高二英語開學第一節課
⑴ 如何上好高中英語第一節課
可不用多久，部分學生入學時的新鮮感全無，鬥志銳減。他們反映，英語天天讀，單詞沒少記，就是不見水平提高。於是，這部分學生開始懷疑起自己的能力，並繼而產生消極的學習情緒，有時甚至對其他學科產生相應的負面影響。如何使高一學生走出英語學習的困境，用積極的心態去面對高中三年的英語學習呢？筆得認為，作為高一年級的英語教師，必須注意做好下面這幾個方面的工作，從而使初、高中英語教學有機地銜接起來，幫助學生在基礎階段形成良好的學習方漢和樂觀的學習態度，以達到最佳學習效果。 一、吃透兩個教材。 高中英語教師不僅要吃透高中英語教材及大綱要求，還應熟悉初中英語教材的框架體系及大綱要求，了解一個合格的初中畢業生的基本能力，特別是聽讀能力及詞彙量的大小。這樣，在平時的授課中才不至於提出學習「蹦幾蹦」也解決不了的問題，可極大減少無意傷害不生自尊的機會。如何上好高中英語第一課則顯得尤為重要。曾經有這樣的現象，高一學生第一個假日回母校探望時向原英語老師「訴苦」－－第一節課使他們雲晨霧里，有不知身在何處的感覺。他們佩服新英語教師熟練流暢的課堂用語，但也自然產生對高中英語的畏懼，英語課與學生之間的距離被我們大部分高一英語老師精心組織的第一堂課而拉開。如果能精心挑選初中畢業生所熟悉的、能接受的詞、短語及句來組織第一堂課，並輔之以新穎、別致、活潑的教學手段，好第一堂課就會吸引我們的學生走進高中英語的世界，而不至於「聽而生畏，望而卻步。」 二、授之以法。 雖是高中的基礎階段，但高一英語教材內容與練習形式和初中相比都有一個相對提升，內容更多，涉及面更廣，練習方式更多，寫的要求明顯提高。對於剛走進高中大門的學生來說，無法立刻適應。所以，指導教法是高一英語教師成功教學的一個必不可少的的組成部分。 1、預習到位。 很多初中生滿足於課堂能聽懂，未能養成良好的預習習慣。而對高中課本中的對話和課文內容以及靈活多樣的操練題型，加之英語教師行雲流水般的課堂用語，他們感到無所適從，不知從何入手，課堂四十五分鍾效率極低。對此，英語教師應在開學初就有意培養學生的預習習慣，指導有效的預習方法，讓學生們在預習過程中發現問題，聽課過程中認真聆聽，有所對症，從而解決問題，課後及時整理，鞏固所學內容，這樣就能使課前准備與課堂吸收有機結合起來，使學與教更有效地滲透。 2、大膽操練。 大部分初中生表現欲強烈，不怕出錯，有著較好的開口習慣。可一旦走進高中的教室，部分學生特別是女生變得羞於開口，不敢回每件事問題更不用說主動操練。這對於語言學習來說無疑是極為不利的。此時的英語教師一方面要注意善用自己上課時的評價用語，多說「Yes」少說「No」，多用商量語言，少一點一錘定音，注意保護學生的自尊。另一方面，英語教師要做細致的工作，鼓勵學生嘗試，指導他們進行會話，並幫助創設有利於開口的情境，如課堂上的Act out the dialoge、Retell the text，課後的英語角等。都是可以為每位學生找一個長期的合作者(partner)，鼓勵他們一起說，一起練。對於會話中出現的問題，可在全班進行討論，最後形成共識。這樣，學生在鍛練英語口語的同時又鞏固了語言知識，而且可以有效地激發學習動機，增進學習興趣。 3、擴大閱讀。 高考的目的的是選拔人才到大學進一步培養，使其將來在某一領域為社會貢獻自己所學的知識。因此向考沖刺僅滿足於書本知識是遠遠不夠的，學生必須具備駕馭知識、求異思維和精確判斷的能力。教師可在高一起始階段循序漸進地引導學生廣泛閱讀，增加對所學語言的語法現象以外知識的積累。如文化習俗、地理風貌、人文趣事等，這樣可使學生求知的慾望更加強烈。同時，適度的課外閱讀有助於豐富學生的詞彙。隨著詞彙量的增多閱讀也就相對輕松，如此積極循環，無疑對英語教學起著極大的推進作用。 三、聯系發展形勢，繼續闡明英語學習的意義。 高中英語教師在幫助學生進一步明確英語學習的目的、意義這一方面可能有所忽略。