英語培訓機構宣傳手冊內容

A. 雅思、托福、sat培訓哪家好啊

許多立志出國深造的中華好兒女們都有這樣一個困惑於糾結，到底是考雅思還是考托福。有部分同學上來會問老師，這兩個考試那個簡單，或者說著兩個考試的區別是什麼。
很多人都在疑惑，都是英語考，雅思和托福區別到底是什麼，下面小編給大家分享關於雅思和托福閱讀的比較區別的相關內容，希望可以幫到正在雅思備考的同學。
先考的用途，考的時長以及形式。雅思()考是為申請赴英語(美、英、澳大利亞、加拿大、紐西蘭等)留學、移民的非英語學生而設，用來評定考生運用英語的能力。托福()大多數的美國大學或研究所要求外學生在申請時提出過一定標準的托福考試成績。考試時間而言，雅思的考試時間是較短的，總長兩時四十五分鍾，但是因為口語要分開考，所以考上需要或半的時間才能完成整個考。托福的時長為4個小時，聽說讀寫各項是接連完成的。所以對於學生的體力以及腦力都是一個很大的考驗。對於備考托福的學生來說要做好心理以及身體的准備都是非常的必要的。
內容的長度。雖說閱讀是中學生接觸英語是從閱讀開始，自小便讀過很多東西。閱讀在聽說讀寫四科當中也算是中學子的一個的長項，但是大部分的學子對如雅思托福搬的閱讀長度還是受驚不少。
托福給出的說明文章的字數是700字左右，根據托福，在線測以及OG中的文章進行統計平均每篇文章是700.7字。所以不管是環球機構數據還是統計數據還都是很接近的。在這些文章當中單詞數量多的也不會超過750，少的也在650字以上。可見托福為了達到在額定時間考察學生英語能力的目的還是在字數上做了很嚴格的規定的。雅思閱讀的文章長度平均每篇是900字以上，多可至1500字左右。從這點看來雅思的字數要更加的靈活一點。本人認為字數多少並不一定決定文章的難度。因為托福和雅思在一點上是很像的，那是要做對題目並不一定要讀懂或者讀完全文的。但是在字數上的的變化對於考生來說也是一個易變的因子，在本人看來所以的易變因子都會對考生產生一定的影響。
托福，雅思中都有大量的閱讀考題，知道他們的不同點可以幫助大針對不同特點備考，從而考出好成績。本文從閱讀的角度來解答一下眾多考生內心的問題，帶大來進行雅思和托福區別不同大盤點。可以選取兩個或以上的考項目來對比說明。
對於題的形式以及數量。雅思常考的題型是8種，托福雖說有10種，但是其中可以將否定事實信息題和事實信息題歸為一中，圖標題是不太常考的，所以也是8中。在題目的考查形式上是略有不同的。托福全部是選擇題(一道小結題為多選題)，雅思中還是會有填空。但是，所以題型的考查都是從文章細節以及長難句語言的理解的能力，以及定位和同意替換的技巧。同時，托福和雅思的各個題型也有各題型的解題技巧，各技巧也不一而別。在這一方面兩者還是不相上下，平分秋色的。
閱讀的詞彙量要求方面。從這一方面來說，托福的詞彙要求是八千，雅思的詞彙要求是六千.但是數字上的比較托福略微難了一點。而且托福閱讀的選材更加註重生物類的考量，生物類的學科詞彙在難度上也是值得一提的。所以數量上和「質量」上來說，托福的單詞量要求是比較大的。而且，八千要求掌握的數量，實際在文章當中出現的數量遠不止這些。如果對於猜詞以及句子整理理解的能力不強的話，一些不需要識記的單詞也會構成閱讀的障礙，以至於成績上會有很大的影響。

B. 雅思學校哪個好是如何學習的

以目前國內的雅思培訓水平來看，就算是知名的新大大，機構內部也存在著老內師水平參差不齊的情容況，所以以後不要再問哪個機構好，而要問哪些老師靠譜，這是作為首選的第一要義，其次我覺得以下幾點也是不容忽視的
1.入學測試是否真實客觀，這點是入學前的第一步，知道了你的雅思水平目前處於什麼階段，才能開始下一步的針對性學習。
2.是否可以針對性的列出詳細的語言提升方案，詳細具體的告訴你每個階段學什麼，會達到什麼樣的效果，如果沒有達到這樣的效果該怎麼辦，了解雅思學習每個階段的側重點，總之說的越詳細的就越好。
3.在碰到瓶頸的時候能否幫助你指出症結所在，就像老中醫把脈一樣的，一針見血的指出問題所在，歸根結底就是能不能看出你的問題並解決掉，而非千篇一律的模板和技巧。
至於怎麼學習呢？

一千個人眼裡面有一千個哈姆雷特吧。每個人的學習方法都是不一樣的，同樣的學習方法不同的人學出來也是有不一樣的結果的，你所需要了解的就是「勤奮」「堅持」找到適合自己的學習方法才是重點吧。學習別人的經驗還不如多刷兩遍劍橋真題。

C. 哪個托福培訓機構好

1、新航道抄 新航道創始人胡襲敏以前是在新東方托福教學的，新東方的不少書籍都是胡敏主持編寫的，新航道托福也是看中國學生啞巴托福比較多，所以辦學也是為了解決啞巴托福的現象，教學著重偏向托福口語的練習。

