小學英語助教常用句型
A. 小學英語需要掌握的句型
小學英語不是很難，重點就是there
be
句型，肯定句、否定句、疑問句、選擇疑問句之間的轉換。一般現在時、現在進行時、一般過去時的辨識與運用。還有就是冠詞、名次單復數、可數與不可數名詞的識記。你可讓他多做些閱讀，聽力訓練，並且讓他多讀、多背，多多益善。
B. 小學英語的所有重點句型
小學英語簡單句基本句型歸納
小學英語以簡單句為主。下面主要以一般現在時舉例，過去式主要是動詞用過去式。
如果你能完成以下練習，說明你基本掌握了簡單句造句。
陳述句：有三種基本句型。
I、be動詞句。
Be動詞是_________________的合稱，必須和人稱正確搭配，否則就是錯誤，所以有以下句型。
一定要背會以下口訣基本掌握所有句型。
單數句子：I am … . You are … . He/She/It is …… （★相當於He，She， it的詞如人名，單數稱呼組合詞）
復數句子：We are ……You are …… They are ……（★相當於they的詞如復數詞The cars，復數稱呼組合詞）
下面仿照例句，自己寫一些句子，練習掌握句子結構。
I am clever（形容詞）. __________________
I am a boy（名詞）. _________________
You are cute（形容詞）. _________________
You are a boy（名詞）. _________________
He 的形容詞句。
He is tired. _________________
Danny is tired. _________________
My father is tired. _________________
He 的名詞句。
He is a pupil. _________________
Danny is a _________________ __
My father is a _________________
She 的形容詞句。
She is hungry. _________________
Mary is hungry. _________________ ___
His mother is hungry. _________________ ___
She 的名詞句。
She is a pupil. _________________
Mary is a _________________ __
His mother is a _________________
It的形容詞句。
It s big _________________ ________
The dog is big _________________
My pencil is blue. _________________ _
My head is big. _________________ __
It的名詞句。
It is an elephant. _________________
We are happy（形容詞句）. _________________
We are pupils. （名詞句，注意用名詞的復數）. _________________ _______________________________
You are hungry. （形容詞句）. ______________________________________
You are classmates（名詞句，注意用名詞的復數）. _______________________________
They are thirsty . （形容詞句）. ______________________________________
My hands are small. （形容詞句）. ______________________________________
My books are new. （形容詞句）. ______________________________________
They are friends. （名詞句，注意用名詞的復數）. _______________________________
II、實義動詞句。
句子中一定沒有be動詞，而是有表示動作的動詞或者動詞片語，例如do 片語。一般用do來代表所有動詞，所以句型就是：
I do. You do. He/She/It does.(★相當於He She It的詞，如人名，各種單數稱呼組合詞)
We do. You do. They do. (★相當於They的詞，如The boys)
I do my homework every day. __________________________________
I wash my face every day. __________________________________
You get up at 6:30 every day. _____________________________________
注意：以下是一般現在時，第三人稱單數作主語，動詞加s或者es.
He does his homework every day. __________________________________
He goes to school at 6:00. __________________________________
He swims/runs fast. __________________________________
She eats breakfast at 7:30. __________________________________
She does her homework every day.__________________________________
She goes to the park with her sister. __________________________________
It (動物，例如A cow) eats grass. __________________________________
注意：以上是一般現在時，第三人稱單數作主語，動詞加s或者es.
We go to school at 7：20. __________________________________
You swim very well . __________________________________
They go home at 5:30. __________________________________
★關於do 有三個含義：1所有動詞的代表。2助動詞，3又是用於do片語中作為片語的一部分。
●have/has 句 do/does 句
要能夠正確的使用have has。選取have, has時和有的物品的單復數無關。
I have ….You have….
__________________________________________________
He/She/It has …(★相當於He She It的詞，如人名，各種單數稱呼組合詞)
He has ________________________ （他有一支筆/兩支筆）
Tom ________________________（有一輛自行車）
She _____________________（她有一輛自行車/兩輛自行車）
Mary _____________________（有一輛自行車/兩輛自行車）
It ________________________（它有一個頭/四條腿）
Dog ________________________（有一個頭/四條腿）
We have …. You have … They have ….（★注意相當於they的片語）
We _________________
They _________________ __
The boys_________________
III情態動詞句
Can可以，能夠 may可以 will將要 都是情態動詞，他們是特殊的詞，表示主語的意願。
這些詞造句，動詞用原形。
I can You can .
