英語不認識單詞怎麼辦視頻講解

Ⅰ 英語好多單詞不認識，怎麼辦

請問你是要背單詞的方法呢？還是閱讀時不會猜詞，想提高閱讀能力？

Ⅱ 英語單詞不認識怎麼辦

可以在線查詢和查字典。平時要多多積累詞彙 ，多閱讀 ，多背單詞，學以致用。

Ⅲ 我英語單詞不認識怎麼辦

要多積累一些詞彙現在手機可以下載很多便利的app單詞軟體，每天設置異地哦那個的量去記憶，堅持一定會有用的。

Ⅳ 英語口語考試中遇到不認識的單詞怎麼辦音標法則怎麼用...

不認識，是不會讀還是不知道意思呢？不會讀的話就根據音標讀，沒有音標可以根據字母的常規發音猜。不知道意思就只能根據上下文語境猜了。不過不論是哪種，不要糾結，考試中不認識的太正常了，時間緊迫，果斷跳過…

Ⅳ 英語閱讀理解有不認識的單詞怎麼辦

這個問題中有兩個關鍵詞和一個困惑，關鍵詞是「考研單詞」和「真題閱讀」，困惑是「很多單詞不認識」，我們需要分析「考研單詞」和「真題閱讀」之間的關系，才能查找問題的原因，對症下葯才能找出解決方案。

一、對「大綱詞彙」的兩個誤解
1.英語考研大綱中的所列的單詞是個大致范疇，通常在±15%的調整范圍。背完單詞僅僅是「保底」，是無法確保「良好」和「優秀」等級。具體到閱讀，能認識90%左右的單詞。

2.大綱詞彙是針對「聽說讀寫譯」的，其中聽力、口語和寫作的詞彙比起「數量」更注重「質量」，屬於「三會」和「四會」標准，而閱讀更偏重數量，多屬於「二會」和「三會」標准。大綱詞彙是經過綜合平衡的結果，對於「聽」「說」「寫」來說是非常充足的，但是對於「讀」來說是還需要補充的。

二、考研閱讀的素材來源與大綱單詞重合度約75%。
專四專八、考研英語的閱讀素材通常來自外文報刊，以The Economist、Business Week、Nature、Scientific American、Newsweek、U.S.News and World Report等，這些文章在寫作時可不是按照考研大綱詞彙的范圍寫的，盡管在出題選材時經過了遴選，但是還是包含了「考研大綱詞+高頻綱外詞+區分度生詞」組成，因此僅僅靠背誦考研詞彙是遠遠不夠的。

另外，即便是大綱詞彙，僅僅背完一輪是遠不夠的，背誦單詞的敵人是「遺忘率」，一月之後的單詞「凈賺量」在80%已經算不錯了，兩個月、三個月依次遞減。而「遺忘率」的剋星是「反復」，因此，第二輪、第三輪也是很有必要的。

三、考研閱讀更多是考察長難句、熟詞新義以及英語思維
因為閱讀材料來自不同觀點、不同題材和不同表達方式的作者，因此熟悉作者的寫作思路、不同的話題詞彙是非常必要的，而這一步是「背單詞」無法直接解決的，需要「充足的詞彙量+大量的閱讀+長難句分析」才能解決。

閱讀理解中最大的障礙有兩種：

1.長難句。長難句「難」在句法分析和句子拆分上，有的句子長達四五十甚至六七十個單詞，裡麵包含眾多從句（或者從句中的從句）和結構（分詞結構、獨立主語等），「生詞」反而退居其次了。在這種情況下，需要系統的語法知識，以及語法分析能力。

2.熟詞新義。有很多時候，我們會面臨一個尷尬的情況，每個詞都認識，但是就是不知道句子的意思。這種情況除了分析句子結構外，需要聯繫上下文分析一下是否有些「認識」的詞在句中表示「不認識」的意思。這個情況的比例是比較大的。

例如：As an exercise in stating the obvious, this could scarcely be faulted.

句中的單詞都屬於「熟詞」，但是很難理解整句的含義。

其中最大的理解障礙是exercise，我們所知的意義通常有「鍛煉、練習、運用」，但是在本句中的含義是「活動、情況」；另一個是fault，通常意思是「缺點、故障」，其實還有「批評、挑剔、在……中出錯」等。

句意：這說的都是些顯而易見的事情，幾乎不可能出錯。

再例如：This has been a major problem exercising the minds of scientists around the world.

這句話中的障礙依然是exercise，在本句中的意思是「使擔憂，使不安」

句意：這一直是困擾全世界科學家的一個重要問題。

四、閱讀訓練攻略
1.拓展詞彙量。除了大綱詞彙量之外，需要再拓展20-30%的高頻綱外詞，主要在平時的閱讀訓練中有意識地整理和記憶高頻詞，當然這些詞彙的記憶標准可以降為「識別」等級，也就是看到之後知道大體意思就可以，因為是為閱讀而不是讀寫譯准備的。詞彙量要求是「大綱詞彙（保底）+30%綱外詞彙（拓展）」。

2.系統學習語法（尤其是句法）。學習語法的目的不僅僅是為了考試中的語法題，更多的是為了閱讀（長難句）、寫作的地道）和翻譯的精準，也為了聽力和口語的規范。

3.以「閱讀」提升閱讀能力。閱讀考察的不僅僅是閱讀，更重要的是理解，而單詞記憶僅僅是佔比不足20%的基礎環節（當然是必不可少的），更多是需要增加閱讀量，在閱讀中鞏固所學的「舊單詞」，推測遇到的「新單詞」，剖析長難句，揣摩作者思路，熟悉英語思維，這才是提升閱讀和理解能力的最重要最本真的途徑。

Ⅵ 英語閱讀理解有不認識的單詞怎麼辦

我的方法是，如果是個別單詞不認識，我會把單詞帶入語境去猜一猜內意思，再把詞劃下來，容等全部讀完了再查。。如果有很多不認識的單詞，我會先查出其中的核心，特別影響理解的單詞，再通過這個單詞去猜其他詞的意思，最後讀完了以後再查其他詞的意思，這樣既能把單詞記住，又能提高語感，提升閱讀水平！

Ⅶ 做英語題一堆不認識單詞怎麼辦

單詞需要長期的積累，平時做完題後花點時間查查詞典，把不認識的單詞用小本記下來，利用零碎的空餘時間翻看。

Ⅷ 在英語朗誦中遇到不認識的單詞怎麼辦

看單詞的組成猜音標

Ⅸ 英語不認識 單詞也不會讀 怎麼辦

方法:
1.找到一個日記本，把單詞記下。
2.找到例句，注意裡面不能有別的生詞。
3.在句子中理解單詞的意義和用法。
4.把發音和意思聯系在一起。例如：book 發音：補課。可以這樣記：我帶著書去補課。

Ⅹ 單詞背了實在不會用，不知道該怎麼辦看新東方英語六級詞彙視頻能學會嗎

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