初中英語第一節如何調查情況
1. 怎樣寫英語調查報告
【題型說明】
調查報告是針對某一現象、某一事件或某一問題進行深入細致的調查，對獲得材料進行認真分析研究，發現本質特徵和基本規律之後寫成的書面報告。在英語書面表達訓練中，我們經常會遇到這一類寫作題，要求同學們根據調查結果，對某種現象進行分析並談談自己的看法，寫一份調查報告。
【策略指導與解題技巧】
調查報告不是寫日記，這個報告是寫給別人看的。所以，同學們應該站在讀者的角度去思考，如何把你所獲得的信息表述清楚。你應該讓讀者明白你所做的調查工作是個什麼樣的工作，你為什麼做這件事，你的結論是什麼，你有什麼樣的感想。也就是說，寫調查報告要寫明調查的原因、調查過程、調查結果以及你得出的結論。
一般而言，同學們在遇到這一類題目的時候要從以下幾個方面進行分析和寫作。
首先，可以根據題目中所給的現象和問題做一些客觀的介紹，通常使用的時態是一般現在時。這類題目一般會給出一個圖表，列舉一些數據或是一些事實。我們首先要描述這個圖表中的信息。常見的寫作方法有：①按調查的先後順序逐點寫；②按事物發展的階段來寫；③將兩種事物進行對比，以顯示其是非、優劣，找出其差異來寫；④按調查對象的特點分門別類來寫。
常用的句型有：
According to a survey…
I』ve made a survey and find that…
A recent study shows that…
As far as I know…
Some…while some…
其次，分析這些數據或事實反映出的問題。這部分不是調查報告的主體，通常用一兩句話闡述就可以。但要做到「一針見血」，即觀點提煉准確、鮮明。
最後，通常在文章的最後一段是闡述作者個人的看法和建議。
常用的句型有：
I think…
In my opinion…
I hope…
I advise that …
2. 我是新老師，如何上好初中英語第一節課啊 ， 我都需要說些什麼啊
我不是老師，所以我不清楚站在老師的立場應該說些什麼。
但我是學生，而且是位英語差的學生。
第一節課，不用說就是把同學的英語興趣提高。讓同學對英語感興趣。
如何感興趣，當然要說些激勵的話語。還要說，其實英語不像別人認為的那麼難學。
如何教好英語，這個是老師乾的，我不清楚如何說。
但如果可以，你一定要教同學音標，或許有人在小學就學過音標，但絕對不是所有人都學過。
我給你說個故事。
從前有個小孩，他小學時經常轉學。那時，各個學校並不都是三年級開始學習英語，有的學校是三年級，有的是四年級，還有的是五年級。不知道是那位小孩的運氣好還是走霉運，他每次轉學，都錯過學習音標的年級。可那時，小孩根本不知道自己錯過。
上初一時，那小孩突然有一種疑問，「為什麼老師只帶同學讀單詞兩三遍後，同學們都會讀了。」（讀每一單元的單詞，並不是一兩個單詞），小孩雖然有這樣的疑問，但從沒解答他。他只單純的認為同學比他聰明。
眼睛一閃，那小孩已經不是小孩了，他上高二了，有一天，他上英語課時和一位同學說話。因為聽不懂老師講的，突然有種感慨，「如何才能入門英語」，他的同學說：「學音標啊！學音標就會讀單詞了」，那小孩又說：「學音標就會讀嗎？」，他同學說：「是啊，像我們拼音一樣拼讀。」，於是，那小孩到新華書店裡買張音標光碟。過後，雖然那小孩音標讀的不太標准，但他把他初一時的疑問解答了。
後來，他在網上看到別人聊天，聽人說，新概念英語不錯，所以他就去買了一本新概念英語第一冊學習。盡管那小孩的英語還是很差，但他有一種想法，原來英語不像想像中的那麼難。
故事看完了，雖然並不是每個小孩都那麼無知，但誰敢保證每個小孩都會音標。
