非英語專業博士研究生英語教程思維模式

A. 我並非英語專業，想學好英語，怎麼做用什麼教程比較好

新概念英語。把課文背熟，然後靈活應用就差不多了。
主要還是平時要多說英語。在宿舍里跟舍友直接用英語交流，並且規定no english no answer. 堅持一段時間就有效果。

B. 我是非英語專業的學生，但是想考英語專業的研究生是不是難度很大呢

跨專業考研究生不是沒有可能，主要還是要看你考研專業的專業課的准備情況。

首先，你要系統學習英語專業的主幹課程，像基礎英語這部分要非常熟練和准確。所謂基礎英語，實際是看你英語的功底，也就是聽說特別是讀寫技能達到的水準。另外，高年級的課程也十分重要，比如英美文學、語言學、翻譯等等。這些通常是要考試的部分。還有，就是第二外語。一般都是法、德、日、俄語。
英語專業的研究生考試，一般是由三或四部分組成：1.基礎英語，考察你的英語功底，這部分考試范圍比較廣，包括一些英語國家政治、社會、歷史、地理方面的知識。這些是通過「英語國家概況」學得的；2. 英美文學或英語語言學，根據方向的不同而不同；3.翻譯，英漢互譯；4. 寫作，有的學校把這部分納入基礎英語，有的則是專門一門。根據要求寫一篇或兩篇文章。第二外語不可輕視，要達到類似大學英語四級的水平。
英語專業考研並不要求一定通過英語專四專八的考試。
如果決定考研，建議你選擇一套英語專業本科通用教材，比如外研社出版的《現代大學英語》（楊立民主編）或外教社出版的《新編英語教程》（李觀儀主編）。認真學習，打好基礎。
如果有目標學校和方向，可以查看學校有關本專業的研究生招生資料，特別是該校英語專業本科主幹的課程使用教材，和往年的研究生入學考試試題。
希望這些對你有幫助。

C. 哪位知道研究生（非英語專業）畢業英語要求幾級博士生畢業幾級

碩士研究生是6級，博士不要求！

D. 非英語專業的碩士能直接考英語博士嗎需不需要先讀英語碩士知道的朋友，請指點迷津哦，謝謝啦

現在即將理工碩士畢業，但轉考英語博士的想法真不是一時沖動，是我對英語英語研究生主要是研究語言，比較理論，但現實更需要專業英語強的，比如金融

E. 請問非英語專業可以考英語專業的研究生嗎

可以的，英語專業是不需要考數學的，考核科目為：政治（分值100）、基礎英語內(分值150分)、綜合英語或專容業課(分值150分)以及第二外語(分值100)共四門。
英語專業初試的4門課程中，只有政治一門是國家統一命題，其他3門都是個招生單位自己出題（個別語種屬於國家統考，但是這類學校一般很少並且會提前在招生說明中說明）。
二外是報考學校出題，法語或者日語或者德語或者俄語任選一門。
專業課兩門中，一門一般為基礎英語或者綜合英語（名稱不同而已，考核范圍和題型大體類似，什麼選擇，完形，翻譯，寫作等等，屬於水平測試
而另一門專業課視報考學校和專業方向不同考的科目也不同，國家沒有統一出題，都是各個招生單位自己出題。一般說，大的綜合類名校，分方向考試，小的一些學校在初試中不分方向，考上碩士後才分方向。

