上英语课该怎么做

A. 在上英语课的时候我们应该怎么做用英语回答

What
should
we
do
in
English
class?

1
we
should
listen
to
the
teacher
carefully.

2,
we
should
take
notes
carefully.

3
we
in
time
to
answer
the
teacher's
questions
in
time

1
我们应该认真听老师抄讲课。
2
我们应该认真地记笔记
3
我们及时回答老师提出的问题

你的采纳
我的动力
希望我能继续帮助你

B. 我们应在英语课上怎么做

认真记笔记，听讲。认真听老师讲课十分钟永远比做题目四十五分钟要好！

C. 英语课该怎么上

自觉做笔记

D. 怎样上好英语课

我是英语专业的，英语学习生涯中经历很多英语老师。 我觉得对于我来说，最有效的英语老师是那些激发了我学习兴趣和热情的老师，并非我在课堂上学了多少多少东西，而是下课后我愿意花时间去真正的学。做作业、背单词、听录音等。所以，要真正会用，还是要自己踏踏实实下功夫。 从第一次踏上讲台到现在已经七年了，我也听了不少老师的课，尤其是那些学生反应好的老师，我都死皮赖脸去取经。那时，我一个月平均工作还不到一千，为了学新东方的教学方法，我花了一千五百多报了那年的雅思强化班，暑假一个人住在学校宿舍。每次学完回到宿舍是晚上10点40，路上昏暗的车厢里我总是把手伸到包里，握着准备好的刀给自己壮胆。 新东方的老师说话语速都很快，不管是英语还是汉语，有的老师口语好，有的老师口语也很so so。我个人来说，口语纯正地道的老师我会一下子就fall in love,then become a fan.新东方的脑活动量是比较大的，比如听力，一晚上或者一下午都在不断的做听力题。流程是这样：老师介绍一下听力的内容（属于哪一类题）放录音，学生做题讲解疑难。我除了做题以外，也观察周围学生的反应。我发现，学一学学生的热情都会减弱，后来，我们这个班竟然快有1/3的学生逃课了。然而，不容否认的是，我认为教听力的ZRH老师和教口语的ZJ老师确实是非常好的老师，她们对雅思考试的流程、试题等相关内容非常熟悉。但是，讲笑话我觉得有些刻意的痕迹，而且有时觉得有些假，我对此不是很感冒，不过年龄小的学生往往哈哈大笑。新东方的老师是比较能激发学习动力的，如果下课后按照老师叮嘱的方法去刻苦，效果还是很好的。我最不喜欢和看好的是教写作的老师。尽管他也常常努力逗我们笑。 再说说学校里的老师。听课、被听课是中学老师必备的一个工作环节，而大学老师，尤其是我所在的那所大学，虽然有听课要求，执行起来又是另外一码事。经过询问，教务老师给我推荐一位人气指数比较高的老师，很受学生欢迎。但是，每次他都不喜欢我去听课，喜欢在办公室给我口授。有时我也硬赖着去听课。我发现，我的这位师傅上课并没有将多少知识、让学生做多少练习，倒是由于年长，人生经验丰富，常常给学生讲一些做人做事的道理（用汉语）。而每当让学生造句时，给出的句子都是学生间相互调侃的句子。我想，这和受众也有关系。我听过他的非英语专业本科班的课，也听过他英语专业专科和本科班的课，也问过学生的感受。学生觉得老师的话在生活中还真是挺受用。而知识点少而浅，搞笑点多，非英语专业本科班的学生还是较能接受。p.s.这所大学是三本大学。 回想我们上大学的时候，记得有一位教翻译的教授很有名，我一个同学报考某校研究生面试时，面试老师问她：你是PE教授的学生，PE教授都给你教什么了？惭愧的是，我几乎没有听过PE教授的课，我不知道为什么听不进去，使劲听使劲听，就是听不进去。同学说PE教授口语很好，可是我现在对PE教授的口语竟然一点印象没有。大一大二的学生都喜欢外教的课，老外上课新鲜嘛，特别是大一学生。大四学生对外教的新鲜度已经没有了，我们有一门课《高级英语写作》是一位外教B教的，我宿舍Z同学上的蛮好，可是三四十人的一个班，常常只有五六个学生来听课。开始还比较多，慢慢都跑了不来了。人气指数最高的是《英美概况》，两点半上课，一点四十就有人来抢座位，而且是帮一个班的同学把座位都占了。首先，英美概况的内容大家都比较感兴趣涉及地理、文学、政治、文化、人文等各个方面。第二，上课是在多媒体教室，图片、视频资料比较多。第三，老师的发音很有磁性，很多同学喜欢听。 去年暑假，在教学研讨的时候，学校一位领导提到李阳疯狂英语。实际上我和我的许多同学都不喜欢。我觉得一位同传讲的很好，她网名叫安妮，这里我引述一下： 2000年，我还在北外读大四的时候，恰巧成为了李阳疯狂英语北京集训营的大课老师，2001年春节寒假集训也是我担任的大课老师。当时李阳来上前几天的集中课程，后面几天就由我和我的同事们一起给学员们上课。 因此，我想，我对李阳和疯狂英语多少还是有一点点地理解。我个人认为，李阳疯狂英语更多地是成功学或者励志学，而不太适合被称为是一门语言教学课程。 李阳疯狂英语也有其很大的局限性。 首先，疯狂英语鼓吹的是快餐式、捷径式的学习方法。比如十大句子等等，给人一个印象，就是只要学会了这些句子，就可以和外国人聊天。当然，我觉得，这种方法有利于提高大家说英语的信心。但是，就我自己的教学经历来看，这并不能真正提高学员的英语水平。毕竟，英语浩如烟海，不是快速地背几十个句子就能学好的。而疯狂英语缺乏的，正是系统性、有进深的一步步地学习。不瞒大家，2000年的时候，北京疯狂英语学校开办时候，除了李阳疯狂英语那一本小册子之外，没有任何其他教材。我们几个老师不得不凑在一起，拼凑了一本补充教材，这才使得我们的教学内容有更好的深度和广度。 其次，李阳疯狂英语容易给人一个错觉，就是只要刻苦努力，强迫自己背上一些名篇名言，就能够学好英语。背名句固然重要，但是我个人认为这种逼迫自己的做法并不可取。李阳只要

