八年級下冊英語3單元2b課件
A. 八年級下冊的英語磁帶里邊有沒有2d3a和2b
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B. 八年級英語下冊 Unit3 Section B 2b 22頁 有小夥伴願意發一下書本原文嗎不願意
親愛的先生，
我不明白為什麼一些家長讓他們的孩子在家做家務。現在的孩子 們已經承擔了足夠多的學習壓力。他們沒有時間學習，也沒有時間做家務。做家務是浪費他們的時間。我們可不可以讓他們只做學生的事？他們應該將時間花在學業上，為的是取得好成績並考上好大學。此外，當他們長大後，他們將不得不做家務，所以他們現在沒必要做家務。父母為他們的孩子在家提供一個干凈舒適的環境，這是他們的職責。不管怎樣,我認為做家務 並不是很難,我並不介意做家務。
米勒女士
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親愛的先生，
我認為對於孩子們來說，學會如何做家務和幫助父母做家務是重要的。只在學校取得好的成績 是不夠的。現在的孩子太依賴他們的父母了。他們總是問「你可以遞給我這個嗎？」或者「你可以幫我做那個嗎？」做家務幫助培養孩子們的獨立性，並教會他們如何照顧自己。做家務也幫助他們懂得公平的觀念。由於他們和父母住在一所房子里，他們應該知道，每個人都應在保持房子的干凈、整潔上盡一份力。我們鄰居的兒子考上了一所好大學，但在第一學年裡，他不知道如何照顧自己，因此，他經常生病，成績也下降了。越早讓孩子們學會獨立，對他們的未來越好。
史密斯先生
C. 初二英語下冊第三單元2b翻譯
您好，以下為翻譯：
親愛的先生：我不明白為什麼一些家長讓他們的孩子在家做家務。現在的孩子 們已經承擔了足夠多的學習壓力。他們沒有時間學習，也沒有時間做家務。做家務是浪費他們的時間。我們可不可以讓他們只做學生的事？他們應該將時間花在學業上，為的是取得好成績並考上好大學。此外，當他們長大後，他們將不得不做家務，所以他們現在沒必要做家務。父母為他們的孩子在家提供一個干凈舒適的環境，這是他們的職責。不管怎樣,我認為做家務 並不是很難,我並不介意做家務。米勒女士
親愛的先生：我認為對於孩子們來說，學會如何做家務和幫助父母做家務是重要的。只在學校取得好的成績 是不夠的。現在的孩子太依賴他們的父母了。他們總是問「你可以遞給我這個嗎？」或者「你可以幫我做那個嗎？」做家務幫助培養孩子們的獨立性，並教會他們如何照顧自己。做家務也幫助他們懂得公平的觀念。由於他們和父母住在一所房子里，他們應該知道，每個人都應在保持房子的干凈、整潔上盡一份力。我們鄰居的兒子考上了一所好大學，但在第一學年裡，他不知道如何照顧自己，因此，他經常生病，成績也下降了。越早讓孩子們學會獨立，對他們的未來越好。
史密斯先生
拓展知識：
如何學好英語
首先需要大家做的，就是持之以恆，隨時隨地學習。
其次，要學以致用，不能僅限於「啞巴」英語。
最後，多看一些英文電影。
D. 求八年級下冊英語第三單元課文翻譯 快快
上個月，我們的狗歡迎我，當我從學校回家。他想走，但我太累了。
我扔下我的書包去客廳。我坐在電視機前的那一刻，我媽媽過來。
「請你帶狗去散步？「她問。「我可以看一個節目嗎？
「我問。「沒有！「她生氣地說。「你所有的時間看電視，從不幫助周圍的房子！
我不能整天工作嗎家務晚上。
「嗯，我工作一整天在學校，太！我是和你一樣的累！
我喊道。我媽媽什麼也沒說就走了。
一個星期，她沒有做任何家務，我也沒有。最後我找不到一個干凈的盤子或一件干凈的襯衫.