F. 非英語專業的學生如何達到專業英語的水平（英語專業的進）

1.聽說讀寫譯是專業英語學習不可或缺的五個環節。口語和聽力側重於實用性，但這兩者和閱讀、寫作、翻譯都是相輔相成的。
2.現在市面上語法的書很多，差別在於內容的繁簡與否，專業性較強的語法書講的很詳細，適合慢慢的研究，比如薄冰和張道真的語法書。另外一些內容稍簡略，側重於遇到疑難時的查證。看樓主的需要了。
3.學翻譯的話可以看看中英對照版的英語著作，也可以多讀一些英語報刊。上外出版社出的《中級翻譯教程》很不錯，你可以買來看看。另外商務印書館出的月刊《英語世界》也不錯，對提高翻譯水平很有幫助。當然這兩本書刊對於非英語專業的學生來說有難度，看的話要有耐心。
4.對於你的第四個問題，就建議你買一些大學英語專業的學生上翻譯課用的教材看看，具體的就不再列舉了。
英語學習是個慢功夫，需要日積月累，另外基礎也很重要。作為英語專業的過來人，我建議你向翻譯方向發展，這個比較實用而且相對簡單。最好不要考英語專業的研究生，這種研究生一方面沒有什麼可研究的，上完研究生也沒什麼意思；另一方面如果你確實想考英語專業的研究生那就考知名院校的研究生，比如北外、上外，要不然乾脆別考。當然考這些院校的研究生難度也是相當大的。
最後祝你成功！

G. 英語專業研究生，語言學方向，研究生期間主要學習那些課程

分為基礎英語和高階英語
◆ 課程屬性
一、基礎英語：基礎英語為必修課，將分為聽說、讀譯、寫作三種課型進行課堂分級教學，除此之外, 每周還將安排適當在線輔導（具體安排參見課表）。
二、高階英語：高階英語為必修選修課，即：學生可以根據自身需求、興趣所在及英語水平從提供的7門選修課中任選一門
◆ 評價與免修機制
一、基礎英語考試將採取分類、分次通過的方式，考核學生的英語水平。即：考試將分為聽說（滿分40分，24分通過，聽力部分通過後需加試口試）、讀譯（滿分80分，48分通過）和寫作（滿分30分，18分通過）三部分。入學時的分班考試即為首次基礎英語考試。考生如果達到合格分數則被視為提前通過。提前通過者將免修該基礎課程部分，然後根據自身條件選擇一門合適的高階英語必修選修課（限選一門/人）。

二、高階英語評價方法由各門課程的授課教師自定（請參閱必修選修課課程描述）。
◆ 基礎英語課程描述

聽說課程描述
一、課程描述：本課程是為全校非英語專業碩士生開設的英語必修課，旨在提高學生的英語聽說能力。使其能有效地運用英語進行日常對話及日後與國外同行進行學術交流。良好的英語聽說能力將為他們的專業發展提供可能。課程將兼顧學生聽說兩種能力的培養。本課程將採取課堂教學與自主學習相結合的教學模式。
二、教材：以《博學英語聽說教程》為主(第五、六冊，楊鳳珍主編，復旦大學出版社)；以《朗文英語聽說教程》等教材為輔。
三、評價方法：
聽力總成績＝筆試 ＋ 平時成績
筆試(40分): 題型為：A. 多項選擇(對話)9分；B. 多項選擇(短文)6分；C. 聽寫填空15分(業績考試)；D. 實景英語15分。
口試(10分): 隨堂或單獨組織。

讀譯課程描述

一、課程描述：本課程為英語必修課，以幫助學生提高學術英語閱讀能力為目的。著重提高學生的語篇理解能力和在語境中認知詞彙的能力與翻譯能力。此外，本課程將是學生了解西方文化、現代思潮的窗口。課程將採取課堂教學與課外自主學習相結合的教學模式。
二、教材：《英語新思維：研究生英語讀譯教程》，毛大威主編，南開大學出版社。
三、評價方法：
讀譯總成績＝筆試 ＋ 平時成績
筆試(80分)，題型為：A. 閱讀理解(5－6篇文章，多項選擇題)30分；B. 完型填空10分；C. 英譯漢20分；D. 漢譯英20分。

