初中英語措施

Ⅰ 寫幾點幫助地震災區的措施（英文，初中水平，最好10條以上）

1. Donate money or clothes
2. write to the children ,help them to study hard
3. give them confidence
4. go there to teach
5. onate our books
6. let them come here if possible
7. we can go there on holiday and be their friends
8. tell them sth about how to escape from earthquakes
9. tell them knowledge about earthquakes
10.pray for them
大腦區域有限 不好意思版 就這些權

Ⅱ 初中英語作文關於霧霾的作文（描述霧霾天氣，分析出現原因，提出治理措施）

解釋霧霾Haze is air pollution in which is mixed up with st, smoke and other dry particles ,and it obscure the clarity of the sky and interacts with the natural environment. 霧霾原因This kind of air pollutant come from a variety of natural and manmade sources. Natural sources can include windblown st, and soot from wildfires. Manmade sources can include motor vehicles, and instrial fuel burning, and manufacturing operations. The one of the main cause that touches off haze is manufacturing operations. Many factories were over measure proced the smog that had over the standard and the smog seriously influence the air become air pollution.霧霾危害The components that make up haze may have negative effect on people's health especially that of the children and the elderly. Also not excluded are those who have certain diseases such as asthma, allergy, and pneumonia and lung disease. Workers working in the open air have a high risk in their health.解決方法One of effective solutions to help eliminate haze is to make some chemistry changes ring the manufacturing process,so it could rece harmful emissions which are proced by manufacturing operations

