培訓機構英語調研報告題目

1. 英語調研報告

明確調查的范圍（比如初一）、調查總人數，班級，男女生人數等等
然後確專定調查的項目屬：比如聽力、寫作、詞彙、語法等小類的學習情況
再根據調查項目的結果進行總結，提出改變目前英語學習情況的相關建議（可以有針對性和上面的小類對應）

2. 求一篇3000字以上的調研報告，題目為：當前高校外語專業畢業生就業情況統計分析。要求：調查范圍樣本

隨著改革開放的深入及在世貿組織中扮演角色愈發活躍，
我國對外語類人才
的需求也與日俱增，
應該說前景是樂觀的。
但由於前幾年外語專業招生過熱，
這
幾年總的就業形勢已出現供過於求的局面。
其中，
師范類外語專業需求量相對較
大，
師范院校的外語畢業生的就業較為容易，
甚至不少非師范外語院校的畢業生
也願去從教。

這是因為傳統的英語教育是中學教育和大學教育，
現在英語教育的年齡不斷往前移，
從
以前的中學移到現在的小學、
甚至幼兒園教育，
所以對於師范類英語人才的需求還會保持一
定的增長。從我們現有的師資來看，受過良好教育的英語教師還是非常缺乏的。

現在，
整個社會發展情況發生了很大的變化，
英語已經成為一種工具，
越來越多的人能
夠自如地應用。
早期的政府官員或企業的管理人員的英語水平不是很好，
需要有專門的翻譯
來幫助，
在一段時間內出現了翻譯人才供不應求的現象。
隨著中國的開放，
英語教育的逐漸
普及，
人們學英語的意識也在提高，
學習英語的環境也在改善，
很多企業家或管理者已經有
這個技能，
不再需要一個專門的英語人才來幫助他，
這樣對純粹學習英語的人的需求就大大
減少。
同時，
現在非英語專業學生的英語水平的不斷提高使英語專業學生面臨著許多強勁對
手。所以，非師范英語專業的學生將面臨著更大的壓力。

非師范類外語專業中，需求量最大的是英語、日語、俄語、德語、法語、西
班牙語，
義大利語的需求也較大。
這些語種的畢業生就業較為容易，
高層次人才
供不應求。
而一些小語種的就業狀況不太理想，
如歐和亞非的一些語種，
除韓
(
朝
鮮
)
語、阿拉伯語基本持平外，就業都較為困難。目前，教育部對這些小語種的
招生進行了控制。但小語種專業的學生如果能掌握一門大語種，則非常受歡迎。
現在讓我們通過幾所學校外語專業今年的就業情況來大致了解下外語專業畢業
生的就業情況。

1.
河北外國語學院

英漢同聲傳譯專業
2009
屆畢業生共計
195
人，就業率為
96.7%
。實習實
踐自
2
月
1
日開始，
7
月
1
日結束。收回
2009
屆大學畢業生實習實踐情況報告共
195
份，畢業生跟蹤調查表（一式
2
張）共計
195
份。此次畢業生就業情況結
果代表著截止
7
月
1
日英語系畢業生人群的簽約狀態及就業情況。
其具體情況
現分析如下：
50.8%
的學生就業從事與英語專業有關的工作，
61.5 %
的工作
單位為私營企業。
11.2%
為國營企業，出國
9.7%
分別輸送到坦尚尼亞、盧旺
達、烏干達、象牙海岸、瑞典、喀麥隆等國家。專接本也取得了大幅度的進
步錄取率達到了
13.8%
分別被河北經貿大學、保定學院、河北工業大學、河
北農業大學、衡水學院、唐山師范學院、廊坊師范學院等大學錄取。
（數據
摘自該校
10
屆英漢同聲傳譯專業

李東嶺

畢業生就業情況調查報告）

2.
雲南紅河學院

英語專業
2012
屆畢業生共計
102
人，就業率為
96%
。收回
2012
屆大學畢業生跟
蹤調查表共計
102
份。此次畢業生就業情況結果代表著截止
7
月
1
日英語系畢
業生人群的簽約狀態及就業情況。其具體情況現分析如下：
34.3%
的學生就
業從事與英語專業有關的工作，其中教育工作
22.5%
，翻譯
3%
，外貿
8.8%;
另
外
1%
考取公務員，
36.3%
從事非英語相關專業工作。
（數據摘自

