五年级上册英语书十五课

⑴ 人教版的五年级下册的英语书的第15课的读音是什么

广东的英语吧？Unit 10 What are the biggest animals in the world其实全文我也忘了

⑵ 小学五年级上册英语书所有内容

前 言
外国语是获取世界科技、文化等信息，提高民族科学文化素质，加强国际交往与合作的重要工具。我国的改革开放政策和21世纪对人才的需要，使外语成为我国学校教学中的一个不可缺少的部分。
小学阶段是儿童可塑性最强的时期，也是儿童发展接近外语本族语语音和语感的最佳时期。小学开设英语课，有利于激发儿童学习英语的兴趣，打好进一步学习英语的基础。学习英语，有利于提高儿童的语言能力，开阔儿童的视野，培养儿童的综合素质。
一、教学目的
小学英语教学的目的是：通过生动活泼的课堂教学活动，对学生进行基本的听、说、读、写训练，使学生打好语音、语调基础，掌握一定的词汇和最基本的语法知识，培养学生基本的日常会话能力以及拼读、拼写能力。同时，注重培养学生学习英语的兴趣，使他们喜欢学习英语和使用英语，为他们升入中学继续学习英语奠定初步的基础。在英语教学过程中，培养学生良好的思想品德和行为习惯。
二、教学要求
小学从一年级开始开设英语课，共计六年。
小学一、二年级
5小课时／周×70周=175课时
小学三、四年级
4课时／周×70周=280课时
小学五、六年级
4课时／周×70周=280课时
（注：每小课时220分钟；每课时=40分钟）
小学教学分为三个阶段：
（1）语音、语调输入阶段（一、二年级）：听说为主。
（2）语音、语调输入和拼写阶段（三、四年级）：继续听说，认读、拼写跟上。
（3）语音、语调输入和读写并行阶段（五、六年级）：听、说、读、写全面训练。
小学英语通过六年的教学应达到以下要求：
一、二年级
（1）在课堂上，借助实物、图片、教师的动作与表情，能对教师用英语提出的要求作出基本正确的反应。
（2）能够听懂，并能根据实物、图片、动作等，用正确的语音语调说出所学单词400个左右。
（3）能够背诵所学的儿歌，会唱所学的英文歌曲。
（4）能够掌握最基本的日常交际用语（如Hello．／Hi．Good morning．／How are you？等）。能够进行简单的对话（发出简短的指令，作出简单的陈述，使用简单的疑问句以及对简单的疑问句和选择疑问句作出回答等）。
三、四年级
（1）基本能够听懂课堂用语。
（2）能够按顺序背诵字母表，并可以认读、拼写字母的大小写形式，区分印刷体和手写体。
（3）能够用正确的语音、语调朗读所学的单词、词组和课文。
（4）能够根据场景，用正确的语音、语调进行简单的对话。
（5）能够听懂，并用正确的语音、语调说出所学单词400个左右，并能够拼写其中所学常用单词200个左右。
（6）能够正确、规范地书写大小写字母、单词和句子。
五、六年级
（1）能够听懂课堂用语，基本听懂题材熟悉、难度浅于教材课文、语速为每分钟80词左右的听力材料。
（2）在能够用正确的语音、语调朗读所学的单词、词组和课文的基础上，掌握所学重点单词、固定短语和基本句型的基本用法。能够用正确的语音、语调说出所学单词400个左右，能够拼写所学常用单词250个左右。
（3）能够在所学语言知识范围内进行日常会话。
（4）能够阅读与教材课文难易程度相当的原版简易图画故事。
（5）能够书面回答与课文有关的问题，能写便条式的、以双方信息交流为主的英语。
（6）理解以下时态：一般现在时、现在进行时、一般过去时、一般将来时和be going to表示的将来时。掌握所学规则动词的词形变换。能识别所学实义单词的词性。
三、教学内容
为达到上述教学目的和教学要求，小学阶段应教授下列几方面的内容：
（一）字母表
（二）基本语音、语调
（三）词汇
1．接触（听、说、认读）1200个左右单词和一定数量的短语和习惯用语。
2．拼写450个左右常用单词。
（四）语法
1．名词 可数名词和不可数名词、名词的数、专有名词、所有格。
2．代词 人称代词的主格、宾格形式，物主代词的形容词性与名词性形式，指示代词，不定代词，疑问代词。
3．数词 100以内的基数词和序数词。
4．介词 词汇总表中介词的用法。
5．连词 词汇总表中连词的用法。
6．形容词 作定语和表语的形容词。
7．副词 词汇总表中表示时间、地点、方式、程度、疑问的副词的用法。
8．动词
动词的词类：及物动词和不及物动词、连系动词、基本的情态动词和助动词（be，do，have，shall，will）。
时态：一般现在时、现在进行时、一般过去时、一般将来时和be going to表示的将来时。
9．感叹词
10．句子 陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。
（五）日常交际用语
四、教学中应该注意的几个问题
（一）遵循英语教学规律，寓思想教育于语言教学之中。
小学英语教学是学校教育的一个重要组成部分，应体现教育、教养、教学三个原则。在教学中，教师应努力挖掘教材中的思想教育因素，寓思想教育于语言教学之中，使学生受到爱国主义、杜会主义和思想品德教育，以利于学生形成良好的思想品德和道德情操。
进行思想教育要言传身教，教师要以身作则，为人师表。教师要热爱学生，热爱小学英语教育事业，处处作学生的表率，使学生学有榜样。
（二）重视培养学习兴趣，创设轻松愉快、生动活泼的课堂气氛。
小学英语是入门教学，应把培养学生学习英语的兴趣放在首位，寓教于乐。组织课堂教学时，要注意结合儿童好动、爱说、爱唱、善于模仿等特点，通过说唱、游戏等方式使学生主动、大胆、愉快地参与教学活动。要坚持以表扬、鼓励为主，注意观察学生的学习情绪，不断发展其求知欲，培养学生稳定而持久的英语学习兴趣。
培养学生的学习兴趣，不能只局限于课堂上生动活泼的教学方法和手段，而应包括设法让学生体会到语言理解带来的乐趣。教师可以使用图片、手势、适当的汉英对照、孩子们熟悉的内容或游戏等办法，尽量降低非语言因素引起的理解难度，设法使孩子领会、接受信息和指令，并且通过按照指令办事（如课堂上翻书、模仿、表演等活动）和欣赏动画等过程，让学生体会到语言理解带来的乐趣。
（三）要侧重听、说能力的培养，同时注意听、说、读、写的全面训练。
小学英语教学重在加强基本功训练，为学生继续学习打好基础。在听、说、读、写四项基本技能的训练中，侧重进行听、说训练。
小学阶段正处于发展接近英语本族语语音的最佳时期，对学生听力发展也很需要。教学中要侧重语音输人，以培养学生的听说能力。语音学习需要经过大量反复的操练。儿童模仿力强、记忆力好，要创造条件让学生多听、多说，培养学生基本的听说能力。这不仅可以有效地发展小学生标准的语音、语调，而且还可以改善长期以来我国英语教学中存在的中高级阶段学生口语不理想的状况。

