中考英語聽力原文

㈠ 中考英語聽力方面怎麼做訓練

課堂上，基礎話題全掌握
在課堂上，考生要重視朗讀，以課本為基礎，注重話題練習。課本上的對話和短文都是朗讀的好材料，建議學生課堂上模仿課文錄音，大聲朗讀課文，注意句子重音、連讀、停頓、升降調等語言知識。考生如果對自己的發音拿不準，可以約時間和英語老師面談，讓老師幫忙糾正發音、語調、語速。英語需要的是潤物細無聲的學習方式。考生要充分融入到課堂上老師創設的口語氛圍和情景教學活動中，抓住一切機會練習口語。中考英語聽說機考重點考查的同樣是考生對基礎知識的積累。中考必會單詞及語法都是考生要提前掌握的。考生要保證單詞過關，增加語法訓練，提高語句表達的准確程度。課堂下，反復聽說提能力課後回家練習聽說時，考生要提高獨立獲取信息的能力。老師在校能組織人機對話的模擬練習較少，考生可在課後自行模擬考試情景，反復練習。獲取信息並且馬上表達是一項綜合能力，單純靠背單詞、記句式解決不了問題，只有通過不斷地實戰演練，反復聽說，才能真正掌握方法。在課後練習時，考生要注意口語表達時語法的准確性，盡量運用短句式。口語方面因為平時缺乏練習，考生的表達很可能出現邏輯混亂的現象，用短句式來回答問題，很大程度上能夠降低錯誤率。現在，手機上可以練習英語聽力和口語的軟體很多，考生可以充分利用，如看英文原版電影、聽英文歌曲等，這些都是很好的練習聽說的方式。
英語聽說考滿分技巧
1.首先，要抓緊時間，提前審題這一點極其重要。每次做都要提前迅速瀏覽聽力部分，盡快根據題乾和選項預測可能出現的錄音內容，努力尋求四個選項之間的差別。2.然後，錄音開始後沉著答題不要慌張要努力記住一些關鍵詞，如人名、地名、時間、數字等。對於那些一時拿不準、寫不出的詞 要學會縮寫詞等快速標記，這樣錄音結束後還可以根據記憶再選擇。如果在做題過程中遇到確實聽不懂，不要煩躁不安，要集中精力，作好後面的題，切不可揪住一點不放，因小失 大，丟了西瓜撿了芝麻。3.在聽的時候要 做一些簡要的筆記在聽錄音的過程當中，自始至終要有目的地捕捉你要得到的信息。要心平氣和，全神貫注，並做適當記錄，比如人名、地名、數字、時間等都是需要記下的，可以採用簡單的符號或阿拉伯數字幫助記錄。特別聽清每個問題的疑問詞。如：what，where，who，which，whose， when，why等。語篇的問題一般按故事發生的先後順序設計，根據問題的選項，可以預測故 事的一些情節。這樣我們便可以在聽錄音時做到有的放矢，集中精力捕捉有用的信息。4.錄音播放完後不要急著往下作答錄音播放完後不要急著往下作答，而要再看你所記錄的內容，再回憶你所聽到的錄音，從語法、邏輯等方面再印證一下答案是否正確，以避免失分。

㈡ 求初中的英語聽力資料，要課外的，要文本和mp3！！！急！！！

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㈢ 初中英語短文聽力技巧

聽力：上課專心聽老師的英語，這是一個很好的辦法，老師講的都是要跟你們同一個水平的，不然你們會聽不懂，所以多多聽老師上課時說的英語是一個好辦法
課堂中老師播放的課文錄音是很好的聽力材料，這個是跟你們課文同步的，所以上課專心聽，課後用這些材料反復聽課文，聽到自己能聽一句，寫一句是最好的
課後還可以上網找一些適合你們年齡的一些動畫片跟歌曲來看看，聽聽，就算不太聽得懂，但對於培養語感是很有幫助的
閱讀：
課後，可以到書店買
「書蟲」
系列叢書（綠顏色的書）裡面的都是名著或有趣的故事，但是是用很簡單的文字復述的，而且還是中英對照的，非常好用。
還有一些你們學校定的報紙啊，裡面也一定會有文章，可以認真看下
說到閱讀技巧，其實一篇文章不用每個字都要弄懂意思，要學會根據上下文猜生詞意思，不要一遇到不懂就查字典，要先猜，看完，做完，再查，這樣就可培養自己的閱讀能力，也可以提高閱讀速度
寫作
多看別人怎麼寫的
其實跟寫中文作文一樣，我們都是從模仿開始的
所以多注意別人是怎麼寫的，好的還可以背下來
還有最重要的就是多練
初中的話，你可以多多寫日記，用自己學的句子，簡單的寫寫日記，每天都能堅持下來的話，你的寫作水平一定能提高
這些就是我的建議
希望對你有用
還有最後一句話：方法永遠都是適合你的才是最好的

