中考大綱英語

1. 上海中考英語考綱詞彙

我是今年參加中考的，有那本書，但和那位回答者的不一樣，第一個詞是able吧，初三第一學期會發
書店裡有賣，後面幾頁就是考綱詞彙

2. 上海中考英語考綱

我有書 反正中考考完了 沒用了
那個你可以去買一本
好像才2、3塊
去教材書店一般都有的

3. 2018安徽中考英語詞彙大綱

2018安徽中考英語詞彙大綱鏈接如下

2018安徽中考英語詞彙大綱

4. 英語中考中 考大綱57個句型，305個短語是什麼,

2012年中考英語復習計劃 一定要看完
一、 指導思想
根據初中英語課程標准和教材要求，全面貫徹市研訓中心的教學思想和精神，結合我校英語教學的實際情況和考試說明，特製定12年中考英語復習計劃。總體思路是以課本為載體，以指導用書為指導，踏實細致地做好復習工作。
二、復習時段及知識體系落實
第一輪復習（3.20—5.10）疏通教材，兼顧語法分類復習,加強聽力和口語訓練。
第二輪復習（5.11—5.30）進行專項題型的復習,強化閱讀訓練和寫作訓練。
第三輪復習（6.1—6.16）綜合訓練，查漏補缺，突出閱讀和寫作訓練。
三．實施辦法及措施
我們英語備課組定於三月二十日左右結束新課，並對9B進行了復習。總體上計劃採用「三輪復習法」作為初三英語總復習計劃：
1、疏通教材，夯實基礎，加強雙基訓練
第一輪復習主要以書本為主，六冊書本中單詞、片語的再現。利用學程導航進行復習：主要是默寫單詞、完成片語的練習及穿插語篇進行語法知識的講評和每單元的復習練習。並穿插指導用書上的重點語言基礎知識進行復習，如名詞與代詞、形容詞與副詞、動詞、狀語從句、賓語從句，定語從句等。要求突出重點，精講精練，引導學生探究問題，發現問題，使學生在答題時做到靈活應用，觸類旁通，變知識為能力。教師仔細研究考綱中對各語言基礎知識的考試要求，避免偏題、怪題，對教材中反復出現的重點、難點，指導學生掌握。同時抓好英語的聽力和口語訓練。對於口語與聽力，我們從三月初開始就進行了訓練。利用上午6:30點至6:50這段時間進行口語訓練，加強口語朗讀和背誦訓練；下午第四節課前一刻鍾進行聽力訓練。
2、依據中考指導用書及考試說明，進行專項訓練。
第二輪重點是進行專項題型的復習，預計從五月十一日開始到五月底結束。
對重點題型如完型填空、閱讀理解，翻譯句子及書面表達進行專項強化訓練。完型填空題是綜合類型的試題，它比較全面地考查了學生對句子結構、詞語的運用和辨析、固定搭配和習慣用法等多種語法和語言基本知識的掌握，同時還考查了學生對英語閱讀理解以及對各種英語語言知識的運用能力。指導學生做完型填空時要提示他們：
1）通讀全文，從整體上感知全文，掌握大意，切忌只盯住一個句子倉促解 題。快速閱讀時還要注意找出關鍵詞，抓住了關鍵詞就抓住了故事的線索。
2）重視主題句。短文的主題句，往往是每篇文章的首句，有時也出現在文章的中間或結束處。
3）還原檢查，看是否順理成章，從語意和語法兩方面檢查無誤後便可完成。
做閱讀理解題時應提醒學生注意以下幾點：
1）作題時可先瀏覽問題，帶著問題通讀全文，也可先通讀全文再看題目，文章 至少讀三遍以上。
2）正確對待文章中的生詞和難句，要學會根據上下文判斷其意。對於文章中一 些較復雜的長句，只要抓住重點和關鍵，問題就明朗了。
3）做完題後，要重新檢查一遍試題，對文中關鍵詞語及重要語句一定要細讀、讀透。有時題目難度大，僅從字面理解還不夠，要跟根據上下文和中心思想進行歸納和推斷。
書面表達訓練，通過寫作前小組合作-獨立寫作-自評、互評和師評相互結合的作文模式，促進每位學生寫作能力的提高。引導學生比較、聯系三個年級相關的話題和寫作任務，結合《2011江蘇省口語測試綱要》的話題簡述部分，進行系列訓練。老師提醒學生按常州市中考作文評分標准，先要注意文章的整體構思，是否有主題句，首尾是照應等，是否缺漏要點來確定作文檔次；然後才是語法，語言點的正確使用。教師要及時歸納收集常見病句，並出示在黑板上。稍後大家可以就共同的錯誤加以分析和討論，這樣加深對所犯語言錯誤的印象，降低再犯的機率。當然除了歸納收集錯誤以外，也要歸納收集精彩文句，並在全班點評時大加贊賞，這樣可以鼓勵學生寫作的積極性，特別是激發靈活運用語言的能力，創新意識，寫作潛力。表揚使得寫出佳句的學生有成功感，而其他同學有目標方向，從而可以逐漸提高整體的寫作質量。最後，要求學生再對全文通讀幾遍，琢磨一下是否符合要求，盡量做到准確無誤。如發現錯誤，可作最後修改，謄寫工整。 將一些寫得較好的錯誤較少的習作張貼出來，或利用實物投影展示出來，保留修改之處，或講評時讀給全班學生聽，給予鼓勵，也可以達到互相學習的目的。
3、綜合訓練，注重方法指導
