艾力如何教英語視頻

① 艾力 老師 誰

努爾艾力·阿不利孜
別名
艾力
國籍
中國
民族
維吾爾族
出生地
新疆維吾爾自治區烏魯木齊市
出生日期
1989年3月1日
職業
教師
畢業院校
北京大學
信仰
伊斯蘭教
主要成就
2010年度CCTV希望之星英語演講大賽教師組全國亞軍
北京高校英語主持大賽亞軍
北京新東方學校優秀教師稱號
34枚金幣時間管理法創始人
代表作品
酷艾英語系列
工作單位
新東方教育科技集團

② 非謂語動詞新東方視頻艾力講解的視頻

新東方艾力老師的教學視頻可以在新東方在線的免費公開課中觀看，地址：http://t.cn/RPfEg1X。

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③ 怎樣練聽力

一、聽力速度訓練

一種方法是「循序漸進法」，即由慢速到快速，逐步提高。這種方法可使初學者逐漸適應有聲信息的接受方式，樹立起聽的信心。但是，人為地將語速的適應過程分成幾個階段，由慢到快地幾經調整，始終處於消極被動的狀態。而且，如果信息傳播的速度過於緩慢，反而會拉長記憶的距離，造成遺忘，久而久之，大腦的反應速度也就變得遲鈍了。

二、聽力素質培養

⑴ 識別音素很重要

語言信息的表達是通過母音和輔音字母有規律的組合來實現的。

⑵ 連讀與辨音

了解連讀的一些基本規律，有利於聽力測試中抓「准」詞句，准確理解。

三、聽力記憶訓練

第一階段──填空

這一階段的任務是訓練大腦抓關鍵詞的能力。空出句中的關鍵詞，如主語、部分謂語動詞、表示時間或地點的名詞、否定副詞等，聽完錄音後將該詞填上。

第二階段──聽寫

這一階段的任務是訓練大腦在無任何文字信息的情況下，直接從聽錄音中獲取信息的能力。實踐證明，聽寫是訓練記憶的有效方法。聽寫時不必拘泥於拼寫或句子完整，只要記錄關鍵詞，甚至可用自己所理解的速記符號記錄。

第三階段──復誦

這一階段的任務是：聽完一個句子或一個段落後，立即在大腦里復誦所獲得的信息。復誦中常有遺忘，但不必中途返回重聽，這樣會增加「短暫記憶」的負擔，反而會造成的遺忘。在強制回憶後仍有遺忘時，可在聽第二遍時集中注意力去獲齲復誦初始的速度可能很慢，但堅持下去，反應的速度就會加快，遺忘也會逐漸減少。

(3)艾力如何教英語視頻擴展閱讀：

聽力常作為一種考試題型，目的在於考察應試者對英語語言的把握，考察考生對英語日常交流的理解能力；通常有聽對話選擇答案、聽句子默寫關鍵字詞幾種形式。

參考資料：英語聽力網路

④ 新東方老師艾力在哪裡有他的上課視頻

我有

⑤ 超級老師中的艾力老師能介紹一下嗎，他的方法怎麼樣，哪裡能下載

努 爾艾力·阿不利孜（艾力），是新東方教育科技集團的一名演講及培訓師。來自新疆烏魯木齊。艾力老師在北京新東方長期教授英語聽力口語課程（包括托福口語，中學生及成人聽力口語教學），並且首創IKCMI教學法，激發學生學習英語興趣，深受學生好評。

⑥ 我是中專生計算機專業，我昨天在網上通過抖音上的宣傳認識了一個網上教英語的老師（艾力老師，比較有名

你是中專的計算機專業生，都要好好學習，然後當了將來畢業了之後去找一個工作，也是5000起步。

⑦ 艾力老師的酷艾英語。酷艾英語 是每天更新的嗎。

每周4會更新 。周5應該就可以看到了 。但是有可能最近艾力老師比較忙 ，我們只有耐心等待了~~~

⑧ 新東方艾力老師都講什麼課

努爾艾力·阿不利孜（艾力），新東方教育科技集團演講師與培訓師。新疆烏魯木齊人。維吾爾族。艾力老師長期教授英語聽力口語課程（包括托福口語，中學生及成人聽力口語教學），首創IKCMI教學法，激發學生學習英語興趣，深受學生好評。目前為止面授學生過萬人，網路課程總點擊量在4900百萬次[1]以上。艾力老師英語功底深厚，托福口語滿分，並在各類英語演講與主持比賽表現優異。同時，艾力老師熱衷於時間管理研究，獨創《34枚金幣時間管理法》，並舉辦「酷艾英語早起團」，與全國廣大同學們一起改進時間管理方法，共同進步！
主要成就

1、2010年度CCTV中央電視台英語演講風采大賽全國總決賽教師組亞軍與Judge』s Choice Award
2、北京大學「英語之星」演講比賽二等獎
3、北京奧運英語演講邀請賽決賽第二名並獲最佳創意獎
4、北京大學國際交流周夏季項目優秀組織者
5、東京慶應大學國際交流周冬季項目優秀代表
6、北京大學國際大學生模擬聯合國AIMUN優秀評委
7、東北亞大學國會制英文辯論賽優秀評委
8、北京高校英文主持人大賽決賽第二名並獲最受歡迎獎
9、北京大學英語文化交流協會（ECCA）兩屆會長
10、英語專業八級
11、托福115分，其中口語、寫作滿分；雅思8分；托業950分

⑨ 請問：AirCourse愛課英語可以嗎， 一年多少錢

他們家英語課程還不錯，收費方面小貴，可以跟其他的英語學習機構做個對比，看看自己更適合哪家多點。

英語培訓班學習不是一天兩天的事情，我們接觸最多的就是我們的老師。一個好的老師不僅在英語水平上能征服學生，同樣的，也要會教學。英語學習本身是一件枯燥的事情，但高素質的老師知道如何因材施教，循循善誘。

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