2、雅托邦 雅托邦是阿卡索外教網旗下的一項主打服務，專注於提供雅思、托福、等出國留學考試培訓，以及提供留學、游學服務，這是他們家的雅思免費試聽課：【免費試聽地址】，雅托邦是一個在線學習英語雅思、托福的教學機構，主要通過網路視頻進行教學，改變學生英語學習的態度與方法，採用在線一對一授課模式，授課老師有外教和中教。

3、阿卡索 阿卡索培訓機構的教學方式非常的系統，包括課前預習和課後的鞏固，讓學生們學完以後能學以致用。

建議有興趣的朋友們，可以先點試聽課鏈接，體驗一下線上托福課的學習效果，與其他培訓課程做個對比。

D. 英語培訓機構，除了發宣傳單還可以怎麼招生

可以嘗試線上宣傳推廣，社群營銷等，很多培訓機構管理軟體，比如校精靈就有招生模塊，還有微商城，H5模板等，私播課錄播或直播一些線上免費的體驗課程引流。

E. 大學的國際經濟與貿易能學到些什麼

國際貿易專業挺好的，普通人了解不多，符合國家政策導向，近兩年受國貿畢業生就業率高位回落的影響報考人數有所下降，競爭溫和，強烈推薦。

推薦國貿專業的理由如下:

很多人有2個誤解——

1以為在中國做外貿只是做出口，這是不對的，其實中國每年進口很多，隨著中國企業的做大做強和中國老百姓消費能力的不斷提升，中國進口貿易的高速發展前景很不錯的。

2以為學國貿將來畢業後只能做對外貿易，這也是不對的。其實學國貿也可以做國內貿易的。（不僅僅是國內貿易，具體就業方向見下面）

當然，國貿專業也有自身問題，這個必須承認：
近兩年國貿畢業生就業率高位回落（學生和家長們都是追逐熱點和熱門專業的，聽說什麼專業好就一窩蜂去報考，聽說什麼專業不好就對其一概排斥）；
歐美經濟有衰退的風險；
國家大力推動國內經濟結構轉型；
外貿行業初級人才（像外銷員，報檢員）過剩，
但行業整體良性健康發展的確定性較高；市場上對國貿專業的高級人才（比如研究生水平的）的需求仍然遠遠大於供給。

主要課程有，微觀經濟學、宏觀經濟學、管理學、統計學、計量經濟學、產業經濟學、貿易經濟學、國際經濟學、國際貿易學、國際貿易實務、商貿英語、會計學、財務管理學、金融學、國際金融、市場營銷學、國際商務談判、連鎖經營與管理。。。。。。

該專業畢業後的就業方向主要有：

外貿行業，大型國企（中遠、中糧、五礦）和外事服務型單位（比如中國貿促會，），對外貿易管理機構（海關、商檢局、環保局——不是環衛局啊。。。。），三資企業（外商獨資、外商合資、外商合作企業），銀行、信託、保險機構（5大國有商業銀行和3大政策性銀行；還有3大商業保險公司、中國出口信用保險公司，各種外向型國家主權基金），國內貿易與加工製造業的需求也很旺盛。

我的一個妹妹畢業於河北工業大學（國內211高校，國內綜合排名也就在第90-100位左右）國際貿易專業研究生院，出來後直接去了河北省建設銀行總行。。。。待遇那叫一個好~~~

順便說一句：國際貿易專業對英語的要求是與生俱來的——10年前我們畢業的時候就要求必過英語六級——你是文科生，恰好可以充分發揮你的英語優勢和提高你的英語水平；大多數國貿專業的學生英語水平相當高——再考慮到其手裡的經濟學學位和國貿專業素養，這是許多英語專業的學生望塵莫及的。

經濟學學位+高水平英語挺好的，畢竟2個方向在就業時選擇面大一些，而且這2個方向結合的挺緊密的。

舉個例子,我一個朋友（女生），國貿專業的，2010年夏天畢業，考過了大學英語6級，報關員，選調生和中口（因為不想考研所以瘋狂考證）找工作的時候沒有費很大勁就去了世界知名外企名字不方便透露，待遇方面起薪就是4500RMB，算是馬馬虎虎了。（不過乾的很辛苦，做全球采購的，掙錢不易啊）。進了公司以後人家HR的告訴她主要看中她英語好+國貿專業+有報關員證+形象氣質佳。。。。。。。。

希望對你有參考作用。

F. 雅思托福培訓有哪個機構可行

現在雅思托復福機構還是蠻制多的，打的招牌也是各有各的特點。光看那些廣告也看不出來，主要是選擇適合自己的，然後一些免費試聽課：【免費試聽地址】不能錯過。然後還有一定非常重要，最好找一對一的，不然在班課里基礎差，跟不上進度的話，基本教的學費就打水漂了。

找機構的話，最好先了解一下自己的薄弱點在哪兒，了解到自己的缺點還有自己的長處，這樣才可以針對性的去尋找好的培訓機構。除了機構的基本設施條件，還有師資力量，這些都是非常重要的。選擇對的比選擇貴的更加重要。

阿卡索在這一點上就是非常好的。師資力量還有基礎設施都可以滿足學生的要求。阿卡索的一對一課程可以很好的針對學生的優缺點，進行教學，很好的彌補了學生的缺陷之處，讓學生得到很好的發展。