第三輪復習著重於綜合能力的訓練，即按中考模擬題的訓練。從六月初開始，主要目的是針對中考要求，側重培養學生審題和解題的能力，同時要求學生在教師的指導下進行綜合練習和模擬測試，通過知識考查與能力考查並重，提高學生的應試技巧。有了前兩輪的復習，學生對知識已經有了一定程度的掌握，因此可以通過模擬的中考試卷讓學生更加熟悉中考題型，為真正的中考做好充分的准備。我們備課組將加強對近年來中考試卷的分析和研究，注重搜集和整合中考信息，對中考考查的重點和難點，精選題目，突出訓練，重視對學生的審題能力、分析問題和解決問題的能力培養。引導學生從不同的情景來思考問題，擺脫單一的思維方法，做到以不變應萬變，提高學生的靈活運用能力。我們知道：掌握知識是形成技能的前提，多做練習是形成技能的基礎，練習是學生鞏固知識，加強理解，提高運用能力的關鍵。教師要注意解題方法的點撥和啟發，同時還要注意對學生復習方法的指導。
4）因材施教，認真分析教學對象。
教學就是教與學的有機結合，兩者是相互聯系，不可分割的，而學生是教學的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對性的教對教學成功與否至關重要。老師要認真分析學生，擺正心態，對學生樹立進步的信心，不要將失望的情緒帶到教學上，從而影響學生的積極性。要關注優等生，進線生，邊遠生及偏科生，對不同層次的學生，要有不同的要求，對優等生要立足深度和廣度，以及技巧和思維方法的訓練，對進線生、邊遠生及偏科生要立足基礎，重學法指導。同時利用課余時間對部分基礎較差的同學進行有計劃的個別輔導，每當他們進步就及時進行當面的表揚和鼓勵，設法使之不要放棄，保持其自信心。
5）堅持集體備課，適時調整教學策略。
我們堅持集體備課， 共同制定教學進度，無論是復習課或輔導課，我們都集體商量教學對策，做到重點、難點突出，教學層次目標分明，及時交流復習效果，調整復習計劃和策略，精心挑選模擬題讓學生練習，不搞題海戰術，典型的重要的題型反復做。
當然這只是我的一孔之見，我們還要在實踐中不斷摸索，努力向同行學習、向兄弟學校學習，探索出一套符合我們校情的、行之有效的教學方法，不斷提高我們的教學質量，力爭取得更好的成績。 1 as soon as 2 as…as 3 as…as possible 4 ask sb. for sth. 5 ask/tell sb. (how) to do sth. 6 ask/tell sb. (not) to do sth. 7 be afraid of doing/that 8 be busy doing sth. 9 be famous/late/ready/sorry for… 10 be glad that 11 buy/give/show/bring/lend/send/pass/tell…sth. to sb. 12 buy/give/show/bring/lend/send/pass/tell sb. sth. 13 either…or 14 enjoy/hate/like/finish/stop/mind/keep/go on doing sth. 15 find it + adj to do sth. 16 get + 比較級 17 get ready for/get sth. ready 18 had better (not) do sth. 19 help sb. (to) do/help sb.with 20 I don』t think that 21 I would like to /Would you like to…? 22 is one of the + 最高級 + n(pl.)… 23 It is +adj. for sb. to do sth. 24 It is a good idea to do sth. 25 It is the second + 最高級 +n. 26 It looks like …/It sounds like … 27 It seems to sb. that… 28 It sounds +adj. /It looks +adj. 29 It takes sb some time. to do sth. 30 It』s bad/good for… 31 It』s time for…/to do sth. 32 It』s two meters (years) long (high, old). 33 keep sb. doing 34 keep/make sth. +adj. 35 like to do / like doing 36 make / let sb.