Ⅲ 如何改進初中英語教學方法，提高效率

課堂教學是教育教學的重要組成部分之一，如何提高課堂教學質量，是每一位教師面對的共同問題。教學過程包括教和學兩個方面，教是通過學而起作用的。提高課堂教學效率、落實素質教育是提高教育教學質量的重要環節，是初中英語教學所面臨的重要課題。在多年的教育教學工作中探索出了提高課堂效率的一些具體措施，供各位同行參考。 首先分析目前農村中學英語教學的現狀。 英語教學工作的順利開展，離不開家長、學生、學校、教師的共同支持和配合，由於農村小學底子薄，基礎差，師資水平參差不齊，教學設備條件有限，又缺乏較好的英語語言學習環境，特別是教學觀念陳舊，教學方法與評價手段單一，致使農村學生與城裡學生相比會有一定的差別。因而農村初中學生在學習英語時存在一定的困難，並且剛剛開設這一門課程，無論對於家長還是對於孩子來說都是一個新的話題，他們也往往習慣於母語學習的環境，因此，學生在學習英語時還存在一些問題。 農村初中英語教學方法、手段相對比較落後。農村初中學生英語基礎差，師資水平參差不齊，在課堂教學中還使用傳統的英語教學方法，課堂氣氛沉悶，學生處於被動接受狀態，無法滿足他們的學習興趣，以致於學生產生厭倦心理，不願意繼續學習英語。多數學生七年級上學期開學時還有興趣，隨著知識的增多，就無心學習了，導致教學效果很不理想，作為教師來講，是看在眼裡，急在心裡，但這絕對不是學生的錯，雖然以上現狀的確是客觀存在，但筆者以為，教師設法引導學生，巧思妙想，提高課堂教學效率才是學生學有所獲的唯一途徑。到底如何提高教學效率呢？應從以下六方面入手。 一．在教學中要全面激發學生的學習積極性，興趣是學習的動力之一,心理學家認為, 最好的學習動力是對所學學科具有內在興趣.作為一名英語教師，在教育教學之前一定要注意學生的學習興趣的培養。 學生有濃厚的學習興趣是教師教學成功的先決條件之一。 造成學生英語學習興趣不濃的原因是多方面的,其中有應試教育 的影響,也有教學思路成舊, 教學觀念滯後, 教學手段單調等諸多因素是影響。針對這種現狀, 教育者有責任從教與學的實際出發, 提高認識, 解放思想, 更新觀念, 拓寬視野改進方法, 提高學生學習英語的興趣。教學是一個循序漸進的過程，學生的思維方法和解決問題的手段是逐漸積累的，因此課堂上對簡單的內容應少講，更多地培養他們的自信心和自己獲得知識的習慣，有效地激發學生的積極思維，培養對英語的興趣。在課堂上要提高學生的參與程度。根據教學內容、課時要求，針對學生的心理特點，教師要設計和安排新穎別致的課題導入方式，激發和喚起學生的求知慾。 二．寓教於樂，讓英語課堂活起來。 教師應該以高漲的情緒感染每一位學生，激發學生學習熱情。現代心理學研究表明：人的激情來源於外界相對獨立的刺激。在英語教學中，如果我們教師已自身高漲的熱情去帶動每一位學生，讓每一位學生參與到其中來，不讓每一位學生掉隊，以鼓勵性的語言表揚學生，給他們自信，努力激發學生學習的熱情，課堂教學必將收到較為理想的效果。教師作為平等發言中的首席，自始自終要給學習創造寬松的學習環境。這就要求教師語調抑揚頓挫，語言風趣幽默，表情豐富、手勢恰當，以此做出榜樣，渲染氣氛，感染學生。 三．有效地設計作業，讓學生在課堂上有效地練習。 英語教師如何有效地設計作業,讓學生有效地進行練習,是提高英語教學質量不可缺少的環節。作業設計必須強化教學目標,突出教材重點、難點，指出學習方法等, 達到學用結合,以提高學生的能力。布置作業前,要多想想今天學了什麼內容,要讓學生掌握什麼,要布置與之相應的作業。英語作業不能僅局限於課本，要拓寬學生的知識面，讓他們多方位了解知識，如要求學生看英語類的報刊雜志、閱讀材料，看英文電影電視等。使學生的綜合素質尤其是英語閱讀理解能力得到提高。這種作業能使學生感受到學英語不是一項任務，而是一種需要，更是一種享受。 四，注重引導，加強英語小組合作學習的功效。 小組互動學習是新課標實施之後普遍採用的一種富於創意和實效的教學理論與策略。小組互動學習是以合作的小組為基本形式的教學活動，它系統地利用教學動態因素之間的合作互動來促進學習，以團體成績為評價標准，共同完成教學目標。將學生按其知識結構、能力水平、個性、性別乃至家庭背景等因素，混合分成四人一組，讓每個組盡量均衡，盡可能處於同一個水平，具有同樣的競爭力。每個小組內設立組長、記錄員、資料員、發言人等各一名，採用輪換制，確定每個成員的職責，明確每個成員的任務。如組長負責組織，開展小組合作學習活動，資料員負責搜集學習資料，記錄員負責記錄本組的意見和觀點，合作學習活動發言人負責代表小組，匯報小組合作學習成果。將競爭機制與小組合作學習結合起來，更能充分發揮小組合作學習的效用。 五．適當運用多媒體於英語教學之中，豐富英語教學手段。 電教媒體介入英語課堂教學中，為創設語言環境提供了有利條件。優美的音樂或生動清晰的圖片都能引起學生的興趣，教師在導入新課過程中呈現事先准備好合適的圖片或錄音帶等，學生就會專心致志地聽教師講課，積極動腦思考。如在講解現在進行時這一語法概念時，如果條件允許的話，用課件的形式播放一些正在進行的動作，如看電視、打籃球、玩電腦、跳高、做家庭作業等。讓學生直觀感受這些動作的正在進行，同時老師在一旁進行英文講解。通過這樣的引入，我們可以激發學生的求知慾，調動了學生的學習興趣，教學效果就大大提高了。 六，科學設問，啟迪學生思維。 在英語課堂教學中成功的提問能有效地牽引學生的注意力，調動學生的思維活動，培養鍛煉學生的外語交流能力，同時有利於教師調控課堂氣氛，增進師生之間的了解和溝通，提高教學效果。教師應根據提問內容的難易程度，選擇確定不同的對象。對基礎知識的內容進行提問時，可以面向中下程度的學生，而對知識難點的提問時就要面向中上程度的學生。為此，教師每堂課要精心設計所提問題的角度、深度和廣度。既要面向全體學生，又要注意個性特徵，充分體現其針對性。針對不同的教學內容，教師要設置不同的問題，課堂提問必須夠起到讓學生准備、消化、鞏固和提升教學內容的作用，而不是課堂教學的簡單裝飾。在某種意義上說，課堂提問體現著教師的業務素質和教學水平。英語教師只有在教學實踐中不斷探索，才能不斷完善提問的藝術。 總之，課堂教學是一種創造性的勞動，創新是教學活動的生命力。只要能激發學生的學習興趣，提高學生的學習積極性，有助於學生思維能力的培養，有利於所學知識的掌握和運用，都是好的教學方法。我們教師選擇運用恰當的教學方法進行教學，學生學起來就有興趣，就會有助於提高學習效率和課堂效率。

