音的同化視頻英語

『壹』 什麼叫英語同化音

同化是英語口語發音中一種非常普遍的現象，由於發音近似轉化而來。

一般而言，英語中音的同化現象主要有下列幾種。

1、輔音的濁化或清化

1) 母音或濁輔音後的 -s 濁化為[z]。

2)清輔音後的 -d 清化為[t]。

註：本條僅適用於單詞後加的語法詞尾，即因語法上的要求而加上的詞尾或後綴，如：英語中名詞復數、動詞人稱變化、動詞過去式等所加的詞尾- s 和- ed 的讀法都與本條有關。

2、輔音的唇形和舌位的變化

1) 如tree、great、question等的發音，輔音[t] [g] [k] 分別受後面[r] [w] 的影響而使唇形變圓並略微突出。

2) 發音部位變化在in the morning、on the desk、when they come 等片語中，[n] 音出現在[ð] 音前，[n]原應在上齒齦部位發音，這里因受到齒音[ð] 的影響，改在上齒背發音。

3、輔音[ s] [ z] 後跟[ʃ] 時, 往往同化為[ʃ] 或[ʒ] 。

4、輔音[t] [d] [s] [z] 後面跟隨半母音[j] 時, 常被同化成[tʃ] [dʒ] [ʃ] [ʒ] 。

(1)音的同化視頻英語擴展閱讀

早期英語中的詞形或發音正是由於同化過程轉化而來，另有一些詞的發音則在語境中發生變化, 或與其他鄰近發音合並產生新的音。

對於同化現象較為系統的研究，有助於提高英語口語表達的流利程度，增強聽力理解的能力，語的單音在詞里或句子里受前後音的影響，往往發生變異或同化現象。

『貳』 英語發音的同化

頭一個發音才是正確的。發音很重要

『叄』 英語的發音時的 常見同化現象 如did you

如big與bean第一個b發音不完全一樣.後這有輕微的鼻音.但是他們屬於同一個音位.beds和cats中的s的發音.前者受d濁音的影響,也發濁音[z].後者的s受前面清音的影響也發清音[s]

『肆』 求個免費的英語口語視頻教程

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『伍』 什麼是英語音的同化

語音同化是英語口語發音中一種非常普遍的現象,。早期英語中的詞形或發音正專是由於同化過程屬轉化而來,另有一些詞的發音則在語境中發生變化, 或與其他鄰近發音合並產生新的音,對於同化現象較為系統的研究,有助於提高英語口語表達的流利程度,增強聽力理解的能力. 英語的單音在詞里或句子里受前後音的影響，往往發生變異或同化現象

『陸』 英語里的語音同化現象都有哪些

assimilation 這個詞里抄面就有一處同化：ad-similation

我來說下consonant assimilation輔音同化吧。
詞根最後一個字母b/d/c分別變成p/t/g
in/con+b/p(詞根第一個字母的情況）=im/com
in/com+r=irr/corr

舉個例子
Allecate=ad+leg+aa+t(e) 這是g和c變化
session=sed+e+t+ion 這里經歷三個變化dt-tt-ss其中d-t也是consonant assimilation的例子
accommodation=ad+con+mod+aa+t(e) 這個就是經歷了兩次C.A的例子

『柒』 英語音的同化規則是怎樣的

主要是以下三種方式：

1、 輔音[d]與[j]相鄰時，被同化為[dэ]：Would you....?

2、 輔音[t]與[j]相鄰時，被同化為[t∫]： Can't you:...？

3、 輔音[s]與[j]相鄰時, 被同化為[∫]： Miss you

人們在說話的時往往會不自覺地讓一個音受相鄰音的影響，使它們變得與其相同或相似；或者兩個音互相影響，變為第三個音。這兩種現象被稱為音的同化。同化可以發生在同一個詞、復合詞內或者句子相鄰詞之間。

音的同化也是一種連讀的現象，兩個詞之間非常平滑的過渡，導致一個音受臨音影響而變化。

(7)音的同化視頻英語擴展閱讀

省音：

在快速、隨便的言語中，一些音素被省略掉，被稱為省音。省音能提高語速，使說話省力。在正式場合和語速慢的情況下，省音不是必須的。

1、同一單詞內母音的省略，主要是非重讀音節中的[ə]和[ɪ]，如：ord(i)n(a)ry。

2、當前一單詞以輔音結尾，後一單詞以[ə]開頭時，[ə]常被省略，如：walk (a)way。

3、當前一單詞以否定形式-n't結尾，後一單詞以輔音開頭時，[t]常被忽略，如：She isn'(t) there.