(not) do sth. 37 neither…nor 38 not…at all 39 not…until 40 One…the other…/Some… others… 41 prefer…to 42 see/hear sb. do(doing) sth. 43 so…that 44 spend…on /(in) doing sth. 45 stop to do /stop doing 46 such a +adj. +n. that… 47 take/bring sth with sb. 48 thank sb for sth. 49 The more…the better 50 There is sth. wrong with… 51 too…to 52 used to 53 What about /How about…? 54 What』s the matter with…? 55 What』s wrong…? 56 Why not…? 57 Will (would, could) you please… 一名詞 (一) 知識概要 名詞的概念在不同的語法教課書中有不同的解釋和分類方法，但就實際應用來講還是不要過分地追求其理論概念，而更多的要把注意力放在其應用上來。我們不妨把它分為兩大類：專有名詞與普通名詞。顧名思義，專有名詞是指：個人、事物、機關等所專有的名稱，如，the Great Wall， America…它們是不能隨意變動的。而普通名詞中則包括個體名詞，如pen, worker…它表示單一的個體人或事物；集體名詞，如：family,class， team,它表示的是由若干個個體組成的集合體；物質名詞，如：water,paper…它表示的是一種物質，原材料；而後一種是抽象名詞，如:work, time…它表示著一種在實際生活中看不見、摸不到，但卻與實際生活緊密相關的某些動作、狀態、品質的抽象概念。見下表。 名詞一覽表 種類 專有名詞 London, John, the Communist Party of China 普 通 名 詞 類名詞 nurse, boy, worker, pencil, dog, table 集體名詞 class, family, army, police, team, people 物質名詞 water, steel, glass, cotton, wood, sand 抽象名詞 happiness, love, work, life, courage, honest 功用 主語 My family is now in New York. 表語 His father is a scientist. 賓語 We love our great motherland. 賓語補足語 He made London the base for his work. 定語 The girls are making paper flowesrs. 狀語 The car cost him 1000 dollars. 同位語 Mr Brown, a famous scientist, will come here. 名詞在使用中的難點在於名詞的數，即可數名詞與不可數名詞的實際應用。不可數名詞不能用數字計算，所以它通常只有單數形式。它包含有專有名詞、物質名詞、抽象名詞等，如：English,air,water,cotton,work…可數名詞是可以用數量加以計算的名詞，所以它具有單數形式和復數形式兩種。可數名詞復數形式的構成規律是： 1. 一般情況加s,如：pen—pens, doctor—doctors,boy—boys,其讀音規則是在清輔音後讀［s］，在母音和濁輔音後讀［z］。 如:map—map ， boy—boys. 2. 在以s,sh,ch,x結尾的名詞後面加es，如：bus—buses,class—classes,其讀音為［iz］。 3. 以ce,se,ze,(d)ge結尾的名詞加s，其讀音為［iz］。 4. 以輔音字母加y結尾的名詞，要將y變為i再加es，讀作［z］，如：factory—factories,country—countries, family—families.但要注意的是以母音字母加y結尾的名詞的復數形式只加s，如:boy—boys,day—days。 5. 以o結尾的名詞的復數形式一般要加es，但如果o前面是母音字母或外來詞，縮寫詞以o結尾的則只加s，如：tomato—tomatoes,hero—heroes;photo—photos,radio—radios,piano—pianos 6. 以f或fe結尾的名詞的復數形式要將f或fe變為v再加es，如：knife—knives, leaf—leaves, 但有些例外的詞如roof的復數形式是roofs。 7. 不規則名詞的復數形式是要單個記憶的，它沒有規律可循，如:man—men,woman—women, child—children, foot—feet,tooth—teeth, mouse—mice 謝謝 希望有所幫助

