小學英語教師作業培訓總結

① 怎樣布置小學英語作業課題研究階段性小結

「課題抄中途總結書面襲報告」是教科規劃辦為加強課題的過程管理，督促課題組認真按計劃開展扎實的研究工作，同時也是為了發現問題，組織交流學習和指導下階段研究工作所採取的一項常規管理措施。作為課題研究的實施者的我們寫好這份階段總結報告既可以及時地梳理總結課題研究中的收獲或失誤，又可以為接下來的正式結題打好基礎。課題階段小結到底該從哪幾個方面入手？
一、標題：某某課題階段總結報告
三、介紹一段時間以來開展課題研究的「工作」情況。可以從以下幾個方面來介紹：1、階段研究任務（一般來說，原課題方案中有預設的）2、本課題研究的重點難點3、主要採用的研究方法4、階段研究活動（為完成這個任務你具體開展了哪些研究活動，採取了哪些具體措施、策略；需要注意的是對這些工作情況應進行梳理和歸納，不能泛泛而談。）5、階段研究成效、成果（這也是課題小結中需要重點介紹的內容，即通過研究達到了哪些目標，取得了哪些成效和成果）6、探索實踐中存在的問題和困惑：7、課題下階段研究重點及預期成果（1）研究任務（2）研究重點（3）預期成果。

② 我明天要去面試小學英語作業輔導老師,我該准備些什麼

如果是家教性質的老師不用過多准備，告訴對方自己的英語水平，把自己打專扮的和藹可親（像老師）就屬可以了。如果是職業性質的面試，穿衣要得體，帶上簡歷和各種英語證書。做好心裡准備，想好面試官可能問的問題。就可以了。望採納，謝謝。

③ 英語老師布置了一個作業，要寫一篇英語作文（對於我這個小學狗來說很難），就寫放假的時候過得怎麼樣，這

"This four days I have been to stay at home, sometimes go out to the nearby for a walk, on Friday when I first birthday, on Saturday, I got the five-colored sticky rice feel this small long vacation did great!"

④ 小學英語教師如何巧用課堂作業本來輔助教學

文檔介紹：如何有效利用英語課堂作業本.doc如何有效利用英語課堂作業本 2010 年開始,義烏市掀起了以「半小時」課堂為理念的高效課堂改革。「半小時」課堂, 顧名思義就是教師的講課不能超過 30 分鍾, 要講練結合,提高課堂效率。在義烏,英語學科有一本配套的英語課堂作業本, 這本作業本是了解和評價學生知識掌握的重要組成部分, 也是反饋教師教學情況, 了解學生學習態度、內心世界和學習性格的一面鏡子。也是師生之間進行情感交流的橋梁。教師要用好、用活這一教學資源。一、把作業本作為教師備課的參考資源教師在備課時, 可以事先做一做英語課堂作業本, 把作業本中的一些信息滲透到課堂中進行教學。這樣就能更有效地拓寬課堂教學的知識面, 激發學生的興趣,提高教學效率。二、讓作業本成為教師與學生交流的平台英語課堂作業本是師生交流的一個平台。學生通過練習把所學知識的情況反饋給教師, 教師經過批改把信息傳遞給學生。那麼, 如何利用英語課堂作業本, 讓作業本成為激勵學生的學習平台, 筆者認為可從以下幾個方面著手: 1. 改變傳統的批改符號作業是學生學習效果與態度的綜合反映,傳統的作業批改符號是打「× 」「√」。然而, 當學生看到「×」太多時, 可能影響訂正的心情和對英語學習的興趣。於是, 在作業批改符號上, 實行對傳統方法採用「取其精華, 去其糟粕」的辦法, 多用「\」, 適時拋棄「×」。當發現學生作業錯誤時,把「×」號變成「\」,通過再次訂正,正確了再把「/」補上。這樣的改變就不會讓學生過於受挫, 同時, 在一定程度上也激勵了學生學習的興趣。 2. 改變傳統的評價機制傳統的作業評價常常是正確的打 100 分, 錯誤的就不給分, 或者按優、良等不同等級進行評價。針對學生作業本上的錯誤, 我們教師可以先不給分或不評價。可以先寫上日期,後加上→ 100 或優。一次訂正正確後在→上寫上 1 ,二

⑤ 小學英語教師如何留家庭作業

1 聽讀作業必不可少。
2 從二年級開始可以留少量書寫作業。
3 作業可以多樣性。比如保底作業，（即最低要求的作業）。特色作業：例如小組內合作表演小劇、合作辦小報......

⑥ 如何有效落實小學英語的聽，讀作業

小學英語聽讀錄音作業落實的一點做法：

小學英語教學的重點是英語口語。英語課時少，如何發揮家庭作業的作用讓學生能做到發音標准，語音語調地道自然呢？這就成了英語老師關注的話題。一般老師布置的英語家庭作業是：反復的聽課本磁帶和朗讀課文。而此類家庭作業的完成情況卻不盡人意。老師無法了解每個學生是否都完成了聽和讀的家庭作業，家庭作業如同虛設，這也是我們老師們面臨的難題。
面對這種實際情況，我們做了好多嘗試，比如：致家長的一封信，請家長了解和支持我們的工作，學生在家的聽錄音情況由家長幫助我們監督，但是我們周邊大多數的家庭來源於農村，從家長的時間和精力來說，一到農忙時節家長堅持不下來；設計了聽錄音記錄表，學生聽音作業堅持不下來當然這個表格也形同虛設了；每個模塊、每個單元結束要求學生錄制朗讀磁帶，有的學生沒有聽音的慾望導致語音語調不怎麼准確，當然也羞於張開口錄制,班上只有一半的學生完成；還有的學生由於家庭條件或是家長對英語學習的認識程度，根本就沒有錄音機；等等這些原因造成了我們的聽讀錄音工作行之無效。
這學期，我們針對這個工作又做了深刻教研，討論出比較有實效的方法繼續加強工作力度，力求讓純正的英語課文錄音真正的起到幫助學生口語學習和發展的作用，我們教研組成員一致認為要有實效就必須狠抓落實，同時要兼顧工作的方式方法，因為單調的機械重復聽讀容易使學生厭倦，單靠家長監督也不是個好辦法。興趣是一切活動的動力源，我們要想辦法保持這一源泉。所以在設計聽讀錄音作業時就要兼顧學生的興趣，讓「要我學」變為「我要學」，這樣我們的工作就好做了。 一、聽錄音的時候
1）一般是學過之後布置回家聽、讀，這時，我們會這樣布置：請大家回家聽錄音，盡量模仿錄音的語音語調朗讀，下節課開始我們會評選「今日朗讀之星」。（我們會把評選出的「小星星」名字寫在班級黑板上保留一個周，並在班級紅花園獎勵5朵小紅花。）這樣，既保持了學生的「動力」，又做到了檢查作業，

