六年級英語上冊第四單元公開課視頻

1. 人教版六年級上冊英語四單元來四套可

獎學金的胡說的換手機號打擊打擊幾次熟悉開大「哦手

2. 六年級下冊第四單元road safety英語視頻

單元教材分析： 本單元圍繞「行路安全」這一話題，呈現了若干行路規則和安全知識，旨在引導學生樹立正確過馬路的安全知識。這一話題與學生的生活緊密相關，通過如何過馬路的行為指南及車輛的行駛規則，重點呈現了情態動詞must及其否定形式mustn』t的用法，在教學過程中聯系生活實際，鼓勵學生認識更多交通標識，掌握安全知識，做遵守交通規則的社會公民。
學情分析：1. 「行路安全」這一話題貼合學生的生活實際，也是非常重要的一個內容。學生對過馬路的交通規則、紅綠等的具體含義以及車輛的行駛規則已有一定的知識經驗基礎。
2. 本課所重點學習的情態動詞must及其否定形式mustn』t可以結合六年級上冊的Unit5，Unit6，Unit7中的can\should等情態動詞來進行關於規定和規則的表達。
單元目標：
1. 能聽懂、會說、會讀單詞safety, cross, safely, zebra crossing, pavement, look out for, easily, rule, stay
2.能聽懂、會說、會讀、會寫單詞road, must, safe, follow, light
3.能聽懂、會說、會讀、會寫句型和日常交際用語 You must… You must not…
4.能正確使用情態動詞進行規則和規定的表達。
5.初步了解句子中需要重讀和弱讀的單詞，感知英語的節奏。
6.了解中英兩國不同的道路通行制，體會文化差異。
教學重點：
1. 能聽懂、會說、會讀、會寫句型和日常交際用語 You must… You must not…
2. 能聽懂、會說、會讀、會寫單詞road, must, safe, follow, light
教學難點：
1.正確掌握情態動詞must及其否定形式mustn』t的用法；must 和can 的區別。
2. 能聽懂、會說、會讀單詞safety, cross, safely, zebra crossing, pavement, look out for, easily, rule, stay
課時安排：
第一課時：Story time
第二課時：Grammar time& Fun time
第三課時：Sound time&Culture time& Cartoon time
第四課時：Checkout time& Ticking time
第五課時：單元復習及練習
教學內容： 六下Unit 4 Road safety Story time （第一課時）
教學目標：
1.在情景中整體理解Story time的內容。
2.在 Storytime 的學習過程中掌握有關道路交通方面的新詞 road, light, zebra crossing, pavement, look out for, easily, rules, follow，體會情態動詞must及其否定must not 的用法，並能簡單區分形容詞safe,名詞safety及副詞safely的不同。
3.能用正確的語音語調朗讀Story time。
4.能理解道路安全知識，嘗試用英語說說道路交通規則。
5.能牢記過馬路的交通規則，樹立安全意識。
教學重點：
1.能理解道路安全知識，嘗試用英語說說道路交通規則。
2.在 Storytime 的學習過程中掌握有關道路交通方面的新詞 road, light, zebra crossing, pavement, look out for, easily, rules, follow，must，safety，safely。
教學難點：
1. 體會情態動詞must及其否定must not 的用法，並能簡單區分形容詞safe,名詞safety及副詞safely的不同。
2.能牢記過馬路的交通規則，樹立安全意識。
教學過程：
Step 1 Pre-reading
Teach: road , safe, safety, safely, cross, rules
1.Free talk: T: How do you go to school? How does your mother\father go to work?
S: On foot or by bike\bus\car
T: 總結 ： Every day, we walk or drive on the road.
2. Look at some pictures. (看一些行人、司機圖片)
1）Look and judge. Are they right? Ss: Yes, yes, yes! \No. no, no!
2）T：總結We must keep safe.\Road safety is very important.
3.Lead-in: T：揭題：Today we are going to talk about 「Road safety」.
There are many busy roads in the cities. How can we cross the roads safely?
To keep safe, we must follow some rules.
4.T:Do you know any rules?
（讓學生表達自己已有的生活經驗，了解學生的語言基礎。）
Ss: 學生自由說說交通規則：eg: We must look for a zebra crossing. We must look at the traffic lights.
Step 2 While-reading （Story time）
1. 學習課文第一部分
T: How can we cross the roads safely ？Let』s learn from the storytime.
1）Read freely
2）Try to answer with 「first…,then…」
學生自讀完之後用自己的語言歸納。
3） Read together
Finish the form:
At the zebra crossing
first Look at the traffic lights
then Wait for the green man
Teach: green\red man
T: What is green man? What is red man? What do they mean?
The policeman tells us. Let』s read and act.
4）Read and act the policeman.
T: When the light is green , that means we can cross the road
When the light is red, that means we must not cross the road.
What about the yellow man?
Ss: （根據學生已有知識經驗）It means 「wait」
That is to say.Red man means stop, green man means go, yellow man means wait.
2. 自讀課文，學習課文第二部分
T:But sometimes you cannot find a zebra crossing near you.How can we cross the road safely?
1)Read freely. And try to get the main imformation.
2)Line down the answers of these queations.
Questions：
①Where must we wait before we cross the road?
②What should we do when we wait?
③How should we look out for the traffic?
④Is it a good idea to cross the road with other people? Why?
3)Checkout the answers.
回答問題並完成表格信息。
No zebra crossing
Wait on the pavement.
Look out for cars and bikes.
Look left first, then right and then left again
Cross the road with other people.
3. 看圖討論，學習課文第三部分
呈現課文第三部分的兩張插圖(加上一幅奔跑穿過馬路的同學)
T: What can you see in the pictures?
Ss: Some boys are playing football by the road. A boy is skating\running on the road.
T: Is it safe?
Why?
Ss: Because there are many cars and bikes on the road.
So what rules do you know?
Ss: We must not run or play on the road.
T: We must follow the rules and stay safe on the road!
不發了，Unit 4 Road safety教學設計 教案設計（5教時） - 蘇教版牛津英語教案 - 零五網 - 05網 零5網 0五網 新知語文網 http://www.05wang.com/forum.php?mod=viewthread&tid=18330