5. 中考考綱英語單詞表

照課程標准來要求自
小學800詞,初中1700詞不到（包括小學的,優秀畢業生2500）,高中3500詞
高中加上常見的派生詞（基本詞性變化）共4000左右
如果完成選修教材9、10、11可達到4500
高考英語135以上的一般都達到5000詞

6. 中考英語課標卷與大綱卷有什麼區別

課標卷與大綱卷三不同抄

課標卷相對於大綱卷有兩個特點：一是簡單，二是強調能力的培養。中考本來就是一個選拔考試，一方面難度不會降低，另一個方面就是題目會比過去更強調思維能力、創新能力的運用，其區別主要有：

區別一：「課標卷」與「大綱卷」主要在考試重點、出題特點、學生和老師對待試題的態度三個方面存在不同。

區別二：「課標卷」考核學生的創新、實踐能力，運用已有知識解決新問題，特別是在生產、生活、科技實際中產生的新問題；「大綱卷」則考查學生知識點的掌握。

區別三：「課標卷」是開放性試題，重點考查學生思維、創新精神、個性特點、思想情感和學以致用的能力；「大綱卷」試題的最大特點是答案具有封閉性。

7. 中考、高考大綱要求掌握的英語詞彙量分別是多少

照課抄程標准要求 小學800詞,初中襲1700詞不到（包括小學的,優秀畢業生2500）,高中3500詞 高中加上常見的派生詞（基本詞性變化）共4000左右 如果完成選修教材9、10、11可達到4500 高考英語135以上的一般都達到5000詞

