幼兒英語早教培訓機構

『壹』 幼兒英語早教班如何選擇

1，孩子太小，不能指望昂貴的機構一定能讓孩子學到很多的知識。千萬不要有「我付了這版么多錢讓權你學英語，你為什麼還是沒有學到很多東西」、然後恨鐵不成鋼的心態。這樣孩子和大人都會覺得非常有挫折感，有可能從此傷害了小朋友，讓他們對英文有了反感的情緒，對未來的進一步學習不利。
2，很小的時候學英語，不要強調正確與錯誤。只要孩子說，隨便怎麼說都行。只要孩子一直在接收正確的說法，他們自然而然就會糾正自己的說法，慢慢變正確了。
3，最重要的一點，我還是建議在孩子大一點的時候學習英文，尤其是如果你找不到合適的機構，父母自己也不能說英文的話。目前我的計劃是等孩子到幼兒園大班的時候開始上培訓班，之前可以讓他們看英文的動畫片、聽一些英文的故事，接觸一些英文的東西。家長有能力和孩子英文對話，自己在家說英文也可以的。主要是為了培養感覺和熟悉度。想讓孩子真正能學到東西，用英文進行表達，一定要每天持續性的輸入，而機構一個星期兩三個小時的輸入是遠遠不夠的。最好的就是浸入式的環境，和孩子英文對話，他們自然而然就會說英文了。

『貳』 兒童英語早教機構排名，都有哪些

寶寶玩英語最佳時期3歲到6歲。少兒英語培訓機構有很多 例如 啟橙，瑞思，長頸鹿，勵步等等。這些都是屬於學科型的英語。我之前帶寶寶去體驗過以上幾家的試聽課。下面分享下經驗，都是個人觀點：
一、針對幼兒年齡特點、興趣愛好選擇教學內容
幼兒3--6歲的這一年齡階段，為學前期，學前期是幼兒語言發展和身心等其他方面發展的關鍵時期。幼兒英語教學的內容可選擇幼兒感興趣的主題，由近及遠，由易到難，循序漸進地進行。其內容可包括：動物、玩具、顏色、數字、食物等等，可先在小班3---4歲年齡段教簡單的單詞，再提升到中班

4--6歲的年齡段進行簡單的口語教學，如先學習Pear(梨子)、Cat(小貓)、Banana(香蕉)等單詞讀音後，再由易至難，提升至短語及口語對話：Give
me a pear，please!(請給我一個梨子)、It is a dog(它是一隻小狗)，讓幼兒在這一年齡段中得到適宜的階段性學習。
二、讓英語教學充滿趣味性
游戲是幼兒生活中不可缺少的一部分。對幼兒年齡特點及愛玩的天性，教師可有針對性地、靈活地將—些新穎、有趣的游戲與教學內容結合起來。「興趣是最好的老師」，教師可以充分利用英語游戲、歌曲、童謠、繪畫等多種形式動靜結合，激發幼兒想學英語、喜歡英語的興趣。如：學習顏色單詞。讓參加游戲的學生頭戴一種顏色的頭飾。兩位學生碰面用「Yellow
yellow/Blue blue……，you are
mine…」猜拳，錯誤者必須做正確者的「小尾巴」。游戲繼續進行，最後成為長龍的「頭頭」者為游戲的勝利者。這樣，將趣味性融人教學中，讓幼兒高興地投入到游戲中的同時，既學到了口語的交流對話，又培養了幼兒開朗的性格和主動團結他人的品格。
三、打破傳統的母語原則
在英語教學中，用母語教外語是當前比較常用的教學方法，但這種方法使幼兒在用英語時，往往先要在腦子里進行一道翻譯程序，這樣，幼兒聽說英語就跟不上正常的語速，影響其英語水平的提高，如「西瓜」用英語怎麼說?幼兒在理解英語時都先介入漢語，所以，教師應盡量使用英語來教學，藉助手勢、表情、動作、情景幫助幼兒理解，並堅持同樣的手段，使幼兒習慣這些手勢加英語的意思。
四、及時糾正幼兒的語言錯誤，並進行表揚鼓勵
幼兒在學習語言的過程中，由於幼兒的發音器官發育不夠完善，聽覺的分辨能力和發音器官的調節能力都比較弱，還常常不能掌握某些音的發音方法，因而產生語言錯誤是很自然現象，有時口形不對，有時發音不準。在教學過程中，當幼兒出現錯誤時，教師不要重復幼兒的錯誤，不要給予強化，以免引起幼兒錯誤的模仿，也不能直接打斷幼兒思路，苛求糾正語言錯誤，應該細心觀察，找出導致語言錯誤的原因，用委婉、間接的方式啟發幼兒自己來區別發音的正確與錯誤，及時糾正口誤，鼓勵幼兒大膽發音，而平時教師也應多表揚，多鼓勵幼兒，讓幼兒體驗成功帶來的愉悅，從而，增強他們的自信心和學習英語的積極性。
五、注重趣味性，將復習貫穿於一日教學活動中
不管什麼人學英語，學過之後不復習就會忘記，這就要求教師在日常教學生活中，在學過之後，及時讓他們復習。通過復習，既提高幼兒聽覺的感受能力，使之辨別出語音的細小變化，區別正確和錯誤的發音，又訓練幼兒發音器官的協調性，經過復習讓幼兒掌握單詞的發音，同時可將隨機提問、師生問答、角色表演、游戲等多種有趣味的形式，貫穿於復習中，以減少復習的機械與乏味。比如：復習
Dog(狗) cat(貓) Duck(鴨子)
M＆#111nkey(猴子)等單詞時，可開展游戲活動，如將幼兒眼睛蒙上，從裝有卡片的盒子里摸出一張，教師讓其他幼兒看後，模仿所畫動物的叫聲，讓蒙眼睛的幼兒猜，比比誰猜對的最多，讓幼兒在進行游戲的同時也復習了所學單詞。