英語專業就
業情況分析報告

報告人：胡桂芳）

3.
上海外國語大學

商務英語專業
2011
屆畢業生共計
246
人，就業率為
97.6%
。通過對本屆畢業生
就業情況跟蹤調查，其具體情況現分析如下：
60.1%
的學生就業從事與英語
專業有關的工作，其中教育工作
12.1%
，翻譯
2.1%
，外貿
10.1%
，商務
30.5%;
另外
2%
考取公務員，
14.2%
選擇考研，
24.3%
從事非英語相關專業工作。
（數
據摘自

上海外國語大學官網）

通過對幾所大學外語專業近年畢業生就業情況數據分析，
可以看出，
英語專業
的就業領域比較寬泛，
就業率高，
其中其他領域所佔比重不輕，
說明其專業不對
口現象較多。
畢業生從事教育的占據較高比重；
考研隊伍不斷壯大；
公務員翻譯、
上崗人數少；
外貿領域越來越不留人。
純英語專業相對其它綜合應用英語專業就
業情況較差。

下面我同分別來看看各個英語相關行業的情況。

英語專業出路一

教師

據查詢，幾所學校的英語專業中，相當一部分同學都去做英語老師了。但是，近
幾年教師行業相對飽和，想要進初中或者高中教書的同學都遇到

了沒想到過的困難。網上，一位今年英語專業畢業的女生說道，她們班有
19
人，
她和班上好幾個同學都去教育機構的英語培訓班做老師。「這也是沒有辦法

的辦法，如果要當初中或高中的英語老師，就要等公開招聘，機會很少。

再怎麼也是跟英語有關的工作。」她說，「只有兩位同學回老家當了初中老

師，其他做老師的基本都在培訓班。」而現在在培訓班當老師待遇並不高，

除了新東方這種專業大機構，不然都只是
2000
多的月薪。

英語專業出路二

翻譯

在很多人的眼裡，念了外語，畢業出來想當然是做翻譯。可事實是，

所查詢的幾所學校的英語專業里，從事專業翻譯工作的不到
3%

首先是筆譯，最枯燥無味的一類。要說筆譯的話更多的是做文職工作

順帶做筆譯。翻譯說明書、翻譯軟體、翻譯宣傳冊、客戶資料、技術文檔等等
.
再是口譯。口譯要分為普通的陪同翻譯和會議口譯（包括同傳）兩種。

普通的陪同翻譯門檻並不高，事實上一個英語口語比較好的人或英語專業

的學生，都可以做陪同翻譯，這種工作很不穩定且都是兼職，因為不是隨

時都有的，一般都是偶爾外商來談業務或參加展覽展會才需要，而且多數

情況下都不需要專職翻譯。
而會議口譯或同聲傳譯則的確是高薪職業，
一場會議
兩天下來就能掙
5000-1
萬多的很正常，
這種譯員一般也能過上小康生活，
有個車
有個房之類的，但絕對不會發大財，因為需求太少了，基本上全國只有北京、

上海、
廣州能夠容納下幾十個專業的同傳譯員。
這是因為一般也就是開國際會議
或展會開幕式或超級大外企開會需要同傳，這樣的國際會議一年全中國能有幾

個？

市場規模小，
人才要求也高，
不管你多麼優秀，
註定絕大部分朝著口譯的人會
被刷下來，
不管有多麼努力刻苦，
有多麼牛，
都不能保證你就能走過那條無敵窄
的獨木橋。

英語專業出路三

外貿

外貿的話，去沿海的比較多，可實際上，那些外貿公司對英語的要求

並不高。大部分小型外貿公司只要求大學公共英語
6
級。其實他們不特別看重英
語好不好，
更看重談業務的能力。
所以他們寧可選一些比較外向，
擅長交流的人
才，
英語過得去就行了。
因為很多用人會議口譯、
同傳單位想要的不是能和老外
「談天說地」的人
,
而是能用英語與他們談生意、簽合同的專業技能型人才。