8. 2009年溫州中考英語大綱

2009年溫州初中學業考試大綱
（英 語）
一、 命題依據
以省教育廳制訂的《2009年溫州初中學業考試大綱（英語）》為依據，結合我省英語教學實際，參照《課程標准》中關於九年級結束時的「五級目標」要求進行命題。
二、 命題原則
嚴格按照教育部制訂的《課程標准》和英語教學實際。堅持以學生為本，立足基礎，難易適中，聽、說、讀、寫四項技能全面考查。做到思想性、科學性和技術性的統一。正確發揮考試的導向功能，做到有利於激發和培養學生學習英語的興趣，建立學習英語的成就感和自信心，提高綜合語言運用能力；有利於引導教師改進教學和學生學會學習；有利於普通高中招生改革和事業發展。
三、 適用范圍
全日制義務教育九年級學生英語學業考試。
四、 考試范圍
以教育部制訂的《課程標准》所規定的九年級結束時應達到的「五級目標」的基本要求作為考試的范圍。
五、 內容和目標要求
側重考查學生的語言技能、語言知識、跨文化交際意識和跨文化交際能力，即聽、說、讀、寫技能以及靈活運用語音知識、詞彙知識和語法知識的能力。在確定具體考試內容和標准時，主要應參考教育部頒發的《課程標准》中的「內容標准」中五級的內容和要求及相關的附錄，同時參考三級和四級的內容和要求。
六、 考試形式
考試形式包括口語測試（10%）、聽力測試（20%）和筆試（70%）。口試可安排在聽力測試和筆試之前或之後單獨進行。口試的操作和考務管理可參照《2005年溫州初中學業考試英語學科口語測試操作辦法》（見附件）。口試的組織和操作有較大難度，如因暫不具備口試條件而不進行口試的設區市，應在筆試題中增設口語應用的題型 「口語應用」（佔全卷10%，參見試題示例），目的是通過書面的形式，間接考查學生的「說」的能力，聽力測試和筆試，同卷進行，採用書面作答，閉卷考試的形式。
七、 試題難度
全卷難度值控制在0.8左右；易、中、難的比例為8:1:1。
八、 試卷結構
試卷包括聽力測試和筆試二部分。口試單獨命題、單獨組織測試。
總分與各部分分值 總分150分；其中口試部分15分，聽力部分30分，筆試部分105分。
測試時間分配：口試單獨進行，每個考生口試時間不超過5分鍾；聽力測試和筆試時間總共120分鍾；其中聽力測試不超過30分鍾。
主客觀題比例：約4:6。
聽力測試與筆試題型
聽力部分（30分）
Ⅰ.單句理解（5分）
聽句子，從所給三幅圖中選出與所聽到的句子情景相同（相近）的圖畫。共5小題。每個句子僅讀一遍。
Ⅱ.聽對話（15分） 共兩節。
第一節 聽5段對話，每段對話後有一個小題，從題中所給的A、B、C三個選項中選出最佳選項，並標在試卷的相應位置。每段對話讀兩遍。
第二節 聽4組對話。每組對話後有幾個小題，從題中所給的A、B、C三個選項中選出最佳選項，並標在試卷的相應位置。每組對話讀兩遍。
Ⅲ．聽短文，選擇正確答案。（5分）聽一段短文，根據短文內容，從題中所給的A、B、C三個選項中選出最佳選項，並標在試卷的相應位置。短文讀兩遍。
Ⅳ. 聽短文（或對話）填表格。（5分）聽一段短文或對話，根據短文或對話內容及填寫要求填表格。短文或對話讀兩遍。
筆試部分（105分）
英語知識應用 （共三大題，滿分60分）
Ⅰ.選擇填空（10分） 共10小題，每題在一或兩句話中留出空白，要求考生從4個選項中選出正確答案。考查的內容以在語境中的語法、詞彙和日常交際用語的選擇為主。
Ⅱ.完形填空（10分） 在一段難度適中的短文中留出10個空白處，要求考生從每小題的4個選項中選擇正確的答案，使補足後的短文意思通順，結構完整。考生必須通篇考慮，掌握大意，綜合運用所學詞彙和語法知識，選擇正確的答案。
Ⅲ.閱讀理解（40分） 共5篇短文。其中第1篇要求考生在閱讀理解的基礎上，根據所給材料判斷句子的正誤。第2、3篇要求考生在閱讀理解的基礎上，根據所給材料，從每小題的4個選項中選出最佳答案。第4篇是個段落次序打亂的短文，要求考生在閱讀理解各段大意的基礎上給短文重新排序。第5篇是一篇任務型短文，根據短文中的步驟，完成一個任務設計。任務型短文要求考生不但要讀懂，還要動手做，即根據要求，把文字信息轉化為圖形、圖像、圖表、表格、數字等信息，形式可以是畫圖、製作表格、填空、設計（廣告、賀卡、名片、信封……）等。
閱讀理解測試的主要要求是：
1．既要理解具體的事實、細節，也要理解抽象的概念；
2．要對具體的事實、細節進行分析判斷和邏輯推理，以理解其深層次的含義；
3．要了解背景，理解文章的內涵，能概括文章的中心思想。
寫（共四大題，滿分45分）
Ⅰ.單詞歸類（10 分） 根據所給單詞，按其所屬類別進行歸類，歸類後如你能寫出更多的該類的單詞，請寫出來。考生多寫的正確歸類的單詞每兩個加1分，加分與扣分相抵後，分數不得超過該題滿分。
Ⅱ.遣詞造句（10分） 根據每題所提供的圖畫的情景、提示詞，寫一個與圖畫情景相符的句子。凡能運用關鍵詞寫出與所給圖畫情景相符的句子，意義和語法都正確的均可得分。
Ⅲ.綜合填空（10 分） 在一段難度適中的短文中留出10個空白處，短文上方有一個備選詞彙框，要求考生根據短文大意和語境選擇框格內詞彙的正確形式填入空白處，每空只填一個單詞，使補足後的短文意思通順、結構完整。
Ⅳ.書面表達（15分） 共兩小題。第一小題（5分）要求考生根據提示寫一篇英語應用文，如便條、留言條、電話記錄、通知等，詞數約40左右。第二小題（10分）要求考生根據圖畫或提示的情景，用英語寫一篇記敘文。詞數80左右。提供兩題命題作文，考生任選一題。
書面表達的總體要求是：切中題意，條理清楚，語句通順、連貫，語言准確、得當，書寫工整。

九、試題示例
口語測試
Ⅰ. Read the passage, and then answer the questions. (朗讀短文並回答問題)
Indira is a country girl from India. She says, 「In my family mum is the busiest. She feeds the animals and does all the housework. Dad does farm work in the daytime. When he comes back from the fields, he never does anything. Either mum or I cook supper. Neither dad nor my brother helps us. At night, I also have to do a lot of homework. I don』t think this is right. Why don』t men do a bit of housework?」
Questions:
1. How many people are there in Indira』s family?
2. Who is the busiest in the family?
3. What is her father?
4. Does her father do housework after he comes back from the fields?
5. Who cooks supper at home?
Ⅱ.Make a speech according to the topic (picture). (根據話題或看圖講英語)
1. My class
2. I like sports
3. Going shopping
4. My family
5. Keeping our school clean
6. I like English
7. My good friend
8. On Sunday
9. My meals
10. The weather here
(答案略)
口語應用（第Ⅱ、第Ⅲ題為任選題）
Ⅰ.補全對話 根據對話內容選擇框內選項填入空白處，使對話意思完整、通順。

