快樂英語小學

A. 小學快樂英語教材是美式教材還是英式教材

現在學習的全是英式英語。但是美國在世界的地位很高，所以美式英語也是應該接觸的。

B. 遼師大快樂英語小學第一冊(點讀機學慣用)

http://noah.noahe.com/download/DLoad.aspx?sType=1&course_ware_id=263398
是這個嗎

C. 小學快樂英語歌曲

想好找一些兒童英語你可以去商助優教刪看看，網路下就可以了。

D. 小學生學的快樂英語是什麼版本

我是做小學英語編輯的，我幾乎現在每天都用到那本書。我們那幾乎有有所的現在小學課本教材。快樂英語只有一個版本。具體是什麼出版社的我就忘了。不過明天上班我可以留意一下。

《快樂英語》是為適應九年義務教育小學英語教學需要編寫的一套小學英語教材。
本書的編寫，根據教育部《英語課程標准（實驗搞）》的精神，綜合國內外最新教育理論和教學方法之長，以功能訓練為主，突出語言的實踐性和交際性，從聽說訓練入手組織教學。為此，本書的教學內容注重情境會話，所選的單詞和句型淺顯易懂，貼近學生的日常生活，努力再現學生熟悉並感興趣的事物和生活環境，便於學生在交際實踐中學習，又淺入深，學以致用。在教學方式和方法上則採用交際法、全身反應法等，通過多種游藝化教學形式激發學生興趣，讓孩子們在聽聽說說、唱唱玩玩、認認讀讀中打下較好的語音、語調和書寫基礎，養成良好的學習習慣和語言能力。充分體現以學生為主體，以教師為指導的素質教育課堂教學模式。
本書可供一個學期使用。每課可安排2課時完成。每課教學內容分為會話、詞彙、趣味性操練三部分，且操練部分有游戲、表演、童謠、歌曲等多種聽說訓練形式。書中各單元的會話和詞彙都以歸類的形式出現，既可體系那語言的功能，又能減輕學習難度，有利於學生語言的記憶和積累。
全書另配有教學錄音磁帶一套。

E. 快樂英語*春蕾出版社*小學一年級

內容簡介
當今，全國大多數小學從一年級開始學英語，這是改革開放，培養符合時內代要求的容人才的必由之路。
為了配合小學生學好英語，緊跟1-6年級學生學英語的需要，並以涵蓋全國各種小學英語教材的內容為前提，特編寫了這套叢書。編者在編寫過程中，參考了全國各地小英語教材，除從幫助小學生學會課堂知識外，還從提高和增加知識面出發，增添了很多有趣味的故事、小幽默、小常識以及外國小朋友的有趣生活習俗、場景用語等內容，知識含量大，對小學生學英語具有普遍的適應性，也可作為家長和教師輔導孩子學英語的參考讀物。
針對低年級兒童的心理，在1-3冊中用大量的動物擬人化的圖畫，使孩子在童趣和歡樂中學習第二語言。4-6冊則結合可愛和有趣的幽默人物形象和生活中的情景、圖畫，使學生在樂趣中學好英語。