E. 英语课我该怎么上

英语课其实并不是抄很难上的，以前袭，我也不喜欢上英语课，听不懂。

现在我才知道，英语课其实很容易上的，那就是；上课认真听讲，最重要的是语法，短语，这些都要把他们搞明白，我就是用的这个办法，现在也爱上英语课了，你试试。

F. 英语课堂上学生应怎么做

认真听，动脑（记忆，联想），动口（跟着说），动手（记笔记）。

G. 上英语课应该做些什么 英语作文

Learning
in
Chinese
or
learning
in
English
has
bothered
many
people
in
our
ecation
system.
Upon
close
examination,
it
can
be
seen
that
learning
in
has
a
lot
more
merits
than
learning
in
English.
First
of
all,
learning
in
Chinese
is
familiar
to
the
students,
since
their
first
language
is
chinese.
This
helps
them
understand
the
material
better
and
quicker.
Secondly,
learning
in
Chinese
promotes
our
own
culture,
and
constantly
reminds
them
of
the
v搐窢陛喝桩估标台钵郡irtues
of
our
country.
Lastly,
learning
in
Chinese
helps
not
only
to
understand
English,
but
also
help
younger
students
to
understand
Chinese,
which
is
very
important
in
ecation.

H. 如何上好一堂英语课

我是英语专业的，英语学习生涯中经历很多英语老师。
我觉得对于我来说，最有效的英语老师是那些激发了我学习兴趣和热情的老师，并非我在课堂上学了多少多少东西，而是下课后我愿意花时间去真正的学。做作业、背单词、听录音等。所以，要真正会用，还是要自己踏踏实实下功夫。
从第一次踏上讲台到现在已经七年了，我也听了不少老师的课，尤其是那些学生反应好的老师，我都死皮赖脸去取经。那时，我一个月平均工作还不到一千，为了学新东方的教学方法，我花了一千五百多报了那年的雅思强化班，暑假一个人住在学校宿舍。每次学完回到宿舍是晚上10点40，路上昏暗的车厢里我总是把手伸到包里，握着准备好的刀给自己壮胆。
新东方的老师说话语速都很快，不管是英语还是汉语，有的老师口语好，有的老师口语也很so so。我个人来说，口语纯正地道的老师我会一下子就fall in love,then become a fan.新东方的脑活动量是比较大的，比如听力，一晚上或者一下午都在不断的做听力题。流程是这样：老师介绍一下听力的内容（属于哪一类题）放录音，学生做题讲解疑难。我除了做题以外，也观察周围学生的反应。我发现，学一学学生的热情都会减弱，后来，我们这个班竟然快有1/3的学生逃课了。然而，不容否认的是，我认为教听力的ZRH老师和教口语的ZJ老师确实是非常好的老师，她们对雅思考试的流程、试题等相关内容非常熟悉。但是，讲笑话我觉得有些刻意的痕迹，而且有时觉得有些假，我对此不是很感冒，不过年龄小的学生往往哈哈大笑。新东方的老师是比较能激发学习动力的，如果下课后按照老师叮嘱的方法去刻苦，效果还是很好的。我最不喜欢和看好的是教写作的老师。尽管他也常常努力逗我们笑。