通常英語還不錯的人，不都認為單詞量是重要的嗎？
所以，不管小孩有沒有學過音標。你在第一節課中，一定要說「只要學習了音標，英語不像你想像的那麼難」。如果一個人連英語都不會讀，你能想他學會英語嗎？
3. 英語老師怎麼上好初中第一節課
第一節課，互相認識和第一印象很重要。不要注重講多少內容，要讓學生們覺得版輕松。初中的孩子已權經開始注重個性，所以他們希望老師是那種比較好交朋友的。准備好自我介紹，並讓幾個學生嘗試做英文自我介紹。然後可以用半節課挑最近發生比較有意思的時事，教幾個實用的單詞和句子，例如微博，或者暑假發生的有趣的事，食物，運動之類的，總之就是可以和學生們聊聊天的那種。最後再開一點新課，為下一節課鋪墊一下，留點預習或者抄單詞之類的小作業。以後的課堂的也可以偶爾准備點小游戲，或是課堂小競賽之類的，也可以講一些外國有趣的風俗之類的。當然，一定要自信，也要讓學生看到老師嚴格的一面。大概就這樣吧，加油哦！
4. 初中英語老師如何上好第一節課
如何上好初中第一節英語課
一出戲，要演好序幕；一部樂章，要奏好序曲。良好的開端是成功的一半。因此，上好初中第一節英語課，對今後的英語教學能起到事半功倍的效果。現將我的第一節英語課教學情況介紹如下： 一、激發學生對英語學習的興趣 首先，自我介紹。
我一進入課堂，首先用英語向同學們打招呼，「Hello! Boys and girls! Nice to meet you here！」接著用流利的英語介紹自己，「My name is We Wen jie. You can call me Mr Wei.I'm your new English teacher.I've been teaching English for about six years.I love my job.Also, I love my students."然後我又接著說「I love you,boys and girls!"
我：很高興見到大家。我是你們的英語老師！我叫魏文傑！老師有一個小小的請求。大家一起喊一遍老師的名字！
學生：魏文傑。
我：嗯！很好！大家知不知道老師為什麼叫大家喊老師的名字呢？ 學生：不知道！
我：大家都是初中生了，應該知道直接叫老師的名字是不禮貌的。但是，在什麼情況下，可以直呼對方的名字呢？
學生：平等的兩個人！ 學生：同學！ 學生：朋友！
我：對！師生是平等的，我們既是師生，又是朋友。
有同學了解我嗎?起來說說。
然後，再進一步自我介紹。我中共黨員，大學本科文化。自2011年參工以來，我一直擔任包括畢業班在內的三個班的英語教學工作和班主任工作,2012年先後次到縣上參加由教育部主辦初中英語課堂有效性教學培訓；2013年執教的《 I want to be an actor》在平昌縣教育學會中學英語專委會第四屆第二次年會活動中，榮獲說課評比二等獎。同年，所帶的班被縣教育局評為「縣優秀班集體」；本人被縣教育局表彰為「縣優秀青年教師」
我有一個原則：「做人低調，做事高調。」希望大家與我共同生活，共同學習，共同成長。
通過這樣初步的介紹讓學生認識了我，讓學生產生一種親和，敬佩和友善的感覺，為今後的教學工作收到了理想的教學效果設下伏筆。 二、堅定學生對英語學習的信心
同學們，不管你們小學學沒學英語，學的程度如何，都不要擔心，我們將一切從零開始，只要努力，掌握正確的學習英語的方法，我們每個同學都能學好。況且英語本身很簡單，與漢語相比，英語比漢語簡單多了。漢語中常用漢字有六千多個，而英語中常用的單詞僅有兩千多個，它們都是由26個字母拼寫而成。通過直接學習26個字母及字母組合在單詞中的發音規則，建立字母及字母組合與發音的感知，從而達到「看字讀音，聽音辨字」的神奇效果。因此學好26個字母至關重要，它是基礎，越基礎越重要。