Wang Ping: Li Ying. 1
Li Ying: Yes, I did. And you?
Wang: Me, too. 2 I watched TV till midnight.
Li: So you were at home alone. 3
Wang: My dad went to Beijing the day before, and my mum went to work.
Li: Why? 4
Wang: Yes. 5 She has to work at night twice a week.

答案是：1-5. C D B E A
Ⅱ.從Ⅱ欄中找出與I欄內容相匹配的最佳選項。
Ⅰ Ⅱ
1. What makes healthy children overweight? A. Three years ago.
2. How long have you been learning English? B. Three years.
3. When did you begin to learn English? C. Junk food.
4. Where will he go on vacation? D. Comedies.
5. Do you like action movies or comedies? E. England.
答案是：1-5. C B A E D
Ⅲ.情景選擇 根據所給情景選擇最佳答案。
1. When you hear one of your classmates is ill, you should say: ______
A. How is he/she? B. I』m sorry to hear that.
C. Bad luck. D. It』s a pity.
2. If someone says your handwriting is very good, your reply should be: ______
A. Thank you! B. I don』t think so.
C. No, it』s very poor. D. Oh, please don』t say so.
3. If smoking is not allowed in a place, you can put a sign saying: ______
A. Stop Smoking! B. No Smoking!
C. Not to Smoke! D. Any One Must Not Smoke!
4. If you help your friend do something and he/she expresses his/her thanks, your reply is: ______
A. It』s a pleasure. B. No thanks.
C. It』s nothing. D. No need to thank.
5. If you are eating dinner with your friend and you want him/her to eat some more of his/her favorite dish, you should say: ______
A. Eat slowly. B. Eat it up.
C. Don』t stop. D. Help yourself.
答案是：1-5. B A B A

閱讀理解
1.下面是一篇任務型短文，請根據短文中的要求完成下列各個步驟。
Suppose your pen friend in England wants to know something about Chinese coins. You write to tell him about the coins and draw a sketch (草圖) for him.
Now please finish the following steps.
⑴ Fill in each blank of the passage with a correct number:
There are ______ kinds of coins in use in China. They are 1-fen coins, 2-fen coins, 5-fen coins, 1-jiao coins, 5-jiao coins and 1-yuan coins. One jiao is equal to ______ fen, and one yuan is equal to ______ jiao or ______ fen. The total face value for the coins is ______ fen.
⑵ Draw six circles with different sizes to stand for six kinds of coins. The smallest coin has a diameter (直徑) of around 18mm, and the largest, 25mm.
⑶ Put Chinese characters (漢字) on each circle to show the face value, then put an English note below each 「coin」.
答案是： 6, 10, 10, 100, 168

1 fen 2 fen 5 fen

1 jiao 5 jiao 1 yuan
2. Read the following passage, then make a form (表格) to include all the information of the weather report.
This is a weather report for the areas of Fuzhou and Nanping today. Fuzhou will be fine in the morning, and it will be cloudy in the afternoon. There will be rain in the evening and strong wind in the coastal areas. The high temperature will be 15℃ and the low temperature will be 4℃.
Nanping will be cloudy in the morning. In the afternoon there will be rain in the north area. The rain will stop in the evening and it will turn fine. The temperature will be from -2℃ to 10℃.
答案是:
Weather of Fuzhou and Nanping Today
Area Morning Afternoon Evening Temperature (℃)
Fuzhou 1. fine cloudy 2. rain, strong wind in coastal areas 3. 4℃—15℃
Nanping 4. cloudy 5. rain in the north areas rain stops and turns fine -2℃—10℃
書面表達：
假如你是李華，星期五下午在學校電腦室撿到數學書一本。請你試著為撿到的東西寫一份失物招領。（詞數40左右）
Found
On Friday afternoon, I picked up a new math book in the computer room. I want to give it back to someone who lost it. My name is Li Hua. Please call 22862488.

