英語應用能力a級作文

⑴ 2011年6月高等學校英語應用能力考試a級答案

Part Ⅱ Structure
Section A
16．【答案】C【譯文】所有學生都十分渴望知道他們能否通過這次考試。【考點】連詞辨析用法【解析】根據句意可以排除選項B和D。雖然連詞if和whether都有「是否」的含義，但只有whether能與ornot搭配。
17．【答案】D【譯文】當這對夫妻來到這兒時，他們會去公園。【考點】動詞時態【解析】在這句中they _______to the park．是主句，When the couple _______ here是從句。當主句是將來時態或表示將來意義時，從句用一般現在時代替將來時。
18．【答案】B【譯文】「我在哪兒都找不到湯姆。」「他一定沒走多遠，我剛才還聽見他打電話了呢」。【考點】考查情態動詞與虛擬語氣用法【解析】語境表示語氣很肯定的否定判斷推測：我剛才還聽見他打電話了，因此他一定沒走多遠。用can『thave done。shouldn』t have done表示本不應該做某事；mustn『t have done表示禁止做某事；而needn』thave done指的是本來沒必要做某事。
19．【答案】D【譯文】無論老少，人們的想法都能與時俱進。【考點】動詞短語【解析】選項A與keep…with搭配時應為keepin contact with。選項B無法與keep…with搭配。選項C，keep touch with意為與…保持聯系。只有keep pace with符合題意，意為與…並駕齊驅。
20．【答案】C【譯文】說實話，幫助他們戒除網癮很困難，但是我們正在努力解決這個問題。【考點】動詞時態【解析】根據語境意義，我們可知這個動作正在進行中，因此用現在進行時。
21．【答案】B【譯文】最近發生了一次地震，造成死亡l00人，300多人受傷。【考點】非謂語動詞【解析】第一空用kill的現在分詞作狀語，表示主動含義和補充說明；第二空用過去分詞後置「300（people）」，意為「受傷的」。
22．【答案】C【譯文】這個國家西南部50英里的地方坐落著一座美麗的高山。【考點】倒裝結構及主謂一致【解析】首先要知道此句為倒裝結構，另外根據句意可知，主語為「the famous beautiful mountain」，指的是一座漂亮的山，所以謂語也應該用單數。
23．【答案】A【譯文】每個人的生命里都有一段什麼事情都看似十分艱難的時期。【考點】定語從句【解析】本題的關系詞引導定語從句修飾periods，指的是一段時期，並在從句中作時間狀語，因此選A。
24．【答案】B【譯文】只要你的作業是自己做的，劉老師並不介意你晚些再交上來。【考點】動名詞用法【解析】mind和delay後都要接動名詞形式。因此選B。
25．【答案】D【譯文】她從來也沒准備要輟學。【考點】倒裝結構【解析】當否定詞或含有否定意義的詞、短語放在句首時，句子一般要部分倒裝，因此只能選擇B或D。但因為be ready to do為固定搭配，意為「准備做某事」，故選D；B項缺少謂語。
Section B
26．【答案】is【譯文】《紐約時報》很受那些政治家們的歡迎。【考點】主謂一致【解析】在國家、報刊、學科和書名中雖有類似單詞的復數形式出現，但它們只是構成這個片語的一部分，並不是真正的復數。此類詞還有the united states，maths等。
27．【答案】more friendly【譯文】你們鎮上的人比我們預料的更加熱情。【考點】形容詞的比較級【解析】根據句子結構及句中的than一詞，可以知道是兩種程度的比較。同時，friendly是多音節詞，故在原型前加more，句中的「far」可以修飾比較級。
28．【答案】shorten【譯文】傷病問題可能會縮短籃球運動員的職業生涯。【考點】詞性轉換
【解析】情態動詞後應加動詞原形，所以空格處應填寫short的動詞形式的原形。而形容詞short的動詞形式是在其後加上en，同類詞還包括wide—widen，fast—fasten等。
29．【答案】told【譯文】我會代替你告訴瑪麗真相，但我寧願是你告訴她的。【考點】虛擬語氣【解析】 would rather後接sb再加上動詞時，要用一般過去時表示虛擬，可簡記為would rather sb.did。
30．【答案】will have been【譯文】到大學畢業後，我將已經做了15年的學生了。【考點】動詞時態【解析】by the time接將來時間或一般現在時的句子，表示將來預計完成的動作，主句要用將來完成時。
31．【答案】be translated【譯文】這首美麗的詩應該被翻譯成中文，因為它很值得一讀。
【考點】被動語態【解析】情態動詞should後加動詞原形；同時，poem和translate之間為被動關系，所以應為be translated。
32．【答案】economics【譯文】根據最新報道，越來越多的年輕人傾向於學習經濟學和社會科學。【考點】詞性轉換【解析】由句意可知是學習某一門學科，economy為「經濟」之意，經濟學應為「economics」。
33．【答案】had gone【譯文】如果這個舞者是搭乘飛機去美國的話，她可能在墜機事故中遇害了。【考點】虛擬語氣【解析】根據句意，可判斷出此句是對過去的虛擬，此時，主句要用would／might／couldhave done的形式，而從句要用had done，即過去完成時。故應填had gone。
34．【答案】Caught【譯文】因為偷竊而被店主抓獲時，這個男孩顯得很羞愧。【考點】分詞作狀語【解析】根據句子結構分析，可知catch和the boy之間是被動關系，且前一部分作句子的時間狀語。當分詞作狀語，邏輯主語和動作之間為主動時，用現在分詞；而表示被動時，則用過去分詞。
35．【答案】making【譯文】很明顯你是有意要傷害我的自尊的，因此道歉是沒有用的。
【考點】動名詞用法【解析】it『sno use後要加動名詞形式。指的是「做…是沒有用的」。要在其後加動名詞的短語還包括there is no point，be worth，lookforward to等等。
Part Ⅲ Reading Comprehension
Task1