建議有興趣的朋友們，可以先點下面的試聽課鏈接，體驗一下線上英語培訓的學習效果，與其他培訓課程做個對比。

G. 哪裡有英語培訓學校的招生&宣傳手冊

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H. 小牛頓的少兒課程

1.一級至八級共八個級別，每個級別十五單元。
2 每次課程分二課時做一個實驗 60~90分鍾。
【教材大鋼】
背景與主題探究、現象與基本原理、製作與實驗、
實驗觀察與記錄、拓展表達與成果展示等五單元。
【教學方法】
1.探究式 2.啟發式 3.合作式 4.共享式 5.體驗式 6.互動式
【學習領域】
課堂學習 豐富充實 成果展示 擴大提高 參加競賽 爭取榮譽 專刊閱讀 增廣見聞
【小牛頓實驗班】學習效果
顯著提升科學素養和動手能力；
對科學更有興趣 信心、成就感；
學習更快樂 更喜歡學習；
能成為班上的科學小老師 受人尊重；
對中學的物理、化學、生物….等學科有明顯幫助；
奠定理性思維, 思慮更穩健有條理；
提高專注力、提高獨立自主能力。
成功的保障
第一品牌
<小牛頓>是2003年率先引進國內，是國內兒童科學實驗教育的開創者,擁有自主的知識產權。經過數年的實踐，已先後與北京眾多知名小學如：北大附小、清華附小、人大附小、北京理工大學附小、石油大學附小、首都師范大學附小、中關村一小、二小、三小等三十多所學校合作，每周達到5000多人次上課的規模，深受廣大家長和學生的喜歡。同時全國已有200多個代里合作單位, 並陸續設立西安、南京、成都等分公司,在兒童科教領域中具有領先地位, 合作最有保障。
推廣經驗最豐富
自03年迄今，公司擁有長時間，多領域、多層次推廣的經驗，如：對單位合作、對培訓學校、公立學校、幼兒園、幼教單位、政府單位、媒體渠道……等眾多單位；熟悉各方特色、需求與配合方式，並能深切協助合作單位建立完善的運行模式及良好的收益。
定位明確
傳統課外科學教育，屬單項主題式教學；如：樂高、機器人、航模、無線電、單片機…等主題式產品；定位較窄，面臨產品單調、知識點少，學生人數不多的問題，難以改善。一些單位自行製作簡單材料進行授課，但都面臨質量較低、內容不足、獲利能力低等問題，難以長遠發展。
小牛頓科學教育是多元綜合式的內容，包含物理、生物、化學、自然、天文、地理、數學及相關課程，符合科學的多樣性，以及兒童興趣的廣范性的特色；容易受歡迎，而且不斷學習新的課程，保障合作方能長遠持續的獲利。
教學體系完整
從幼兒至初二，小牛頓內容豐富，體系完整；各階段有序提高，分類清楚；同時教學理念完整，教材結構分明。如小學教材中包含了<知識導入><原理探究>、<製作與實驗>、<觀察記錄>、<拓展表達>和<補充資料>…等許多單元，綜合了思考實踐，運用等諸多領域，完整提高少年兒童的科學素養，重視教學效果，容易奠定良好口碑，打下深厚基礎。
質量卓越
我們不斷吸取教學經驗，並多方搜集國內外優質內容與教學方法，對於教材及器材常升級與改版，以少兒課程為例，每一個課程都有一本專用教材，教師有專用教學手冊，內容豐富、印刷精美、質量優越、美譽度高，能讓合作單位省心省力、上手容易、迅速發展。
服務周密
除了業務部以外，專門設立了<市場支持部>作為合作方發展業務的堅強後盾。不論是代理合作單位，還是一般合作單位，我們都會提供<教師培訓><市場培訓><校長座談會><招生活動協助>…等系列服務，將多年來在全國各地豐富的優秀經驗和大家分享，互利共贏。
利潤最大化
（A）某些單位的科學教育以教室面積大、漂亮裝修、高收費的方式推廣，學生較少
（B）某些單位自行製作簡陋材料進行銷售，質量較低，內容不足，獲利能力低也無市場競爭力。
小牛頓課程內容豐富、質量高，以中高端市場為主，同時擁有靈活的開課模式，能訊速普及各個領域及開展不同的活動，能保障合作單位利潤最大化。 一、投資人資質
理念：關注熱愛教育事業，認可我司的經營理念。
心態：有強烈的創業慾望，以投資而不是投機的心態看待教育事業，並且願意接受嚴格的學校管理規范。
財力：有與加盟目標相應的資金，以保證在學校開辦初期的啟動資金和前期運作資金。
能力： 一定的組織能力、決策能力、管理能力、溝通能力和協調能力。
人脈資源：具有良好的人際和社會關系。
執行力：能夠完整執行學校的各項經營決策。