寫作課程描述
一、課程描述：
本課程是為全校非英語專業研究生所開設的必修課程，旨在全面系統地了解並掌握英語文章寫作謀篇布局的規律，為日後的深造（攻讀博士學位、出國留學期間寫papers），在專業方面與外國同行進行交流（向國際會議投稿）或就業（工作需要）等做准備。與此同時，還有助於提高「托福」考試中綜合寫作（Integrated Writing）、獨立寫作（Independent Writing）以及「雅思」考試寫作Task Two中議論文的成績。本課特色：杜絕模板，鼓勵創新；講練結合，以練為主。
註：課程時間為一個學年，實行單、雙周上課制。
二、教材：
自編教材。
三、評價方法：
總成績 = 期末考試成績 + 平時成績
筆試（30分，命題作文）。

◆ 高階英語課程描述

國際會議與學術交流英語（必修選修課）
授課教師：毛大威 教授
一、課程建設目標：
幫助學生了解，熟悉國際會議與學術交流的相關知識、語言環境與交際技能。學生將運用所學英語練習包括會議往來書信、論文講稿撰寫、宣讀等相應的交際技能。
二、課程描述：
本課程為一學期的實踐課。學習期間，學生了解熟悉有關國際會議與學術交流的一般知識、會議流程、論文宣讀等環節；熟悉和實踐這些環節中英語的特點和運用。
知識點：
1. 國際會議的基礎知識
2. 會前准備工作
3. 會議的組織
4. 會議論文的准備
5. 論文宣講稿的准備
6. 論文宣講
7. 會議問答
8. 會後相關工作
三、教學方式：
教師講授與學生參與相結合。學生將通過撰寫模擬小型國際會議論文宣講稿，完成課堂作業並通過自己組織一次小型模擬會議來熟悉實踐國際會議與學術交流活動的相關流程與技能。
四、教材名稱：國際會議交流英語 胡庚申主編 高等教育出版社
五、評價方法：
總成績＝模擬論文宣講稿40% + 小型模擬會議相關組織工作30%。（以團隊為單位）＋隨堂作業30%
修讀條件：已通過聽力考試的同學方可選擇此課程（限選30人）。

英語交際口語
一、課程描述：
本課程旨在提高學生英語口語交際能力，為日後的升學、求職、工作、晉升以及對外交流等做准備。此外，對准備參加「托福」口語考試及「雅思」口語考試的考生也有幫助。為了給每位學生創造開口說英語的機會，課堂口語活動形式多種多樣，有兩人對練、多人合練、游戲、角色扮演、即興對話等。所提供的口語話題數量可觀且覆蓋面廣。
二、教材：
《大學英語交際口語教程》（A Course-book of College English for Oral Communication），李爭鳴主編，中國人民大學出版社，2008年3月出版。校園內宏途書店有售。
三、評價方法：
口試。總成績 = 平時成績佔50%（含出勤和課堂參與）+ 期末口試成績佔50%。

修讀條件：能進行一般的口語交流，思想活躍，樂於交談，但對自己的發音、用詞或流利程度等方面不夠滿意，渴望繼續提高者。每班限選30人。

西方文化英語影視視聽說（必修選修課）
授課教師：楊鳳珍 副教授
一、課程建設目標：
本課程將融語言和文化為一體，以西方文化專題片、英語電影為載體為學生構建一個輕松、多彩的學習、運用英語語言的平台；開啟「暸望」西方文化的多視角窗口。其終極目標是使學生在學習英語語言的同時，開闊文化視野，了解西方國家的文化，為今後進行國際學術交流打下良好的基礎。
二、課程內容：
根據碩士生的實際英語認知水平，課程將把西方文化欣賞與英語聽說能力的提升相結合，達到一舉兩得、事半功倍之效果。具體課程內容如下：
1、文化專題賞析。該模塊由兩部分組成：1）國際著名廣播公司製作的視聽節目；2）相關背景文化知識的文字介紹及根據視聽內容設計的各種練習。初步安排如下：英國文化（3次）；法國文化（2次）；希臘羅馬文化（2次）；德國和奧地利文化（2次）；美國文化（3次）；加拿大文化（1次）；南美文化（1 次）;澳大利亞文化（2次）。實際教學中的時間視情況略作調整。文化專題部分為課程的主打內容。
2、英語電影欣賞。該部分由兩個任務構成1）電影欣賞；2）讀後感的撰寫。
三、教學方法：
以課堂教學為主，自主學習為輔。教師將引領學生對碟片內容學習、理解、內化。教學採用互動式，包括師生之間、學生之間的互動。此外，自主學習也是學好本課程不可或缺的組成部分。通過本課程的教學，學生將體會真實生活場景中的英語，加深對英語和西方文化的感性認識。
四、教材：
《英語西方文化影視教程》。該教材由北師大外文學院的徐汝舟教授主編，即將由北京師范大學出版社出版。
五、評價方法：
總成績=平時成績50%+期末成績50%
筆試（閉卷）。