因為即便是農村的高中生也已有三年的英語學習史，英語學習的目的、意義在啟蒙那兒已被反復強調。所以，有所忽略也屬正常。但初中生的年齡特點決定了他們對英語這門語言的認識還比較模糊，對這門語言在當今世界所發揮的作用還認識不夠。筆者認為，高一學生對社會、對世界的也解已有所增加，善動頭腦的英語教師應緊密聯系發展形勢，幫助學生自己認識英語學習的重要性。當今世界國際交流日益頻繁。通過英語這座國際橋梁，可使國際組織之間、國家之間得以溝通。試問，若中國依然固步自封，閉關自守，2008年奧運會的旗幟會在中國北京升起嗎？APEC會議能在上海成功召開嗎？中國有可能加入WTO嗎？在未來的日子裡任何一位中國人都有接觸世界、走出國門闖盪一番的機會，掌握好英語這一交流工具無疑會幫助他們很好地把握第一次機會，成功地畫寫自己的人生。於已於國，英語學習已是順應歷史潮流。 四、提高素質，確保源頭活水。 一名合格的英語教師不能只滿足於自身原有的知識水平。我們必須不斷地給自己注入新的知識血液，提高自己的專業素質。努力鑽研教學方法，取人之長為已所用，要在平時的授課中既教給學生知識，又教給學生接收吸納知識的方法、途徑。同時，外語教師還必須具備與所教語言相關的文化、區域知識，以及在外語教學中滲透思想教育的能力。此外，從高一起始階段，我們就要不斷地提高自己對學生心理認識的水平，深入到學生中去，充分了解自己所教學生學習英語的動機、態度、感興趣程度甚至於學生個體的性格特點，並依據自己的了解去培養學生積極的學習態度和良好的學習習慣及堅韌向上的學習品質，從而使所教學生都能進入積極主動的學習狀態中。 「問渠哪得清如許，唯有源頭活水來」，為了使我們培養出的英語人才能適應不斷發展的新形勢，我們做教師的，必須時刻努力。[好研網]
⑵ 暑假開學高二英語第一節課怎麼上
我是一個大四學生，學英語也十來年了吧，作為一個學生，最能體會到學習的味道。優內秀的老容師上課很精彩。學生很願意聽。
但是優秀教師就那麼幾個，大部分是一般的老師，這點我們學生都能理解，但是一般的老師依然可以出色的教好學生的。作為老師，自己首先要懂得很多知識，涉獵很廣的話會讓學生很佩服你，還有就是人品不能差，我的學生生涯中，有一個我十分討厭的老師，很勢力，我們學生都不喜歡她。希望老師們不要這樣。為人要正。
扯得多了，說你的問題吧，枯燥無所謂啊，要的是成果，你可以這樣，畢竟是第一節課，上不上無所謂，不如把學生的興趣提上來，興趣有了學生會自己學習的。你可以給學生們放些簡單的英語電影，或者聽流行的英文歌曲，讓學生們提起興趣來。
⑶ 如何上好開學第一節英語課
1、准備工作：
了解學生英語學習情況，包括在學校以及校外的英語學習，
根據學生學習情況制定和整理本學期的教學計劃，針對學生的薄弱環節進行重點的講解；
了解大綱要求明確本學期教學重點難點，認真備課，提前製作課件及提前備課一周；
保持學生的希望和新鮮感，克服學生不安和焦慮，幫助學生在第一節課樹立學習的自信心，需要鼓勵和表揚
良好的師生關系是影響學生學習興趣的關鍵，因此第一節課一定要營造輕松和諧的教學環境，施展自身的魅力，讓學生喜歡上你，進而喜歡上你的課.
2、備好第一節課
1。首先是簡單的自我介紹，（Now class
begins.good morning,boys
and girls.My name is xxx,Please call me Ms xxx .I'm xxx years old.I
like reading, listening to music....然後進行簡單的交談(How are you
today?What's your name? How old are you? How many people are there
in your family?What did you do in your summer
holiday?等問題)拉近師生之間的關系。2.