小学阶段的阅读训练，特别要注意阅读材料的选择。阅读材料要尽可能地选择故事情节生动，且接近儿童日常生活以及儿童认知能力的原版材料。要培养学生正确、规范地书写英语字母、单词和句子的习惯；以及最基本的写的能力。
（四）坚持以自然环境教学为主的课堂教学。
儿童心理语言学家认为，儿童倾向于在自然环境中学习语言。儿童的心理、生理特点决定了儿童具有与他人接近并达成与他人认同的意愿和能力。在语言学习活动中，儿童处在一种极其开放、灵活变通的状态，接受可输入语言的速度快、理解程度高。因此，教师要充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，并要充分利用现代化教学手段，为学生提供大量正确的语言输入，使学生在一种近似自然的语言环境中学习语言。学生在接触所输入的大量正确的语言信息中，主动、自然地抽象出语法规则，使学生正确地理解、模仿所输入的正确语言，并在潜意识中主动地改正错误，而不是通过教师的讲解，出于“对”与“错”的理性思考来学习语言。教师要力求避免采用首先讲解语法规则（或句型），之后进行用中文组织的大量的句型操练，以复习巩固所学的语法规则的传统教学模式。
（五）面向全体学生，因材施教。
英语教学必须面向全体学生，充分调动每一个学生的积极性，努力创设良好的课堂教学环境，使每个学生都能投人各种操练活动。应坚持因材施教的教学原则，注意学生的个体差异，课堂活动要注意学生的能力层次。对学习有困难的学生，要满腔热情地帮助他们增强自信心，激发他们的学习兴趣，并采取相应的措施，使他们在原有的基础上逐步提高，最终达到教学基本要求。对有语言特长的学生，要为他们创造发展特长的条件。
五、积极开展英语课外活动
课外活动是重要的教学辅助手段，有利于学生开阔视野，陶冶情操，在娱乐中不知不觉地学习英语。
课外活动要面向全体学生，内容要适合学生的年龄特点，形式要多种多样，如英语角、唱歌比赛、朗读比赛、拼写比赛、做游戏、表演、小小讨论会等。
每学期，学校应至少组织一次全班或全年级性的课外活动。
六、测试
测试是检查学生学习成绩和获取教学反馈信息的有效手段。测试要以平时检查和阶段性测试相结合的方式进行，即要由任课教师评定学生的平时成绩，又要进行期末学习成绩检查。测试包括笔试、口试和听力，要根据各年级的教学要求，在不同阶段有所侧重。测试时应注重能力测试，基础知识的测试也要渗透在能力测试之中。
学校应组织教学测试小组，科学地设计试题。