第二天我媽媽下班回家發現家裡的整潔
非常抱歉，媽媽。我終於明白，我們要分擔家務要一個干凈、舒適的家，」我回答說。
(4)八年級下冊英語3單元2b課件擴展閱讀:
英語翻譯的技巧
1、增譯法：指根據英漢兩種語言不同的思維方式、語言習慣和表達方式，在翻譯時增添一些詞、短句或句子，以便更准確地表達出原文所包含的意義。這種方式多半用在漢譯英里。例如：
(1) To the east and the south a faint pink is spreading.
東南方呈現一抹淺紅，正在向遠處擴展。
(2) The sun rose thinly from the sea.
一輪紅日從海邊淡淡升起。
2、省譯法：這是與增譯法相對應的一種翻譯方法，即刪去不符合目標語思維習慣、語言習慣和表達方式的詞，以避免譯文累贅。增譯法的例句反之即可。例如：
(1) You will be staying in this hotel ring your visit in Beijing.
你在北京訪問期間就住在這家飯店裡。(省譯物主代詞)
(2) I hope you will enjoy your stay here.
希望您在這兒過得愉快。(省譯物主代詞)
3、轉換法：由於英漢兩種語言在語法和表達方式等方面存在著許多差異，因此英譯漢時常常有必要改變表達方式，使譯文通順流暢、地道可讀。這種變通技巧就是轉換法(shift of perspective)。
4、合並法：由於文化上的差異，英譯漢時有時直譯原文就會使譯入語讀者感到費解，甚至誤解。這時，就有必要借用漢語中意義相同或相近、且具有自己鮮明文化色彩的表達法對原文加以歸化。歸化翻譯法常用於處理某些英語成語、典故、形象詞語等一類文化色彩較濃的表達方式。恰倒好處地歸化可以使譯文地道簡潔、生動活潑，便於譯入語讀者理解和接受。
E. 八年級下冊英語課文3單元翻譯(人教版）
人們經常記得當他們聽見歷史重大事件時他們正在做什麼，在美國，舉個例子，許多人記得在1968年4月4日他們在做什麼，這是美國現代歷史上發生的最重要的時間之一。在那天，馬丁·路德·金在美國孟菲斯市的一個城市被殺害。雖然一些人也許不記得是謀殺了他，（但）他們記得當他們聽到這一事件時他們在做什麼。
甚至大多數每日活動都可以看起來很重要，羅伯特·艾倫現在已經40多歲了，他在那時只是個學生，但他記得當他聽到那則消息時他在做什麼。「那是個明媚的晴天。」羅伯特回憶。「當鈴聲響起的時候，我們正在操場上玩耍。我們老師要求我們停下正在做的事並聽著，他告訴我們這則消息「馬丁·路德·金在10分鍾之前死亡了！我們不敢相信！「學校在那天關閉，羅伯特和他的朋友一起沉默地走回家。
馬丁·路德·金的殺害發生在大約30年前，在很多美國人出生之前。然而，最近更多次數，更多美國人記得當美國世貿大廈被恐怖分子破壞時他們在做什麼。甚至那天的日期——2001，9，11也對大多數美國人也特殊意義。
當然，不是所有的歷史事件和這個一樣糟糕。許多美國人也說他uo們記得當人類在1969年，7月，20號第一次登上月球時他們在做什麼，在更多近代歷史里，大多中國人記得當楊利偉變成太空中第一個中國宇航員時他們在做什麼。楊在2003年10月15日進去太空。他繞著地球飛行持續了22個小時。當他歸來時，他變成了一個中國民族英雄，在整個世界都變得有名。
F. 人教版英語初二下冊三單元B部分2b翻譯
初二英語下冊第三單元2b，課文譯文（基本意思），僅供參考。
親愛的先生，
我不明白為什麼一些家長讓他們的孩子在家做家務。現在的孩子 們已經承擔了足夠多的學習壓力。他們沒有時間學習，也沒有時間做家務。做家務是浪費他們的時間。我們可不可以讓他們只做學生的事？他們應該將時間花在學業上，為的是取得好成績並考上好大學。此外，當他們長大後，他們將不得不做家務，所以他們現在沒必要做家務。父母為他們的孩子在家提供一個干凈舒適的環境，這是他們的職責。不管怎樣,我認為做家務 並不是很難,我並不介意做家務。
米勒女士
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親愛的先生，
我認為對於孩子們來說，學會如何做家務和幫助父母做家務是重要的。只在學校取得好的成績 是不夠的。現在的孩子太依賴他們的父母了。他們總是問「你可以遞給我這個嗎？」或者「你可以幫我做那個嗎？」做家務幫助培養孩子們的獨立性，並教會他們如何照顧自己。做家務也幫助他們懂得公平的觀念。由於他們和父母住在一所房子里，他們應該知道，每個人都應在保持房子的干凈、整潔上盡一份力。我們鄰居的兒子考上了一所好大學，但在第一學年裡，他不知道如何照顧自己，因此，他經常生病，成績也下降了。越早讓孩子們學會獨立，對他們的未來越好。
史密斯先生
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G. 翻譯一下，必給好評（人教版八年級上冊英語3單元B部分2b題目），速度——
在文章中你和你的朋友是怎樣與區別其他人的，請寫五段話
H. 求英語八年級下冊第三單元2a2b原文！！！！！！！！！！！！！