接著是展示你的教學功底的部分，讓學生喜歡上你其實很簡單，只要你是用心的去和他們交流，展現你自身的個人魅力，讓學生更多的了解你，並且他們也願意展現自己給老師，比如老師可以為學生唱一首英語歌曲I
will sing an English song for
you.或者是領他們做一個游戲，通過游戲歌曲等形式來復習上學期所學習的內容，注意做好學生表現的記錄，了解個性差異，為今後的教學打好基礎）也可以通過比賽以及表演對話的形式等等。在活動中觀察學生的反應，鍛煉學生的聽、說、讀、寫技能。在活動中復習了所學的知識要點。3.
給學生展示自己的機會，在教師的引導下，幫助學生克服膽怯的心理因素，充分的再活動中表現自我。進而了解學生的需求，為今後的教學做好准備。
A、課堂要求（課堂紀律、課堂表現積極踴躍，鼓勵大膽開口說英語，說錯了不要緊，但不說或者不注意聽講的學生應該採取一定的措施，評出課堂表現最優異的同學教師給予表揚鼓勵，對於有閃光點的同學也應及時的鼓勵）
B、作業要求（作業分口頭和筆頭兩部分，按時交作業，每人准備一個作業本、一個聽寫本、口頭作業記錄本三個本，釘上本夾子，口頭作業是課前三分鍾抽查，可利用課下的時間完成，學生先自己找好口語組，然後教師再根據學生的口語程度進行調整，讓口語較好的學生多幫助較差的學生共同練習好英語的口頭作業。而筆頭作業不合格要重新書寫，字跡一定要工整，可以有自己的設計創新。
C,聽寫要求小組進行，教師每個星期對一小組進行抽查。安排組長組織聽寫的內容，聽寫內容包括句子和單詞，可以是剛學過的知識為主。
⑷ 高二開學第一節英語課應該怎麼上呢
乃是新老師抄？噗=w=。你可以講講相襲關課文的語法和知識點，再講一點關於當前課文的故事什麼的，要吸引人的那種，於是一節課就過去了。當然如果你覺得動員什麼的很重要那麼可以上一節關於學習方法的課，順便激發下學習的沖勁，不過我估計這樣上課的話，要讓學生感興趣很難（但許多老師都喜歡這樣）。僅供參考吧
⑸ 開學准備給高二學生當英語老師，第一堂課應該主要講點什麼呢
首先要了解高二學生的特點，明確學習進度，掌握好學習難度
第一堂課對於老師和學生都很重要，決定了學生對你的課的學習興趣
最好是找些跟學生學習生活相關的視頻材料，培養學生的英語興趣
也可以選些美劇或者電影的片段，如 當幸福來敲門 中的精彩對話，學習單詞或者片語。
圖片來自網路。
⑹ 高一英語開學第一節課怎麼上
一、相識相遇在路上
古語雲：「親其師，信其道；尊其師，奉其教；敬其師，效其行。」所以，課堂伊始，我就從個人簡介切入，對個人教學經歷，教學榮譽，教學理念，個人興趣特長等方面用英語簡單介紹，首先獲得學生對於教師學術水平，業務能力和教學水平的認可。隨後挑選3-5名學生做簡短的自我介紹，要求餘下的同學做一個具有個性的紙質的個人簡介，並配上自己最滿意的一張照片，便於教師短時間內，盡快認識每一位學生，拉近師生關系。
二、英語學習進行時
英語學習意識培養
社會生活的信息化和經濟的全球化，使英語的重要性日益突出。英語作為最重要的信息載體之一，已成為人類生活各領域中使用最廣泛的語言。
語言的本質既能體現文化又是工具。人類在進步，時代在發展，社會在前進，外語已從一種工具變為一種思想，一種知識庫，是現代人類不可或缺的生存技能。多學一種外國語，等於在本來沒有窗的牆上開了一排窗，你可以領略到前所未有的另外一面風光，了解更多外國的風土人情、風俗習慣、人文地理等。具體來說要培養和提升學生的英語語言觀和英語生活觀。
1.高站位，大格局的英語語言觀
幫助學生深刻認識到，英語不僅僅是世界上使用最廣泛的語言，還是世界上高科技學術論文發表的通用語言。更要意識到，在中美貿易戰、一帶一路戰略等諸多領域，英語學習對於國家發展，民族振興都是必要的，通曉多語種，高水平的外語人才都是急需的。
2.融入個人發展的英語生活觀
讓學生深刻認識到，即使自己將來不會出國深造，進行高科技創新等工作，英語學習也是必要的：一是思維方式的養成，多角度，全方位對於問題的考量需要英語思維；二是英語已經進入到我們的生活，網路化的普及使得英語隨處可見；三是英語水平的高低不僅決定了個人成長的高度，更體現個人發展的厚度和寬度。