『叄』 有沒有靠譜的兒童英語早教線上培訓機構線上培訓機構呢

BingoTalk這個線上培訓機構了，在大數 據、人工智慧領域深耕多年，可以將人臉識別、語音識別、大數 據分析等技術引入在線課堂的，挺不錯的

『肆』 幼兒在線英語早教哪家好

家長們對於孩子的英語學習還是比較重視的，孩子在學校裡面上完英語課之後還會讓孩子學習英語，就在少兒英語培訓機構里學習，選擇好一點的少兒英語培訓機構就成家長要考慮的事情了，那麼應該如何挑選好的少兒英語培訓機構？家長只要找對方法就可以了，這里就有挑選好的少兒英語培訓機構的方法。

1. 機構老師

在給孩子選擇少兒英語培訓機構的時候，家長們務必要了解這家英語培訓機構的師資力量，因為老師的英語水平決定孩子的英語成績，建議家長選擇優秀的老師來教孩子，小編覺得老師的口語能力也要是好的，不要帶有口音，要說純正的英語。

2. 上課時間

有的英語培訓機構的上課時間是固定的，這樣就限定了孩子的學習時間，如果線下的話，家長還要花時間去接送，會耽誤時間。建議家長選擇上課時間靈活一點的英語培訓機構，這樣學習起來也方便。

3. 課程安排

家長在選擇英語培訓機構的時候，還要看這家機構的課程安排，看看這些課程安排的時間是否合理，看課程是不是循序漸進的，讓孩子一步一步的去學習英語。

4. 教學模式

說實話，教學模式很重要，有的線上英語是一對一的，也有的是一對二的，就看家長們是覺得孩子適合哪一種教學模式了，教學模式選擇好了，就關乎孩子的英語學習方法的培養，久伴英語就是採用外教一對二同伴式教學，課堂氛圍很好，有利於提高英語學習效率。

5. 課程價格

課程價格也是家長選擇英語培訓機構要考慮的一點，看價格是否太高或者與教學課程是否匹配，對於孩子要長期學習英語，在課程費用上也是一筆不小的開銷。

最後這里有一家不錯的線上少兒英語機構——久伴英語，專門針對3-12歲孩子的英語進行教學，由外教視頻一對二同伴式教學，外教通過動畫慢慢引導孩子學習英語，在平台上學習的孩子的家長都說很不錯https://www.nicekid.com/t/nicekid-家長可以點擊鏈接在久伴英語官網上領取試聽課就可以讓孩子免費體驗一下。