要表達同一個意思，十個中國人會說出十句不同的句子，來表達同一個意思。而十個英國人要表達同一個意思，你會發現他們所說的話是一模一樣的。所以說，我們的語言博大精深，復雜透頂，如要
表達一類事物中文說，一個...一張... 一把... 一條... 一台 ... 一隻 ... 一支... 一口... 一尊... 一盆...沒完沒了，而英國人只用一個詞（a 或an）就代替了。英語是如此簡單。更簡單的是英國人只會說三句話，同學們能學會三句話嗎？可以說只用二十多分鍾就會說三句話了。I love you. You are a teacher. There is a teacher in the classroom.即"主系表，主謂賓，There be"三種基本句型。由此可見，英語的思維比漢語簡單。又如，在漢語中要表達我非常非常地喜歡你，到句尾才知道我喜歡的是你。而英語一開始就說 I love you very much.再如，我在四川省平昌縣望京鎮初級中學工作，到了最後才知道我在望京鎮初級中學工作。而英語一開始就說 I work in WangJing Middle School in
PingChangCounty in Sichuan Province.英語一張口就知道他所表達的意思，英語總是把最重要的放前面。
由此可見，漢語含蓄、智慧。英語簡單、直接，增強同學們學習英語的信心。
三、教給學生學習英語的方法
學英語，簡單到學三個句子I love you. You are a teacher. There is a teacher in the classroom.大家能學會嗎？ 下面，讓我們一起學習這三個句子吧。
I love you. You are a teacher.
There is a teacher in the classroom. 大家想想，你們是怎麼學會讀的？
5. 初中英語學習的有效方法 調查報告
每日記背單詞，最好一天記詞彙表的一縱列
上課緊跟老師思路，內邊做筆記邊思考，不懂一容定及時問
如果老師講解了試卷，要自己按時整理好筆記，每周抽點時間讀背
語法部分是重難點，要按類別一一掌握，一般老師都會重點講的
如果覺得寫作文也有點吃力，建議買本好的有點難度的作文集，堅持一周背一篇
也可以在網上搜索英文聽力，或去書店買聽力題做
加油哦~
6. 初一第一節英語課該怎麼上最成功急待方法!
其實挺簡單的，我記得我那時候，老師就是先讓我們做了自我介紹(英文)，接著自己就開內始講課。最主要的還是靠自己容的人格魅力吧，我們那個時候特別崇拜英語說得標準的老師，多練練自己的英語口語，可以自己去搜一些英文笑話或者是講一些自己小時候上學的事，我們那個時候就特別喜歡聽這些。不熬吧學生想得有多恐怖，多搞怪，其實他們骨子裡很純真的，只是現在肥皂劇什麼的看多了，受了很多影響，但只是語言上和行動上的，搞怪是他們的天性，容忍容忍就好了。實在受不了找班主任發泄去，班主任會好好治他們的。但是他們只要看到你是英語老師，就會承認你，上課開小差什麼的，不是他們不喜歡你，而是有的太瞌睡，畢竟小學和初中的作息時間有很大的不同，可能一下子並不適應。或者是純粹的沒有興趣而已，這個時候，你就要努力使他們感興趣，就像剛剛說的，講一些你學英語的事，或者什麼笑話，再或者是故意叫錯一個同學的名字，叫的搞笑一點，也會將他們從瞌睡中拉回來。
7. 如何上好第一節初中英語課
一．要激勵學生對英語學習的樂趣