英語專業出路四

公務員

不查不知道，一查嚇了好多跳！國家公務員里，英語專業符合的崗位

一共也就那麼幾個！要麼事外交處的，要麼事海關的！可是，全國這么多的

英語專業，人家北大，清華，北外，上外，西外的人統統都紅著眼等在那

里，哪裡還輪得到我們這些小人物呢！而且要麼不

招，一招就招一個！

考公務員是一條出路，只是和胖子的眼眯起來的縫一樣。

英語專業出路五

考研

英語專業考研是最悲劇的一批人之一，
因為數學，
因為專業課。
如果選擇繼續學
英語專業研究生的話，
要麼是學語言學、
文學之類的純粹學術性，
使用價值比較
低，再要麼學翻譯碩士。或者跨專業考研。跨專業考研，直接面臨的問題就是數
學，現在大部分專業都要求考數學了。線性代數、概率論等考研數學必考的課，

英語專業跨專業比理工科的學生就已經輸在起跑線上了。
當然這不是否定跨專業

考研，只是說難度比
80%
其他專業的人都更大而已。就總體情況來看，

在絕大部分專業的考研中，英語專業學生拉開的差距都比較小，

多了幾分而已，而大部分理工科的學生的數學卻會比英語專業的數學多考
20
分甚至更多這些能夠考到計算機或金融成功的同學值得欽佩，

因為他們在劣勢已經存在的情況勇於挑戰，
花費無數時間自學高數，
從近零開始
自學計算機專業、經管專業課程，付出了比別人多很多倍的時間和汗水。

考研是一座獨木橋，跨專業跨學校考研是一座更窄風險更大的獨木橋

英語專業就業現狀不夠理想，雖然就業率較高，但只就就業而言，

因為大多數畢業生就業不對口，
專業優勢得不到發揮。
隨經濟的發展，
市場對英
語專業人才的吸納能力減低，
英語類人才供過於求的現象愈發嚴重，
即英語專業
畢業生的就業形勢越來越嚴峻

英語專業就業形勢嚴峻，我們應該認清的幾個問題：

1.
工具類專業，畢業後還需「入行」

工具類專業的特點是專業本身只是一種工具，

這類專業要想獲得比較好的職業發展，
最關鍵的選擇是要入行，
否則職業之路會
越走越窄。
第一個選擇是走精深之路；
第二個選擇是要迅速進入一個行業或者職
能，比如利用英語的優勢進入外貿行業。

2.
八級≠通行證，實用才是硬道理

「單位企業看中的是實力，
考八級只是圓了自己的一個夢，
對得起英語專業，
實
際工作影響不大。

」

八級證書在畢業生求職道路上也許會是一張王牌，
卻不一定能成為一張綠色通行
證。
一味地追求證書的等級數字，
而忽視了自身能力的綜合提升，
最終只會與自
己的理想背道而馳。

3.
迎合就業需求，知識需多元化

現在不會有哪家公司需要只懂一門專項，
其它方面薄弱甚至一竅不通的職員。
綜
合能力高的復合型人才才能在社會上立足。因此，英語專業要注重全方面發展，
例如，學習數學、金融、財務方面的知識等等。