二、辦學條件
教學面積：教學區域使用面積180—350平方米。
辦學資格：獲得當地教育部門的辦學資質。 科學項目合作咨詢
業界咨詢：提供國內外教育行業的狀況、動態、趨勢等咨詢與分析，供立項參考
代理合作體系介紹：經營管理、教學模式介紹與了解；合作體系與流程介紹
可行性分析：根據具體情況提供經營、技術、服務、財務等可行性分析
「小牛頓」科學項目品牌支持
「小牛頓科學項目」依託良好的教育資質、豐富的教育資源和現代的管理經驗，在業界樹立了卓越的信譽。各合作機構在小牛頓統一品牌支持下，將迅速打開市場，保持一流經營業績。
總部授權合作學校在合同區域內推廣《小牛頓項目》。宣傳品中可以使用公司相應商標、專利課程。提供少年牛頓實驗班培訓項目統一的VI設計。
可在授權區域內以「小牛頓」進行適當的招生宣傳活動。
提供網路技術支持，信息交流和管理平台。
組織參加由我司組織的全國相關科技競賽活動、夏令營和海外游學活動。
為合作學校提供少年牛頓班項目的全國品牌宣傳。
同等條件下，優先獲得總部開發的其它合作項目。
「小牛頓」科學項目品質支持
☆為合作學校提供統一的少年牛頓班培訓項目的系列教材、教輔、教具及電子產品。
☆助合作學校制定課程實施計劃。
☆提供科學教室的裝修計設方案。
☆同等條件下，優先獲得我司開發或引進的其他教育培訓項目。
☆邀請合作單位參加每年在北京舉行的教育論壇，提升合作學校聲譽及競爭力。
「小牛頓」科學項目培訓支持
科學、高效的教學管理體系。公司總部將多年來在教育領域總結的教學管理經驗，固化在教學項目管理系統中，不但能夠確保教學、管理體系准確地復制給加盟機構，而且能夠使加盟機構更加科學、高效地運轉。總部在鞏固和發展現有優勢課程的同時，持續不斷地加大研發的投入，跟蹤和借鑒國內外優秀的教育模式和理念，銳意進取，不斷創新，為加盟機構提供源源不斷的技術動力。
師資培訓
提供為期5天的總部集中式初級師資教學培訓。
學期課程培訓：幼兒少兒基礎課程培訓
教學管理培訓：教案寫作、工作安排、教師助教管理、問題解決，市場推廣培訓
專業知識培訓：公司、產品、課程的背景、功能、價格、特色、效益、競爭。
推廣技巧培訓：市場建立、拓展方式、招生咨詢、模擬作業。
市場運營培訓：企圖心與戰略戰術
實力(資源、財力、人脈)與布局
市場特色、種類與產品運用
項目收益分析
目標、規劃、執行與執行力
器材管理培訓
采購管理：成本、采購內容、資源
倉庫管理：分類、記錄、檢查
進出貨統計
「小牛頓」科學項目招生支持
提供統一的市場宣傳指導,招生咨詢指導，相關招生宣傳海報及文字宣傳資料，影像資料，針對不同學校的實際情況，提供有效的多種招生宣傳方案，確保招生成功。
輔導招生，指導運作，提供不定期的多種方式的教師培訓和市場拓展培訓，全國合作單位校長培訓，確保合作學校順利有效實施教學活動，並取得預期效果。合作學校可申請專家和優秀教師現場指導。
協助籌備召開合作新聞發布會，掛牌儀式，專家講座，家長會等活動。
密切關注教育培訓市場動態，為合作學校在經營過程中遇到的問題提供幫助和支持。
「小牛頓」科學項目加盟商成功經驗交流峰會
總部為加盟機構定期舉辦加盟商大會
不定期舉辦加盟商成功經驗交流峰會
總部為每一位加盟機構定期提供內部資訊
所有的教育目標都是讓學生成為知識的主人。而我們認為具有可持續運用及發展的知識才是好的知識。科學實踐教育必須有一套完善的教學方法，才能學有所獲、學以致用。我們參考西方先進的教學理念與澳大利亞的教學模式，以設計出獨特且全面的創新式教育方法，讓廣大學生受益、家長歡迎。 作為志在打造中國少年科技教育第一品牌，從它誕生的第一天起，就肩負起中國教育改革的使命，發展科技教育事業以振興國家。同時我們也為廣大致力於教育事業的工作者打造了被英語等學科培訓市場大大擠壓下的一片藍海新領域，「只要有空間，一切就有可能」！北京小牛頓科學啟蒙教育科技有限公司真誠邀請您的加盟，共築宏圖偉業！ 2006亞洲教育北京論壇
【來源：搜狐教育頻道】 搜狐教育記者張文強、孫靖、張艷、劉傑現場報道
2006年10月21日科普與創新教育論壇上，青少年科普教育專家龍又麟的發言：
非常謝謝孫老師帶給我們精彩的內容。孫老師本身也是發明家，有非常多的寶貴資料。