9. 中考英語復習大綱

新東方中學名師解讀2011中考大綱-英語

第一：總體變化並不大，宏觀上與去年相同。

和變化幅度較大的2010年北京中考英語試卷相比，2011年的中考英語從《考試說明》來看變化成「齊穩」態勢。

2010年與2011年中考英語考試說明試卷結構對比
結構 年份： 2010年 2011年
內容和題型： 題量 分值 題量 分值
聽力理解 一、聽對話選圖 4 4 4 4
二、聽對話或獨白選擇答案 12 12 12 12
三、聽對話或獨白記錄信息 4 8 4 8
知識運用 四、單項填空 15 15 15 15
五、完形填空 12 12 12 12
閱讀理解 六、閱讀短文選擇最佳選項 13 26 13 26
七、閱讀短文還原句子 4 8 4 8
八、閱讀短文回答問題 5 10 5 10
書面表達 九、完成句子 5 10 5 10
十、文段表達 1 15 1 15
總計： 10 75 120 75 120
試題易中難比例： 6：2：2 6：2：2

通過上述表格對比我們可以看出，2011年的中考英語試卷結構、內容題型分布以及題量和分值和2010年的結構完全一樣，說明廣大考生在考試時間分配上不必做太大的調整。 試題易中難比例也完全沒有變化，即：6：2：2。所以考生們大可不必擔心2011年中考英語會出現「突襲」的現象。如在附錄中：話題項目表、習慣用語固定搭配與去年相同。

第二：微觀略有改動，尤其是附錄中的詞彙。

（1）題型示例的變動。

題型示例僅一處變動。2010年15道單選題在考試說明中只給出了13道題，而2011年的考試說明15道單選題完全給出。2010年兩道保留題目到11年完全給出，由此可以推斷，北京中考在對主觀應用類試題的考查呈上升趨勢，同時對客觀選擇題的考查略有下降趨勢。但這並不意味著我們在中考復習當中不需要重視對這類題型的復習。相反，既然給出了15道題我們應該好好利用。

（2）附錄一中功能意念項目表的變動情況——側重實際應用。

附錄一中的變化主要體現為更貼近生活需要貼近實際英語。考查應用正是符合北京中考英語的一種主要特點和發展趨勢。這一部分變化特點可以概括為：增加和減少。其中第9提供幫助這部分中與去年相比，增加了生活中出現次數最多最常用的一句話。That』s very kind of you but I can manage it myself. 第18提醒注意裡面比10年多了一個： No spitting! 而其中：第38同情由10年四句話變為三句，please accept my deep sympathy被刪除。這些增加和減少的部分考生要引起注意，減少的部分可以說明相對考察的較弱但不一定不考。而增加的部分更要引起注意，因為是新增加的，所以肯定會體現在2011年中考考試當中只不過是看它們以什麼樣的形式出現罷了。

（3）附錄三詞彙表的變化。

雖然詞彙、今年的考試說明中，變化最大的當屬附錄三裡面的詞彙表。詞彙表的變化主要有兩種：

【1】與2010年相比，曾經的詞彙表部分給出的詞分為帶標記和不帶標記兩種詞，其中帶標記的詞主要又可分為詞頻1、2、3等級劃分和只要求理解的詞兩部分。所以在考生復習單詞的時候有助於抓住重點單詞找到重點復習對象。而新一年的考試大綱中取消了這樣的劃分，全部統一為不給定任何說明，即：單詞逐一列出不告知該詞是重點與否，亦不告知該詞在中考當中出現的頻率。換個角度說，不劃詞頻不給重點也是擴大了考察對單詞應用、識記、理解和掌握的考察范圍。

【2】詞的排列和詞性合並。詞的排列變得更加具體，明了。例如2010年chairman/ woman寫法改為Chairman/ chairwoman更加清晰明了以免考生背單詞復習時造成不必要的誤會。在2010年附錄三的詞彙表中，我們清晰發現某個詞如果有兩個詞性會用標注的形式相繼逐一列出，如：fly1 ( flew , flown ) vi. fly2 n。而在今年的考試大綱當中，這類有兩種及以上詞性的單詞統一進行詞性合並，用「&」把兩種詞性連接起來。如：fly ( flew , flown ) vi &n.這樣的做法好處是，考生在復習的時候可以幫助考生緩解對單詞太多詞性復雜背起來難的心理，有助於記住單詞。但是，這樣做的不好是不利於考生記住這樣詞的不同詞性，易於混淆。換個角度，相對於對詞性的理解識記，北京中考也相對側重了對單詞的實際和應用的考察。