36．【答案】C【題型】細節題【解析】題干意為「根據文章，英語是…」。由第一句話我們可知，英語並不像中文那麼悠久古老，故應選C。not so…as…意為「不像…那麼…」。
37．【答案】C【題型】推理題【解析】題干意為「漢堡最初是…」。由文章的第三段，我們可知，一些來自漢堡的德國人誤認為美國人問他們來自哪裡，所以回答到我們來自漢堡。然後美國人發明了一種麵包，稱之為漢堡包的。因此，漢堡最初只是德國的一個城市。
38．【答案】D【題型】細節題【解析】題干意為「根據文章，下列哪一個陳述是正確的」。漢堡最初是德國的一個城市，故A項是錯誤的。文中並沒有提到美國人喜不喜歡漢堡包，因此B選項也是錯誤的。文中第二段提到漢堡包並不是由火腿做的，因此C也是不正確的。第三段提到一百多年前，由後文我們也可知美國人在那個時候發明了漢堡包。故選項 D是正確的。
39．【答案】A【題型】細節題【解析】題干意為「…最開始賣漢堡包的。」由第三段我們可知，A選項「美國人」是正確的。
40．【答案】D【題型】推理題【解析】題干意為「在讀了這個故事之後，我們可知『漢堡包』這個詞來源於…」。閱讀文章，我們知道是美國人看到了來自德國漢堡的人吃一種圓片狀牛肉而發明漢堡包，因此漢堡包這個詞來源於美國。
41．【答案】B【題型】主旨題【解析】題干意為「文章旨在告訴我們…」。通過閱讀全文我們可知，文章告訴我們做一個優秀的少年應具備的四大品質。故選B。選項A，C，D都是這幾個條件中的一個，過於片面了，不能代替全文的思想。
42．【答案】D【題型】細節題【解析】題干意為「作為優秀的青年首先要擁有…」。文章說了the basic，是the first的轉換說法，故應選擇D，健康的身體。
43．【答案】A【題型】細節題【解析】題干意為「一個優秀的年輕人應該幫助他人…」。根據文中的我們應該樂於且毫無怨言地幫助那些陷入困境的人，可以看出答案是A。
44．【答案】C【題型】細節題【解析】題干意為「從文中我們可以知道合作和交流是…」。文中提到交流和合作的時候用到了片語play all important role，意為「起到重要的作用」，而且後文中也多次提到noone和nobody。可以看出合作和交流對任何人都是很重要的。
45．【答案】C【題型】細節題【解析】題干意為「作者認為，愛國的人必須…」。文中提到一個愛國的人應該是那些做任何祖國要求他們做的事情。題干中的need them to do是文中asks him to do的另一種說法。

