜的研习情境和实习口语对象 外教水平很重要 标准口音(建议找欧美外教)很重要，不间断经常口语学习，一对一针对性教学才可以有很.好.的进步幅度。学习后需要回放复习课后录音反馈，更可以加深印象！不过实在无对象可练习的情况，最好能上 VOA或BBC取得课余教材练习，多说、多练、多问、多听、多读 短时间口语就培养起来，学习成长应该可以快速显着的。中英语不规则动词过去式、过去分词表初中英语不规则动词过去式、过去分词表（1）AAA型（动词原形、过去式、过去分词同形）cost（花）costcostcut（割）cutcutt（打）tthurt伤害）hurthurtlet（让）letletput（放）putputread（读）readread()AAB型（动词原形与过去式同形）beat（跳动）beatbeaten()ABA型（动词原形与过去分词同形）become（变成）becamebecomecome（来）camecomerun（跑）ranrun()ABB型（过去式与过去分词同形）dig（挖）ggget（得到）gotgothang（吊死）hangedhangedhang（悬挂）hunghunghold（抓住）heldheldsne（照耀）shoneshonesit（坐）win（赢）wonwonmeet（遇见）metmetkeep（保持）keptkeptsleep（睡）sleptsleptsweep（扫）sweptsweptfeel（感觉）feltfeltsmell（闻）smeltsmeltleave（离开）leftleftbuild（建设）builtbuiltlend（借出）lentlentsend（传送）sentsentspend（花）spentspentlose（丢失）lostlostburn（燃烧）burntburntlearn（学习）learntlearntmean（意思是）meantmeantcatch（抓住）caughtcaughtteach（教）taughttaughtbring（带来）broughtbroughtfight（战斗）foughtfoughtbuy（买）boughtboughttnk（想）thoughtthoughthear（听见）heardheardsell（卖）soldsoldtell（告诉）toldtold（说）saidsaidfind（找到）foundfoundhavehas（有）hadhadmake（制造）mademadestand（站）stoodstoonderstand明白understoonderstood()ABC型（动词原形、过去式与过去分词三者不同形）begin（开始）beganbegundrink（喝）drankdrunkring（铃响）rangrungsing（唱）sangsungswim（游泳）swamswumblow（吹）blewblowndraw（画）drewdrawnfly（飞）flewflowngrow（生长）grewgrown（知道）knewnthrow（投掷）threwthrownshow（出示）showedshownbreak（打破）brokebrokenchoose（选择）chosechosenforget（忘记）forgotforgotten(forgot)speak（说，讲）spokespokenwake（醒）wokewokedrive（驾驶）drovedriveneat（吃）ateeatenfall（落下）fellfallengive（给）gavegivenrise（升高）roserisentake（取）tooktakenmistake（弄错）mistookmistakenride（骑）roderiddenwrite（写）wrotewrittendo（做）diddonego（去）wentgonelie（平躺）laylainsee（看见）sawseenwear（穿）worewornbe(am,is,are)（是）was,werebeen

❷ 初中英语听课评语

英语听课评语：

请坐，请读，请，请字拉近了师生的互敬情谊，道出了教师关爱学生之心声，再现了和谐的课堂，忠诚党的教育事业，热爱学生是教师本能的素质。

X老师的课注重培养学生的自主学习意识，讨论式，参与式运用自如，挥洒入流。备课充分讲解精辟重点突出善于调动学生积极性。思路清晰语言流畅安排合理效果良好。

X老师的课有一定改进，但仍需努力，要加强教师基本功训练，虚心学习，不断提高，力争成为学校骨干教师。知识点的讲解巩固如能使用多媒体设备来辅助教学效益会更高。

本节课学习内容是与学生生活学习紧密结合息息相关的课题，教师授课中有针对性地探讨了学生面临的问题及相应对策，教学中能密切结合校园内及学生身边熟悉的事件开展教学，深入浅出，启发学生进行思考，开展讨论。教师语言表述清晰精要幽默。建议教师要对学生的分析提炼总结问题的能力加强培养，提高要求。

本节语法课内容紧扣知识要点，所选内容突出了重点难点，加深了学生的体会，便于学生理解。教师语法授课中讲解能注意引导启发。在课堂中学生朗读能力培养还略显欠缺，各环节紧凑性还可加强，老师对学生纪律要提高要求。