『伍』 幼兒英語早教有必要嗎，為什麼

幼兒英語早教有必要嗎，為什麼？我覺得有能力的話還是不錯的。

一：把握學習好的機會

英語的啟蒙教育還是非常有必要的，只是在這個過程中我們可以找到那些比較好的機構，真正比較好的學習機構，能夠激發孩子學習的那些方法，對於整個學習的進步來說都會有著更多的幫助，不管是什麼樣的一種情況，我們都應該正確的去對待這個方面的事情，並且能夠積極的考慮到了那些更加適合的學習方法，因為只有這樣才可以給我們帶來了更多的機會，這樣對於你未來的進步其實也都會很好，希望大家都可以更好的去考量。

『陸』 早教機構哪個好 如何選擇幼兒英語早教機構

現在大大小小的早教機構如雨後春筍，宣傳形式眼花繚亂、師資力量參差不齊，教材五花八門，給家長在選擇早教機構上造成困擾。不少家長表示：各早教機構辦學理念均不相同，價格更是高低不一。是不是價格越高的早教機構就教得越好呢？還是一味的跟風，別人報什麼我們就報什麼？其實，並不能簡單地用價格標准來衡量早教機構的優劣，而應該慎重考量以下幾點：

1. 環境設施：

一般早教環境設施都比較「高大上」，家長豪華休息室、咖啡機、電腦、娛樂區等等，但是孩子尤其是嬰幼兒需要一個什麼樣的環境？首先應該是安全、衛生、可靠的。比如中心的視覺設計是否有童趣、硬體設施是否無毒可靠、器械設施是否科學安全等等。

2. 師資力量：

很多掛著外資品牌的機構，老師並不是這個專業領域畢業的，而往往只有從學前教育專業畢業的老師才能更懂得孩子的心理、富有愛心和耐心。有的老師是非專業類的某某大學畢業，有的機構甚至鼓吹老師的英語口語，但這些老師未必懂得孩子的每一個階段出現的敏感期，不知道如何給孩子更合理的課程設置和專業引導，也不能幫助家長解決家庭教育中遇到的困惑。

3. 課程設置：

寶寶每個年齡段的能力發展是不同的，因此各階段早教課程的側重點也會有所不同。舉例而言，如果是0-2.5歲的寶寶，課程會側重動作思維的發展，著重培養感知運動、音樂及口語表達、社交互動；如果是2.5-3歲的寶寶，課程會針對入園適應的相關問題，著重培養精細動作、語言表達、情緒調試、習慣規則等；如果是3-6歲的寶寶，課程會針對科學認知、語言發展和人際交往，著重培養學習能力、語言能力、社會交往、行為習慣等能力發展，為幼升小做准備。因此，家長在選擇早教中心的時候要考察課程設置是否科學分齡，每個階段的課程側重點應遵循兒童的能力發展有所不同。

4.辦學資質：

早教中心是否有合格的辦學許可證？早教中心建立的年數與口碑如何？是否出現過加盟商停業跑路的情況？這些綜合要素都需要家長慎重把控。

『柒』 幼兒英語早教到底有沒有必要上

我個人認為還是有必要上的，那樣可以讓孩子對英語有一個比較好的了解，有利於以後對英語的學習。

『捌』 兒童英語早教機構排名，都有哪些

目前復還沒有權威排名，但制比較知名的少兒英語教育機構有愛貝英語、英孚、芝麻街、迪士尼等，其中值得推薦的當屬愛貝英語。

愛貝英語是全國知名的兒童英語培訓品牌。專注為2-13歲的兒童提供幼兒英語啟蒙,少兒英語培訓,兒童英語口語學習培訓,打造線上和線下相結合的教學方式，幫助小朋友更簡單的學習和掌握英文，讓孩子學好英語。