各位貴賓，我想最後我利用這是十幾分鍾時間，報告一個主題，如何有效推展青少年的科普教育。你問我是哪裡人，很復雜，我是澳大利亞籍的中國台灣人，台灣出生，我父親49年前到台灣，我在澳大利亞，在台灣讀大學，這段時間在國內我是科普教育推動，尤其是兒童科普教育領域，對於國內整個科普教育的發展趨勢，我覺得非常感動，因為我覺得國內政府從各方面重視、過去我們講科教興國、創新新國家、科學發展觀等等，一個政府這么大力度推動，是全世界幾乎看不到，我們在世界看到有科協等各種組織，我深信在這樣樣魄力、有系統的推動，適應未來發展是非常有前景的，而事實上這是我們未來教育的重大支柱。我個人發表一點淺見。
首先我認為青少年科普教育，確實是對國家未來發展是動量，對青少年來說，科普動手和創新思維結合，能明顯改善他的生活品質，比如在澳大利亞，我經常看到家庭不太富裕，會借錢讓小朋友讀貴族學校，而這些學生到高中畢業家長不管了，他可能讀不了大學，但是他存了錢以後有能力自己去畫一個草圖建房子，但我們中國可能研究生都沒有能力建房子。當體提高你的科普知識和動手能力，會提高你的競爭力的。我們把它放到知識性的教育而言，學生相對沒有興趣，我們應當與生活相結合，其實的教育我們中國知識系統教育非常強，世界領先，但對科技教育要加強，因為把知識跟動手實踐、科技創新結合才是完整學習，我們都會記得中學的實驗，目的模模糊糊不太清楚，但還是記得。小朋友喜歡踢足球，巴西的足球很強，因為滿街小朋友都在球足球，我們的科技興國能做起來，要更多創新。
科普本身是人人機會均等的，我們在競賽活動是大多數人參與的，而不是少數兼職獨享的權利，這樣才是普及性，第二，應當盡量深入淺出，有許多非常簡單，比如在學校推廣的課程，小學一年級，第一節課要大家認識結構，做一個洗發香波帶回去，他知道簡單原理以後買到相關東西就可以做出洗發香波自己使用。另外還有很多，是很容易的實行的，這樣這種項目新推動起來，小朋友喜歡，也有興趣做出效果非常好的。在過去國內的推動，我們這類的課程比較少，大部分老師做，或者因為課程安排升學率的關系，校外的活動很多，宣傳也多，可是讓人人動手完成可實現作品機會比較少，而且家長不重視能力的培養，大家覺得和考試無關，這是過去的現象，結果造成中國的小孩動手能力弱，創造方面能力比較低，在社會上說得多，做得少，整體創造力弱，科技競爭力低，甚至無法進入到科技領先國家之列。
但目前有很大的改變，我認為這是一個非常好的關鍵時刻，第一，政府重視，政策鼓勵，政府用很多方式進行，這是很難得、很少見，第二，我們教育政策改變，科學課的出現，重視始建於探究，第三，科協與社會教育單位力度也在加強，公益性活動增多，以點帶面的施行。
但仍然有些不足，首先，我們全民參與的力量比較低，第二，宣傳多，親手參與少，第三，我們優秀學生機會多，一般的學生機會少，第四，主題式活動多，綜合式項目少，第五，重點活動推展多，生活科技推動少，第六，一定要避免蜻蜓點水，要增強深度與可持續性，這個內容相對重要，第七，多利用黃金時段，很少用課余時間與可後興趣班、假期活動與冬夏令營。
我也相信我們的科普一定會成功，第一，跟人的天性有關，我不知道各位有沒有問過小朋友長大做什麼，大部分會說當什麼？科學家。70%到80%如果我們問高一的學生，長大之後想干什麼？只有10%，也就是我們的教育讓很多人夢想落空，他天性想學這個，我們的教育讓他空想，是我們辜負於他的，這是他的必然天性，是不變的，因此有這么好的基礎，你去推展科普和創新教育是很有機會的。第二，政府的重視，會有不同的想像。第三，多管齊下。
下面我報告一下我們自己做的少年牛頓班。
我們從四歲小朋友開始認識磁鐵，可能他七歲製作洗發香波，八歲會沖洗相片，九歲自製人造藍寶石，十歲用伯努力原理自製飛船，十一歲能做照相機，十二歲結合數學製作金字塔，這樣的課程小孩子非常喜歡，我們可能會談的是保護口腔，但是製作牙膏，用化學和生物的結合，我們發現小朋友喜歡的原因是天生就想動手，天生就想猜、改變，擁有他的東西，我們給小朋友一個洋娃娃他很高興，你給一個小男孩一個汽車大部分會拆，你會再買嗎？但是他為什麼拆？他想知道為什麼會動、為什麼發聲音，我們沒有告訴他，他就自己拆，他一直發信號是說，請你告訴我它為什麼動、為什麼出聲，你不告訴我就拆。如果你給他這個機會之後，我們就發現這個小朋友對科學的熱愛，會實現他的夢想、幻想，他在實現他的夢想，他的東西是不同的。這樣的課程我們推得很順利。