4、任何一個輔音，若後面緊跟著[h]，[h]可以不發音。如：Come (h)ere!

5、[v]若後面緊跟輔音，[v]可以不發音。如：gi(ve) me

6、將多個單詞利用連讀爆破等拼和在一起。如：gotta(got to)，gonna(going to)，kinda(kind of)，lotsa(lots of)。

『捌』 誰有講解英語發音規則的視頻，不要文字版，連讀 濁化 吞音等等，要講解詳細的，在線等

句子重音A) 英語的節奏：（輕）-輕-重-輕-（輕）或重-輕-（輕）（輕）重 B) 英語句子的長短：是由句子中的重讀詞的數目決定的，而不是象漢語那樣由句子中的漢字數目決定的。 C) 實詞重讀（副詞重讀），虛詞輕讀(冠詞，單音節介詞，單音節連詞，人稱代詞，反代詞，物主代詞，關系代詞，相互代詞，助動詞，情態動詞和系動詞beD) 實詞不重讀的特殊情況a) 實詞第二次出現 He thinks of that as a child thinks. He thinks of that as a child thinks. b)一個名詞被第二個名詞修飾 I met her in the railway station. I met her in the railway station. c代替詞 Which book do you want The small one. Which book do you want The small one. d)感嘆詞中的 what 和how What a good day it is! How beautiful she is! she is! e) stree在專有名詞中 Wangfujing Street.f)this在這些短語中，this morning/afternoon/eveningE)虛詞重讀的特殊情況a) 情態動詞，助動詞和系動詞be在句首，句尾和否定時。Do you like it Yes, I do. Are you a doctor Yes, I am. Can you help me Yes, I can. Do you like it Yes, I do. Are you a doctor Yes, I am. Can you help me Yes, I can. I d」t like you. He isn」t a worker. t a worker. b) 情態動詞表示可能，驚奇和肯定時。They may come this evening. Can it be five already He must be in the room. They may come this evening. Can it be five already He must be in the room. c介詞在句首和句尾。In the box, he found a letter. He is the person I talked with. In the box, he found a letter. He is the person I talked with. d引導復合句的連詞在句首。If you wish, I」ll visit you. When he comes, I」ll tell him. ll tell him. 反身代詞表示強調。He couldn」t come himself.連讀、不完全爆破、濁化、弱讀、失音和混同規則以及英式英語與美式英語發音差異一、 連讀 在同一意群中，前一詞以輔音音素結尾，後一詞以母音音素開頭，在說話或朗讀句子時，習慣上很自然地將這兩個音素合拼在一起讀出來，這種語音現象叫連讀。如：We have an English friend. 這個句子有兩處連讀：前一處是have的尾輔音/v/與an的開頭母音//連讀為/v/；後一處是an的尾輔音/n/與English的開頭音素/i/連讀為/ni/。 還有一種連讀叫/r/連讀。在短語或句子中，前一詞以-r或-re結尾，後一詞以母音開頭時，可將/r/與後面的母音拼讀。f-or、the-re、whe-re、sist-er這類結尾的詞，可以和後面的母音連讀。如there are 讀作 'eer，如：They looked for it here and there.這個句子也有兩處連讀：前一處是for it合讀為/frit/，後一處是here and合讀為/hirnd/。小結：連讀的條件：相鄰的兩詞在意義上必須密切相關，同屬一個意群。連讀所構成的音節一般都不重讀，只需順其自然地一帶而過，不可讀得太重，也不可吞音。(連讀符號：~) 連讀現象只出現在意群內部，意群與意群之間的兩個相鄰單詞即使符合上面所講的兩個條件，也不連讀。如：I hope it\'ll get a little warmer. 這個句子中的hope it就不連讀為/hupit/，因為主句I hope是一個意群，後面的從句是另一個意群。 連讀分為哪幾類呢？(1)「輔音+母音」型連讀 在同一個意群里，如果相鄰兩詞中的前一個詞是以輔音結尾，後一個詞是以母音開頭，這就要將輔音與母音拼起來連讀。 