46．【答案】Specific activities【解析】由文中第一段第二句話「everyone will find out，at first，specificactivities that help to improve your English」可以找到答案。
47．【答案】materials【解析】由文中第一段第三句話「one can also have access to some interesting language learning materialsin the Leaming Tour」可以找到答案。
48．【答案】use computers【解析】由文中第一段第四句話「participators will be taught the way to use computers and audi0-visualfacilities in the center．」可以找到答案。
49．【答案】1：00-2：00 pm【解析】由文中第二段中「while the latter one is l：00—2：00 pm．」可以找到答案。thelatter one意為「後者」，指的是文中的星期四。
50．【答案】ID card N0．【解析】由文中第三段最後一句話「people can go to Tin Ping building on the 4th floor or email your name，ID card N0．and date ofjoining the tour to Miss Feng at feng@cahk．e．hk」可以找到答案。
Task 4
這是一組汽車專業英語：
A—Engine Fuel System發動機燃油系統 B—Lights and Wires車燈和線路
C—Starting System啟動系統 D—under pressure受壓
E—10wer hood lines低發動機罩 F—heated—treated熱處理
G—contact point觸點 H—me electric system電氣系統
I—power train動力傳動 J—one-way drive單項驅動
K—horse—drawn wagon馬車 L—spun glass玻璃纖維
M—parking fight泊車燈 N—backup light倒車燈
0—the Car heater汽車加熱器 P—cover bands防護帶
51．【答案】M，C 52．【答案】P，F 53．【爸案】H，J 54．【答案】O，G55．【答案】A，D
Task 5

56．【答案】acupuncture and moxibustion【解析】由第一段第一句話可以找到答案。
57．【答案】Beijing College of Medicine【解析】由第一段第一句話可以找到答案。
58．【答案】October 3rd，2009【解析】由第一段第一句話可以找到答案。
59．【答案】accommodation【解析】由第一段最後～句話可以找到答案。
60．【答案】inform【解析】由第二段第一句話可以找到答案。
Part IV Translation—English intoChinese61．【答案】D-B-A-C【解析】譯好本句的關鍵在於弄清句子結構。這是一個非限定性定語從句，which have many advantages修飾electroniccomputers。同時，也要了解短語C8ffl「y out（進行）的意思。選項A錯在把carry out譯為「理解」。選項B把原句中本為並列結構的「creative work」和「replace man」理解為承接結構。選項C把本意為「優點」的「advantage」誤譯為了「缺點」。62．【答案】B-D-C-A【解析】It must be admitted that…意為「應該承認…」，is reflected意為「被反應在…」。選項A和D雖然理解了這個句子的含義，但是它的翻譯方式並不符合中文的特點。選項C是翻譯中常見的「增譯」現象。原句中並沒有「確實」，「潛在」這樣的字眼。
63．【答案】A-C-B-D【解析】這是一句商務英語。重點在對句中party和this agreement is signed的理解。party在句中的含義應為雙方而不是黨派。sign為「簽約」的意思。故選項A最為准確。
64．【答案】C-D-A-B【解析】譯准這個句子的關鍵在於對「only if」的理解。only if意為「只有」，表示～種條件上的虛擬。A選項把only if誤譯為「只要」，B選項漏譯了「continue to」。D選項雖然理解較為准，但不符合中文的話語特徵。
65．【答案】劉老師，我寫信給您是希望在下學期能搬入到一個新的寢室。我對我的室友很不滿意。因為他做事不顧及別人的感受。他的朋友們經常來寢室找他，而且還定期舉行嘈雜的聚會。另外，他有時還未經我的允許動用我的物品。在這種環境下，我很難專注於學業。若您能為我找到另一個寢室，我將十分感激。【解析】本題相當於一封投訴信。意在寫清被投訴人的不合理行為及投訴人的希望。翻譯時要注意以下的詞和短語：dissatisfaction with意為「對…不滿意」，inconsiderate意為「不顧及別人的感受」，constantly意為「經常地」，under these circumstances意為「在這種情況下」。
Part V Writing
【例文】
June 4th，2010
Dear Wang：
Thanks too much for inviting us to join your son』s birthday party. I have seen the lovely baby before andit is worth celebrating for him and your happy family.
But I regret that I cannot go to the party at that time. You know ourcompany has a branch in Americaand it has something serious happened which needs my immediate decision. Thus Ishould go back as soon as possible.
I am really sorry for my absence. Hope you will have a wonderful party anda good time.
Sincerely，
John Smith
【精析】
此篇作文應為回復邀請的信函。在這類信函中要注意信的格式。時間應該寫在右上角，稱呼應頂格並首字母大寫。正文要寫清楚應邀還是拒絕，若拒絕，要寫清楚理由，並向邀請人致歉。