老師做到了心中有數。（課下由小組長組織小組評選朗讀好的學生參加班級評選，評選出的「今日朗讀之星」所在小組下次有權利推選兩人參加班級評選。） 2）預習的時候，我們會這樣布置：請大家回家聽錄音，盡量模仿錄音的語音語調朗讀，預習成功的好孩子在下節的英語課堂上就有資格做一回「今日小老師」。
二、錄錄音的時候
錄音的時候我們也是抱著如何讓學生自己主動的去做這件事想辦法，以往布置錄音作業時我們發現，三分之一的學生由於這樣和那樣的原因交不上來，可以調整學生的心態，給他們布置任務時就讓他們有想展示自己的慾望：讓自己成為「廣播電台主持人」，主持英語節目。學生們會很願意嘗試並參與錄音活動。錄音完畢後的近幾節英語課最後5鍾設立「優秀英語小廣播欄目」，用來展示錄音作業優秀的學生錄制的磁帶，這樣我們把錄音作業變成「錄音工作」了，學生們很樂於參與這個「事業」。同樣，「優秀小廣播」也將得到小紅花獎勵和「張榜」公布一周的獎勵。
三、檢查和反饋的力度要加大
每次的錄音如同一次口語檢測和口語展示，通過檢查可以隨時發現發音問題並及時給予糾正。如果老師忙不過來，可以叫上「朗讀小明星」和「優秀小廣播」幫助，做到及時正音。允許學生重新錄制。
老師將學生錄制的磁帶帶到課堂上放，互相鑒賞，互相交流。這樣也會起到激勵的作用，為了更好的展現自己的口語，自然就會主動地聽磁帶，模仿練習，以達到最佳效果。一方面學生養成了在家裡自覺朗讀的習慣；另一方面也使學生的朗讀水平在相互對比中得到提高，讓學生輕松、愉快作業，樂學、樂做。但是這個做法有可能會傷害到自尊心比較脆弱的學生，所以適宜在班級口語水平比較高，「全面開花」的時候操作。

希望幫到你 望採納 謝謝 加油

⑦ 我是一名小學英語教師,每天4節,每周帶課20節,我帶一個年級4個班，每班65名學生，每天作業堆積如山

深表同情。。

把班上的學生發動起來，讓組長檢查作業，教會他們批改作業。你只要檢查組長的匯報就好。

跟領導反映，要麼減少課時，要麼加派人手招聘新老師，要麼咱不幹了。。

⑧ 做小學英語老師的工作內容是什麼

做小學英語老師的工作內容：
一 、嚴格做到教師崗位職責，另需做到：
（一）備課：
1、做到《小學英語學科教學常規》備課要求。
2、做到《小學教師備課基本要求》。
3、備課前要認真鑽研教材，了解知識之間的前後聯系，根據學生實際制定單元目標和課時目標。
4、備課中要認真備好英語課堂教學語言，注意聽說領先讀寫跟上的教學原則。
5、備課中要精心設計提問，注意分流教學，讓學生有充分的時間去聽、說、交流。
（二）上課：
1、做到《小學英語學科教學常規》上課要求。
2、課前准備1．作充分：熟悉教案、准備好教具利小黑板，練習本事先發好。
3、上課要嚴格執行教學計劃，內容正確，重點突出，充分利用好40分鍾的教學時間，提高教學質量，不隨意拖堂，有機滲透德育。
4、教法靈活多樣，教態親切白然、重視語音教學，幫助學生歸類，啟迪思維，激發興趣，注重學法指導，培養學生的學習能力。
（三）作業：
1、做到《小學英語學科教學常規》中的作業要求。
2、要嚴格執行全校統一規定的作業規格和書寫要求，作業封面上姓名、學號等要齊全。
3、作業設計布置要有分流，學生練習教師慮先做。
4、教師應及時、認真地對學生的作業、訂正進行批改。對錯題有明確的提示符號。
5、做好批改記錄，進行批改分析。培養學生及時訂正的習慣。
（四）輔導：
1、按《 小學提優補差輔導工作要求》，做好個別輔導。
2、輔導要有針對性，要激勵學生學習動機。
3、興趣班時間要讓學習困難生質疑，教師進行輔導。不進行全班性的補課或上新課。
（五）考核：
l.嚴格控制測驗次數和測驗時間，由教研組長把關測試內容，校統一進行質量監控。
2、考試前要認真各好復習課，做好復習指導工作，復習突出重點，攻克難點，指學生復習方法。
3、試卷認真批改，嚴格評分。
4、對每一次的質量監控要做好分析及輔導補救工作。
5、要力爭達到學校的各項指標，力爭消滅不及格。