3. 求英語教育問卷調查報告

一、問卷調查（教育調查報告）的結構
教育調查報告的作用是就某一科研課題搜集材料、羅列現象，在整理過程中發現問題、提出問題，經過分析、歸納、綜合，揭示出事物的本質，探索事物內部聯系及其規律，找出解決總問題的方法和途徑。調查報告結構有以下幾個組成部分：
1、題目。應以簡練、概括、明確的語句反映所要調查的對象、領域、方向等問題。題目應能概括全篇，引人注目。
2、導言。簡短扼要地說明調查的目的、意義、任務、時間、地點、對象、范圍等。要注意將調查的目的性、針對性和必要性交待清楚，使讀者了解概況，初步掌握報告主旨，引起關注；調查方法要詳細說明，要寫明是普通調查還是非普通調查（重點調查、典型調查、抽樣調查），是隨機取樣、機械取樣，還是分層取樣，調查方式是開調查會，還是訪問或問卷……以使人相信調查的科學性和真實性，體現調查報告的價值。
3、主體。這是調查報告的正文部分。這部分要把調查來的大量材料、經過分析整理，歸納出若干項目，條分縷細地敘述，做到數據確鑿、事例典型、材料可靠、觀點明確。數據如能用圖示的形式表示，可以增加說服力，一目瞭然。
寫作安排先後有序、主次分明、詳略得當。大致有如下幾種寫法：
①按調查順序逐點來寫；
②按被調查單位的人和事的產生、發展變化的過程來寫，以體現其規律性；
③將兩種事物加以對比，以顯示其是非、優劣，找出其差異性；
④按內容的特點分門別類逐一敘述。這種安排較為常見。最後，要寫清楚調查的結果。
4、討論或建議。依據正文的科學分析，可以對結果作理論上的進一步闡述，深入地討論一些問題，亮出自己的觀點，提出建設性的意見。
5、結論。利用邏輯推理、歸納出結論。即交待調查研究了什麼問題、獲得了什麼結果，說明了什麼問題。

4. 培訓機構英語老師試講，想請問一下什麼類型的題目比較好講最好舉個例子，謝謝~~~急啊，明天就要去面試

個人感覺作文題目來還算比較好講源。
我之前去面培訓機構，講的是初中英語的作文題目。大概是說你作為一個台灣的導游，要向遊客介紹台灣的基本概況和注意事項。
當時我是自己先寫了一遍，然後整理一下思路去試講。大概是按照審題，定寫作框架，語法知識點等幾個方面來講解的。順便還要板書，當時我就是忘記板書了，好糗~--zz

5. 關於「中國英語培訓市場的探索」這樣的論文題目該怎麼樣寫

看到這個題目都感覺到難度，又不是本專業，不過碰到了，就隨便說兩句，希望給你專帶來點提示屬。
既然是寫淪為，無非是一個框架，是什麼，為什麼，怎麼做。。。
你這個題目，提到中國英語培訓市場，那麼首先要考慮母語非英語的國度里，它實行的環境如何，經濟發展和外界接軌，聯系成都如何，當今時代語言的發展趨勢又是什麼，英語培訓市場在我國發展狀況怎麼樣，等等。
以上只是我的簡單建議，因為這個比較難，我也說不出更多的。給你帶來幫助就更好了。

6. 英語教學方面的論文寫些什麼題目比較合適呢

輕風論文網有很多的哦

我當時也是找他們幫忙的，很快就給我寫好了，非常專業的說

這里還有些資料

教學的根本職能在於促進學生主動地學習,使之在德、智、體、美等方面得到主動的發展,成為具有創新精神的人。隨著世界全球化的發展,世界文化的不斷融合,對英語的需求越來越凸顯,這對我們的英語教學提出了嚴峻的挑戰。為配合我國基礎教育課程改革,國家教育部頒布了《全日制義務教育普通高級中學英語課程標准(實驗稿)簡稱《國家英語課標》,明確了英語教學目標：教學要培養學生具有綜合運用英語語言能力,並且能夠理解英語文化。全日制學校的英語教學偏重的是各級各類的英語考試,而忽略了語言本身的特質。考試分數上來說,多數學生都符合課程標准,但是實際水平遠遠沒有達到這個標准。考試型」全日制英語教學需要進一步改革。新東方英語培訓學校的英語教學經過17年的探索,走出了一條英語教學新路子。教學中它非常注重東西文化的滲透,在教學目標、課程設置、教學策略等方面都形成了自己的風格。語教學根據時代的需要進行變化,目前英語教學中非常受大眾歡迎的英語培訓學校。選取長沙市新東方英語培訓學校為研究對象,調查學生,走訪教師,並結合新東方官方發布的其他新東方分校的教學信息來進行分析總結。第一介紹本文的研究背景和意義,對英語教學相關概念進行界定,相關研究做一個簡單的綜合述評。第二分是分幾個維度來闡述新東方英語教學,它們分別是：新東方英語教學目標、英語教學內容、英語教學實踐以及新東方英語教學效能。通過問卷調查和訪談記錄,獲得的各種渠道確鑿的信息對新東方的英語教學做研究分析。運用了SPSS13.0軟體對收集的資料進行了描述性統計,計算各選項的頻數、百分比、標准差等。研究表明：英語教學特色突出,整個英語教學效能比全日制英語教學的高,教學過程中較好地解決了英語教學與學生主動發展之間的矛盾。根據自己的需要選擇課程和選擇符合自己審美要求的教師,過程都表現出了學生的主動性,課堂表現好,師生關系和諧,學生學習英語就成了自覺自然。第三部分是結語,英語教學的特色和給予我們的幾點啟示