He can She can _________ It can
We ___________ .You ___________.They ___________
IV指示代詞句：注意單復數句中的be動詞和代詞保持一致。
單數句：This is a hen. _________________________________________
That is a ck. _________________________________________
復數句：These are cks. _________________________________________
Those are horses ._________________________________________
C. 小學英語的所有句型有哪些
詢問姓名、年齡。
——What』s your name? 你叫什麼名字？
——My name is… 我叫……
——How old are you? 你幾歲了？
——I am 12. 我12歲了。
詢問顏色。
——What colour is it? 它是什麼顏色？
——It』s yellow and white.黃白相間。
詢問時間或日期。
——What time is it now? 現在幾點鍾？
—— eight o』clock. 8點鍾了。
——What day is it today? 今天是哪一天？
——It』s October 1st, our National Day. 十月一日，國慶節。
詢問方位或地方。
——Where is the canteen? 餐廳在哪裡？
——It』son the first floor. 在一樓。
詢問數量或價錢。
——How many kites can you see?你可以看到幾只風箏？
——Icansee12. 我看到12隻。
——Howmuchisthisdress? 這條連衣裙多少錢？
——It』s 99yuan。 99元。
詢問身體狀況或情緒。
——Howdoyoufeel? 你感覺如何？
——Feel sick. 我感覺不舒服。
詢問想吃的東西。
——What would you like for breakfast？你早餐想吃什麼？
——I would like some bread and milk. 我想吃麵包和牛奶。
詢問天氣狀況。
——What』s the weather like in Beijing?北京的天氣如何？
詢問興趣、喜好。
——What』s your favourite food？ 你最喜歡的食物是什麼？
詢問平時一般做的事情。
——What do you do on Saturdays？ 你周六一般做什麼？
D. 小學英語重點句型有哪些
1 what + be的疑問句型抄。襲例如：What's your name? What are those things?
2 how + be 的疑問句型。例如：How are you? How is your mother?
3 there + be 句型。例如：There are two apples in the basket.
4 簡單的陳述句。例如：My name is... This is my teacher.
5 還有其他的一些特殊疑問句。例如：How old are you? Where do you come from? What class are you in? Which dress do you prefer?
6 其他常用口語表達。像初次見面時的How do you do? How do you do? I am very glad to meet you.
E. 小學英語所有句型解析。分析！
小學還有句型 學了十幾年英語我是白學了
一、情景呈現句型（ Presenting Patterns in Situations ）
通過情景引出句型是常用的一種方法，把句子放在一定的情景中呈現出來，可以幫助學生理解句子的意思，激發興趣，使學生真正學會在什麼樣的情況下使用什麼樣的句型，從而達到學會用英語交際的目的。例如在教5B Unit4 An English friend 一課時，教師可以在黑板上掛一個氣球，並邀請男女生進行觸摸氣球的競賽，男生跳得高摸到了氣球，而女生跳得不夠高，沒有觸摸到氣球。這時教師可以滲透句型：
T：Does he jump high?
Ss: Yes, he do.
T: Does she jump high too?
Ss: No, she doesn』t.
語言是交際的工具，交際離不開一定的情景，在這一環節中，教師通過摸一摸、跳一跳，高低之分，一目瞭然，使學生很明確該片語，句型的意思，也使學生學生學習英語的信心百倍了。
二、問題呈現句型（ Presenting Patterns by Raising Questions ）
用提問的方法，介紹和引入新句型，這可以引起學生對某一表達法的興趣，從而激發他們的求知慾，容易達到理想的教學效果。如教學「What time is it? 」句型時，教師可以不戴手錶上課，假裝看手腕，問學生：「 I don』t have a watch today. What time is it now? 」這時，學生們會不由自主地看手錶，但不知用英語怎麼說，那麼，這就產生了信息差（ information gap ），那麼老師走過去看某一學生的手錶，說：Oh ,it』s ...從而引出「時間表達法」的句型：What time is it? It』s...
三、歌謠呈現句型（ Presenting Patterns by Chant ）
用學唱歌謠的方法，介紹和引入新句型。教師可以根據本單元的新授句型，單詞自己編寫簡單的歌謠，配上一定的節奏，這樣來吸引孩子們的注意力。把課前的歌謠恰當有效地利用來導入新授，不是很好嗎？如在教4B Unit7 At a snack bar時，我編了一段歌謠:
Hungry, hungry, I』m hungry. Hamburger, hamburger, I』d like a hamburger. Thirsty , thirsty, I』m thirsty. Coffee, coffee, I』d like some coffee.
