初中英語短文單詞填空技巧
A. 英語短文填空題的技巧是什麼
短文填空題，是最近這幾年英語的常考題型之一。該題型旨在考查考生的基礎知識的熟練程度、對圖像的觀察能力、對語篇整體的把握和理解能力、能夠靈活運用語法和詞彙知識的能力以及綜合運用英語語言的能力。做這類試題時，首先就要對圖畫進行細致的觀察，正確理解圖畫的意思；然後通讀短文，圍繞中心意思，全盤綜合考慮來確定詞義；同時，還要注意語篇中名詞的單復數形式、短語動詞的固定搭配、主謂語人稱和數的一致、謂語動詞的時態和語態以及非謂語動詞的運用等語法知識的使用。
下面，我們通過對廣東省部分市近幾年的中考英語短文填空題型進行分析，來探討下英語短文填空題的解題技巧。
一、縱觀全文，瀏覽圖畫細節，抓住關鍵詞，遵循語義適用原則。
解題技巧1：根據圖片細節，找出答案。
【例1】Liming is a middle school student. His 15th birthday is coming on_71___3rd.
解析：根據題意，他15歲的生日就要來了，需要填的是具體時間；從圖片我們就可以知道李明的出生月日是7月3日，故填July。
解題技巧2：根據前後句的意思，推敲所需要填寫的單詞。
【例3】It was said to be the land of gold and poor people could easily become ___72__there.
解析：從句子中「the land of gold」，「poor people」這些關鍵詞彙就可以推敲出「貧窮的人可以很容易變得富有。」，故填「rich」。
二、注重句子結構、詞語搭配、句型結構以及人稱、時態、語態的變化，遵循正確的語法規則。
解題技巧3：名詞前面，若沒有限定詞 (冠詞、形容詞性物主代詞、不定代詞)，很可能是填限定詞。
【例5】I』m upset these days. I have_71____ problem， and I do not 72_____ how to deal with it.
解析：71題，因單數名詞problem前面沒有限定詞，應當填限定詞；根據題意，這里應該是泛指「一個問題」，故填a。
解題技巧4：名詞或代詞在句中不作主語、表語或動詞的賓語時，其前面，一定是填介詞。
【例14】I am looking forward to a holiday __79___ homework so that I can relax and have some time for my hobbies.
解析：因homework在句中不作主語、表語、動詞的賓語，前面一定是填介詞，使其成為該介詞的賓語；又由句意可知，我期盼的應該是一個沒有作業的暑假，以便我可以放鬆和有時間花在我的興趣愛好上。應填介詞without。
解題技巧5：形容詞前面應填系動詞，系動詞後面則填形容詞。
【例8】I often stay up late to finish it and then feel 74 ____ the next day.
解析：74題，feel是系動詞，那麼接形容詞，由句子意思可知，「我經常熬夜去完成作業」，那麼肯定很累，故此空該填tired。
解題技巧6：若兩句(一個主謂關系算一個句子)之間沒有連詞，有逗號隔開，則考慮填轉折連詞；沒分號，考慮填並列連詞或從屬連詞。
【例7】I spoke a little English. I wanted to go to a language school to learn English， __75_ I couldn』t afford it.
解析：因1 wanted to...是一個句子，I couldn』t…也是一個句子，這兩個句子之間沒有連詞，一定是填連詞；根據句意和兩句之間的邏輯關系，「我想上語言學校」和「我付不起」之間應該轉折關系，故填but。
解題技巧7：熟練最常見的固定的搭配和固定句式結構。
【例10】（1）固定搭配：I almost have no free time for my hobbies， __77___ as playing volleyball and ping-pong.
解析：as後面列舉了「打排球」和「打乒乓球」，題目考查是固定搭配such as，意為：「例如」，故填such。
（2）固定句型
【例12】The longer the holidays are， the __78_____ homework I get.
解析：題目考查的是固定句式結構 「The +比較級；the+比較級.」，意為「越……越…..」；故此空該填比較級，由題意得知「暑假越長，我的作業越多。」所以，答案為more。
解題技巧8：根據語篇的語態或時態，填寫單詞的正確的形式。
【例14】He_76_ not go home at once， as he didn』t want to upset his mother.