㈣ 初中英語聽力材料

A)聽錄音，在每組句子中選出一個你所聽到的句子。每個句子讀一遍。
1. I eat breakfast at seven o』.
2. Can Lucy play the guitar?
3. Let』s go to school right now.
4. Why do you like the gift so much?
5. Alison, please take out your notebook.
B)聽錄音，從每題A、B、C三幅圖畫中選出與聽到的對話內容相符的一項。每段對話讀兩遍。
6.—What do you want to be when you grow up
—I want to be a waiter.
7. —How many apples do we need for the dessert?
—Only one is enough.
8. —How often do you take exercise?
—I run with my friends every day.
9. —What does the famous player look like?
—He is very tall.
—What is he famous for?
—He is famous for swimming fast.
10. —What is your friend doing now?
—She is flying a kite with her parents
C)在錄音中, 你將聽到一段對話及五個問題。請根據對話內容及問題選擇正確答案。對話及問題讀兩遍。
W: Hello!
M: Hello! Mary! This is Mike.
W: Mike! Nice to hear from you again. How are you?
M: Fine, thanks. And you?
W: Oh, not bad. Where have you been these days?
M: I have been to the beach for vacation with my family. We enjoyed ourselves there.
W: That sounds exciting.
M: Good. Listen. I'm phoning because I want to invite you to a party. At our new house. And……
W: New house? Really?
M: Yes, We've moved. That's why we're giving the party. Can you come?
W: Of course. When is it?
M: This Saturday evening.
W: When does the party start?
M: Come at any time after eight. All right?
W: Yes. Oh, by the way…
M: Bye! See you on Saturday evening.
W: Wait a moment, Mike, You haven't …Mike? Are you still there? You haven't given me your new address. Hello? Mike? Hello?
Questions：
11. Where has Mike been these days?
12. Why does Mike want to have a party?
13. When does the party begin?
14. Which sentence is RIGHT?
15. Where are Mary and Mike talking?
D)在錄音中, 你將聽到一篇短文及五個問題。請根據短文內容及問題選擇正確答案。短文及問題讀兩遍。
My friend John is a student. He likes traveling. Last year he went to Japan and stayed there for two months. I was surprised that John was able to have such a long holiday in Japan because he was not rich enough.
「How did you get so much money, John?」 I asked. 「I thought you could stay in Japan for at most one week.」
「It was easy,」 he answered, 「I got a job in Japan. It made me get enough money to stay longer.」
「A job? What did you do?」
「I gave English lessons to a shop-owner. He paid me well and in the end we became good friends.」
「But you』re not a teacher!」
「The shop-owner knew I was not a teacher, but he said he had a lot of American friends. He needed to speak English with them, so he wanted to learn English. I spent three hours a day talking to him. In return, he gave me a room, three meals a day and some money.」
「Oh, I see. It』s a good way to learn and practice English. Did he learn much?」
「I don』t know,」 John said. 「But I learnt a lot of Japanese!」
Questions：
16. What does John do?
17. How long did John stay in Japan last year?
18. What job did John get in Japan?
19. How many hours did John spend talking to the shop-owner a day?
20. Why did the shop-owner want to learn English?