⑶ 五年级下册英语15课怎么翻译

有图片吗？
追问：有
追答：发来
追问：你们知道答案吗？
追答：我会翻译
追问：发什么
追答：文章图片呀
追答：不然咋翻译
追答：
追答：拿这个

⑷ 五年级上册语文15课课文

落花生 许地山 我们家的后园有半亩空地，母亲说：“让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。”我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，居然收获了。 母亲说：“今晚我们过一个收获节，请你们父亲也来尝尝我们的新花生，好不好？”我们都说好。母亲把花生做成了好几样食品，还吩咐就在后园的茅亭过这个节。 晚上天色不太好，可是父亲也来了，实在很难得。 父亲说：“你们爱吃花生么？” 我们争着答应：“爱！” “谁能把花生的好处说出来？” 父亲 姐姐说：“花生的味儿美。” 哥哥说：“花生可以榨油。” 作品《落花生》
我说：“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。” 父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。” 我们都说是，母亲也点点头。 父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。” 我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。” 父亲说：“对。这是我对你们的希望。” 我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。

⑸ 五年级上册语文书15课课文

我的是人教版的
15.落花生
我们家的后园有半亩空地。母亲说：“让它荒怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。”我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，居然收获了。
母亲说：“今晚我们过一个收获节，请你们父亲也来尝尝我们的新花生，好不好？”'母亲把花生做成了好几样食品，还吩咐就在后园的茅亭里过这个节。
晚上天色不太好。可是父亲也来了，实在很难得。
父亲说：“你们爱吃花生吗?”
我们争着答应：“爱！”
“谁能把花生的好处说出来？”
姐姐说：“花生的味美。”
哥哥说：“花生可以榨油。”
我说：’花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。”
父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖出来才知道。”
我们都说是，母亲也点点头。
父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用，他虽然不好看，可是很有用。”
我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”
父亲说：“对。这是我对你们的希望。”
我们谈到夜深才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。

下面是苏教版的，不知道是不是正确的，这个是我找的。

15.艾滋病小斗士
2001年6月1日，正当全世界儿童欢庆节日的时刻，一位12岁的名叫恩科西的南非儿童去世了。他的死，引起了世界上许多人的关注。联合国秘书长安南感叹：人类与艾滋病斗争失去了一个勇敢的声音，世界失去了一位同艾滋病顽强抗争的小斗士。
恩科西是一个黑人男孩。1989年，恩科西一出生就携带艾滋病病毒，不久母亲又被艾滋病夺去了性命，仁慈的白人妇女基尔·约翰逊收养了他。
在南非，每天都有近200名携带艾滋病病毒的婴儿降生，这些孩子中有四分之一活不到自己的第二个生日。小恩科西的生命力也许是南非所有患艾滋病的孩子中最强的，他竟然一直挺到了上学的年龄。
9岁那年，当养母带着恩科西到一家小学报名上学时，遭到全校大多数老师、学生和家长的反对，还在当地引起了一场轩然大波。后来，由于媒体的干预以及养母的不懈努力，小恩科西才得以背上书包去上学。
恩科西的身体非常虚弱，随时可能死去。他得知自己的病情后，不是悲观消沉，而是开始学习怎样坦然地面对生活，面对可怕的艾滋病。他一边顽强地与病魔作斗争，一边关心和他一样患病的儿童。他曾经应邀到美国出席艾滋病研讨会，用纤弱的声音不断向世界呼吁：要接受和爱护艾滋病人，尤其要关心患病的妇女和儿童。
2000年7月，小恩科西参加了在南非举行的国际艾滋病大会，并在大会上发言。穿着一身小西服的恩科西站在主席台上，用尚显稚气的声音，向数千名与会代表讲述了母亲被艾滋病夺去生命，而自己也感染上了病毒的悲惨遭遇。他说：“我希望政府向携带艾滋病病毒的孕妇提供艾滋病药物，使她们不再把病毒传染给自己的孩子。”他还说：“人们不应该对艾滋病人另眼相看，我们需要关爱，拥抱艾滋病儿童是不会被传染的。”小恩科西的一番发言震撼了参加会议的各国代表的心灵。
尽管恩科西感觉到生命随时可能结束，但他依然在梦想未来。他说：等我长大了，我要成为一名艾滋病问题专家，周游世界，到各国演讲，让越来越多的人了解艾滋病，关心艾滋病人。
2001年初，恩科西的病毒开始恶化。6月1日这天，被艾滋病折磨得体重不到10千克的小恩科西终于静静地离开了人世。
南非前总统曼德拉痛切地说：“又一条年轻的生命离我们去了，一个人究竟该如何面对天灾，恩科西就是榜样。”
希望以上内容能帮助到你。
苏教版的课文我不确定就是这篇课文，但人教版的我可以确定。