I』m~an~English boy. It~is~an~old book. Let me have~a look~at~it. Ms Black worked in~an~office last~yesterday. I called~you half~an~hour~ago. Put~it~on, please. Not~at~all. Please pick~it~up. (2)「r/re+母音」型連讀 如果前一個詞是以-r或者-re結尾，後一個詞是以母音開頭，這時的r或re不但要發/r/，而且還要與後面的母音拼起來連讀。 They』re my father~and mother. I looked for~it here~and there. There~is a football under~it. There~are some books on the desk. Here~is a letter for you. Here~are four~eggs. But where~is my cup Where~are your brother~and sister 注意：如果一個音節的前後都有字母r，即使後面的詞以母音開頭，也不能連讀。 例如：The black clouds are coming nearer and nearer.（nearer與and不可連讀） (3)「輔音+半母音」型連讀 英語語音中的/j/和/w/是半母音，如果前一個詞是以輔音結尾，後一個詞是以半母音，特別是/j/開頭，此時也要連讀。 Thank~you. Nice to meet~you. Did~you get there late~again Would~you like~a cup~of tea？ Could~you help me, please (4)「母音+母音」型連讀母音音素與母音音素的連讀發生的情況比較少,一般是[i:]或[u:]和其它母音音素的連讀，同時伴隨著音變。如： do + any =[dwe ni] Just do it.[dVQs(t) dwit] see us [si jQs] hurry up被讀作 [hQri jQp]。如果前一個詞以母音結尾，後一個詞以母音開頭，這兩個音往往也要自然而不間斷地連讀到一起。 I~am Chinese. He~is very friendly to me. She wants to study~English. How~and why did you come here She can』t carry~it. It』ll take you three~hours to walk there. The question is too~easy for him to answer. (5) 以輔音結尾的單詞 + h開頭的單詞h不發音，與前面的輔音連讀。輕輔音[h]的連讀,如果前一個單詞以輔音音素結尾,後一個單詞的讀音以輕輔音音素[h]開頭，語速較快時，直接與[h]後面的母音音素發生連讀。例如： What wil(l he) [wili]do Ha(s he) done it before Mus(t he) [ti] go Can he do it Should he…. Tell him to ask her…. Lea(ve him) [vim]. For him (連讀這個詞，會發現和forum 很相似) (6)輔音音素與輔音音素的連讀發生的情況比較少,一般是[t][d]和[r][w][j]等的連讀，注意發生的音變。 Part one. [pB: twQn] You must remain in bed for two days. [ju: mQs tri5mei nin be(d) fC: tu: deiz] David read the letter again and again. [5deivi dre(d) TE 5letE E5gei nAn dE 5gen] (7)以ng結尾讀[N]的單詞，如果後面緊跟以母音音素開頭的單詞，發生連都時，中間加一個音素[g]。例如，ring him [riN gim](8)音的同化 音的同化也是一種連讀的現象，兩個詞之間非常平滑的過渡，導致一個音受臨音影響而變化。主要是以下三種方式： 1、 輔音[d]與[j]相鄰時，被同化為[dэ]：Would you.... 2、 輔音[t]與[j]相鄰時，被同化為[t∫]： Can』t you:。。。。？ 3、 輔音[s]與[j]相鄰時, 被同化為[∫]： Miss you 連讀時發生的四個常見的音變:[t]+[j]==[tF] [d]+[j]==[dV] [s]+[j]===[F] [z]+[j]==[V ]例如，aren』t you [B:n tFU:] wouldn』t you [5wudn tFu:] last year [lB:s tFE:] not yet [nC tFet ] and you [An dVu:] miss you [mi Fu:] because you [bE5kC: Vu:] How』s your sister [hBu VC: 5sist[]此外，這些音變也發生在單詞內部例如： ring [5dVU[riN] altitude [Al5titFu:d] attitude [5AtitFud] ty [5dVu:ti] sugar [5Fu:^E] suit [Fu:t] stupid [5stFu:pid] 注意：當短語或從句之間按意群進行停頓時，意群與意群之間即使有兩個相鄰的輔音與母音出現，也不可連讀。 