英語第7單元八年級上冊PPt

❶ 八年級上冊英語單詞第七單元

nose . 鼻子, 突出部分, 嗅覺 v. 嗅，嗅到
foot n. 腳,山腳,最底部, 一步長,音步，進程 vi. 跳舞,步行 vt. 表演舞步,付賬, 踩踏, 結算
feet n. foot的復數
face n. 臉, 神情, 面子, 表面 vt. 面對, 朝 vi. 朝, 向
leg n. 腿, 支柱, 褲腳管 vi. 用腳走路
arm n. 手臂, 港灣, 狹長地帶, 扶手, 袖子, 槍 vt. 裝備, 准備(炸彈) vi. 武裝自己
cat n. 貓,貓科動物,邪惡的女人,吊錨機,單帆小船 vt. 吊錨 vi. 尋找性交伴侶 (CAT) 電子計算機橫斷層掃描
bird n. 鳥,家禽,陶土飛靶,夥伴 vi. 觀察或辨認鳥
rabbit n. 兔子 vi. 獵兔 vt. 讓...見鬼去吧,該死
dog n. 狗,卑鄙的人 vt. 尾隨,跟蹤
chicken n. 雞,雞肉,膽小,懦夫 adj. 懦弱的,膽小的
ck n. 鴨，鴨肉，板球零分 vt. 把…按入水中，低頭彎身（以免被打中或看見)，躲避 vi. 迅速行進，飛快行走（以免被看見），推委責任
monkey n. 猴子 v. 胡鬧, 亂弄
tiger n. 老虎
panda n. 熊貓
elephant n. 大象, 龐大笨拙難處理的事物
fish n. 魚，魚肉 v. 釣魚，捕魚
one n. 一, 第一個, 一美元紙幣 adj. 單一的, 某一個, 同一種類的, 同意的, 唯一的 pron. 某人, 任何人
two num. 二，兩個
three num. 三 pron.&adj. 三(個,只...)
four num. 四 pron.&adj. 四(個,只...)
five num. 五 pron.&adj. 五(個,只...)
six n.六；六個；六歲；六點 num.六；六個
seven num. 七
eight num. 八 pron. 八(個,只...)
nine num.&n. 九 pron.&adv. 九(個,只...)
ten num. 十, 十個
red adj. 紅色的 n. 紅色

❷ 人教版英語八年級上冊第七單元教案

Period 3
學
校 班
級 日
期 10.26
授課
教師 課
題 How do you make a banana milk shake?
復備區域

備課標與教材 知識點（語音、詞彙、語法等方面） 1. 語音知識：butter ['bʌtə] turkey ['tə:ki] slices [slais] beef slices, relish ['reliʃ] and lettuce ['letəs] boil [bɔil] add [æd]
2. 詞彙與語法：blender , yogurt , turn on , cut up , peel , pour , put into , ingredient , teaspoon , amount ,watermelon . First, next ,then ,finally butter, onion, tomato, turkey slices, beef slices, relish and lettuce.
How do you make a banana milk shake ?
How many bananas do we need ?
How much yogurt do we need ? 用how many 和how much 分別對可數名詞和不可數名詞的量提問.
重點、難點（知識、技能兩個方面） 重點1：能正確讀出音標和詞彙：
重點2：能正確運用詞彙和句型
難點：正確運用how many 和how much 分別對可數名詞和不可數名詞的量提問
分析知識點與知識系統的關系 課標要求：學習如何對可數名詞和不可數名詞的量提問。
分析確立重難點的依據 確立重難點依據：基於上述分析確立重點與難點。。
確立難點的理由是：學生對how many 和how much理解不清 運用不熟。

備學情 學生已具備的知識與技能 學生已經學習了各種句型和各類詞性的詞。但對可數名詞和不可數名詞的概念分不清，不能准確的運用how many 和how much提問。
學生的學習興趣（對教師、教學法的興趣） 我在教學活動中盡量讓他們參與到活動中來，有更多的機會來說英語，減少他們的恐懼感，採取小組背單詞，競爭拼單詞，和脫口秀的方法。通過學生間的合作學習，降低他們的學習難度，使他們體驗到成功的喜悅。同時在閱讀和書面表達中加以落實，提高他們綜合運用語言的能力，使各層次的學生都有所收獲。
學生的差異性 根據自己的學生分析差異性，分出層次進行不同的目標教學。1－20號學生能聽懂他們並能脫離課本流利的對話，21－40能聽懂並准確的對話，41－50號學生能基本聽懂並看著材料對話並能運用詞彙編句子。