唱完了後，我會說I』d like some hamburgers . What would you like?來引出本單元的句型，這樣很自然地導入了新句型，再進行分步教學，效果較好。
四、看圖呈現句型（ Presenting Patterns by Pictures）
利用投影或圖片介紹和引入新句型。例如教與學There be 句型時，教師可以用「投影」出示或掛上一幅圖畫，以引起學生想用英語描述圖畫的內容的動機。教師可指著圖中的內容進行介紹。如：
This is a picture. There are many things in it.
There is a man in the picture. There is a house in the picture.
There is a dog behind the door. There』s a book on the desk.
老師在黑板上板書「There be＋某物＋某處」的句型進行教學。
五、動作表情呈現句型（Presenting Patterns through Action ）
利用直觀動作的句型呈現法，具體有三種：
1. 利用動作呈現.如教現在進行時結構的句型時，教師可以邊做動作邊描述，也可以讓學生做動作，教師對動作進行描述：
××,please read the text.
Listen, ×× is reading. What is he/she doing?
2. 利用表情呈現「Where is...」的句型。教師可以把一些隨身帶的物品放在教室某處，然後做出尋找的樣子。
Where is my pen?
Where is my watch?
Where are my books?
3. 利用語調呈現教「陳述句變一般疑問句」的句型。教師可以通過強調語調變化來引起學生對疑問句的注意：
Mike is a boy.
Is Mike a boy?
He is twelve.
Is he twelve?
F. 小學英語操練句型的方法
你好，很高興為你解答。
對於小學生來說，操練句型的最好方法就是多背誦，多練習，熟能生巧。還有就是在背誦的過程中一定要保證每個單詞的發音準確，只有這樣，才能說一口流利的英語。
G. 小學英語的所有句形和規則
一、情景呈現句型（ Presenting Patterns in Situations ）
通過情景引出句型是常用的一種方法，把句子放在一定的情景中呈現出來，可以幫助學生理解句子的意思，激發興趣，使學生真正學會在什麼樣的情況下使用什麼樣的句型，從而達到學會用英語交際的目的。例如在教5B Unit4 An English friend 一課時，教師可以在黑板上掛一個氣球，並邀請男女生進行觸摸氣球的競賽，男生跳得高摸到了氣球，而女生跳得不夠高，沒有觸摸到氣球。這時教師可以滲透句型：
T：Does he jump high?
Ss: Yes, he do.
T: Does she jump high too?
Ss: No, she doesn』t.
語言是交際的工具，交際離不開一定的情景，在這一環節中，教師通過摸一摸、跳一跳，高低之分，一目瞭然，使學生很明確該片語，句型的意思，也使學生學生學習英語的信心百倍了。
二、問題呈現句型（ Presenting Patterns by Raising Questions ）
用提問的方法，介紹和引入新句型，這可以引起學生對某一表達法的興趣，從而激發他們的求知慾，容易達到理想的教學效果。如教學「What time is it? 」句型時，教師可以不戴手錶上課，假裝看手腕，問學生：「 I don』t have a watch today. What time is it now? 」這時，學生們會不由自主地看手錶，但不知用英語怎麼說，那麼，這就產生了信息差（ information gap ），那麼老師走過去看某一學生的手錶，說：Oh ,it』s ...從而引出「時間表達法」的句型：What time is it? It』s...
三、歌謠呈現句型（ Presenting Patterns by Chant ）
用學唱歌謠的方法，介紹和引入新句型。教師可以根據本單元的新授句型，單詞自己編寫簡單的歌謠，配上一定的節奏，這樣來吸引孩子們的注意力。把課前的歌謠恰當有效地利用來導入新授，不是很好嗎？如在教4B Unit7 At a snack bar時，我編了一段歌謠:
Hungry, hungry, I』m hungry. Hamburger, hamburger, I』d like a hamburger. Thirsty , thirsty, I』m thirsty. Coffee, coffee, I』d like some coffee.
唱完了後，我會說I』d like some hamburgers . What would you like?來引出本單元的句型，這樣很自然地導入了新句型，再進行分步教學，效果較好。
四、看圖呈現句型（ Presenting Patterns by Pictures）
利用投影或圖片介紹和引入新句型。例如教與學There be 句型時，教師可以用「投影」出示或掛上一幅圖畫，以引起學生想用英語描述圖畫的內容的動機。教師可指著圖中的內容進行介紹。如：
This is a picture. There are many things in it.
There is a man in the picture. There is a house in the picture.
There is a dog behind the door. There』s a book on the desk.
老師在黑板上板書「There be＋某物＋某處」的句型進行教學。
五、動作表情呈現句型（Presenting Patterns through Action ）
利用直觀動作的句型呈現法，具體有三種：
1. 利用動作呈現.如教現在進行時結構的句型時，教師可以邊做動作邊描述，也可以讓學生做動作，教師對動作進行描述：
××,please read the text.