⑹ 五年级上册英语书

Unit 1

☆young （年轻的） ☆funny （滑稽可笑的） ☆tall （高的）
☆strong （强壮的）☆kind （和蔼的、亲切的）
☆old （年老的） ☆short （矮的） ☆thin （瘦的）
☆Mr （先生） ☆like （像、喜欢） ☆strict （严格的）
☆smart （聪明的、巧妙的） ☆active （积极的、活跃的）
☆quiet （安静的、文静的）☆very （很、非常） ☆but （但是）
principal（校长）university student（大学生）

Unit 2

☆Mondy （星期一） ☆Tuesday （星期二）☆Wednesday （星期三）
☆Thursday （星期四） ☆Friday （星期五） ☆Saturday （星期六）
☆Sunday （星期天） ☆day （天） ☆have （有、吃） ☆on （在…..时候）
☆do homework （做作业） ☆watch TV （看电视） ☆read books （读书）
Moral Ecation(思想品德课) Social Studies(社会课) tomorrow(明天) do housework(做家务)

Unit 3

☆eggplant （茄子） ☆fish （鱼） ☆green beans （青豆） ☆tofu （豆腐）
☆potato （土豆） ☆tomato （西红柿） ☆for （为） ☆lunch （中餐）
☆we （我们） ☆tasty （好吃的） ☆sweet （甜的） ☆sour （酸的）
☆fresh （新鲜的） ☆salty （咸的） ☆favourite （最喜欢的）
☆they are （他们是） ☆fruit （水果） ☆grape （葡萄）

Unit 4

☆cook the meals （倒垃圾） ☆water the flowers （浇花）
☆sweep the floor （扫地） ☆clean the bedroom （打扫卧室）
☆make the bed （铺床）☆ set the table （摆饭桌）
☆wash the clothes （洗衣服） ☆do the dishes （洗碗碟）
☆use a computer （使用计算机）

Unit 5

☆curtain （窗帘） ☆trash bin （垃圾箱） ☆closet （壁橱）
☆mirror （镜子） ☆end table （床头柜） ☆bedroom （卧室）
☆kitchen （厨房）☆ bathroom （卫生间） ☆living room （客厅）
☆in （在…里面） ☆on （在…上面） ☆under （在…下面）☆ near （在..附近）
☆behind （在…后边）☆ clothes （衣服）

Unit 6

☆river （河流） ☆flower （花） ☆grass （草） ☆lake （湖泊） ☆forest （森林）
☆path （路） ☆park（公园） ☆picture （照片） ☆house （房子） ☆bridge （桥） ☆tree （树） ☆road （公路） ☆building （建筑物） ☆clean （干净的）