㈤ 中學生 英語 聽力材料 用什麼好

1. 《初中聽力突破系列中考》 作者：李陽 出版社：廣東省語言音像電子出版社。由李陽老師和中學英語骨幹教師依據《初中英語新課程標准》和最新《考試說明》編寫，涵蓋中考的常考題型以及日常訓練的各種題型。適合學習各種教材的學生，是進行課外聽力訓練的不錯選擇。
2.《初中英語同步聽力》系列教材
《初中英語同步聽力》系列教材是提供學生進行聽力自主訓練的不錯選擇。本書依據《英語課程標准》關於初中英語學習的目標和要求進行編寫，旨在使學生通過一定聽力實踐活動全面提高英語聽力技巧，從而提高實際運用語言的力。該書配合教材模塊進度，緊扣語言學習重點;任務型評價和測試相結合，實用性強;由英國專家錄音，發音地道、精準。書中的練習形式靈活多樣，既有客觀性的聽力理解訓練，又有開放性的練習形式，如：聽寫結合的填空完成句子等，並配插圖，趣味性強很強。
3.《初中英語聽力關鍵》 本書共分四部分：第一部分為聽力技巧概論，內容包括初中聽力的學習目標、命題規律以及應試技巧;第二部分分別從英美英語差異、連續與爆破、語調與重音、簡化與弱化等幾個方面，試圖幫助考生消除語音障礙;第三部分則講解了辨識題、數字題、推斷題、圖示題和解題技巧;第四部分為實踐模擬演練。採取一題一解的形式進行剖析和示範，讓同學們從解題中發現自己的不足，並給學生及時提供指導性建議。《初中英語聽力關鍵》口碑很好，是很受學生歡迎的聽力參考書。
4.《金星英語 * 中考英語聽力》 屬於解題技巧點撥式的專項教輔書。該書以中考英語聽力理解題的解題方法為主線，透析了聽力理解題的考試要求，命題原則，命題趨勢，把聽力題型分為情景應答選擇型，同義詞句選擇型，情景圖片選擇型，簡短對話選擇型，段落對話選擇型，識圖對話選擇型，短文理解綜合型，聽寫填空綜合型，完成表格型9大類。
本書精選近幾年各省市中考聽力真題和原創試題，所選題目具有效性、典型性、趣味性，題目設置與中考同步。
5. 《星火英語聽力第一教材》(《英語聽力第一教材》) 本套叢書在內容編寫上充分體現了思路新穎、體例獨特;教學練考，四位一體;活全專新，事半功倍三大特點。如第一章就專門對中考重點話題進行訓練，包括學校生活與語言學習、購物，飲食與健康、興趣與愛好等等。第一章中的每一單元又包括黃金錶達、熱身練習、真題體驗和專項練習四部分。第二章中練習的是最新中考聽力模擬試題，第三章則是聽力原文與答案速查。

㈥ 人教版初中英語聽力原文下載

個人建議直接下載每年的聽力然後聽。邊聽邊重復。
這個辦法很靈的，我就是這樣體力是滿分。
考試的時候注意先仔細審題，劃出關鍵詞語。最好是翻譯出來
聽的時候心要靜。
在能飛英語網就有這個下載的。
加油哦

㈦ 誰有天津初中英語聽力對照文本的聽力磁帶mp3

①買一根立體聲雙頭線，一頭插在復讀機耳機孔，一頭插在計算機line in 孔②下載內一個Cool Edit PRO音樂編輯軟體容 v2.1 綠色漢化版，安裝③Cool Edit中新建一文件，點擊「錄音鍵」，然後按下復讀機「play」鍵④在音波文件找到一段空白處，拖黑，效果菜單下→噪音消除→降噪器→噪音采樣→保存采樣→確定，CRTL+A全選聲波，效果菜單下→噪音消除→降噪器→噪音采樣→保存采樣→確定，消去磁帶的沙沙聲。⑤另存為MP3文件即可。

㈧ 誰有中考英語聽力試題及原文，mp3下載，答案，免費的。

中考英語聽力題解題技巧

英語聽力試題位於開頭部分，能否做好聽力測試對整個考試至關重要——

NO.1 爭取時間 提前審題

領到試卷後應迅速瀏覽聽力部分，盡快根據題乾和選項預測可能出現的錄音內容，努力尋求四個選項之間的差別，提高捕捉信息的准確度。

如：聽對話，選擇正確答案：A.Sheis a cleaner. B. Shes a teacher C. Shes aworker.從選項中可預測該問題肯定是問職業的，那麼在聽錄音時，我們就應該留意其對話場合和身份。