備教學目標 知識與技能目標（分層） 詞彙與語法：
(1）、句型--- How do you make a banana shake?First, …. next ,then ,finally
詞彙：turn on, cut up, peel, pour, put, mix up add to boil the noodles eat the noodles
(2)、句型How many bananas do we need ?
詞彙：watermelons oranges Countable noun ---
(3)、句型How much yogurt do we need ?----
詞彙：salt yogurt milk ice cream water Uncountable noun
過程與方法目標 本課主要通過幻燈片出示奶昔製作步驟同桌交流討論或小組交流討論來學會如何學習本單元英語知識。
情感態度目標 通過設計製作奶昔，激發學生動手動腦探知新事物。培養學生熱愛勞動的習慣.
創新支點 由於所設情境貼近生活，有「吃」又有「玩」，學生們充分體會到了學習的樂趣和成功的喜悅，為他們的終生學習奠定了較好的基礎。立足這一點，我充分利用學生已有的知識和生活經驗，創設生活化的真實情境（或半真實情境）引導學生在 運用語言中學習語言，然後在學習新的語言知識後創造性地運用語言（為用而學， 在用中學,學了就用）結合現實生活讓學生自由談論自己的製作過程。
備教學方法與媒體 1.教學方法：開展多種類型的任務型活動，拼單詞比賽，表演對話等。提供給學生合作交流的空間和時間，促使學生為完成任務和同學進行合作，為完成任務進行探究性學習。
2.多媒體教具：黑板 大屏幕 ppt

教學流程 Task 1 revision and warm up by discussing
Aim: 復習前兩節課的詞彙語法句型。
Steps: Step 1 read words and phrases. Review the grammar box .Ask Ss to say the questions and answers .
Step2 have a dictation about the words and phrases.
Step3 how do you make a milk shake? Talk about the steps. Make conversations. Ask and answer like:Do you like ---?
Task 2 Pairwork
Aim: Use the target language to make their own conversation
Steps: Step 1 Let』s make a sandwich .
Ask Ss that what ingredients they need .Ask two students to say and write the ingredients on the Bb .
Then ask ,How do you make your favorite sandwich ?
Step 2Ask students to write the procere down.
Using first,next ,then ,finally Students』 Activities：Practice writing.
Step 3 SB Page 44 , 1a ,1b .
Point to the sandwich ingredients in the picture .Say each word and ask Ss to repeat it .
Read the instructions and point to the lines where Ss write the things they like in a sandwich .
Students work .After that .Say, Now ask and answer .Point out the conversation in the box .Ask Ss to work with a partner .As Ss work ,move around the room monitoring .
Ask some pairs to say their conversations to the class .
Task 3 Listening（2a ,2b）
Aim: 練習鞏固提高學生的聽力。
Step1 SB Page 44 , 2a .
Read the instructions to the class .Point to the foods in activity 1a .Play the tape the first time .Ss only listen .Play the tape again .Ss circle the words in activity 1a .Check the answers .
Step2 SB Page 44 ,2b .
Listen carefully and write the ingredients on the correct lines in the chart .Check the answers .
Step3 Pairwork (2c , ) Ss work in pairs .Ask several pairs to act out .
Homework
Make a sandwich .
教學反思

希望可以幫助你！暑期愉快！

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Unit 7 How do you make a banana milk shake?

【復習目標】
● 學會詢問和描述一種食物的製作過程
● 學習詢問和描述做一件事情的過程
● 能夠依據指示語做事情
● 區分可數名詞和不可數名詞

【語言目標】
● How do you make a banana milk shake?
First, peel the bananas and cut it up. then put the milk into the blender....
● How many bananas do we need? We need three bananas.

【語言結構】
● 祈使句 / 可數名詞和不可數名詞
● How much / How many引導的特殊疑問句

【應掌握的片語】
1. make a banana milk shake 製作香蕉混合飲料
2. peel the bananas 剝香蕉
3. cut up the bananas切碎香蕉
4. pour the milk in the blender 將牛奶倒入攪拌器
5. turn on the blender 打開攪拌器電源
6. put the yogurt in the blender將酸奶放入攪拌器
7. turn off 關上,(turn on 打開)
turn up旋大（燈火等），開大（煤氣等）調高（聲音等），
turn down 把（燈火、電器等）關小一點
8. how much cinnamon多少肉桂
9. one teaspoon of cinnamon 一茶匙肉桂
10. make fruit salad 製作水果沙拉
11. two pieces of bread 兩片麵包
12. mix it all up 將它們混合在一起
13. turkey slices 火雞肉片,
a slice of bread一片麵包
14. takes turns doing sth,
take turns to do sth.=do sth. in turns 輪流做某事
15. slices of ck 烤鴨片
16. roll pancake 卷上薄餅
17. make faces 作鬼臉
make friends with 與……交朋友
make a noise 吵鬧,
make mistakes犯錯誤,
make the bed整理床鋪
make one』s way to往…走去,
make room for給…騰出地方
18. it』s easy to do sth. 做某事容易
it』s hard (difficult) to do sth.做某事難，
It』s necessary to do sth.做某事必要
19. put sth, in order 將某些東西按順序排列
20. a recipe for ……的烹調方法, ……的菜

【應掌握的句子】
1．How do you make a banana milk shake? 如何製作香蕉奶昔？
2．Describe a process and follow instructions. 描述過程，按說明做。
3．Pour the milk into the blender.把牛奶倒入果汁機。
4．How many bananas do we need? 我們需要多少個香蕉？
5．Then compare lists with another student. 然後和另一個學生的清單進行比較。
6．I need some help.我需要一些幫助。

祝你新年快樂，學習更上一層樓！請記得採納，謝謝！(*^__^*)