【3】補充詞彙增多5個常用詞彙。與2010年相比較補充詞彙增多了五個常用詞。這五個常用詞彙也體現出了北京中考考察貼近生活和考察考生實際應用能力的特點。它們分別是：confident、independent、opinion、survey、theory。同樣，由於這幾個單詞可以出現在任何形式的考題當中包括作文題，所以需要考生對這五個詞特別注意。做到「一知三會」: 知其意、會辨別、會拼寫、會應用。

總的來說，語言知識主要考察學生對具體知識點的掌握，大綱中對知識點也給出了詳細的細化。之前提到，2011年的考試大綱與2010年除了在題型示例方面略有變化，大綱說明完全一致。重點、難點依然需要足夠關注。語言知識的考察重點直觀體現在試卷中的單項選擇和完形填空上，總結歷年單項選擇題，知識點的分布具體如下：詞法考核：143個，佔81.25%：代詞：佔18.18%；介詞：佔6.82%；動詞：佔34.66%；形容詞：佔7.95%；名詞：佔3.98%；冠詞：佔1.70%；連詞：佔5.11%；數詞：佔1.70%；副詞：佔1.13%；句法考核：13個，佔7.38%：賓語從句：佔6.25%；定語從句：1.14%。交際用語：13個，佔7.39%。不難看出，動詞和代詞的考察始終是語法知識的重點。
語言技能在聽，說，讀，寫四個方面對學生提出具體要求，在考試中考察體現在聽力理解，閱讀理解，寫作表達上。看似抽象的考察，需要同學們平時的積累，多聽，多讀，多寫。聽和閱讀理解中的閱讀是輸入的過程，閱讀理解中的理解和寫作表達是輸出的過程，輸入和輸出相輔相成，需要全面把握。

最後，談一談如何應對新的考試大綱。

閱讀理解部分沒有固定模式，學生一般會覺得很棘手。其實不然，因為閱讀理解都是國人出的題，所以思維方式和我們並不會差很多。做題時學生應根據文章大概意思去感受，理解作者的態度和觀點，並根據上下文的有效信息對題目進行判斷。閱讀中經常會碰到生詞，大家一定不要慌，因為大部分的生詞，都可以根據上下文判斷出來，判斷不出來的一般跳過就好了，不要因為一個單詞影響了整片卷子。在閱讀時，一定要注意事件發展的順序和句子之間的邏輯關系，因為這對做題很有幫助。

知識運用部分屬於比較穩定部分，所謂穩定，是指它出題的范圍一般不會有太大波動，基本上都是基礎的詞彙，詞性和語法，這部分和閱讀理解不太一樣，因為這部分主要是模式性的知識，基本上都需要學生的平時積累。如果到了現在還沒有任何積累的同學也不必太擔心，只要從現在開始把所有做過的歷年考題和各種卷子里遇到的基礎知識都歸納記牢，還是可以彌補一部分的，所以基礎知識部分，大家要盡快找到復習的節奏。

書面表達部分主要支撐點和知識運用有部分相似，主要在於大家平時一些特別句型的積累，一些比較好的句型，比較特別的單詞或短語（如for example可以用for instance替換）大家都應該趕快背一背。除此之外，在考試寫作文的時候，大家一定要注意一些時態，字母大小寫，標點符號，字數這些容易被忽略的地方。

聽力部分主要在於「細」,一般聽力的時候，大家往往會忽略一些單詞的連讀和特殊詞的出現，這一點需要學生在平時練習聽力的時候多關注哪些單詞在一起會連讀，哪些單詞聽力中經常會提到，聽力中經常會提到的場景，兩人對話時常出現問句等，這些學生最好可以自己總結出來，這樣自己比較容易理解，如果覺得時間實在來不及，可以去看看北京新東方出的書，那裡應該歸納的比較全，大家可以抓緊時間進行背頌。

以上便是2011年中考《考試說明》英語部分的解讀以及應對策略，希望對你有所幫助