NO.2 沉著答題 遇難不慌

聽力測試的時間是預先設定的，通常為12分鍾左右。因此，要培養搶記內容的能力，如人名、地名、時間、數字等。特別是對那些一時拿不準、寫不出的詞要學會用音標或縮寫詞作快速記錄，以便在錄音結束後為自己創造追憶的條件。另外，如果在做題過程中遇到確實聽不懂的，要捨得果斷放棄，集中精力，作好後面的題，切不可揪住一點不放，因小失大。

NO.3 仔細檢查 理順關系

聽力結束後，不要急於做筆試題。要利用頭腦中還保留的短暫記憶和記錄的內容，對那些不太肯定的答案進行推敲並合理想像。相對而言，聽力第二部分內容難度降低，比較容易得分，做短文理解題時應注意如下幾點：

一、聽短文錄音時要重在意會，不能搞逐字對譯。要特別注意捕捉一篇短文開頭的第一句或最後一句話，因為它們往往是該文中心思想所在的主題句。

二、短文後所給的試題一般是緊扣考生所聽到的內容按先後順序編排的，因此可以根據所聽有關內容的先後順序來逐一考慮各題，以免理不清頭緒，解答問題時張冠李戴。

三、所給出的選項，選擇標准往往是看其是否與所聽內容吻合。如果僅根據有關語法結構上的基礎知識就可判定選擇答案的話，該試題就達不到考查聽力理解的目的。

四、聽力結束後有些地方仍然沒聽清，在答題過程中切忌胡亂猜測，要依據自己已聽到的部分內容和已掌握的知識和常識，通過分析、推理等找到最接近的答案。

五、短文一般在聽兩遍的情況下，難以將所有內容全部記憶下來。因此聽力前充分利用間隙時間，瀏覽試題有關書面材料，預測內容。在聽力過程中要特別留意並記住有關的信息，提高答題的正確率。