教师教态自然，语调亲切，并不断鼓励学生，充分发挥学生的主体作用。使学生在和谐融洽的课堂氛围中学习，推进了知识的掌握和智力的发展，达到了良好的教学效果。教师准确的把握了设疑的方向，调动了学生学习的兴趣，使学生进入积极的的思维状态。

教师语言表述能力好，课堂讲解层次清晰，注重启发拓展，教师的基本功扎实，讲解中注重知识的记忆整理，结合习题在授课中及时巩固，并做到精批精讲，板书相当清晰规范。但做为复习课，对学生能力要求可再提高一些，课堂上可适当给予学生互动的空间。

X老师的教学组织能力有了很大进步，知识点讲解清晰，所选练习讲解较精当，教学中各环节能有效衍接，课堂容量较足。但根据初一学生状况，课堂教学中学生口语练习还可增加，

教师能让学生在理解中背诵，逐步掌握本文的重点难点，但气氛少活泼。教师注意引导学生积累一些文言虚词和固定用法，能一定程度上自译成文。做到讲练结合，联系疏通新旧知识，分析精当。

授课老师思路清晰语言流畅安排合理效果良好。给我的感受是备课充分讲解精辟重点突出善于调动学生积极性。处理好智能培养与情感教育的关系，着眼于全面素质的落实。提高课堂教学效率的出路，在某种意义上来说，就在于真正发挥学生的主观能动性。因为学生在课堂上除了接受知识，还带着自身的情感。动机需要等一并投入了课堂，他们是一个个活生生的个体。在课堂上，他们除了与教师交往以外，还有与同伴之间的相互交往。因此，学生课堂学习远不只是学习知识，还有提高自己的能力学习审美情操培养个性等。课堂活动开展的很有实际性，并且活动很有效果很成功，该老师先是让学生闭上眼然后老师来描述，然后学生再通过回忆老师说的话来话两条直线，这样的教学很有创意，学生的思维会很广，在这样的学习中学生不仅学的快乐同时也学到了知识。要是授课老师的表情更丰富一点就更完美了。

教学过程思路清晰，始终围绕教学目标。把握重点，突出难点。教师能够引导学生开展观察操作比较猜想推理交流等多种形式的活动，使学生有效地经历数学知识的形成过程教师能根据具体的教学内容，引导学生动手实践自主探索合作交流等。体现培养学生学数学思维方式，培养思维能力反思能力和动手操作能力。能够从学生实际出发，充分相信学生自己会学。关注学生已有的知识经验，学生在课堂上能够主动参与积极交往和谐互动。教态亲切仪表端庄举止自然。教学民主，师生关系平等和谐，尊重学生，对学生有耐心。教师的应变和调控课堂能力强，教学效果：达到预定的教学目标，教学效果好。学生思维活跃，信息交流畅通;学生会学，课堂气氛好。使学生在获得必要的基础知识与基本技能的同时，促进学生情感态度和价值观的和谐发展，培养学生的实践能力与创新意识。

❸ 初中英语课的听课记录要怎么写

初中英语课的听课记录要怎么写
一、听课记录的基本要点
听课记录包括两个主要方面：一是教学实录；二是教学评点。
1、教学实录包括：
（1）听课时间、学科、班级、执教者、课题、第几课时等；
（2）教学过程。包括教学环节和教学内容，以及教学时采用的方法（多以记板书为主）；
（3）各个教学环节的时间安排；
（4）学生活动情况；
（5）教学效果。
教学实录通常有下面三种形式：一种是简录，简要记录教学步骤、方法、板书等；二种是详录，比较详细地把教学步骤记下来；三种是记实。
2、教学评点
听课者对本节课教学的优缺点的初步分析与评估，以及提出的建议。包括：
（1）教材处理与教学思路、目标；
（2）教学重点、难点、关键；
（3）课堂结构设计；
（4）教学方法的选择；
（5）教学手段的运用；
（6）教学基本功；
（7）教学思想；
（8）其他。
写教学评点可以采取两种形式：一种是间评，把师生双边活动后所产生的反馈感应，随时记录下来；二种是总评，就是对间评综合分析后所形成的意见或建议记在记录本上。待课后与执教者互相交流，取长补短。
这里值得提出来的是，在做听课记录时许多人偏于记课堂实录，而不做评点。甚至相当一部分人，记录的内容多是教者板书什么就记什么，成了讲授者的“板书”，此外别无它记。显然这种听课记录其价值是不大的。好的听课记录应是实录与评点兼顾，特别是做好课堂评点往往比实录更重要。