--------------------版本二----------------------------------------
Unit 1
1、young [jʌŋ] 年轻的
2、funny [’fʌnɪ] 滑稽可笑的
3、tall [tɔ:l] 高的
4、strong [strɒŋ] 强壮的
5、kind [kaɪnd] 和蔼的；亲切的
6、old [əʊld] 年老的
7、short [ʃɔ:t] 矮的
8、thin [θɪn] 瘦的
9、Mr [‘mɪstә] 先生
10、from [frɒm] 从；来自
11、Canada [’kænədə] 加拿大
12、like [laɪk] 像；喜欢
13、know [nəʊ] 知道
14、principal [’prɪnsəpəl] 校长
15、university [ju:nɪ‘və:sɪtɪ]
student [’stju:dənt] 大学生
16、strict [strɪkt] 严格的
17、smart [smɑ:t] 聪明的；巧妙的
18、active [’æktɪv] 积极的；活跃的
19、Miss [mɪs] 小姐
20、lady [’leɪdɪ] 女士；小姐；夫人
21、so much [səʊ ] [mʌtʃ] 很；非常
22、fun [fʌn] 有趣；逗笑
23、quiet [’kwaɪət] 安静的；文静的
24、very [’verɪ] 很；非常
25、but [bʌt] 但是
Unit 2
1、Monday [mʌndeɪ] 星期一
2、Tuesday [’tju:zdeɪ] 星期二
3、Wednesday [’wenzdɪ] 星期三
4、Thursday [’θə:zdeɪ] 星期四
5、Friday ['fraɪdeɪ] 星期五
6、Moral [’mɔ:rəl]
Ecation [,edju: ’keɪʃən] 思想品德课
7、Social [’səʊʃəl]
Studies [’stʌdɪs] 社会课
8、day [deɪ] 天；日子
9、wait [weɪt] 等等；等待
10、tomorrow [tə’mɒrəʊ] 明天
11、have [hæv] 有；吃
12、on [ɒn] 在……时候
13、do homework [’həʊmwə:k]做作业
14、watch [wɒtʃ] TV 看电视
15、read [ri:d/red] books 读书
16、Saturday [’sætədeɪ] 星期六
17、Sunday [’sʌndeɪ] 星期日
18、often [’ɒfən] 常常；经常
19、love [lʌv] 爱；热爱
20、yeah [’jeə] 是；行
21、play [pleɪ] computer [kəm’pju:tə]
games [ɡeɪms] 玩电脑游戏
22、What [wɒt] about [ə’baʊt] ？
……怎么样？
23、too [tu:] 也；太
24、do hoʊsework [’hauswə:k] 做家务
Unit 3
1、cabbage [’kæbɪdʒ]卷心菜；洋白菜
2、pork [pɔ:k] 猪肉
3、mutton [’mʌtən] 羊肉
4、eggplant [’eg,plænt] 茄子
5、fish [fɪʃ] 鱼
6、green [ɡri:n] beans [bi:ns] 青豆
7、tofu [’təʊfu:] 豆腐
8、potato [pə’teɪtəʊ] 土豆
9、tomato [tə’mɑ:təʊ] 西红柿
10、for [fɔ:] 为；给
11、lunch [lʌntʃ] 中餐；中饭
12、we [wi:] 我们
13、menu [’menju:] 菜单
14、sound [saʊnd] 听起来
15、Mew Mew 猫咪；咪咪
16、healthy [’helθɪ] 健康的；有益健康的
17、tasty [’teɪsti:] 好吃的；可口的
18、sweet [swi:t] 甜的
19、sour [’saʊə] 酸的
20、fresh [freʃ] 新鲜的
21、salty [’sɔ:lti:] 咸的
22、favourite [’feɪvərɪt] 最喜爱的；特别喜爱的
23、fruit [fru:t] 水果
24、grape [ɡreɪp] 葡萄
25、now [naʊ] 现在
26、have [hæv] to 不得不
27、eat [i:t] 吃
Unit 4
1、empty [’emptɪ] the trash [træʃ]倒垃圾
2、cook [kʊk] the meals [mi:lz] 做饭
3、water [’wɔ:tə] the [ðə]
flowers [’flaʊə] 浇花
4、sweep [swi:p] the floor [flɔ:] 扫地
5、clean [kli:n] the
bedroom [’bed,ru:m] 打扫卧室
6、helpful [’helpfʊl] 有帮助的；有用的
7、at [æt] home [həʊm] 在家里
8、ill [ɪl] 有病的
9、wash [wɒʃ] the
window [’wɪndəʊ] 擦窗户
10、just [dʒʌst] do [:] it 就这么干吧
11、do housework [’haʊswə:k] 做家务
12、make [meɪk] the bed [bed] 铺床
13、set [set] the table [’teɪbl]
摆饭桌；摆餐具
14、wash [wɒʃ] the clothes [kləʊðz]
洗衣服
15、do the dishes [dɪʃs] 洗碗碟
16、put [pʊt] away [ə’weɪ] the
clothes [kləʊðz] 收拾衣服
17、have [hæv] a try [traɪ] 试一试
18、robot [’rəʊbɒt] 机器人
19、play [pleɪ] chess [tʃes] 下棋
20、use [ju:z] a
computer [kəm’pju:tə] 使用计算机
Unit 5
1、air-conditioner [ɛə] [kən’dɪʃənə] 空调
2、curtain [’kə:tən] 窗帘
3、trash bin [træʃ] [bɪn] 垃圾箱
4、closet [’klɒzɪt] 壁橱；衣橱
5、mirror [’mɪrə] 镜子
6、end table [end] [’teɪbl] 床头柜
7、look at [lʊk] [æt] 看一看
8、own [əʊn] 自己的
9、flat [flæt] 公寓
10、third [θɜ:d] 第三的
11、bedroom [’bed,ru:m] 卧室
12、kitchen [’kɪtʃɪn] 厨房
13、bathroom [’bɑ:θrʊm] 卫生间
14、living room [’lɪvɪŋ] [ru:m]
客厅；起居室
15、very [’verɪ]much [mʌtʃ]非常；很多
16、in [ɪn] 在……里面
17、on [ɒn] 在……上面
18、under [’ʌndə] 在……下面
19、near [nɪə] 在……旁边
20、behind [bɪ’haɪnd] 在……后边
21、over [’əʊvə] 在……上面
22、in front [frʌnt] of 在……前面
23、clothes [kləʊðz] 衣服
24、work [wə:k] 工作
25、tell [tel] 告诉；说
Unit 6
1、sky [skaɪ] 天空
2、cloud [klaʊd] 云
3、mountain [’maʊntɪn] 山；山脉
4、river [’rɪvə] 河流
5、flower [’flaʊə] 花
6、grass [ɡrɑ:s] 草
7、lake [leɪk] 湖泊
8、forest [’fɒrɪst] 森林
9、path [pɑ:θ] 路；小道
10、park [pɑ:k] 公园
11、nature [’neɪtʃə] park 自然公园
12、farm [fɑ:m] 农场
13、holiday [’hɒlədeɪ] 假期
14、picture [’pɪktʃə] 照片
15、village [’vɪlɪdʒ] 乡村；村庄
16、city [’sɪtɪ] 城市
17、house [haʊs] 房子；住宅
18、bridge [brɪdʒ] 桥
19、tree [tri:] 树
20、road [rəʊd] 公路；大道
21、building [’bɪlɪng] 建筑物
22、clean [kli:n] 干净的
23、air [ɛə] 空气
24、run [rʌn] 跑；奔跑
25、any [’enɪ] 任何的；所有的