Ⅳ 初中高年級英語學習不積極，有哪些措施可以督促他們。

您是家長或老師嗎？
父母，然後，讓我們一起來看看英文原版電影，做字幕！ ！ ！報告一個好點的英語口語班和一些雜志，新東方，或21世紀????

Ⅳ 求兩篇初中生英語作文。1.勸朋友戒煙。2.解決環境污染的措施 100詞左右謝謝

戒煙：放棄吸煙
請放棄吸煙吧，吸煙有害你的健康，有害你家人的健康，如果你經常吸煙你的孩子也有可能吸煙，吸煙看上去很自在但傷害卻在身體里，一個人吸煙就等於一家人吸煙，你家人吸的是二手煙。吸煙是可怕的，吸煙是痛苦的，吸煙是有危害的。 請放棄吸煙吧！

Give up smoking Please give up smoking now, smoking is harmful to your health, harmful to the health of your family, if you always smoke your child may also be smoking, smoking looks very comfortable but the damage was in the body, a person smoking on Is equal to a man smoking, your family is the second-hand smoke inhalation. Smoking is a terrible, painful smoking, smoking is hazardous. Please give up smoking now!

Ⅵ 如何提高初中英語教師自身業務能力（具體措施）

1、多聽課
2、熟悉教材，包括知識內容、重難點、常考點等
3、形成自己的教學方法（這個得靠經驗）
4、提高自己的英語水平

Ⅶ 如何激發初中生的英語學習興趣具體的措施，不需要理論！

你是作為一個家長的角度講的嗎？興趣這方面不是你說就可以的！有條件版最好讓他去職業的權外語培訓機構，而且那裡環境好！語言壞境也比較生動。也可以通過以獎勵的方式，在日常生活的物品上粘貼上該物品的英語，通過問答來回答。或者給她看些她感興趣的電視劇，電影之類的！

Ⅷ 節能能 英語作文 初中水平有翻譯 1能源問題已經非常嚴重 2可以採取節能措施解決能源短缺問題 3

1.nengyuan wenti yijing feichang yanzhong.2.keyicaiqu jienengchuoshijiejue nengyuan anque wenti3.womeiyoukanfa