修讀條件：選修本課程的學生需提前通過聽力單項考試。每班限選30人。

英語國家文化概況（必修選修課）
授課教師：馬磊 副教授
一、課程建設目標：
本課程主要介紹英語國家文化概況，鼓勵學生閱讀英語原著以期達到提高學生對原文的理解力、口語表達能力的目的。此外，還注重提高學生的人文素養。在介紹英語國家文化概況的基礎上還向學生介紹如何利用北京師范大學圖書館進行相關領域的文獻檢索。還將邀請有海外留學經歷的人士與學生交流。
二、課程內容：
根據非英語專業學生的特點和需求，把文化欣賞和異域生活實踐介紹相結合，課程不但包含中外文化差異比較，同時也包括口語技能的訓練，強調知識的實用性。課程將介紹英國、澳大利亞、美國和加拿大等國家的文化概況。
三、教學方式：
課堂教學。教師講授與學生參與相結合。通過在課堂中的師生互動和學習者之間的互動為非英語專業語言學習者提供用英語表達自己思想的平台。
四、教材：自選教材
五、評價方法：
總成績＝出席10％＋課堂參與討論20％＋小組口頭報告30％＋期末紙介報告50％。

修讀條件：已通過讀譯考試的同學方可選擇此課程（限選30人）。

英語實用口語交流（必修選修課）
授課教師：蘇健 講師
一、課程描述：
本課程以提高學生口語表達能力為目的，以期經過系統有效的訓練，提高學習者使用英語交流的能力。本課程採用多種形式的口語練習方式，為學習者進行交流提供一個有效平台。
二、教材：自選教材
三、評價方法：
總成績 = 平時成績50%（含出勤和課堂參與）+ 期末口試50%

修讀條件：凡有一定的口語表達基礎、善於交談並希望進一步提高英語口語表達水平者均可選修本課程。

三一口語（必修選修課）
授課教師：江素俠 副教授
一、課程建設目標：
本課程以基礎口語訓練為起點，按照北京教育考試院引進的英國倫敦三一學院英語口語等級（GESE）考試的模式進行課程設計，使學習的內容、考試的要求及評價標准都達到與國際接軌。目的在於提高學生口語表達能力，從而在真實的交際中能夠進行較長時間的、邏輯性較強的、流利的發言，以滿足學生在今後的工作和社會交往中能用英語有效地進行信息交流的需求。
二、課程內容：
1． 口語技能訓練；
2． 等級口語訓練；
3． 影視角色模仿秀。
三、教學方式：
以教師-學生，學生-學生，學生-教師互動的方式給學習者提供一個使用流利的英語充分表達自己的思想以及展現個人魅力的平台。
四、教材：自選教材
五、評價方式：
總成績=50%(課堂參與)+ 50%(期末口試)