⑺ 五年级英语第十五课英语要怎样背的更快

背英语要有好的记忆力才能事半功倍。好的记忆力都是练出来的，内比较有效地训练方法有容三个：

1、速读法(又叫全脑速读记忆)：速读法是在快速阅读的基础上进行记忆训练的，实际上，两者是同时进行也是相互相成的，别以为阅读速度快了记忆就差了，因为这里靠的不是左脑意识的逻辑记忆，而是右脑潜意识的图像记忆，后者比前者强100万倍。通过速读记忆训练的朋友都知道，速度越快记忆越好，详细学习资料你可以到《精英特全脑速读记忆网站》下载软件练习。

2、图像法(又叫联结记忆术)：图像法也是运用右脑的图像记忆功能，发挥右脑想象力来联结不同图像之间的关系，从而变成一个让人记忆深刻的故事来实现超大容量的记忆，关于联结记忆术，《精英特全脑速读记忆软件》也有训练，这个方法是很多记忆大师都在使用的方法。

3、导图法(又叫思维导图)：思维导图是一个伟大的发明，不仅在记忆上可以让你大脑里的资料系统化、图像化，还可以帮助你思维分析问题，统筹规划。

如果是正在忙着备考的学生或者想要提升自身能力的朋友，我建议学习一下《精英特全脑速读记忆》，能够提高记忆力和学习效率。坚持就会有收获，祝你成功!

⑻ 人教版五年级下册英语第15课课文的翻译还有课文

全部都翻译下载个有道词典翻译我就用这个挺好。那个用英语说是什么？它是山羊。你们管他叫什么？我们管他叫小山羊。那个用英语说是