興趣是激發學生積極主動探求知識的內部動力，是學生主動參與活動的一種心理傾向。興趣越濃，學生學習的積極性越高，掌握知識就越快，課堂教學的有效性就越高。教師要把激情帶進課堂，把微笑帶進課堂。飽滿的激情必然可以感染學生，調動課堂氣氛，使學生進入最佳狀態．只有全身心的投入，真誠的對待學生，才能使學生喜歡上英語課，才能使學生喜歡英語學習．
二．教學方法要靈活。
不斷變換教學方法，讓學生對英語課感到新鮮，上課的注意力更加集中。在英語教學中
有角色表演、情境對話教學、游戲、唱歌等多種活動，我們可充分利用這些方法進行教學。
三．讓學生成為課堂的主體
教學要以學生為主，幫助學生，樹立學生服務的意識，倡導體驗實踐、參與、全體與交流的學習方式。教師應從傳授者轉變為學生學習的組織者、引導者、參與者和促進者，現代語言教學法認為語言的獲得是在實踐中獲得的，學生能否主動、積極地進行語言實踐是英語教學成敗的關鍵。課堂教學的最終結果不在於「教」得如何，而是在於學生「學」得如何，課堂教學的著眼點是讓學生積極主動地參與到教學活動中來。因此，教師應充分發揮教師的主導作用和學生的主體性。
四．控制好課堂紀律是上好每一節課的法寶之一
提問，不僅是教學的需要，也是控制好課堂紀律的需要。如果是教學需要，提問肯定要精心設計，而在課堂上如果紀律出現問題，也可隨機提問。對於愛走神的學生，提問是提醒；愛講話的學生，提問是警告；愛睡覺的學生，提問是懲罰。利用好提問，充分調動學生參與教學鞏固課堂紀律。學生的回答正確的要給予肯定、表揚，但要暗示其專心聽講。對於回答不知道或者回答不正確的，不要輕易放過學生，否則達不到警告或懲罰的目的。對策是可以循循善誘，從更容易理解的角度提問，或是給予提示，讓每一個站起來的學生都要開口。學生回答中可能出現離題的情況，離題萬里肯定不好，但是如果可以借題發揮的話，教師不要怕影響課堂紀律或教學進度而一棍子打死或者馬上將學生引回主題。這種情況下，引導得好能夠激發更多的智慧火花，還能夠營造民主的課堂氛圍，從而優化課堂紀律。
五．加強課堂教學中的反饋環節，是提高教學質量的重要手段。
教師要及時發現干擾教學活動的各種信息，及時進行處理，採取恰當的方式方法，保證教學有效進行。教師要善於把握好課堂教學秩序，善於處理課堂突發情況，使課堂准備充分、有序地進行。
一堂課成敗與否，日積月累，就會直接影響著學生的學習效果。要想上好一節成功的課，付出的遠遠不止40分鍾。但上好一節好課，對提高英語教學效果起著決定性的作用。
8. 初中第一節英語課該如何上應該講哪些方面
放鬆，其實初中並不是什麼很高的教育機構，和小學差不多，不用特別注意什麼，只要課前預習一下，上課跟住老師的思路老師讓記下來的就記下來就可以了
9. 新老師如何上好第一節初中英語課,怎樣制定課堂要求
關鍵：確定教學目標
要點：每節課解決一兩個實際問題
方法：注意學生回為主，老答師只是引導
注意：
老師一節課說話時間加起來不得超過10分鍾
設計一些能夠解決預定問題，實現預定目標的活動，如表演，討論，猜謎語，學唱歌等等。（這叫任務型教學）
所以設計的活動必須遵循一個原則——讓所有的學生都有加入的熱情，讓各個層次的學生都有加入的信心。（課標里稱之為「搭建共同平台」）
在課堂教學環節中添加自我小測試環節。（這叫階段性評價與形成性評價相結合）
總之，讓學生動起來是最好的辦法，老師不停地嘚啵嘚啵嘚是最忌諱的。
附：我以一個老教師的身份告訴你，永遠不要相信和學生打成一片這樣的鬼話，一定不要和學生走得太近，不要把自己的什麼事情都讓他們知道，保持神秘感，樹立敬畏感，他們會又愛又怕，這樣才有可能教出好學生。第二，所有的學生都是孩子，他們的所作所為永遠是幼稚的，永遠不要和他們計較。一個與孩子計較的成年人，心智也許就停留在孩子這個階段。