Ⅸ 初中英語有效教學幾點建議

有效教學是一種新的教學理念和教學活動方式，是當今教學改革的重要目標之一，也是教育教學專家、學者和教師們認真探索的重要課題之一。長期以來，初中英語受到傳統教育思想影響和應試教育的驅動，形成了教師滿堂灌、學生被動聽的教學模式，導致了學生消極被動的學習地位，同時教師辛苦授課而不一定有良好成效。為了改變上述現狀，保證高效地完成教學任務，我們教師有必要加強對有效教學的認識，運用多種方法提高課堂教學有效性，那麼在初中英語教學過程中，教師要如何提高課堂教學有效性呢？對此，筆者提出以下幾點建議。
一、精心備課，保證有效教學的順利進行
1.備教材。教材是實現英語課程目標，完成課堂教學環節的重要資源。初中英語教材圖文並茂、題材廣泛、內容豐富。怎樣才能有效且高效地利用教材是每個教師備課時應該考慮的重點。這就要求教師認真深入地鑽研教材，吃透教材，活用教材，把握每節課的重、難點，精心預設課堂教學目標，確定「三維」教學目標，使之處於學生的最近發展區，從而精講精練，以達到事半功倍的教學效果。2.備學生。課堂是教師和學生的雙邊活動，了解初中生心理特點和學生的認知規律，才能選准適合學生學習的教學活動切入點。每位教師只有準確捕捉學生在該部分學習中的真實狀態或者學生的已有經驗，並對學生的心理狀態及接受能力了如指掌，並對此精心分析、提出相應的教學措施，我們的教學才有可能沿著正確的軌道進行，才能省時高效地達到教師預期的教學目標。
二、轉變教師角色，注重英語互動教學
新教材內容多、難度大，傳統的以教師為主體的填鴨式、灌輸式教學已經無法滿足新課程的要求。而英語互動教學是一種以「教師為中心」的教學模式轉向以「學生為中心」的教學模式，把教學重點從「教」轉為「輔」，即從我教你學轉到你學我輔。它要求每一位教師都要很好地去研究學生，把握學生的學習心理。只有對學生的學習心理有了正確的認識，以學生為主體、教師為主導，才能把互動教學搞好，把課堂學習變成學生學習的樂園，使學生想學、樂學、愛學，從而達到在「玩中學」和「學中用」的目的。
三、巧妙提問、著力啟發，激活學生的思維
提問若得體、精巧，就能把學生引入思考情境，激活學生的思維，使其最大限度地獲取信息，培養能力，提高課堂教學的效益。教師在課堂教學中，應抓住重點和難點，對課堂提問的內容和形式進行巧妙設計，並針對不同層次的學生設計不同的問題。簡單的問題由基礎差的同學來回答，復雜而較難的問題應由成績中上等的學生來答，盡量擴大被提問者的覆蓋面，進而使全體學生用心思考，調動全體學生回答問題的主動性和積極性。另外，教師設計問題也要注重啟發性，要抓住課堂教學內容中實質性的問題。所提的問題可以針對新課的導入、對課文內容的理解、對課文中出現的句型和語法的運用以及易混易錯的片語辯析。無論是哪一類型的提問，都要注意所提問題要能啟發學生思維。對難度較大的、不能直接找到答案的問題，教師要注意給一定的時間讓學生相互討論或是做適當的提示，啟發學生有針對性的思考，讓學生逐漸學會總結、歸納、思索。
四、加強學習指導，培養學生自主學習的能力
長期以來，初中學生已經習慣被動地接受教師傳授的既定知識，特別是在中考的影響下，教師幾乎把考試可能涉及到的所有問題都講到、練到，學生自主合作探究的學習時間少，自我消化的時間則更少，學習缺乏自主性。而學生在校學習期間的一個重要任務是學會如何學習。另外，新課標也強調在傳授知識與進行思想教育的同時，培養學生的自主學習能力。因此，教師應注重培養學生獨立學習能力，讓學生有更多的自主學習、獨立思維的時間與空間，並加強學習指導，幫助學生掌握良好的學習方法。如課前預習單詞和課文，課堂怎麼樣記筆記，怎樣練習聽力和口語等，培養學生自主學習的習慣，使學生從「學會」轉變為「會學」，幫助學生成為一個會學習的人，促使其形成獨立獲得知識、創造性運用知識的能力。
五、注重教學反思，提升教師教學水平
教學是一門藝術，反思是教學的重要組成部分，教師如果能夠在教學中及時反思，一定會使學生在快樂的學習氛圍中獲得一種知識的享受。教師要憑借教學機智，通過及時的教學反思，善於捕捉、放大教學過程中動態生成的教學資源。經過教師科學反思而利用這些動態的教學資源，可以幫助學生理解和掌握知識，更好地實現教學目標，以反思彌補教師教學中的不足，提高教師的教學水平。總之，作為教學工作者，有效教學是我們永恆追求的目標。在教學實踐中，每位教師都有自己的經驗、教訓。只要我們不斷診斷、糾錯、創新，就會使自己的教學方法更科學，從而更有效地提高初中英語教學質量，與時俱進，順應當今教育改革的需要。

Ⅹ 近幾年中國中學生的健康狀況及應採取何種措施的英語作文

How to Keep Fit
As we all know,health is very important.But how to keep fit? Firstly, we should have a good diet. That's
eating more fresh fruit and vegetables, but less junk food. Drink more water instead of coke or other unhealthy
drinks. Secondly, it's good for us to take more exercise, such as running, walking, ball games and so on. At
last, we should learn to relax ourselves. We can listen to some light music, chat with families or friends and
have a good sleep. To keep fit is not difficult if you care it a lot.