⑵ 英語a級作文是寫一封投訴信，怎麼寫

A級就是原來的三級。現在不叫三級就是說沒有三級了。改名之後內容多專少有些改變，偏屬重與商務應用。
英語AB級:
全國高等學校英語應用能力考試（Practical English Test for Colleges, 簡稱PRETCO）是教育部批准實施的面向高職高專層次全國性教學考試，本考試以《高職高專教育英語課程教學基本要求》（簡稱《基本要求》）為依據，既測試語言知識也測試語言技能，既測試一般性語言內容也測試與涉外業務有關的應用性內容。分為A級和B級，A級覆蓋《高職高專英語課程教學基本要求》的全部內容，需要掌握3400個英語單詞以及由這些詞構成的常用片語；B級要求略低，需要掌握2500個英語單詞以及由這些單詞構成的常用片語。A、B級的能力要求相當於大學英語三級水平，考試一般在每年上半年6月、下半年12月各舉行一次。具體時間一般在四、六級考試的次日。考試按百分制計分，滿分為100分。60分及60分以上為及格；85分及85分以上為優秀。考試成績合格者發給「高等學校英語應用能力考試」相應級別的合格證書。

⑶ 英語應用能力考試A級是什麼，有什麼作用，和英語四級證書一樣不一樣。

不一樣的，A級是高等學校英語應用能力考試，與以前大學英語三級難度相當。四級是大學公共英語四級，即CET4，比A級難度要大。

英語應用能力考試和英語四級不同點：

1、記分形式和試卷結構不同。

A級考試的記分形式為100分制，新CET4的記分形式為710分制。兩種分制的差異體現了不同學習階段有不同的能力評估方法。

A級考試要求學生有基本完整的英語綜合應用能力，100分制可以反映出這一基本水平。 然而，在新CET4的710分制下， 成績單將會分項計分，聽力、閱讀、綜合和寫作的成績都將具體評估，這可以明顯反映出考生英語水平具體的情況。

在試卷結構方面，最明顯的不同體現在考查程序不一。新四級的考試程序:寫作快速閱讀聽力仔細閱讀(包括選詞填空和篇章閱讀)一完型和改錯二選一翻譯和簡答二 選一。 以作文這一塊為例，作文在新四級題型中被擺在了考試的第一項，而A級的是作文在最後一項。

2、對學生的英語能力要求的不同。

A級考試要求學生具備一般的英語綜合能力， 掌握的總詞彙量應達到3400個單詞，即要求學生能夠在認知的基礎上學會熟練運用。相比較而言，CET4的考試要求學生要具備更高的英語能力：

能聽懂內容稍長的對話、短文等,能就一般話題較為流利、 准確地進行對話或討論，能讀懂有一定難度的文章，理解其意義：

能就一般性主題比較自如地書面表達個人的觀點，做到文章結構清晰，思想表達清楚；能翻譯一般的短句，熟悉語法結構和片語運用；掌握的總詞彙量應達到4500個單詞。

3、部分題型不同。

新CET4比A級考試多出兩個明顯不同的新題型：快速閱讀和完形填空、改錯。特別要求學生具備尋讀的能力和更高水平的理解綜合能力。而且，其他題型雖然大致一樣，但是細節要求是很不相同的,比如寫作， CET4考試要求學生除了會寫應用文之外，還能有邏輯地清楚表達自己的觀點。