初高中英語學科差異
1．教材要求不同。高中階段詞彙量猛增，閱讀篇幅變長，語法也比較復雜，學生一下子難以適應。比如，初中階段要求把握約1600個單詞，200-300個短語以及基本的語法知識。而高中則要達到3500個單詞和300-400個習慣用語及固定搭配，語法結構也明顯復雜起來。
2．語言學習側重點不同。語言技能上，初中側重聽說能力的培養；而高中則是側重讀寫，兼顧聽說。尤其是閱讀能力的培養，顯得特別突出
⑺ 高中英語第一節課老師應該說什麼
英語老師就更加不用愁說什麼了。因為以英文的方式向大家打招呼在學生眼中也是很酷的。
⑻ 高中入學第一堂英語課應該講些什麼
興趣這東西不是一兩節課就能有的
我覺得主要還是要以學生為主 現在的大環境就是應版試 所以就要求老師權課上能夠講要點、講重點
跟著考綱、考點走
說白了 考不到的東西就不講 將常考的、易出現的知識點講給學生 這樣的話學生學起來有成就感、有動力；老師備課也能更有效
不過 一眼就能看出哪些是重點 哪些常考到 達到這水平老師也得要下狠功夫的
還有 我覺得 平時上課的時候 詼諧幽默的講課方式 學生應該更喜歡（本人的實際經驗）
如果某個知識點能結合學生的實際生活 相信這樣也會增加學生的興趣
高中入學的第一節課 如果不打算上正課的話
你可以先大致介紹下高中英語書上的內容 與初中有和不同 以及大家三年後高考的要求
好的同學鼓勵往更高的目標走
層次較低的同學告訴他們這又是個新的起點 只要努力踏實 一定會有成果的 告訴他們首先要超過的 就是初中的自己······
我覺得還有點 提出自己對學生的要求吧 筆記啊 作業之類的吧
不管怎樣 作為老師 你的努力 認真 學生會看的到的
加油~
⑼ 高二下學期英語開學第一堂課上什麼好
ahha......可以來一節純聊天，說說大家有一個怎麼樣的春節也不錯哦
⑽ 如何上好高二第一節英語課
1、初步的介紹。（first introction）（3-5分鍾）：
初步的介紹的內容包括歡迎大家進入高一，自我介紹，高一英語課程的特點和變化等。
初步介紹的形式應該盡量簡潔明了，言簡意賅，幽默風趣而又不失儒雅風范。如自我介紹中簡略的介紹自己的從教經歷（學生對此很感興趣）畢業院校，家鄉和你希望學生對你的稱呼（你的姓氏、英文名，以便日後課前的問候）通過這樣初步的介紹讓學生認識了你，拉近了你和學生的距離。
2、自由談。（free talk）(大約15分鍾)：
趁熱打鐵，剛剛學生認識了你，也是一個很好的示範，我們課堂要講究互動，這一步讓學生也談談他們自己，主要圍繞以下幾方面讓學生張口，感受一下英語的魅力，表達自我，可就學生剛剛暑假結束讓他們在自我介紹。
3、新要求、新希望。（present new requirement& hope）(3-5分鍾)：
就「新」字做文章，學生雖經過初中的學習，對高中生活尚不了解，可能多少有些新鮮感可言，這時可就他們剛剛組成的新班級，新學年遇到的新的英語老師從而提出新的要求與希望，關鍵是要新，那些常規要求經過初中的洗禮他們都知道了，不必老調重彈，所以要創新。
4、要求與希望（3-5分鍾)：
提出一個字的要求與希望：cooperation（合作），並且讓他們跟我學習了這個詞的拼讀和習慣用法，讓他們明白該要求的內涵和外延。在以後的教學中，也發現證明這點要求的魅力無窮，可以很好的詮釋。希望學生能愉快地合作一年，學生也一致同意，如此讓學生喜歡上你，進而喜歡上這門英語課，所謂「親其師、信其道」。
5、簡略介紹高一英語的基本學習方法，並送上幾條英語諺語。(15分鍾左右)：
要想學好英語，特別是高一英語，必須有端正的學習態度。態度決定一切，細節決定成敗（attitude is everything）。還要有科學的學習方法。「在科學上沒有平坦的大道,只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人,才有希望達到光輝的頂點。」