它的最大特色是一方面我們把科學知識、一方面把動手實踐和課程，深入淺出教小朋友。
這里有些相片，用串珠做一些原子結構，這個小朋友解剖魚，非常小心、謹慎，可是他可以知道魚的生長原理。可能我們辦一些活動小朋友很歡樂，可能我們用礦泉水瓶做一些潛水艇，像這樣的活動非常受到喜歡，我們在許多學校有進行合作，這樣的課程我們有300個。比如洗發香波是講化學變化，第二，用降落傘講空氣阻力。
我們的進展很快，我們在北京有幾十個學校跟我們合作，當然也希望有更多的機會讓更多的小朋友實現他的夢想，讓他自己掌握知識。我自己分析我們牛頓班受歡迎是因為大環境改善很多，小朋友喜歡，每堂課都有興趣、有成就感。同時我們的課程跟現有的課程不沖突，我們的特色是把物理、化學、生物、天文、地理綜合教導，我們深入淺出，易知易行，與生活貼近，每次能把作品帶回家。
有很多單位跟我們合作，對我們支持，我非常感謝。
我們的看法是能提升學生十大能力，動手沒問題自信心增強、很容易有成就感、科學知識特別豐富、培養探究精神、專注力提高、提高整體科學素養與成績、更喜歡研究與發明、生活態度有改變、學習態度更主動。我們透過簡單、易行、容易、結合知識、有深度，符合小朋友的天性，很容易推動。
另外我認為推動青少年科普教育有很多方向，第一，可生活化、普及化，人人參與活動；第二，鼓勵民間力量的支持，結合政策、資金；第三，政府與民間力量相結合有很大空間可做，比如說培訓創新大賽，英特爾在辦，每一個國外大企業都想介入青少年科普教育，我們有很多機會給他們機會一起做，我們國家民間企業有60%到70%，20年間可能不到10%，民間的力量起來才是全民動員的時候，所以民間力量有效整合動員起來，功效是十倍、百倍；第四，鼓勵開設興趣班；第五，建設科技創新教室，我們有音樂教室、美術教室、電腦教室，但是科普教育可以結合很多語文、數學，這個圖是六角桌子，老師很容易說各組討論問題，就容易產生集體智慧，我們創造這樣的教室，給他類同，迸發出更多的力量，對學校的多科的綜合應用以及學生的學習興趣，會明顯提高；第六，將來應該舉辦科普實踐大賽，我們重視實踐，讓人人參與大賽，創新大賽非常成功，但是我們再鼓勵實踐大賽，做實踐可能短、平、快，但引起興趣更強；第七，廣度之外是與深度並重。
最後我一點看法，80%的兒童想當科學家，中國孩子學習慾望高，有這么好的條件；家長學校與社會日益重視，否則我們不會這么快進入學校，甚至有的地方學科學超過學英語；同時客觀環境已漸成熟，我們希望像巴西小孩熱愛足球一樣，中國小孩子也熱愛科學。有人說，你看小朋友喜歡什麼，就知道這個國家的未來。巴西小朋友在踢足球，伊拉克小朋友在玩殺人游戲，中國一部分小朋友在迷於玩電腦，那是因為你沒有讓他在生活、實踐動手，我們班很多小朋友自己做實驗，如果我們小朋友有機會、要條件，他熱衷做實驗，接受探究、想像、創新，我們科教興國不是口號，中國的強國、大國是一定能實現的。
今天非常感謝大家。我簡單講到這里。謝謝。
知行合一
10年後，社會將不再缺乏英語人才，但不論到什麼時候，都需要優秀的科技人才。少年牛頓實驗課程，切合兒童好奇心和愛動手的天性，使學生對所學的內容感興趣，擴大其知識與應用面，為孩子的未來打下堅實的基礎。
如何培養孩子的學習興趣？如何提高孩子的學習動力？2006年6月14日上午，受十堰分校和小海豚英語培訓學校的邀請，全國學習科學研究會科學學習研究中心執行主任龍又麟來到十堰，舉辦了一場題為「青少年創造創新學習教育展示」的專題講座，350多名學生和家長認真聽取了講座，並報以陣陣熱烈的掌聲。
體驗式學習
教育需符合少年兒童的認知天性
「暑期將至，許多家長或許早已做好決定，讓孩子參加這樣或那樣的培優輔差班。毋庸置疑，如今家長對孩子教育的重視度已經上升到一個較高水平，但是沒有章法、不講究規律的『關心』不是我們所提倡的，這樣不僅不利於孩子健康成長，還會給他們增加負擔。因此，作為家長要特別注意自己的教育理念和方式。」講座開始不久，龍又麟教授對當前家庭教育的闡釋，讓在場的家長們感覺耳目一新。
的確，在社會發展不斷加速的今天，孩子們可以接觸到的東西有很多，學習的內涵更寬泛，造成當下在校學生可能遭遇的挫折更多、壓力更大。