Is~it a~hat or a cat（hat與or之間不可以連讀） There~is~a good book in my desk. （book與in之間不可以連讀） Can you speak~English or French （English與or之間不可以連讀） Shall we meet at~eight or ten tomorrow morning （meet與 at，eight與or之間不可以連讀） She opened the door and walked~in. （door與and之間不可以連讀） 二、 不完全爆破 在朗讀句子或某些單詞時，爆破音/p/， /b/， /t/， /d/，/k/, /g/在一定情況下不必爆破出來，就是說氣流不必沖破阻礙，而只是發音器官在口腔中形成阻礙，稍作停頓後馬上過渡到後面的音，這種現象叫不完全爆破。輔音爆破音或摩擦音後面跟的是爆破音、破擦音和摩擦音等，前面的輔音要失去爆破。不完全爆破可發生在單詞內部，如bla (ck) board, foo (t) ball, ke (p) t等。括弧中的輔音字母對應的輔音音素/k/，/t/，/p/稍作停頓，沒發出音來。也可以發生在單詞之間。例如：Sit down Contact lens Big cake Dad told me Huge change Good night不完全爆破在兩個相鄰單詞之間出現的情況非常多。① 爆破音中的任何兩個爆破音相鄰時，前一爆破音失去爆破。如a bi(g) car等。② 爆破音中的任何一個後接摩擦音/f/， /s/， / /， / /時，前面的爆破音失去爆破。如I didn\'(t) say so. ③ 爆破音後接/t/， /d/， /tr/， /dr /時，前面的爆破音失去爆破。如a grea(t) change等。④ 爆破音後接/m/， /n/， /l/時，前面的爆破音失去爆破。如a bi(t) more expensive等。 失去爆破6個爆破音有3對/p/，/b/，/t/，/d/，/k/，/g/ 注意：爆破音後面跟著輔音，使爆破音讀的很輕，叫不完全失去爆破,如bedroom讀作[be(d)ru:m]這里d讀的很輕。下面看具體的例句：(1)「爆破音+爆破音」型 6個爆破音中的任意2個相臨時，前一個爆破音會失去爆破，即由相關的發音器官做好這個發音的姿勢，稍做停頓後即發後面的爆破音。 The girl in the re(d) coat was on a bla(ck) bike . The bi(g) bus from the fa(c) tory is full of people. Wha(t) time does he get up every morning This is an ol(d) pi(c)ture of a bi(g) car. The ol(d) do(c)tor has a ca(t), too. We』re going to work on a farm nex(t) Tuesday. What would you like, ho(t) tea or bla(ck) coffee It』s a very col(d) day, but it』s a goo(d) day. You can put i(t) down in the bi(g) garden. I bought a chea(p) book, but it』s a goo(d) book. (2)「爆破音+摩擦音」型如果前面是爆破音，其後緊跟著某些摩擦音（如/f/，/s/，/ /，/ /等），那麼前面那個爆破音僅有十分輕微的爆破，而後面那個摩擦音則要完全爆破。 三、濁化 1、[S] 後面的清輔音要濁化 Discussion： [k] 濁化成 [g] Stand： [t] 濁化成[d] Expression： [p]濁化成 2、美音中：[t] 在單詞的中間被濁化成[d] 如： writer， 聽起來和 rider 的發音幾乎沒有區別 letter—ladder out of 美國人和加拿大人發音為了省事，習慣清音濁化，尤其是[t]在單詞的中間一定會濁化成[d]， 但英國人發音不會這樣，這也是英音和美音的一大區別。 了解這一濁化原則，會給聽力帶來一些幫助。四、弱讀 弱讀即母音音素的弱化，指一個單詞中的母音音素在口語中由於說話時語速快或在句子中處於次要位置而不被強調等原因，不能發一完全而標準的讀音，卻變為強度較弱的其他母音的現象。例如母音音素[i:]有時會弱化為[i]，進一步還可弱化為[ ]。 英語中的許多單詞都因母音的弱化存在兩種或兩種以上不同的讀音。其中一種為強式讀法，另一種或幾種為弱式讀法。