更多問題請咨詢愛貝英語客服！

『玖』 幼兒英語早教廣州的機構哪家靠譜

學習英語要從娃娃抓起，尤其是3-6歲的寶寶，越早重視早教對寶寶的後續學版習越能打下堅實基礎權，而自然拼讀法是專門針對寶寶習得規律來實施教學的，瑞思就是運用自然拼讀法，引入學科英語概念，不僅僅是學習英語語言，還會用英語學習語文、數學、科學等學科，對寶寶的成長很有利。聽講座上說，孩子早教對後來的成長和教育經歷影響很大，要打下良好基礎，為了更好的發展，現在不能等，馬上廣州瑞思約起來

『拾』 幼兒上英文早教班真的有用嗎

可是這兩個人不屈不饒，大有我不接受邀請就繼續談下去的味道，盛情難卻，我只好接過宣傳單，事實又一次證明了天下沒有免費的午餐，接著他們要求我寫下聯系方式和電話，想到平時經常會收到免費的電話「服務」，最終目的都是要你去買奶粉，上早教課，形式眾多，電話里熱情的聲音讓我難以開口說「不」，這次如果留下來電話估計也不能免俗，於是拒絕留下聯絡方式，把宣傳單還給他們。 沒想到我的舉動反而「引火上身」，兩個人開始現場給我「上課」，大談特談早教英語的好處，什麼五元思維、外教上課等誘人的蛋糕，似乎孩子上了他們的早教班就能練就呱呱叫的美式英語。英語我也學了多年了，總結下來，學習英語有兩種途徑，第一是環境，如果現在欣欣生活在英語是母語的國家，根本不用上什麼英文班，平時和小朋友的交流就足以讓她擁有一口流利的英語；第二，如果沒有環境，那就靠後天的努力，重復記憶，大膽交流，沒有更好的捷徑了。我不相信一周上兩次，一次二小時的課能對孩子的英語能力有多大的提高，充其量就是提高和培養孩子學習英文的興趣，讓她感受一下周圍的孩子都說英語的氛圍，能達到這個目的也就不錯了。我把自己的觀點告訴他們，他們卻反問我是不是教育工作者，汗一個，這跟是不是教育工作者有關嗎，我回答不是，他們又問我你知道怎麼創造環境嗎，言下之意他們的早教班可以幫助家長給孩子創造學習英語的環境？說到這里，我已經沒有再跟他們討論下去的興致了。 誠然，我不是教育工作者，我沒有那麼高深有效的理論來武裝自己，但是學語言是需要環境的，環境是什麼？是人周圍所處的條件，那麼就眼前而言，欣欣在滑滑梯，周圍有5、6個小朋友，沒有人和她說英語，沒有這個條件。那麼看看在家裡能創造環境嗎?白天家長上班，在家裡帶孩子的是祖父輩或者保姆，可以讓孩子聽英文歌曲、看英文動畫，房間里貼滿寫著英文的卡片，但是沒有人跟孩子講英文，小寶寶牙牙學語時，學習一句中文的「爸爸」，爺爺奶奶爸爸媽媽每天都會跟他說「叫爸爸，叫爸爸」，都是每天幾十遍的重復，想像一下，如果沒有人跟孩子講爸爸，同時指著父親說「這是爸爸」，小寶寶知道歌曲動畫里、卡片上的字是「爸爸」嗎？那父母下班了呢？陪孩子的時間就幾個鍾頭，這幾個鍾頭孩子還要吃飯、出去玩，能讓父母陪孩子說英語的時間少之又少，前提還要是父母會講英語，否則估計孩子就沒什麼交流的機會了。我想大部分家庭都是這樣的狀態，沒有學習英語的環境，對還處於認知能力的嬰幼兒來說，上英文早教班只是望子成龍的父母們的一廂情願罷了！ 我去聽過李陽的瘋狂英語，熟識馬雲的人也告訴我馬雲的英語非常好，他們小時候大概都沒有上過英文早教班吧，他們能有這樣的英語水平和後天的努力是分不開的；再說說鍾道隆，50歲開始學英語，不但自己有著高層次的聽說水平，還出書教別人怎麼學，這似乎也不是早教班的功勞。