解析：從句子時態可知為一般過去時，所以該空該用一般過去時；根據句子的意思應填decided，意為「他決定不立刻回家，因為他不想讓媽媽苦惱。」
三、總結
對於如何提高短文填空的准確率，考生除了具備一定的詞彙能力，關鍵是還要掌握並能熟練運用我們在整個初中所學的語法知識。俗話說：「熟能生巧。」考生只要在平常多練，並及時歸納方法和掌握答題技巧，一定能提高短文填空的得分率。
B. 初中英語的短文填空有木有什麼訣竅啊，，，每次都要錯一半啊啊啊，怎麼辦啊求解答！！
首先你得讀懂文章的大意
做題是要聯系前後文，注意時態，回想詞的固定搭配
多記單詞，而且單詞的片語、不同時態、不同形式都要記好
C. 初中英語怎樣做好短文填空
一般作業上的短文填空所填的詞是剛學過的課文中學過的詞，通過這種練習讓你鞏固所學詞彙，所以你如果覺得有困難做的話，就該認真仔細的再過一遍課文內容，特別注意生詞。
D. 初中英語補全短文答題技巧
很簡單，只要多讀上下文（一定要多讀），另外把自己想像成文中的一員，要是你你會怎麼回答，要心平氣和，切勿心浮氣躁，我相信你一定行！我說的是句子啊！
E. 英語短文填空滿分技巧
永遠忘不了初中英語老師說的四個字 瞻前顧後 這四個字適用於做題的時候 平時的時候多看看美劇 詩歌等有利於培養英語思維
F. 中考英語短文填空的技巧有哪些
一、短文填空題型說明
短文填空也叫綜合填空，其特點是將一篇短文中的若干個詞抽出後，要求考生根據短文的意思，在每個空格中填上一個詞，使短文意思完整正確。它是測試同學們理解能力及對詞彙、語法和習慣用法等的掌握情況的一種形式。這是中考中一個比較難的項目。其原因是考點不明確：凡涉及英文的理解、詞彙、語法和習慣用法的都可以考。內容更是包羅萬象：天文地理、歷史人文、科技發展、旅遊廣告等。要求同學們在讀通、讀懂的基礎上，填出符合內容和語法的詞或片語。凡是課文中學到的詞彙和語法都是考試的范圍，各種介詞、副詞和習慣用法也會經常考到。尤其對於長句子，特別要注意其結構，要精確地分析句子成分。在做綜合填空時，要養成快速閱讀全文的習慣。句子讀得越快越長，理解的精度就越高。根據其難度的不同又分為選詞填空題、限詞填空題和自由填空題。
二、短文填空解題思路
1. 跳過空格，通讀短文，了解大意。解題時先跳過空格，通讀完形填空的短文，了解全篇的內容和要旨。要重視首句，善於以首句的時態、語氣為立足點，理清文脈，推測全文時態、主題及大意。
2. 復讀短文，確定語義，判斷詞形。把握短文大意後再認真復讀短文，利用上下文的語境，結合所學過的知識，先確定空格處所需詞語的意義，再根據空格在句子中的位置，判斷其在句中充當的成分，從而確定所填詞的詞性，再依據詞語搭配和語法規則，判斷所填的詞的正確形式。
3. 三讀短文，上下參照，驗證答案。在短文的空白處分別填上一個詞後，將完成的短文再細讀一遍，上下參照，連貫思考。可從上、下文內容是否協調一致、順理成章，語法結構是否正確無誤等進行綜合驗證，凡有疑問必須重新推敲考慮。
三、做短文填空題的注意之處
1、語義完整、適用是做好填詞的前提，要從全文的內容出發，前後上下聯系起來考慮，避免「只見樹木，不見森林」的錯誤。
2、要善於從文中同樣結構或類似結構中尋找線索，從中得到提示和啟發，幫助確定應填詞的詞性和詞形，這樣可避免想當然地隨意亂填。復讀短文，確定語義，判斷詞形。把握短文大意後再認真復讀短文，利用上下文的語境，結合所學過的知識，先確定空格處所需詞語的意義，再根據空格在句子中的位置，判斷其在句中充當的成分，從而確定所填詞的詞性，再依據詞語搭配和語法規則，判斷所填的詞的正確形式。
3、三讀短文，上下參照，驗證答案。在短文的空白處分別填上一個詞後，將完成的短文再細讀一遍，上下參照，連貫思考。可從上、下文內容是否協調一致、順理成章，語法結構是否正確無誤等進行綜合驗證，凡有疑問必須重新推敲考慮。
G. 初中英語短文填空和閱讀理解應該怎麼做有什麼技巧嗎
初中英語比較簡單。
短文填空一般都是課文中學過的語法知識，一般有明確的提示詞，像人稱，數量，時態，語態等等，找到關鍵點就能做對。
閱讀理解一般都是五個題，一般有四個是可以在原文中找到答案的，注意一下答題回到就可以，有一個開放性的題目，基本只要找到中心句，主旨句這都可以答對。
總得來說做短文填空就是考語法點，而閱讀理解考詞彙積累和語法運用。希望能給你幫助。
望採納謝謝！
H. 英語短文填空題的技巧是什麼
一、短文填空題型說明
短文填空也叫綜合填空，
其特點是將一篇短文中的若干個詞抽出後，
要求考生根據短文的意
思，在每個空格中填上一個詞，使短文意思完整正確。它是測試同學們理解能力及對詞彙、
語法和習慣用法等的掌握情況的一種形式。
這是中考中一個比較難的項目。
其原因是考點不
明確：凡涉及英文的理解、詞彙、語法和習慣用法的都可以考。內容更是包羅萬象：天文地
理、歷史人文、科技發展、旅遊廣告等。要求同學們在讀通、讀懂的基礎上，填出符合內容
和語法的詞或片語。
凡是課文中學到的詞彙和語法都是考試的范圍，
各種介詞、
副詞和習慣
用法也會經常考到。
尤其對於長句子，特別要注意其結構，要精確地分析句子成分。在做綜
合填空時，
要養成快速閱讀全文的習慣。
句子讀得越快越長，
理解的精度就越高。
根據其難
度的不同又分為選詞填空題、限詞填空題和自由填空題。
二、短文填空解題思路
1.