當一個單詞被單獨讀出，或在連貫性句子中被特別強調時，該單詞用強式讀法。詞典和課本上的注音音標一般為強式讀音。 而當一個單詞處於一個連貫的句子中又非該句子主要意思所在，因而不被重讀時，它的發音常以弱式讀法讀出。這種弱式讀法就是我們說的母音的弱化，亦稱弱讀。詞典或課本上一般不標注單詞的弱音或只標注單詞的少數幾個弱音形式，但人們的聽覺實際聽到的總是經過變化的弱音，而不是書本上的標准讀音。經常聽人抱怨說：外國人說的英語常常和老師教的讀音不一樣！重要的原因之一就是老師教的是單詞的標准音，而外國人說的則是單詞置於上下文中的某種弱讀。弱讀也是聽力中最基本、最普遍的問題之一。 一般來說： 實詞重讀，如動詞、名詞、副詞等； 虛詞弱讀，如介詞、代詞等 弱讀的規則一般是：母音音節弱化成 [ ] 或[ ]比如說如下幾個單詞：for/to/some/does/of 查字典會發現這些詞都至少有兩種讀音，如for: 重讀時[ ] , 弱讀時 [ ] 注意：英語中有些音在語流中屬於弱讀的范疇，像h、w、經常讀得很弱，甚至可以不讀。因此，for one more 完全可以讀作 fr n m:。當然，在突出強調「一個」的情況下是不能連讀的。「吞音」確切地講應該叫「脫落」就是讀沒了。這樣單詞的讀音和說話中的讀音會差別很大，漢語也是一樣，如：「豆腐doufu」經常說成「douf」u沒有了，「我們women」，北方人經常說成「wom」en沒有了。英語的「脫落」現象更嚴重，甚至有的人考過六級但聽不懂外國人說話，就是這原因。如「there's a」經常說成「ez」弱化了；go for a walk讀成[gu f w:lk]甚至讀成[gu f w:lk]都有不同程度的脫落現象。母音弱化遵循著階梯性的規律： 1)母音弱化的第一階梯是，如果一個母音的弱化程度不太厲害，則它僅改變為比它低一級的母音發出。如：[i:]可弱化為[i]。如單詞he[hi:]在日常口語中最常發出的實際上是[hi]的音，而不是完完全全的[hi:]。只要仔細聽一下磁帶或體會一下自己以自然速度說口語時的發音就會發現這一點。 同理，其他母音在第一階梯的弱化形式為：[U:]弱化為[U]，[C:]弱化為[C]，[[:]弱化為[[]，[ei]弱化為[i]等。 屬於這種情況的弱化由於變化較小，在聽覺上並不能感到明顯的差別，因而也不構成明顯聽力障礙。故第一階梯的弱化尚不能造成聽力的失分。 2)弱化的第二階梯是所有的母音經過一定程度弱化後都可以變為[[]音,這使母音發生了較大程度的弱化，是所有母音共有的弱化狀態，所以弱音中表現形式最多的就是這一[[]音。例如： 單詞 for from to some am do have does 強式 [fC:] [frC:m] [tU:] [sQm] [Am] [dU:] [hAv] [dQz] 弱式 [f[] [fr[m] [t[] [s[m] [[m] [d[] [h[v] [d[z] 當母音弱化為第二階梯的形式時，發音已與原來的標准發音截然不同，它是造成聽力失分的主要弱音形式。 3)弱化的第三階梯，是母音音素因過分弱化而消失。這一階段的弱化可視為失音的一種。這往往在語速過快時，出現於長句子中被弱讀的單詞上。比如for的弱讀形式除了[f[]外，還有一種形式即[fr]。前文提到的for him的弱讀形式[fr[m]即由此而生。其具體弱化過程可表示為： (1)[fC:rim] [h]被擊穿，即輕輔音[h]因弱化而消失，使兩詞連讀。 (2)[f[r[m] for中的[C:]和him的[i:]都弱化為了[[]。這時for him兩詞的讀音和單詞forum的弱讀形式相同。 (3)[fr[m] for中的[C:]音因弱化而完全消失。這時for him兩詞的讀音和單詞from的弱讀相同。 注意：母音弱化達到了第三階梯，實際讀音與標准音相比已是面目全非。很多人即使反復聽磁帶仍不能理解何以會有這樣的單詞，就是因為這個原因。----------------------------------------------------------------------------------五、失音聽力一大障礙是音的失去，即不讀出來，聽力中出現的幾種主要的失音現象有相同或相似音的失去、爆破音的失去（失爆）、句末單詞的詞尾音素的失去和縮略產生的失音現象。 1）相同或相似的兩個音素以及發音部位相同的音素相鄰時（包括在一個單詞內的情況），前一個音素不讀出聲。例如： What does the man mean [wC(t) dE(z) TE mA(n) mi:n] Officials say there will be a parade. [E5fiFEl(z) sei TZE wEl bi E pE5rei(d)] The boy is going into the room.[TE bR(i) iz 5gEU(iN) intU T[ rU:m] clothes [kl[UTz] ice-cream man [5Bis kri:(m) mAn] 2)失去爆破即爆破音的失去。