還有不明白的看下輕風論文吧

7. 教育培訓機構實地考察報告怎麼寫

主要得看你考察哪方面。何地考察。

比如房地產考察，內容格式主要有：回
1、考察行程答
2、某地房地產行業整體發展情況；
3、考察的地塊及周邊環境；
4、地塊可參照的在售項目情況及營銷啟示；
5、地塊投資及收益預算分析；
6、風險分析評估
7、項目建議。

如是政府或事業單位考察初中教育。
1、考察行程
2、某地初中教育整體情況；
3、某地初中教育特色；
4、我地初中教育學習借鑒之處；

8. 有什麼題目適合寫一篇報告，用英文的，題目題目

譯成中文就是什麼是成功》《
三月二十八日，我是一個幸運日。正是在這一特定的晚上，我發現自己在舞台的中央，在聚光燈。贏得「第二十一世紀·愛立信杯」第七全國英語演講比賽是一種記憶，我會珍惜，另一個肯定會留下。更重要的是贏得獎杯的友誼，已經建立和發展之間的參賽者，並有機會溝通，除了台上台下的競爭。也有利於增強競爭在中國公開演講，至今被低估的技能。對我來說，雖然，競爭是更個人的經驗。習慣性地害羞，我一直不願意參加任何這樣的活動。鼓勵我的朋友，但是，我在最後一刻決定試一試。在制備過程中我發現我自己，一個真實的我。我發現，畢竟，我喜歡與人溝通，交流意見；可以如此有趣，如此多的獎勵，不論是在情感和理智；公眾來說是最有效的當你至少守衛；而且它成功的關鍵是在生活的每一步。在一個更實際的層面上，我知道你要說什麼和怎麼說它是同等重要的。把原來的思想從你的頭腦和移植，可以這么說，那人，你需要有一個有組織的思想。這種能力提高訓練。然而，不應該有任何損失或增加或扭曲的過程。這些想法，終於找到自己的方式進入另一頭需要被公認屬於你。語言是一種手段傳遞信息，而不是阻礙溝通。它應該是清醒的是穿透。在中國，某些公共演講技能已被過分強調。這真的能幫助，我們不得不問，爆炸在講台或大聲頂部的肺部，如果你來與組織不善言語，一個糊塗的頭腦，和不願意真正分享您的觀點嗎？首先，唯一最重要的事，我學到的是，作為一個演講者，你需要注意的是，首先，在你演講的內容。其次，演講結構：一個想法涉及與進步的另一個。只有在這些來傳遞和非語言溝通：速度控制，平台的方式，等。發音很重要，但更重要的是：你的語言能表達你的想法正是你打算讓他們理解？我獲悉之後，我被選為獲獎者為「適當的措辭講話，優良的存在和機智的反應」。這么說，法官們清楚地表明他們的偏好：他們來聽有意義的想法，不鬆散的判斷，也不容易的笑聲。有些參賽者未能解決他們問題的頭上。有些人能夠，但不知道從哪裡stop-the拖背叛他們缺乏信心。根本的原因是他們沒有傾聽問題。或他們的思想，他們有什麼准備。就像我在演講中說，「這是非常重要的，我們年輕人多做一些認真的思考…帶他們[問題]對全球化給他們誠實的思維是第一步，准備為未來的道路」的機遇與挑戰。我們需要誠實回答。一個這樣的人才競爭吸引了來自全國各地的學生。當然，我學到了更多的東西不僅僅是關於演講。因為說到底，演講是關於有效溝通。這是真正的所有通信，無論他們的背景

這是我高中畢業的論文，希望可以幫助你，謝謝。！記得給分哦！！