再说说学校里的老师。听课、被听课是中学老师必备的一个工作环节，而大学老师，尤其是我所在的那所大学，虽然有听课要求，执行起来又是另外一码事。经过询问，教务老师给我推荐一位人气指数比较高的老师，很受学生欢迎。但是，每次他都不喜欢我去听课，喜欢在办公室给我口授。有时我也硬赖着去听课。我发现，我的这位师傅上课并没有将多少知识、让学生做多少练习，倒是由于年长，人生经验丰富，常常给学生讲一些做人做事的道理（用汉语）。而每当让学生造句时，给出的句子都是学生间相互调侃的句子。我想，这和受众也有关系。我听过他的非英语专业本科班的课，也听过他英语专业专科和本科班的课，也问过学生的感受。学生觉得老师的话在生活中还真是挺受用。而知识点少而浅，搞笑点多，非英语专业本科班的学生还是较能接受。p.s.这所大学是三本大学。
回想我们上大学的时候，记得有一位教翻译的教授很有名，我一个同学报考某校研究生面试时，面试老师问她：你是PE教授的学生，PE教授都给你教什么了？惭愧的是，我几乎没有听过PE教授的课，我不知道为什么听不进去，使劲听使劲听，就是听不进去。同学说PE教授口语很好，可是我现在对PE教授的口语竟然一点印象没有。大一大二的学生都喜欢外教的课，老外上课新鲜嘛，特别是大一学生。大四学生对外教的新鲜度已经没有了，我们有一门课《高级英语写作》是一位外教B教的，我宿舍Z同学上的蛮好，可是三四十人的一个班，常常只有五六个学生来听课。开始还比较多，慢慢都跑了不来了。人气指数最高的是《英美概况》，两点半上课，一点四十就有人来抢座位，而且是帮一个班的同学把座位都占了。首先，英美概况的内容大家都比较感兴趣涉及地理、文学、政治、文化、人文等各个方面。第二，上课是在多媒体教室，图片、视频资料比较多。第三，老师的发音很有磁性，很多同学喜欢听。
去年暑假，在教学研讨的时候，学校一位领导提到李阳疯狂英语。实际上我和我的许多同学都不喜欢。我觉得一位同传讲的很好，她网名叫安妮，这里我引述一下：
2000年，我还在北外读大四的时候，恰巧成为了李阳疯狂英语北京集训营的大课老师，2001年春节寒假集训也是我担任的大课老师。当时李阳来上前几天的集中课程，后面几天就由我和我的同事们一起给学员们上课。
因此，我想，我对李阳和疯狂英语多少还是有一点点地理解。我个人认为，李阳疯狂英语更多地是成功学或者励志学，而不太适合被称为是一门语言教学课程。
李阳疯狂英语也有其很大的局限性。
首先，疯狂英语鼓吹的是快餐式、捷径式的学习方法。比如十大句子等等，给人一个印象，就是只要学会了这些句子，就可以和外国人聊天。当然，我觉得，这种方法有利于提高大家说英语的信心。但是，就我自己的教学经历来看，这并不能真正提高学员的英语水平。毕竟，英语浩如烟海，不是快速地背几十个句子就能学好的。而疯狂英语缺乏的，正是系统性、有进深的一步步地学习。不瞒大家，2000年的时候，北京疯狂英语学校开办时候，除了李阳疯狂英语那一本小册子之外，没有任何其他教材。我们几个老师不得不凑在一起，拼凑了一本补充教材，这才使得我们的教学内容有更好的深度和广度。
其次，李阳疯狂英语容易给人一个错觉，就是只要刻苦努力，强迫自己背上一些名篇名言，就能够学好英语。背名句固然重要，但是我个人认为这种逼迫自己的做法并不可取。李阳只要