高考英語真題全國卷

① 高考全國一卷英語有什麼題型分值是多少

高考全國一卷英語試卷結構由四部分組成，試卷總分150分

第一部分聽力(30分，共兩節，計入總分)；

第一節（共5小題；每小題1.5分，滿分7.5分）
第二節（共15小題；每小題1.5分，滿分22.5分）

第二部分閱讀理解(包含閱讀和七選五，共兩節，40分)；

第一節 (共15小題；每小題2分，滿分30分)
閱讀下列短文，從每題所給的A、B、C和D四個選項中，選出最佳選項，並在答題卡上將該項塗黑。
第二節 (共5小題；每小題2分，滿分10分)
根據短文內容，從短文後的選項中選出能填入空白處的最佳選項。選項中有兩項為多餘選項。

第三部分語言知識運用(包含完形填空和語法填空，共兩節，45分)；

第一節 完形填空(共20小題；每小題1.5分，滿分30分)
閱讀下面的短文，從短文後各題所給的A、B、C和D四個選項中，選出可以填入空白處的最佳選項，並在答題卡上將該項塗黑。
第二節 (共10小題；每小題1.5分，滿分15分)
閱讀下面短文，在空白處填入 1個適當的單詞或括弧內單詞的正確形式。

第四部分寫作(包含短文改錯和書面表達，35分)

第一節 短文改錯(共10小題；每小題l分，滿分10分)
第二節 書面表達(滿分25分)

拓展

第一部分聽力試題【命題意圖】聽力選材多是學生熟悉的日常交際場景，基本沒有生僻詞語，語速適中，側重考查考生在規定時間內對聽到的語料的反應能力和理解能力。聽力的干擾因素主要在於部分題目備選項在聽力原文材料中可聽到，迷惑性強，混淆較大，難以判斷。對於平時聽力訓練不夠的學生是個較大的挑戰。從長遠來看，學生要加強對聽的重視程度，畢竟聽是聽、說、讀、寫中首要的語言能力。

第二部分閱讀理解

高考的書面表達重在設計，如何設計出讓閱卷老師看了眼前一亮的句子，寫出有分詞，倒裝，強調，修辭的句子，使整篇文章句型豐富，不單一，有效的使用連接成分使文章連貫，方能在高考中拿到高分

② 2011高考英語的試卷和答案 全國卷1

本文是記敘文，介紹一位女士二十年前聽一位教授講課的感悟和所受到的影響。
36. C 【解析】依據41空後面的an important lesson about science得知該教授講的是和science有關的內容。
37. D 【解析】教授走進報告廳，把一個大罐子放在桌子上，里邊裝著曬幹了的豆子。get through通過；完成，打通電話；march into走進。
38. B 【解析】依據下文shouts of wildly wrong guesses推斷這里表示教授讓學生們猜測罐子里邊有多少豆子。
39. D 【解析】教授聽了眾多錯誤的猜測後勉強地笑了。
40. C 【解析】之後教授給出了正確答案。
41. A 【解析】 「learn a lesson」學會一堂課，主要是教訓、感悟類的內容。
42. B 【解析】教授讓學生明白，從事科學研究不能簡單地相信自己的感官，要依靠事實說話，不盲從。
43. D 【解析】依據上下文，二十年後那位女士明白教授當時的意圖了。
44. C 【解析】教授把自己看作這樣的一個人：吸引學生去探索一個肉眼看不到的世界。see sb. as ... 把某人看作……。
45. A 【解析】這是一段特殊的旅程，那就是去探索一個肉眼看不到的世界。
46. B 【解析】invisible只能相對於眼睛來說。
47. D 【解析】這種探索必須建立在科學方法的基礎上。
48. A 【解析】可是當時只有17歲的小女孩沒能接受或聽到那種所謂的邀請。注意這里的invitation和44空後的inviting his friends to start ... 呼應。
49. B 【解析】這個女孩子只是剛開始理解和感受這個世界。be beginning to do sth.開始干某事。
50. A 【解析】並且她相信自己的第一手經驗最可靠。
51. D 【解析】她認為這樣就可以接觸事情的真相。
52. C 【解析】可是教授說這種判斷方法是錯誤的。根據however可知答案為C。
53. B 【解析】教授把她唯一了解世界的工具（視覺，第一印象）帶走了，又沒有提供可供替代的方式，於是學生感到困惑、不知所措。
54. C 【解析】於是學生深感自己的渺小和恐懼。
55. A 【解析】接下來，這個女孩子那天下午就放棄了這門課程，從此再也沒有接觸過科學類的課程。

本文是記敘文，介紹一位女士二十年前聽一位教授講課的感悟和所受到的影響。
36. C 【解析】依據41空後面的an important lesson about science得知該教授講的是和science有關的內容。
37. D 【解析】教授走進報告廳，把一個大罐子放在桌子上，里邊裝著曬幹了的豆子。get through通過；完成，打通電話；march into走進。
38. B 【解析】依據下文shouts of wildly wrong guesses推斷這里表示教授讓學生們猜測罐子里邊有多少豆子。
39. D 【解析】教授聽了眾多錯誤的猜測後勉強地笑了。
40. C 【解析】之後教授給出了正確答案。
41. A 【解析】 「learn a lesson」學會一堂課，主要是教訓、感悟類的內容。
42. B 【解析】教授讓學生明白，從事科學研究不能簡單地相信自己的感官，要依靠事實說話，不盲從。
43. D 【解析】依據上下文，二十年後那位女士明白教授當時的意圖了。
44. C 【解析】教授把自己看作這樣的一個人：吸引學生去探索一個肉眼看不到的世界。see sb. as ... 把某人看作……。
45. A 【解析】這是一段特殊的旅程，那就是去探索一個肉眼看不到的世界。
46. B 【解析】invisible只能相對於眼睛來說。
47. D 【解析】這種探索必須建立在科學方法的基礎上。
48. A 【解析】可是當時只有17歲的小女孩沒能接受或聽到那種所謂的邀請。注意這里的invitation和44空後的inviting his friends to start ... 呼應。
49. B 【解析】這個女孩子只是剛開始理解和感受這個世界。be beginning to do sth.開始干某事。
50. A 【解析】並且她相信自己的第一手經驗最可靠。
51. D 【解析】她認為這樣就可以接觸事情的真相。
52. C 【解析】可是教授說這種判斷方法是錯誤的。根據however可知答案為C。
53. B 【解析】教授把她唯一了解世界的工具（視覺，第一印象）帶走了，又沒有提供可供替代的方式，於是學生感到困惑、不知所措。
54. C 【解析】於是學生深感自己的渺小和恐懼。
55. A 【解析】接下來，這個女孩子那天下午就放棄了這門課程，從此再也沒有接觸過科學類的課程。