如有兩個爆破音[p]，[b]，[t]，[d]，[k]，[^]連貫出現在同一單詞內部或連貫出現在前一單詞結尾與後一單詞開頭，前一輔音音素只按其發音部位形成阻礙，但不爆破，稍作間息後立即過渡到後一個音的發音部位並爆破。這種現象稱為失去爆破。 如sit down -à si(t)down,似乎聽不到任何人會把sit 的[t]音完完整整地發出來,這個音幾乎必然地永遠失去。 有時後一單詞開頭不一定是爆破音素，而是其他的輔音也同樣可以造成前一單詞詞尾爆破音素的失掉。如Good night -àGoo (d) night, contact lens -àconta (ct) lens 失去爆破現象不僅僅發生在兩個單詞之間,也可以發生在同一個單詞的內部.例如:English àEn(g)lish, friendly àfrien (d) ly handbag等等。 3)位於句末單詞的詞尾的輔音音素讀的一般較輕或不讀出聲。這樣的例子在聽力中比比皆是。 4)縮略即在書寫時將兩個或多個相鄰的單詞省略某些字母而連接起來，在口頭說出時則省略相應的某些音素後讀做一個單詞。我們把縮略的書寫形式稱為縮略式，把縮略產生的音變稱為縮略音。例如： I am [Bi Am] -à I』m [Bim] you have [jU: hAv] -à[jU:v] how is [hBU iz] -à how』s [hBUz] that would [TAt wUd] àthat』d [ TA(t)d] 六、混同 在美國英語中，混同是一種很常見的情況，英國英語甚至也受此影響。例如，在新版《新概念英語》中，fifteen被讀作[5fif5di:n ]，letter被讀作[5led[ ] ladder 被讀作 [5lAtE ]。混同是現代英語中的一種常見的語音現象，其原因比較復雜，我們暫不深究。在分析四級聽力中的音變現象時，只需記住以下幾點即可：在美音中，[p]和[b]、[t]和[d]、[k]和[^ ]以及[tF]和[dV]的讀音經常互相轉換。這種現象，在聽力中並不非常多，稍加註意和訓練即可。除了上面的例子外，比較常見的還有 happy被讀作[5hAbi] later被讀作[5leidE]ring him 被讀作[riNkim]manager被讀作 [5mAnitFE]。 七、英音和美音的差異 由於美音的流行，聽力也以美音為主，但是，由於歷史的原因，我國大多數英語教師的發音，仍然以英音為主，所以，我們腦海中根深蒂固的英式發音，可能和磁帶中的發音不一致，進而造成聽力中的障礙。英語和美語在讀音上的差異主要反映在母音字母a, o 和輔音字母r 的不同讀音上。 1)在ask、can't、dance、fast、path 這一類的單詞中，英國人將字母a 讀作[B:]，而美國人則讀作[A]，所以這些詞在美國人口中就成了[Ask][kAnt][dAns][fAst]和[pB:W]。 2)在box、crop、hot、spot這一類單詞中，英國人將字母o讀作[C],而美國人則將o讀作近似[B:]音的[B]。所以這些詞在美國人讀起來就成了[bBks][krBp][hBt] 和[spBt]。 3)輔音字母r在單詞中是否讀音是英語與美語的又一明顯差異。在英語的r音節中不含捲舌音[r]，而美語的r音節中含捲舌音[r]，如下列詞在英語和美語中讀音是不同的： 英語讀音 美語讀音 car [kB:] [kBr] door [dR:] [dCr] river [5rivE] [5rivEr] party [5pB:ti] [5pBrti] board [bC:d] [bRrd] 注意：英語中只有在far away, for ever等連讀情況下，字母r才明顯的讀作捲舌音[r]: [fB: rE wei][fC re v[] 4)在以-ary或-ory結尾的多音節詞中，英國人通常將a或o弱讀，而美國人不僅不弱讀，還要將a或o所在的音節加上次重音，所以這些詞在英語和美語中不僅讀音有差異，節奏也明顯不同，例如： 英語讀音 美語讀音 dictionary [5dikFEnri] [5dikFE7neri] laboratory [lE5bC:rEtEri] [5lAbErEtC:ri] secretary [5sekritri] [5sekri7teri] necessarily [5nesisErili] [5nesi7serili] ordinarily [5R:dinErili] [7R:di5nerili] 5)在以-ile結尾的另一類單詞中，英國人將尾音節中的字母i讀作[Bi]；而美國人則弱讀作[E]或不讀音，例如： 英語讀音 美語讀音 fertile [5fE:tBil] [5fE:tEl] fragile [5frAdVBil] [5frAdVEl] hostile [5hCstBil] [5hCstEl] missile [5misBil] [5mis[l] 6)除此之外，另有一些難於歸類的單詞在英語和美語中讀音也各有不同： 英語讀音 美語讀音 clerk [klB:k] [klE:rk] either [5BiTE] [5i:TE] neither [5nBiTE] [5ni:TE] leisure [5leVE] [5li:VEr]