修讀條件：限選30人。

英語文學經典作品賞析（必修選修課）
授課教師：郭乙瑤 副教授
一、課程建設目標：
從提升學生對文本的理解和賞析兩個方面入手，達到提高學生理解力和語言水平以及人文素養的目的。課程使用材料將選擇文學史上的經典之作，為他們提供感受經典、瞻仰大家風范的機會，以期激發學生對閱讀文學作品的興趣。在學習語言的同時重溫歷史、觸摸文化，提高自身的文化素養。
二、課程內容：
根據非英語專業學生的特點和需求，把文學欣賞和語言教學充分結合，課程不但包含文學類賞析內容，同時也包括語言技能的訓練，同時還包括必要的文學史的介紹，以拓展學生的知識面。課程將包括以下內容：
1. 小說閱讀與賞析
2. 電影文學賞析
3. 詩歌閱讀與賞析
4. 文學理論篇章閱讀
三、教學方式：
課堂教學。教師講授與學生參與相結合。通過在課堂中的師生互動和學習者之間的互動為非英語專業語言學習者提供用英語表達自己思想的平台。
四、教材：自選教材
五、評價方法：
筆試（開卷）。總成績＝課堂參與50％＋期末50％。

修讀條件：已通過讀譯考試的同學方可選擇此課程（限選30人）。

◆ 網路輔助學習
一、課程描述：由研究生教研室建設的《北師大研究生課後學習網》是課堂教學的延續，網上豐富的欄目將為研究生提供以學術英語為主的多種輔助學習資料，對學生進行讀譯、聽說、寫作等相關技能的輔導。學生還可通過論壇欄目與教師交流。學生課後可根據自己的水平和需要利用網上教師為他們精選的材料繼續進行自主學習。
部分網上欄目：
精品教材 英美經典文選 高級閱讀指導 文獻閱讀 翻譯技巧指南 聽力技巧指導 學術講座 新聞報道 影視精選 口語訓練 寫作指南 論文寫作 寫作錯誤分析 國際交往禮儀 國際會議知識 國外大學申請 中外文化差異

H. 本科專業是英語。想考非英語專業的研究生。

我本科英語法學雙學位，保送至人民大學中國排名第一的新聞傳播學。
建議：
1、新聞和傳播學現在還是比較好的。尤其是國家缺少既有本專業知識，又有較高外語能力的人才。這一點從現在教育部、中宣部委託人大、中傳等五所院校專門培養國際新聞傳播人才可以看出。你兩者優勢都具備的話，發展應該是很好的。

2、法學的話，一定需要你有特別大的興趣和特別嚴密的邏輯思維。要能看出法律條文的漏洞，還要知道如果防止別人利用這些漏洞。同時，各大部門法之間的關系也不是那麼明顯。如果沒有很大興趣，很難學好，也很難堅持住。

而且，如果考法律碩士的話，我感覺是不好。現在法律碩士還分為法學的和非法學的。如果說原來的法律碩士還有一席之地（美其名曰培養實務人才），現在非法學的法律碩士真的就基本廢了。法學碩士比不過不說，法律碩士中也比法學的低一等。

3、具體方向：傳播類的有新聞學、傳播學、廣告電視學、傳媒經濟學、網路傳媒等。比較多。
法學基本上就是法律碩士了，而且是非法學的法律碩士。
如果你要考那種法學碩士的話，有民商法、刑法、憲法與行政法、經濟法、國際法、訴訟法等方向。

4、院校推薦：
新聞學傳播學的話：人民大學（人大的新聞傳播一級學科兩次教育部排名均為第一，社會人脈廣，國家十分重視），中傳（這個是你喜歡的學校，專業實力不在話下），清華（十足的後起之秀，發展迅速），北外（雖然傳播和新聞不好，但是可以把外語結合的比較好）。再者就是考慮考慮北大吧，不過北大的新聞巨弱（相對而言），傳播還好一些。

法碩的話：人民大學（法學排名全國第一，不容置疑。兩次教育部排名均為第一。兩大社科基地），政法（老牌院校，排名第二），北大（不錯的學校吧），清華（後起之秀，發展很快），北師大（自從趙秉志帶一批教授從人大轉到北師大，北師大立刻就建立法學院、刑法研究院，刑法實力全國數一數二，其他法學實力也不錯，小趙人脈還是蠻廣的）。