2006全國新課標實驗區中考英語聽力
http://www.tl100.com/zhongkao/zt/07tl/index.htm

2007年中考英語綜合訓練英語聽力測試（一）
http://www.zyjys.com/Admin/zp/200752229314891.doc

http://www.dc-e.com/dingdan/%D6%D0%BF%BC%CC%FD%C1%A6.doc

㈨ 2018高分突破中考英語聽力原文

01中文復述
如果基礎薄弱，可以先進行句子練習。但並不推薦從詞彙開始，因為很多詞彙本身有多個含義，不在篇章中無法體現其意思本身。另外，即使單個詞彙不認識，從篇章中能推測其含義也是在理解層面上可以接受的。如果基礎較好，可以篇章為單位進行。
方法非常簡單：在聽完一句/一個篇章之後，用中文對剛才所聽到的內容進行復述，並將復述內容書寫下來。如此重復3-5次，以信息補全的方式進行完善。5遍之後與原文意義進行匹配與比較。
通過該練習可以增加短期記憶能力，並對把握主要大意等方面有很好的作用。而與此同時，可以發現自己對於哪些詞或片語尚不熟練（即那些5遍後仍未出現在自己復述內容之中的部分），從而針對性地解決。能較好完成這一步的同學，往往在聽力考試選擇題型的考察中立於不敗之地，因為對段落的基本內容可以把握到位。
02英文復述
方法同上，唯一的區別是在：同樣的時間內，以英語復述形式來書寫。這練習了咱們的瞬時翻譯能力，在以後的考試中，對英語信息的採集會起到很大的作用，也能使我們了解到自己的互譯薄弱點：
有時將一句英語用中文表達下來並不難，但要翻回到英語卻有較大的難度，這主要是咱們習慣了英譯中的思維模式。而很多詞或片語無法實際運用，只能在看到後知道意思，卻無法在自己的語言中成為積極詞彙或片語，這些問題可以通過這個練習來發現。在書寫過程中，也能發現自己的語法問題、詞彙拼寫問題等順帶存在的小問題。
03原文聽寫
方法與之上類似，但要求能按原文一字一句寫下，這對於英語能力較差、但詞彙拼寫過關的同學來說無疑是一帖良葯。有的同學通常很難聽懂原文內容，但卻能一一將詞寫對，這在應付考試方面和信息採集方面卻也不失為一種方法。
該練習能對自己不熟悉的詞彙和片語一一把握，因為要求是原文聽寫，所以限制了詞彙與片語的運用。另外對速記能力的培養效果也顯而易見。但不宜用過長的篇章，畢竟人的短暫記憶能力有限，過長的文章要求逐字相同不符合人類本身的特質。
口語怎麼練提高最快
口語與聽力是相同的，自古只有聽得懂說不來的，沒有說得來卻聽不懂的。當然，這里的說得來和聽得懂指的是同一內容，並不是我說得來I am a student.聽不懂I've got a bachelor's degree.
很多時候我們能聽懂一個句子，但說不出來。因為我們聽一個句子的時候往往是大意，即使是每個單詞，我們自己的發音也未必標准，所以說出來時要麼就是卡詞，要麼就是發音貽笑大方。正因為如此，口語練好了，自然聽力也就不成問題了。
01詞彙和句式的把握
在使用任何素材時，都應先以看的方式解決詞彙與句式。一些教材的好處就在於將這些重點內容已經歸納給了讀者，而如果是情景喜劇類的素材，則需自己歸納與總結。
往往口語表達不善或聽力不佳的一個主要原因就是詞彙與句式，尤其是一些片語和句式的使用。比如I feel like doing sth.表示想要做某事，keen on表示喜歡等。還有一些是口語中出現而書面語中不常見的內容，類似or what not, whatever (so), blah blah blah等。
02發音的把握
當解決了素材中的片語與句式後，應該進入發音練習，而發音不宜採取普通的跟讀模式。因為雖然號稱跟讀，其實還是他讀他的，你讀你的，發音完全無關。所以要保證發音的相似性就必須嚴謹，此時可以採取聽一句、讀一句、對一句的方式。但注意，在讀的時候不能看原文，讀完一句後才能與原文校對。
這樣做不是為了糾正發音，而是為了知道自己的問題所在。比如所讀：I like his dog.跟讀I like this dog.則說明自己對his這個單詞的發音把握不到位，應該將自己跟讀錯誤的內容在原文中標記出來。
將所有發音有問題的部分標記出來後，針對這些部分再聽原文，並且將這些部分與自己的發音比較，標記出與自己發音不同的地方——語音、語調、語速層面。語音指每個字母在句子中的發音狀況，語調指的是抑揚頓挫，而語速則指因語速帶來的發音改變，比如連讀、失爆、擊穿、弱化、重音等問題，這些均可用相應的符號表達出來。
03自讀
當將自己有問題的部分均標記完之後，切勿操之過急地進行跟讀練習，而應該根據自己標注的記號進行自讀，然後自我評價發音是否到位。當然，有同學說：「我自己發音都不到位，如何能客觀地自我評價?」
其實雖然很多中國學生的發音並不到位，但畢竟接觸老外也不少了，所以對評價他人發音方面，中國人應該是很有自信的。固然很多學生的發音比較糟糕，但客觀評價某種發音是否地道，卻是完全不在話下。而且自己對自己的評價更客觀，因為自己心裡最清楚有沒有自欺欺人，而且對自己也沒必要自欺。
04檢驗
當覺得自己每個部分都發音比較到位時，可以脫離原稿再從頭到尾聽一遍，找出自己仍然無法理解的部分，重新標記。然後確定下是片語、詞彙、句式問題還是發音問題，從而重復第1、2、3步，直至從聽的層面上來說都能全部解決。
05跟讀
至此，聽力的問題已全部解決，口語也八九不離十了。最後別忘了跟讀幾遍，培養下整體語感，來提高自己的綜合能力。
06鞏固
學習就是個溫故而知新的過程，所以鞏固也必然很重要