3. 人教版六年級英語上冊視頻

http://v.youku.com/v_playlist/f2018562o1p0.html 人教版來6年級上冊自第一單元
http://www.youku.com/playlist_show/id_2018562.html這裡面的是人教版6年級上冊2~6單元
呵呵

4. 六年級英語上冊第四單元的b部分的let's talk翻譯

嗨，一凡。你在干什麼呢？我在給我在澳大利亞的筆友寫郵件。他住在悉尼嗎版？不，他住在堪培拉權。他也叫約翰。真的嗎？他喜歡玩填字游戲和去遠足嗎？是的，他喜歡。太神奇了！我也喜歡做這我也可以做他的筆友嗎？當然，為什麼不呢？酷！

5. 六年級上冊英語第四單元所有中文

http://v.youku.com/v_show/id_XODA5MjQ2OTY=.html(這個是視頻）
lesson 4
You should go to bed early.
你應該早點去睡覺
You shouldn't make a mess in your room.
你不應該弄臟你的房間
這是4的
lesson5
look out！You mustn't cross the road now.
小心！ 你不應該現在橫穿馬路。
You must wait for the green light.
你必須等待綠燈。
YOU MUSTN'T spit on the ground.
你不應該隨地吐痰
You must keep off the grass.
你必須保持不進入草坪
You mustn't pick the flowers.
你不應該摘花
You mustn't litter.
你不應該亂扔雜物
we must take good care of young children.
我們必須好好照顧幼小的孩子們
lesson 6
look out!You must wait.
小心！你應該等待。
repect old people and help them
尊敬老人和幫助他人
take good care of young children.
好好照顧幼小的孩子們
keep off the grass
不要踐踏草坪
play on the street
在街道上玩
soit on the ground
隨地吐痰
litter 亂扔雜物 （新教材）

Gao Wei is a good student. He knows everyone in school should obey the rules. He comes to school early. He listens to his teacher carefully.He never makes noise in class. He's a group leader.His group is making a list of rules tor the class.

Class Rules
Listen to the teacher carefully.
Hand in your homework on time.
Don't be late for class.
Don't make noise in class.
幾個片語
Ask questions actively

Don't make noise

Be quiet

Don't eat in class

翻譯：
高偉是一個好學生，他懂得每個人在學校都要遵守校規校紀。他很早就到學校。
聽老師講課非常認真，課堂上他從不會弄出聲音，他是一個組長，他的組員正在制定班規呢。

班規：
上課認真聽講
按時交作業
上課不遲到
課堂上不製造噪音

片語：

積極回答問題
不要製造噪音
安靜
上課不吃東西

6. 上海教育出版社英語六年級上冊第四單元第二課

立意.審題之後,就該考慮要寫什麼,要表達什麼,在心中有個大概的輪廓,就像我們讀到一回本書里的內容答簡介一樣.這個思考的過程就是立意的過程,也是確定作文基本內容的過程,在這個過程中就知道了自己要寫什麼,這樣作文的標題就出來了.標題是作文的核心,作文是圍繞標題而寫的,有了標題立意,寫起來就順手了,就像迷失方向的時候看到指南針一樣,朝著那個方向奔跑吧.
構思.當弄清試題的要求,知道該寫什麼後,就要開始構思了.構思可以在腦子中進行,如果思緒太亂,就拿筆在草稿上列出提綱.首先想好時間、地點、人物、事件、原因、結果,確定開頭寫什麼,中間寫什麼,結尾寫什麼.回憶自己經歷或聽說的人與事,看到的物與景,按作文要求巧妙穿插與結合,把每一段落該寫什麼都列在提綱上,一段一段的寫.這樣,寫的時候每一段落都可以是一篇單獨的作文,思路清晰,一氣呵成.