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什麼是句子重音？
我們在朗讀英語或用英語交談時,並不是句子中的每個詞都讀得一樣響亮。一樣清楚,而是有些詞讀得或說得又輕又快,而且較為含糊,有些詞則讀得或說得又重又慢,而且較為清晰。那些讀得或說得響亮而清晰的詞就是句子重音所在。
句子重音的功能
1.體現句子的節奏感和韻律感。
2.突出重點,使聽者更容易理解。
哪些詞在句子中需重讀？
1.一般來說,在句子中需重讀的詞都是實詞,比如,名詞、動詞、形容詞、副詞、數詞、代詞等。不重讀的多為虛詞,比如,冠詞、連詞、介詞、感嘆詞等。
例如:
The streets are wide and clean. (這句話中的streets是名詞,wide和clean是形容詞,它們都要重讀;the, are, and不重讀。)
I am so glad to see you again. (這句話中的so, glad, see, again要重讀,而I, am, to, you不重讀。)
2.有時候虛詞也要重讀,以下幾點需注意:
1)強調或突出某個虛詞或be動詞時,應將其重讀。例如:
We saw him playing by the river.(這句話中的we和him一般不重讀,但為了表示強調也可以重讀。比如,如果we重讀,則強調是#我們#而不是別人看見。)
2)介詞在句首時往往要重讀。例如:
On my way to school, my bike was broken. (這句話中的on在句首應重讀。)
3)be動詞及助動詞和not結合時要重讀。例如:I]m sorry I can]t do that. (這句話中的can]t要重讀。)
Didn]t I tell you yesterday? (這句話中的didn]t要重讀。)
4)句子末尾的be動詞和助動詞一般要重讀。例如:
-Are you a student? -Yes, I am. (這里的am要重讀。)
注意:上文剛出現過的並且重讀的單詞,第二次提到時一般不再重讀?如:
-How many boys are there in the room? -There are twenty boys in it. (問句中的boys要重讀,但答語中的boys不重讀。)
基本節奏模仿：
我們常說有些人說話象唱歌一樣好聽，因為說話和唱歌都是要講究節奏和韻律的。節奏是指重讀音節在句子中有規律地重復出現。不管它們被多少個非重讀音節隔開，各重讀音節間所用的時間大體相等。重讀音節間的非重讀音節越多，它們讀起來就越快。
例如：
（1）The `man at the `desk is our `teacher.
（2）The `man at the `desk is our `teacher of `English.
（3）The `man at the `desk is our `teacher of `English
from `America.
<Look, Listen & learn>, < New Concept English> ，<Oxford English>等教材，是模仿英式英語的很好的材料。< New Horizons in English>, < Active Listening>， 〈A Ticket to Tomorrow>，<Let』s talk In English>等， 則是很標準的美式英語。

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3個基本要素—涵蓋實用的口語知識、教授正確的學習方法、塑造地道的英語思維。既讓
讀者「有的可學」，又讓讀者知道「怎麼去說」。
·本書是昂秀英語編輯部耗時3年零7個月，誠邀19位中外籍資深英語教師參與撰寫、編輯、審校等工作才製成的，為廣大學習者打造了一套「真正實用的口語大全」。 學完這365天的內容，學習者就已經掌握了365個英語對話、365個英語文化背景知識、25018句英語會話、幾十個英文笑話、5000多個英語知識點，近200副英文漫畫，還有數千個英語單詞！
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適用人群：想要快速開口說英語者，想輕鬆通過口語考試者，想在生活中使用英語者，想在求職面試中脫穎而出者，想出國旅遊、留學、定居者。
1.最不冷場的實用情景主題，你可以從任一課、任一天、任一情景開始學習，實現多話題
（365）、深層次的英語交流。
2.包括日常生活的方方面面：
態度意願、意願表達、觀點表達、引經據典、熱門話題、日常雜談
每個有模塊都有詳細的細小塊讓你實戰演練
3.每課採用4個有效環節：詳解慣用單句（精選高頻慣用口語句，拓展講解同義句、相似句，迅速增加口語語料庫存，使讀者「有的可學」）——詳解實用對話（特選實用對話，內容精練，並增加詳細註解，培養讀者的英語思維反應能力及開口能力，使讀者知道「怎麼去說」）——文化洗禮360°（介紹文化盲點，闡明文化模糊點，夯實讀者的英語社會文化底蘊，使讀者懂得「為什麼要這么說」）——FUN輕松（設置漫畫、笑話、小貼士等等，使讀者在「樂」中「學」，在「學」中「樂」）
4.本書還能夠使讀者學習英語會話的同時還磨練了英語語感，幫助學習者突破學習難題。