『玖』 英語里的語音同化現象都有哪些

英語語音中的同化現象主要發生在輔音與輔音之間，是相鄰音素互相影響的結果，是英語語音音變的重要組成部分，使用同化是為了達到省力的目的，使說英語更輕松、更自然、更流利。本文對同化現象進行較全面探討，以幫助英語學習者把英語說得更地道、更漂亮。有些時候母音和輔音都可以共享一定的特徵，我們甚至可以說一個母音和一個輔音「看起來很像」。這都是音系特徵帶來的感覺——在上一次講語音學的時候，我們說過，每一個國際音標背後，都是一個由發音方式、發音位置和清濁對立組成的集合；那麼這次我們換一個角度：每一個語音都包含了一系列音系特徵，就像我們平時常用的「標簽」功能一樣，語音們就是靠音系特徵的標簽被分成好幾個大類的。通常音系特徵是二元對立的，要不就有，要不就沒有，以正負符號來進行表示。

根據聲音音質的不同、可維持的長短、可更改的音量大小和口腔的阻斷程度的這幾個因素，所有的母音和輔音按照一個名為「音響層級」的量表被分為五個大類：母音、半母音、流音、鼻音和阻塞音。我們還是先來說母音，在音系學的劃分里，母音的分層和國際音標里的母音表基本保持一致，以對立的「前」和「後」、「高」和「低」、「松」和「緊」、是否圓唇等特徵進行區分。