跳過空格，通讀短文，了解大意。解題時先跳過空格，通讀完形填空的短文，了解全篇
的內容和要旨。
要重視首句，
善於以首句的時態、
語氣為立足點，
理清文脈，
推測全文時態、
主題及大意。
2.
復讀短文，確定語義，判斷詞形。把握短文大意後再認真復讀短文，利用上下文的語境，
結合所學過的知識，
先確定空格處所需詞語的意義，
再根據空格在句子中的位置，
判斷其在
句中充當的成分，
從而確定所填詞的詞性，
再依據詞語搭配和語法規則，
判斷所填的詞的正
確形式。
3.
三讀短文，上下參照，驗證答案。在短文的空白處分別填上一個詞後，將完成的短文再
細讀一遍，上下參照，連貫思考。可從上、下文內容是否協調一致、順理成章，語法結構是
否正確無誤等進行綜合驗證，凡有疑問必須重新推敲考慮。
三、做短文填空題的注意之處
1.
語義完整、適用是做好填詞的前提，要從全文的內容出發，前後上下聯系起來考慮，避
免「只見樹木，不見森林」的錯誤。
2.
要善於從文中同樣結構或類似結構中尋找線索，從中得到提示和啟發，幫助確定應填詞
的詞性和詞形，這樣可避免想當然地隨意亂填。
3.
填詞時應注意詞形，不可簡單地都填原形詞。若空格內填的是名詞，要考慮其單復數形
式；若填的是形容詞或副詞，則要考慮其是否屬於比較等級；
如若填的是動詞，則要特別注
意考慮其時態和語態。如在句首，還要考慮其首字母的大寫。
4.
有些空格需要填入介詞、連詞等，除考慮上下文的內容外，還要考慮和其他詞的固定搭
配及其習慣用法。
5.
選詞填空題和限詞填空題一般只有一個答案，
自由填空題雖然可能允許有多個正確答案，
但只能選擇其中一個填入，因為完形填空題每個空格只准填寫一個單詞，多填反而出錯。
I. 如何培養初中學生英語短文填空的能力
三、方法指導
短文填空不僅考查學生對短文的閱讀理解能力，又考查學生對詞彙知識的綜合運用能力。那麼怎樣完成《短文填空》題呢？
步驟一：把方框中的詞彙歸類
在做此題時不要急於閱讀而是按照詞類將其歸類為：（1）動詞，（2）名詞，（3）形容詞，（4）代詞，（5）副詞，（6）介詞，（7）連詞，（8）數詞。用自己喜歡的標識去歸類。
步驟二：注意各種詞的詞形和詞性變化
（1）動詞：首先要注意動詞單三形式，現在分詞，過去式和過去分詞及不定式的形式，它是規則變化還是不規則變化。如：come/comes/coming/came/come/to come；study/studies/studying/studied/studied/to study。
（2）名詞的變化。
注意：名詞的單復數；名詞的所有格；名詞變形容詞（luck—lucky）
（3）形容詞的變化。
注意： ①形容詞的原級，比較級，最高級，是否是不規則變化；
②形容詞如何變副詞。例：careful—carefully. Angry—angrily
（4）代詞：應注意這個詞的五種變化：主格，賓格，形容詞性的物主代詞，名詞性的物主代詞和反身代詞。
（5）副詞：它一般修飾形容詞，副詞和動詞，放在形容詞之前動詞之後。
（6）介詞：首先了解這個詞的基本用法，它是否和形容詞構成介詞短語，或者與動詞構成動詞短語。
（7）數詞：要注意這個詞的基數詞和序數詞形式：如five—fifth。
（8）名詞和形容詞的派生詞及前綴和後綴而派生出的不同意義的詞。如：friend/friendly/friendship；home/homeless；fair/unfair。
步驟三：精讀全文理解大意，給每個單詞找座位
認真閱讀短文，把握大意，根據所給詞使短文語義通順，符合邏輯。按照所選詞的位置來確定它的變化形式，動詞應注意它的五種變化，同時應注意動詞的語態形式。名詞應注意單復數及所有格變化。形容詞應注意原級、比較級、最高級以及形容詞變副詞的規律。可按照固定搭配，語法要求，習慣用法，時態，語態等對句子進行分析，關注空格前空格後的詞彙，從而對所選詞進行適當變形。然後仔細檢查單詞拼寫是否正確，是否有時態，語態，習慣用法上的錯誤，確保答案正確無誤。
總之，學生做短文填空，不但要注意以上所談的細節問題，而且要把握上下文之間的邏輯關系及構詞法。在充分理解短文的基礎之上，才能做好試題。同時，我們英語教師也應該在日常的教育教學活動中加強對學生的學習方法、答題技巧的指導和訓練，要狠抓雙基教育，只有這樣我們楊凌第二初級中學的英語教學水平和教學質量才能得以提高。