Reporter：So, can you tell me what you saw here today? 你能告訴我今天你在這看到了什麼嗎？
Boy：Well, I was walking down Center Street when a UFO landed. 當一個飛碟著陸的時候，我正在中央大街上散步。
Reporter：Where did it landed? 它在哪著陸？
Boy：Right here．就在這。
Reporter：So what happened next? 那，接下來發生了什麼呢？
Girl：An alien got out of the UFO．一個外星人從飛碟里出來了。
Reporter：What were you doing? 你正在做什麼？
Girl：When the alien got out of the UFO I was shopping. 當外星人從飛碟里出來時我正在買東西。
Reporter：Then what happened? 然後發生了什麼？
Boy：Well! Then the alien went into a store—do you see the store over there—and bought a souvenir．嗯！然後那個外星人走進了一家商店 ——你看到那邊那家商店了嗎——並買了一件紀念品。
Girl：Then it visited the Museum of Flight on Green Street. 然後它到了格林大街航天博物館。
Reporter：So， what did you do? 那麼你做了什麼？
Girl：While it was buying a Souvenir，I called the police. 當它在買紀念品的時候，我給警察打了電話。
Boy：And while it was visiting the museum, I called the TV station. 而當它參觀博物館的時候，我給電視台打了電話。
Reporter：So what happed next? 接著又發生了什麼事？
Boy：What a day I had! 我度過了怎樣的一天啊！
Girl：Tell me about it， John．告訴我吧，約翰。
Boy：Well， while I was walking to school I saw a cat in a tree. It Was really scared．當我步行去上學時，我看到了一隻貓在樹上。它真的很害怕。
Girl：What did you do? 你做什麼了？
Boy：I climbed the tree．我爬樹了。
Girl：And you got the cat? 你抓到了那隻貓？
Boy：Nope. While I was climbing the tree， a man saw me. It was his tree and he shouted at me. So I stopped climbing.
沒有。我正爬樹時，一個人看見了我。樹是他的，他沖我喊叫，所以我停止爬樹了。
Girl：What about the cat? 貓怎麼樣了呢？
Boy：It wanted to jump down．But it was too scared.
它想跳下來，但是它太恐懼了。
Girl：Then what happened? 然後發生了什麼？
Boy：Then the mad called the police．And while he was calling the police， a woman called the newspaper．然後那個人打電話報警了。他正給警察打電話時，一位女士給報社打電話了。
Girl：What did you do? 你做什麼了？
Boy：I jumped down from the tree．And then the cat jumped down too.
我從樹上跳下來。接著那隻貓也跳下來了。
Girl：That's good．那太好了。
Boy：And then the police officer and the newspaper reporter arrived. The police officer said，「Good boy!」And the newspaper reporter took a photo to put in the news paper.
然後警察和報社記者都到了。警察稱贊道：「好孩子！」記者給我拍了張照片要登報。
Girl：That's great! 太棒了！
Boy：Yes， but while he was taking the photo， the cat went up the tree again.
是的，但他正拍照時那隻貓又爬到了樹上。
Girl：What did you do? 你做什麼了？
Boy：What do you think? 你認為呢？