龍又麟指出，教育的真正目的是培養學習者擁有持續發展的能力，讓學習者成為知識的主人，應包括知識技能和拓展表達能力兩個內涵。在不少家庭中，家長還是沿用傳統的教育模式，習慣耳提面命式的知識傳授方式，雖然循循善誘但具有「包辦」的意味。體驗才是人類學習成長的本能，家長應該及時更新自己的理念，在平時的生活中注意多用啟發式的教育方式，讓孩子心情愉快地掌握知識，並在學習的過程中增強自信心，提高自我滿意度。
體驗式學習是符合科學規律的。龍又麟舉了一個例子，任何人最開始學騎自行車都不是別人直接教會的，而是由別人傳授技巧和注意事項，學習者自行嘗試、體驗，經過練習而學會的。而且，一般人用3天學會騎自行車，哪怕長時間不騎，這種技巧仍然不會被忘記。因此，在日常的學習過程中，家長要注意培養孩子自我學習的意識，特別是對於12歲以下的兒童，要讓他們在體驗中學習和成長，得到肯定和建立價值感。
在「玩」中學
讓孩子們學會動手動腦的技能
「下面，有請孩子們展示他們自製的洗發香波。」原來，講座開始前，在龍又麟教授的指導下，現場隨機抽取的20名小學生用不到1個小時的時間，學會了用化學原料製作洗發水。「腦袋外面的一層皮膚叫頭皮，頭皮最外面的一層叫做表皮，裡面的一層叫真皮，頭發是長在毛囊的皮下組織里。我們是用香精、十二醇硫酸鈉、水等製作出洗發水的。」在家長們熱烈的掌聲下，孩子們大聲地說出了許多生物學和化學知識。
「我的希望是，在家長的鼓勵下，4歲的孩子不僅能做萬花筒，而且還能說出物體成像及光反射的原理；7歲的孩子用自己製作的香水送給媽媽作為母親節的禮物；9歲的學生就懂得用伯努力原理製作「小飛船」；11歲的學生會從水果中提取出DNA，並能向學校的老師解說金字塔的製造與計算原理……」當聽到龍又麟教授對於知識探求的描述時，家長們眼中充滿了嚮往和期待。
講座結束後，在場的學生和家長還觀看了龍又麟教授帶來的「青少年創造創新學習教育展」，螺旋槳飛機、自製排笛、彈性動力車，在孩子們欣喜和好奇的目光中，家長們也露出了欣喜的笑容。活動主辦方之一——十堰小海豚英語培訓學校負責人介紹說，下一步他們將邀請多名教育專家，舉辦類似的免費專題講座，以回饋廣大家長多年來對小海豚英語培訓學校的關心與支持。
就業創業
2009年11月30日晚19：00，由畢業生就業指導服務中心主辦，化學與材料科學學院協辦的第60期就業創業大講壇在雁塔校區崇鋈樓一層學思堂開講。北京星光學校校長、北京小牛頓科學啟蒙教育科技有限公司負責人、全國學習科學研究會科學學習研究中心執行主任、台灣師范大學人文教育研究中心顧問龍又麟先生為科學教育專業及廣大對科學教育感興趣的同學做了題為「動手玩科學世界會改觀」的精彩報告。報告由化學與材料科學學院楊承印教授主持，化學與材料科學學院黨總支副書記高玲香教授、物理與信息技術學院王較過教授現場聆聽了本次報告。
楊承印教授首先對龍又麟先生的到來表示熱烈的歡迎，向在座的200多位師生介紹了台灣教育家龍先生，並對龍先生千里迢迢來給師大的師生做報告表示了感謝。在同學們的熱烈期盼下，龍先生儒雅地站在了報告台前。一開始龍先生就以一種很親和的態度和特有的幽默吸引了在場的師生，隨後龍先生提出了中國與世界的一些差異，如中國學生和歐美學生的差別何在?中國教育和歐美教育的差別何在?中國成為強國的關鍵何在?這些問題讓在座的同學雖然熟悉卻又不知怎麼回答。隨著龍先生對這些問題的講解，在場同學逐漸認識到在看待教育問題上自己眼界的局限。接下來，龍先生重點談了科學教育對人的成長和發展的重要性，並指出在我國幼兒階段、中小學階段以及師范院校存在的欠缺，如幼兒階段接觸新式科學教育機會少、中小學階段重視知識的傳授、欠缺科學技能的培養，師范院校缺少生活科技培養等。龍先生直指現代教育的缺失，呼籲建立一種適合人全面發展的科學教育，並介紹了他自己實踐中的一些心得和體會。
龍先生在台灣、北京等地倡導的教育滲透了課程改革以來提倡的新課程觀，他談到：教育方式是科學知識+動手實驗+拓展表達三者合一，教學目的是為了提高學生科學素養，培養學生的興趣、信心與成就感。在教學過程中採用啟發式教育：重視問，重視想，重視探索的過程，重視行動與表達。這些教育實踐已經形成了體系規模，並引起在上述地區的家長和學生的關注和參與。
龍先生藉助愛迪生、牛頓、愛因斯坦等幼年學習過程事例，指出動手可以讓孩子迅速培養培養興趣、信心、成就感並激發內在動力，動手玩科學是最好的學習方式，動手玩科學，世界會改觀。

