小學生學英語音標

Ⅰ 小學生英語怎麼學要學音標嗎

學號音標，就是學好英語的一半，決對可以起到事半功倍的效果哦！

Ⅱ 小學生學習英語音標為什麼很重要呢

12年英語教學經驗老師告訴你：小學生學習英語音標為什麼很重要呢？

相信對很多人而言這是一個老生常談的話題！可是我還是想拿出來說說，因為這會幫助很多人避免走很多彎路，浪費很多時間！1.為什麼要學習音標呢？可不可以不學呢？我的回答是Nope!(當然出國呆幾年就不用學習了，因為有語言環境)音標就相當於一座大樓的最底層，如果底層不牢固，不堅固就著急往高了蓋。蓋著蓋你會發現大樓越蓋越歪，越蓋越像是要倒。最後不得已還是要從最底層開始蓋起，相信有很多小夥伴兒有過類似的經歷吧！學著學著，發現自己的音標是硬傷啊，最後不得不把音標從新撿起來學！2.音標的作用和好處是什麼呢？

Ⅲ 小學生該不該學英語音標

應該，我小學畢業學的。因為我們是從初中開始學習英語，對於初學者學習音標有如下好處，我內自己容總結的：
1，提高興趣。學了音標，即使不認識單詞也能讀出來，能查字典。對於初學者提高興趣很有幫助。
2，提高單詞記憶速度。字母發音和拼寫組合是有聯系的。
3，對口語發音正確有幫助。
4，後期學習始終要用到國際音標的。不過目前學校很少會系統教授。
所以建議提前學習一下。

Ⅳ 小學英語音標學習方法

音標教學一直是小學英語教學的難點，我以我的經驗並結合他人的理論，認為可以用以下方法教學音標：
一、利用漢語或拼音，正確遷移
我們可以利用漢語拼音、漢字注釋讀音幫助學生記憶，特別是對於實在難記的發音，但是不能過分依賴，一旦基本掌握發音之後應將中文或者拼音擦去，而不是每次都看了注音才知道單詞怎麼讀。鑒於這種想法，我在音標教學中大膽使用漢語拼音比較法進行記憶。比如在學習[t]、[d]兩個輔音因素時，我告訴學生[t]、[d]與漢語拼音t、d很相似，但是發音不相同，只要把漢語拼音後面的[ε]音去掉就可以了，這樣一比較之後，學生的發音規范了許多。
二、教學增添趣味性，擺脫枯燥
語音傳統的教授方法是在領讀之後，給學生講解發音方法，講舌位、齒位等，教師費力、費時，學生卻雲里霧里，不知所雲，弄不清如何做，使得本就枯燥的音標更加乏味了。因此，就要求老師從學生的角度出發，通過充分調動學生的積極性，激發學生學習的興趣，使教學擺脫枯燥。具體可以通過以下形式「
1、游戲
恰當的運用游戲能起到在玩中學的效果，我把學生平日里玩的一種游戲形式改良後，運用到音標的教學中，即有兩個高個學生各執一張輔音卡片，高舉胳膊架起一座橋，另外若干個學生手執母音卡片鑽橋洞，下面的學生唱平時玩的歌謠，待歌謠說完，人橋塌下，扣住一人，於是這位學生舉起自己手裡的母音卡片，架橋的兩個學生舉起輔音卡片，母音在中間，組成一個音標詞，讓全班學生去拼，其中檢驗幾位學生，拼對了就予以表揚，如三張卡片分別是[f]、[ei]、[s]，則可拼成單詞[feis]。
2、競賽
兒童都有一種爭強好勝的向上心理，競賽是發揮這種心理優勢的有效方法。特別是男女生進行競賽，效果更好，學生樂於表現，積極為本組集體爭光，教學效果較好，也避免了教學時的沉悶與枯燥。
三、將音標的教學融入平時單詞、短語的講解中
單將音標知識、拼讀方法是空洞的，關鍵是要讓學生在不斷的實踐過程中去體會、去摸索、去總結，只有在運用中才能得到長時期的鞏固，才能使學習的音標發揮作用。在每一節課中，每學一個新單詞、短語時，我都堅持這樣一個原則：先音後詞、以音帶詞，即先讓會讀的學生試讀這個單詞的音，然後試著去分析單詞的音標，了解詞義，這樣，學生在學習中感受到音標非常有用，是自己學習有用的工具，非學不可，培養學生自願學習，主動去復習鞏固。
我想，如果從小學生剛學習英語開始就按照以上方法教學音標，那麼學生幾年之後肯定能掌握好音標。