F. 小學快樂英語一共多少冊

一共來8冊源 只找到音頻，網上挺多
http://www.rye.net/bbs/dispbbs.asp?boardid=9&id=6955

G. 小學快樂英語應該怎麼講啊

先教英文，再翻譯，再讓孩子們表演一遍，在唱歌。再讓他們用簡單英文對話。

H. 如何教小學生學快樂英語

學英語自然就要求能聽懂英語、會說英語，所以英語口語至關重要。小學英語的教學目標，就是要讓小學生能聽懂簡單的英語，會說簡單的英語，為中學階段的英語學習打下良好的基礎。 一、講漢語故事，學英語單詞。 由於中國的孩子特別是農村的孩子，最早接觸和學習的是母語漢語，接觸英語較晚，漢語在他們大腦中根深蒂固，並知道許多中國故事。基於此，我在小學英語教學中，就把英語與漢語聯系起來，藉此減少學生的畏難心理，提高學生學習英語的興趣 ，加強學生的記憶。比如，當學到「猴子」、「大象」這些單詞時，我首先講一小段《西遊記》中關於孫悟空的故事，並說孫悟空就是monkey（猴子） ；或者講一段《盲人摸象》的故事，讓學生記住elephant（大象）這個單詞。再比如，在學習「警察」這個單詞時，我就給學生講一段警察抓壞人的故事，讓學生記住 policeman（男警察） 和policewoman （女警察）這兩個單詞。講故事時，我會在黑板上板書相關的單詞，讓學生對單詞有一個視覺上的印象。當然，講故事只是手段，通過這個手段，我們要達到讓學生會讀、會說並記住這些單詞的教學目標。 二、結合圖片或實物，幫助學生學習英語。 小學生的思維比較直觀，抽象思維能力不發達。為了讓小學生把英語與實物直接聯系起來，教學過程中我經常使用圖片，有時甚至把實物搬上講台。學生日常生活中常見的東西，只給學生必要的提示就行；稍微生疏的東西，我就想方設法找到相關的圖片；特別生疏的東西，我不怕麻煩，就將該實物搬進課堂，讓學生們看個明白瞧個仔細。比如學習《A computer is your friend 》（電腦是你們的朋友）時，我就把學生帶到電教室，讓學生看一看、摸一摸電腦熒屏、滑鼠、鍵盤，這樣學生對computer（電腦）、 screen（顯示器）、 mouse（滑鼠）、 keyboard（鍵盤）就有了直觀的印象，這樣教師教起來教起來容易，學生學起來輕松。 三、教小學生學唱英語歌曲。 音樂有一定的韻律，唱起來朗朗上口，是世界通用「語言」，大多數學生都喜歡唱歌。基於這個認識，我就積極教小學生唱英語歌曲，特別是配套英語磁帶中的歌曲。比如學字母時，我教小學生唱《My A B C》(我的字母)歌。在反復吟唱中，學生們輕輕鬆鬆就掌握了英文字母。英語教材中，有百分之五十以上的課文中都有英文歌曲。只要我們在教學中反復教學生吟唱，讓學生唱會，對小學生學英語是大有裨益的。 四、用英語提問，要求學生用英語回答,實現「聽」「說」互動。 學習英語的目的，就是讓學生聽得懂英語，會說英語，因此用英語向學生提問，要求學生用英語回答,既訓練了學生的聽力，也訓練了學生用英語口語交際的能力。在這種「聽」與「說」的互動教學過程中，學生不僅掌握了英語知識，提高了英語能力，而且增添了學習英語的興趣和信心。要特別注意的是，這種「問」與「答''，千萬不能僅讓英語口語能力強的學生參加，而必須盡量讓英語口語能力弱的同學多參加，讓英語口語能力強的同學起示範作用。這樣做就平等地讓所有學生都有了練習和學習的機會，共同提高了學習英語口語的興趣和信心。 五、讓學生相互提問，互相回答。 在大多數小學生的心目中，老師高高在上，是指揮者，是命令者，是不可與之交流的權威，懼怕老師成為許多小學生普遍的心理。為了幫他們克服這種懼怕心理，繞過不敢跟老師對話,不敢回答老師提問的心理障礙，有時候，我在做完示範後，就向各個小組長或同桌分配對話任務，然後自己走出教室，站在走廊上，讓學生們在沒有權威心理壓力、不怕出錯的寬松氣氛中相互學習。 六、讓學生復述課文中的故事。 小學英語課文，大多數都是一個個小故事.為了鞏固、提高學習成果，我會要求學生們復述課文中的故事，有時甚至要求英語口語能力強的同學站到講台上來，給下面的同學示範復述課文，並要求象講故事一樣，創造故事的情景和情節，這樣示範完畢以後，我有時會要求以同桌為單位，相互以講故事的形式復述課文。多年的實踐證明，這種以講故事復述課文的教學行之有效。 七、讓學生在游戲和比賽中學習英語。 喜歡游戲是小學生的天性，我們不妨寓教於樂，讓學生在游戲中學習英語。比如在學習《What is he? 》(他是干什麼的?)一課時，我把doctor(醫生) 、nurse(護士) 、soldier(士兵) 、teacher(教師) 、pupil(小學生)、 fireman(消防員)、 policeman(警察)等表示職業的單詞寫在一張大卡片上，並貼在學生背後的衣服上，讓一個學生提問，另一個學生回答；然後互相交換提問與回答的角色。在這種游戲和比賽中，學生們因好勝心強，為了表現有一個「出類拔萃」的表現,往往會暗暗努力，在心底默默記憶單詞，這樣寓教於樂,學習效果非常好。 自從我校啟用新的實驗教科書以後，我任教小學英語課已有四年了。在這四年的教學摸索中，我總結了上面這些行之有效的教學方法。

I. 小學快樂英語第十二冊單詞表

http://wenku..com/topic/e/d934bf84ec3a87c24028c43e?type=ba_main&num=5&app=topic

http://www.pep.com.cn/

希望對你有幫版助權

J. 小學快樂英語免費下載試聽mp3

小學快樂英語免費下載試聽mp3
快樂英語(三上)
http://www.17tsw.com/List.aspx?id=2159
快樂英語(三下)
http://www.17tsw.com/List.aspx?id=2160
快樂英語(四上)
http://www.17tsw.com/List.aspx?id=2161
快樂英語(四下)
http://www.17tsw.com/List.aspx?id=2162
快樂英語(五上)
http://www.17tsw.com/List.aspx?id=2163
這是三年級起點的其餘的自己在搜一搜挺不好找的。