I. 教育機構開始10天了，一個學生都沒有招到。誰能出個好點子，讓我能快速的招到學生

1、首先要找到教育機構的特色專業，把該專業正面宣傳做好，印製宣傳手冊和簡章。內
2、找適合的學校進班宣容傳，把機構的特色和畢業前景給學生講清楚，留下聯系方式，回頭找合適機會做回訪，找家長溝通。制定一個合適的試學時間，可以免費試聽，先拉動人氣。
3、在學校附近和學生和學生家長密集的地方擺招生攤位，搞一些晚會，表演類的活動，提高教育機構的知名度。
4、找適合的學校進班宣傳，把機構的特色和畢業前景給學生講清楚，留下聯系方式，回頭找合適機會做回訪，找家長溝通。過程是復雜的，需要前期的努力，只要前期有生源，後面就不愁了。

J. 雅思培訓機構怎樣選擇，才能達到預期效果

很多雅思考生在備考時都會面臨一個頭痛問題：如何選擇一個理想的雅思培訓學校，尤其目前社會上此類招生廣告泛濫，要篩選出一個真正適合自己的機構，確實不易。在洛陽大華雅思看來，雅思培訓不同於成人，它的目標更為明確——幫學員拿到理想的分數，所以打造一套適合學員的提分方案尤為重要。下面，本人就根據多年行業經驗，從不同的角度來給大家介紹一下挑選雅思培訓機構的注意點。 一．針對面授機構 （一）、親自面訪 在選面授機構的過程中，切忌不要僅僅通過電話或網站就確定機構，哪怕是熟人推薦的，也最好一定要親自考察。 原因：1.宣傳廣告難免誇大，存在不真實性，直接打款有風險； 2.很多問題，不當面了解，容易被忽略，事後容易扯皮。 （二）、基礎測試 不管選什麼班型，都要結合自己的基礎和目標來定，且做基礎測試也是檢驗機構及老師是否專業的一個重要手段。 原因：1.每個機構都有自己專門的基礎測試題。有些是直接拿現成的，比如真題；有些則是自己根據課程體系而編寫的。一般來說，機構給基礎比較好的同學會准備真題測試，而基礎薄弱的同學，會做自編題。 2.所有的學習規劃都必須結合考生的實際基礎和目標分來做，只有了解清楚考生的基礎和目標分，才能給出專業的建議，才不會出現進了班級「聽不懂」或「太簡單」的情況，從而浪費時間。 3.學習計劃出來了，才能知道總課時，才會有具體的課程報價，才好去比較性價比。 （三）、試聽體驗 在做完基礎測試後，可以主動參加授課老師的試聽課。 原因：1.通過試聽，可以判斷出老師對你的基礎是否把握准確，老師的思路是否能跟得上，老師的講課模式是否能適應。 2. 若是班課，還可以關注一下課堂氛圍、紀律，老師對課堂氛圍的營造和在讀學員的精神面貌一定能說明一些問題。 （四）、班型人數 避開大班或者超大班，班課上課人數要低於15人，最好在10人左右。 原因：小班課能保證老師有精力照顧到每一位學員，保障學習效果，大班或者超大班只適合不著急考試、先去試試水或自學能力極強的學霸。 （五）、師資團隊 是否有能力配備專業的聽、說、讀、寫、外教、助教及班主任老師（授課老師是否參加過雅思培訓課程設計及教學的培訓，是否有不定期參加雅思考試），若選住宿班，是否還配有宿管員。 原因：1.老師再優秀，精力也有限，也不可能聽、說、讀、寫全能，需要專人專項。中國老師擅長講技巧，外國老師主要負責提高口語，助教老師負責課下陪練和監督，班主任負責日常； 2.封閉班的很多同學是遠道而來，人生地不熟，有宿管員負責安全和衛生，才能「安居樂業」，只有住得安心舒適，才有精力對抗長時間學習，家長也放心。 （六）、教材配套 查看教材出版情況、檢查內部講義的內容及擴充資料。 原因：專業機構在教材這塊，一定是與時俱進，且有自己成套系統的內部講義及擴充資料，而不是簡單復印幾張。 （七）、成功案例 了解機構每月的平均在讀人數、每年的參考人數及考試通過率。 原因：1.找機構培訓的根本目的就是為了提分、為了通過考試，有理有據地提供學員的考試通過率，很能看出一個機構的真正實力。 2.機構都會搜集整理以往的培訓成功案例（最典型的往往會展現在機構最醒目處），成功案例越豐富，越能看出一個機構的培訓經驗。 （八）、授課大綱 翻看老師的授課大綱，專業的老師一定有自己的教學計劃，且嚴格按照計劃執行，從授課大綱就可以看出老師對待教學工作的態度。 （九）、學員手冊（入學須知） 仔細查看機構的學員手冊（入學須知），學員手冊（入學須知）對學員的行為規范做了非常詳細的說明，在入學前有必要逐條了解，尤其是關於「請假」、「休學」、「退費」等敏感事項的說明。 （十）、培訓協議 培訓協議要完整，額外跟老師達成一致的內容，都建議寫在培訓協議上，尤其是選擇保分班，要將雙方約定好的條件都寫上，檢查後沒問題再簽字。 二．針對在線機構 因為距離和時間的原因，很多雅思學員也會選擇在線學習，那麼在選擇在線機構的時候，除了參考「面授機構」的十大注意點，另外還有以下幾點需要特別注意： 1.必須找專業正規的在線機構（這點非常重要！！） 原因：大多數情況下，學員到不了機構，所以是否正規就意味著這錢到時會不會打水漂~另外，匯款一定要對公帳號！！ 2.對電腦設備的要求 原因：不要因為相關軟體、設備不匹配、網路不通暢等原因影響課程效果。 3.問清楚課程是一對一還是班課 原因：在線學習以一對一為主，要是你想要集體上課，一定要提前說明。 4.若是口語課程，問清楚是外教還是中教，外教的話，是什麼國籍。 原因：外教要母語為英語，英國、美國、加拿大和澳大利亞四國為首選，其他地方多少有點口音。 總的來說，專業的機構會設計階梯式學習制度，將學員按基礎分班，以便更快地適應學習環境，有針對性提高。專業的老師則能讓你瞬間目標清晰、節奏有序、充滿信心地進入備考狀態。 當然，在平常的擇校過程中，可能還有更多的考慮因素在裡面，比如校區位置、比如名師效應。 最後，再給大家提個建議——大部分專業機構都會不定期舉辦雅思專場講座，建議大家有時間可以去參加，不僅可以對雅思考試有更加全面、透徹的了解，而且會有一些試題預測在裡面，能很好地展現機構的綜合實力，且一年中最高性價比的課程也往往出現在該講座活動中。 希望對各位即將開始備考的同學們有所幫助！