4、考試的意義和價值不同。

A級考試的社會認可度目前沒有CET4高。從客觀角度來講,兩者的意義和價值是不相上下的，各有所用。但是，從社會影響力來看，CET4和CET-6是國內任何其他考試無法比擬的。

隨著新的710分制漸被社會認可，CET-4/6考試對國內人才評價市場的影響將會越來越大。高職高專的學生是大學生群體中的重要一分子, 能得到A級和CET4考試的能力認可是尤其重要的，認清考試的意義，能幫助他們更好地參與到人才的競爭中去。

(3)英語應用能力a級作文擴展閱讀：

英語應用能力考試和英語四級相同點：

1、教學目標相同。

根據《大學英語課程教學要求》大學英語的教學目標是培養學生的英語綜合應用能力，同時增強其自主學習能力，提高其綜合文化素養，滿足新時期國家和社會對人才培養的需要。因此，不論是CET- 4還是A級考試，兩者所遵循的教學目標是完全一致的。

2、應試基本技巧相同。

CET4和A級考試都是國家教育部統一組織的全國性英語考試， 所針對的考生范圍是公平公正的，因此考生所具備的英語水平在一定程度上是均衡的，從而，考生所需的應試基本技巧是相同的。

以復習迎考技巧為主，以實戰技巧為輔。簡單地說，就是要以歷年真題為復習核心。因為每年的出題思路和考試大綱是相對固定的，要吃透每一 套題，才能准確深刻地領會考試的奧秘，從而能夠輕松過關。

3、部分題型相同。

CET4考試由六部分組成，分別是Part 1 Writing (寫作) ，Part II Reading Comprehension (Skimming and Scanning) (快速閱讀)，Part II Listening Comprehension (聽力理解) 。

Part IV Reading Comprehension (Reading In Depth) (深度閱讀) ，PartVCloze (完型填空)及Part VI Translation (翻譯)。

A級考試由Part I Listening Comprehension, Part II Structure, Part II ReadingComprehension, Part IV Translation, Part V Writing。

由此可見，兩者相同的題型有四種：寫作、閱讀理解、聽力理解和翻譯。這四個題型都能盡可能地保持考試的公正性、科學性和客觀性。

⑷ 高等學校英語應用能力考試a級各個大題的分值

考試方式為筆試，包括五個部分：聽力理解、語法結構、閱讀理解、翻譯（英譯漢）和 寫作（或漢譯英）。考試范圍為《基本要求》對A級所規定的全部內容。

1、聽力理解（Listening Comprehensive）

測試考生理解所聽對話、會話和簡單短文的能力。聽力材料的語速為每分鍾120詞。對話、會話和短文以日常生活和實用的交際性內容為主。詞彙限於《基本要求》的「詞彙表」中3，400詞的范圍，交際內容涉及《基本要求》中的「交際范圍表」所列的全部聽說范圍。

本部分的得分佔總分的20%。測試時間為20分鍾。

2、語法結構（Structure）

測試考生運用語法知識的能力。測試范圍包括《基本要求》中的「語法結構表」所規定的全部內容。

本部分的得分佔總分的15%。測試時間為10分鍾。

3、閱讀理解（Reading Comprehension）

測試考生從書面文字材料獲取信息的能力。總閱讀量約1，000詞。本部分測試的文字材料包括一般性閱讀材料（文化、社會、常識、科普、經貿、人物等）和應用性文字，不包括詩歌、小說、散文等文學性材料，其內容能為各專業學生所理解。其中，實用性文字材料約佔60%。

閱讀材料涉及的語言技能和詞彙限於《基本要求》中的「閱讀技能表」所列的全部技能范圍和「詞彙表」中3，400詞的范圍；除一般性文章外，閱讀的應用文限於《基本要求》中「交際范圍表」所規定的讀譯范圍，如：函電、廣告、說明書、業務單證、合同書、摘要、序言等。

本部分的得分佔總分的35%。測試時間是40分鍾。

4、翻譯------英譯漢（Translation---English to Chinese）

測試考生將英語正確譯成漢語的能力。所譯材料為句子和段落，包括一般性內容和實用性內容（各約佔50%）；所涉及的詞彙限於《基本要求》的「詞彙表」中3，400詞的范圍。