5、書籍：
這個你要先確定自己的考研方向與院校。然後看他們列出的參考書目，試題的話還不需要做，因為太早。或是直接找那個學校的同學，問問他們上課的時候都用的什麼教材，這樣你復習的時候會有章可循。
如果是法律碩士的話，就很簡單了，直接看人大出的那個全國聯考指南就可以了。一般至少看十遍吧。要背很多東西。

還有問題的話，可以在我空間留言。
祝學習愉快！

I. [急用]非英語專業碩士研究生英語教學大綱

你可以考四六級呀？這個研究生的學位申請應該夠用的吧。笨

非英語專業碩士研究生英語教學大綱及課堂教學改革的思考
劉勇;劉明
探討了非英語專業研究生從事英語學習的主要特點:基礎扎實,英語各項技能發展失衡;英語學習的實用性目標非常明確。對此,作者提出了英語教學改革的設想,即修改大綱,突出課程的實用性,課堂教學採用靈活的任務教學法等。
【作者單位】：重慶郵電學院外國語學院 重慶南岸400065
【關鍵詞】：非英語專業;大綱;研究生;英語教學;改革
【分類號】：H319.3
【DOI】：cnki:ISSN:1009-0533.0.2005-04-033
【正文快照】：
1問題與壓力目前,專家學者對於研究生階段英語教學中存在的「費時低效」現象給予了廣泛關注。學生當中有一部分在本科兩年英語學習之後處於斷檔階段;兩年之後,又進入另一次循環,而後又是兩年的斷檔,而後他們中一部分又進入博士階段的更短的循環,在低效水平上造成人力、物力的重復耗費[1]。對於這樣的現狀,我們教學力量的投入卻十分的慷慨,學生用在英語上的時間甚至超過了用在專業上的時間。同時,我們在教學指導思想上也存在著偏差。作為我們授課對象的研究生,其英語閱讀技能在完成本科學習階段後基本達到了從事一般科學研究時閱讀一般英語文…

J. 非英語專業能考英語專業的研究生嗎

可以的，

英語專業是不需要考數學的，考核科目為：政治（分值100）、基礎英語(分值150分)、綜合英語或專業課(分值150分)以及第二外語(分值100)共四門。

英語專業初試的4門課程中，只有政治一門是國家統一命題，其他3門都是個招生單位自己出題（個別語種屬於國家統考，但是這類學校一般很少並且會提前在招生說明中說明）。

二外是報考學校出題，法語或者日語或者德語或者俄語任選一門。

專業課兩門中，一門一般為基礎英語或者綜合英語（名稱不同而已，考核范圍和題型大體類似，什麼選擇，完形，翻譯，寫作等等，屬於水平測試而另一門專業課視報考學校和專業方向不同考的科目也不同，國家沒有統一出題，都是各個招生單位自己出題。

一般說，大的綜合類名校，分方向考試，小的一些學校在初試中不分方向，考上碩士後才分方向。

(10)非英語專業博士研究生英語教程思維模式擴展閱讀：

在中國，研究生主要分為全日制和非全日制兩種。全日制研究生是通過擁有各高等院校舉辦的碩士研究生和博士研究生招生考試來進行招生，學制最少為2年或3年；

非全日制研究生在2017年以前主要是指在職研究生，主要通過十月聯考、同等學歷申碩、一月統招在職研究生等方式進行招生；從2017年（包括2017年）起，雙證在職研究生統一命名為非全日制研究生，

非全日制研究生與全日制研究生一同參加12月底的全國統考，劃定相同分數線，畢業時同樣獲得雙證。招收與培養碩士研究生和博士研究生的單位既有擁有碩士點和博士點的高等院校，也有相關科研機構。