Ⅳ 小學生初學英語，需要學習音標嗎

本人不太建議學習。
學習自然拼讀就可以了，畢竟音標對小孩子來說，是很深奧的版。尤其現在還在學習拼音權階段。
例如，組合ar發/ɑ:
/的音。
car、bar、far、dark、yard、garb……都能拼出來。
組合igh發/ai/的音。
light、high、right、bright、night……都能拼出來。
我是幼兒園教師，我們選用美思英語的教材很久了，在自然拼讀方面，美思英語的教材挺全面的。
你也可以找美思英語的相關資料看看。
你也可以查閱。

Ⅵ 小學生幾年級開始學習英語音標合適啊急求謝謝

建議從三年級開始，如果課本後面有音標的話。因為這樣發音才會越來越純正，以後遇見新單詞就可以自己拼讀單詞了。

Ⅶ 如何讓小學生最有效的學習英語音標表

學英語，難！學語法，難！學音標，更難！為什麼很多孩子的英語不好呢？很簡單，在小專的時候就沒有把基礎打屬好。夯實基礎，這已經是一個老生常談的話題了，說的容易做起來可不是那麼簡單。從單詞的角度來看，孩子從小學到高中要擁有5000

Ⅷ 怎樣教小學生學英語音標

48個英語音標猶如60個漢語拼音，只要學生熟練地掌握了它們，對學習英語的作用是相當大的。

第一、能握簡馭繁地把眾多的英語單詞讀准。

第二、英語的音和形有很多相似之處，只要平時注意積累發音規則，就可以達到聽其音而知其形，見其形而曉其音。這一點比學漢語容易多了。

一、用唱歌的方式讓學生學會26個字母，再學會幾句日常用語。

目的：讓他們對英語有感性認識，明白這就是與漢語的不同之處。

二、教音標： （一）先教字母音標 目的：學生通過唱字母歌已十分熟悉字母的發音了，把這些字母的音標寫出來，教他們，一方面可以使字母的發音從理性上讀得更規范；另一方面，讓他們對英語音標有感性認識，覺得英語跟漢語一樣，也有一套給它們的形注的音。在老師的指導下，學生就很想知道，英語的音標有哪些，與漢語拼音相似嗎？順勢轉入下一步：教國際音標。

國際音標表

英語音標不達標，單詞拼寫、閱讀作文、聽力突破等都出出現很大的困惑！

（二）教國際音標

目的：讓學生系統、熟練地掌握英語音標。這個掌握，就是要達到能讀、能默寫，為後面學單詞時隨時用，隨時拿得出作準備。

作用：1、記住清輔音，對名詞變復數，動詞變第三人稱單數，動詞的過去式的讀音規則有極好的分辨作用。

2、了解爆破音，對讀英語的失去爆破很有幫助。

（三）、拼讀單詞

目的：運用英語音標拼讀單詞，教學生自己拼讀，並要拼得准確。 最後，對教英語音標總的說明：

1、利用學生們十分熟悉的漢語拼音排序來記英語音標，易記；

2、在讀音標時，不能把漢語拼音和英語音標混淆地讀，相同是什麼

Ⅸ 小學生學英語如何學音標

當然首先是要跟著老師學了，除了跟著老師模仿每個音標的發音外，關鍵是每個音標內的發音方法是怎樣的要弄容懂，比如說每個音標的發音口形、舌位要清楚，不能含糊，尤其是較相似的音標要對比著體會，不能隨便混淆。如果課堂上有沒搞懂的音標，課後就可以多找些英語教學視頻來看，不能不懂就不管。英語48個國際音標的組合就構成了單詞的發音，通過拼讀單詞就可以熟悉音標的運用，通過練習讀英語句子又可以學習單詞的用法。總之，學習音標就是學習英語的基礎，決不可流於形式。

Ⅹ 怎麼教小學生英語音標

有一個辦法很有用，我用來訓練學生的發音，
1. 鏡子一面
2. 讓你放鬆的環境

請用鏡子看著你的嘴內和表情.
大聲朗讀英容語文本(請盡量選沒有生詞的文本).
讓自己的嘴根據發音做出很誇張的動作，比如our，要把嘴巴張到不能再張大，同時發音要有力，飽滿，不能害羞哦

我不知道有沒有說清楚， 因為我的語言表達能力有限. 希望可以幫到你.

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