本部分的得分佔總分的15%。測試時間為25分鍾。

5、寫作/漢譯英（Writing/Translation----Chinese to English）

測試考生套寫應用性短文、信函，填寫英文表格或翻譯簡短的實用性文字的能力。

本部分的得分佔總分的15%。測試時間為25分鍾。

⑸ 英語A級題型

考試方式為筆試，包括五個部分：聽力理解、語法結構、閱讀理解、翻譯（英譯漢）和寫作（或漢譯英）。 第一部分：聽力理解（ListeningComprehensive）
測試考生理解所聽對話、會話和簡單短文的能力。聽力材料的語速為每分鍾120詞。對話、會話和短文以日常生活和實用的交際性內容為主。詞彙限於《基本要求》的"詞彙表"中3，400詞的范圍，交際內容涉及《基本要求》中的"交際范圍表"所列的全部聽說范圍。
本部分的得分佔總分的15%。測試時間為15分鍾。
第二部分：語法結構（Structure）
測試考生運用語法知識的能力。測試范圍包括《基本要求》中的"語法結構表"所規定的全部內容。
本部分的得分佔總分的15%。測試時間為15分鍾。
第三部分：閱讀理解（ReadingComprehension）
測試考生從書面文字材料獲取信息的能力。總閱讀量約1，000詞。
本部分測試的文字材料包括一般性閱讀材料（文化、社會、常識、科普、經貿、人物等）和應用性文字，不包括詩歌、小說、散文等文學性材料，其內容能為各專業學生所理解。其中，實用性文字材料約佔60%。
閱讀材料涉及的語言技能和詞彙限於《基本要求》中的"閱讀技能表""詞彙表"中3，400詞的范圍；除一般性文章外，閱讀的應用文限於《基本要求》中"交際范圍表"所規定的讀譯范圍，如：函電、廣告、說明書、業務單證、合同書、摘要、序言等。
主要測試以下閱讀技能：
1．了解語篇和段落的主旨和大意。
2．掌握語篇中的事實和主要情節。
3．理解語篇上下文的邏輯關系。
4．對句子和段落進行推理。
5．了解作者的目的、態度和觀點。
6．根據上下文正確理解生詞的意思。
7．了解語篇的結論。
8．進行信息轉換。
本部分的得分佔總分的35%。測試時間是40分鍾。
第四部分：翻譯——英譯漢（Translation——EnglishtoChinese）
測試考生將英語正確譯成漢語的能力。所譯材料為句子和段落，包括容（各約佔50%）；所涉及的詞彙限於《基本要求》的"詞彙表"中3，400詞的范圍。
本部分的得分佔總分的20%。測試時間為25分鍾。
第五部分：寫作/漢譯英（Writing/Translation——ChinesetoEnglish）
測試考生套寫應用性短文、信函，填寫英文表格或翻譯簡短的實用性文字的能力。
本部分的得分佔總分的15%。測試時間為25分鍾。

⑹ 大學藝術類英語AB級考試題型和作文範文

據我所知，英國AB聽起來像在大學英語三。其實並不難，主要候選人為學校的大專班的學生。 CET考試。不越級候選人。

⑺ 英語a級考試答題卡翻譯題和作文需要塗卡么

不需要。

英語A級考試全部安排在計算機上進行，每場考試時間為120分鍾，以學校宣布版的考試時間為准，權便於保證半小時的收卷、拆卷和交換場次時間。考生必須在開考前15分鍾提前進場。考生入場檢測體溫、核驗身份及安檢需要，為確保考生有足夠時間進入考場，請考生務必預留足夠時間（30分鍾以上）提前入場。

(7)英語應用能力a級作文擴展閱讀：

英語a級考試注意事項：

用戶需要注意在填寫答題卡時，分清考試級別和試卷代碼的區別，填錯，試卷為無效卷，填寫內容不能超出紅色框外，否則答題無效，視為無效卷。）

用戶需要注意考試結束鈴聲響後立即停筆，建議用戶不要忙於離開，按監考員要求把答題卡、試題冊按順序整理好，坐好靜候收卷。待監考員收齊檢查無誤發出指令後，考生方可依次離開考場。

用戶需要注意考試結束前，考生不得提前退場。因特殊情況離開考場後，不能再進場續考，且必須在指定地點等候，待考試結束後方可離開。