Listen, ×× is reading. What is he/she doing?
2. 利用表情呈現「Where is...」的句型。教師可以把一些隨身帶的物品放在教室某處，然後做出尋找的樣子。
Where is my pen?
Where is my watch?
Where are my books?
3. 利用語調呈現教「陳述句變一般疑問句」的句型。教師可以通過強調語調變化來引起學生對疑問句的注意：
Mike is a boy.
Is Mike a boy?
He is twelve.
Is he twelve?
H. 小學英語句型，句式有哪些
搞懂 現在時是 sb + be動詞is/are或者 sb + 動詞的第三人稱單數(一般加)
過去時 sb + be動詞was/were 或者 sb + 動詞的過去式(一般加ed)
1、將is,are,am移位到句首．如有I、you將其該成you、I。（疑問句）
2、劃線部分提問：句中不能出現劃線部分，但將劃線部分轉成疑問詞．
劃線部分提問：句中不能出現劃線部分，但將劃線部分轉成疑問詞．
將陳述句變成啟示句
將陳述句變成疑問句
回答者：jjjkkk99 - 助理 二級 8-25 10:41
一般疑問句，
就是將一般疑問詞提到句首。
沒有一般疑問次（am is are）就加上助動詞放在句首。
然後句子中間注意要改變的地方。
比如說，如果是一句以第三人稱來寫的陳述句。
那一些動詞後面會加上es。
如果要改成一般疑問句，
句子裡面又必須將助動詞does（第三人稱單數）放在句首作一般疑問句的話，那改變的時候，動詞後面就必須去es。
然後就是some和any的事情，
陳述句用some，
一般疑問句用any。
但是一小部分一般疑問句裡面，
看到some，
一般疑問句也是要改some的。
在這句句子是……
比如說想要什麼東西，
一般疑問句裡面就要用some。
還有一種是特殊疑問句，
題目一般是劃線提問。
根據劃線的詞語選用特殊疑問詞，
放在句首，
進行提問。
特殊疑問詞一般是w或wh開頭的。
如：
what \how\ who\ how many \how much \what colour\
how old\which\why……
等等……
小學裡面疑問句最主要的就是這些了。
回答者：yyxyp - 見習魔法師 二級 8-25 12:54
古人雲「授人魚，不如授人漁。」古人尚且知道授人知識不如授人方法的道理，那麼在各種理論高度發展的今天為什麼就不能多重視一點方法和傳授呢？句子教學是英語教學中的重要環節，有了句子作為基礎，學生才能學好英語，也才能真正運用英語。
在幾年的英語教學中，我總結了一些英語句子教學的小竅門，現簡單歸納如下：
一、 肯定句改否定句的方法——一步法
1、 在be動詞後加not。如：is not ， are not ， am not， was not， were not；
2、 在can，should， will等後加not。如：cannot， should not， will not；
3、 上述都沒有的，在動詞前加助動詞否定形式don』t/doesn』t/didn』t。
4、 some 改成any。
二、 肯定句改一般疑問句的方法——三步法
1、 把be動詞放在句首，剩下的照抄，（some 改成any，my改成your等）句點改成問號。
2、 把can，shall， will等放到句首，剩下的照抄，（some 改成any，my改成your等）句點改成問號。
3、 上述都沒有的，在句首請助動詞Do/Does/Did幫忙，剩下的照抄，（some 改成any，my改成your等）句點改成問號。
三、 肯定句改特殊疑問句的方法——四步法
1、在一般疑問句的基礎上，句首添加一個疑問詞即可，可根據劃線部分確定是什麼疑問詞。
2、接著找be動詞或can，shall， will等放在疑問詞後面，若沒有則請助動詞do/does/did幫忙，寫在疑問詞後面，how many除外，必須先寫物品，再寫be動詞等。
3、劃線部分去掉後剩下的內容照抄，（some 改成any，my改成your等）
4、句點改成問號。
總之，要教好句子，首先要給學生滲透句子的綱，學生才可以依葫蘆畫瓢，有綱可循。當然，平時還必須增加閱讀量，實踐量，不斷總結經驗，培養語感掌握技巧，提高句子的准確性。
句型轉換復習指導
作者：劉世一 文章來源：考試在線 點擊數：385 更新時間：2007-10-3 16:01:14
中考的句型轉換題主要考查學生對句子結構的構成、變化等方面的知識及對該知識的運用能力。此類考題首先給出一個完整的句子，再給出一個含有幾個空白處的句子，讓考生根據不同的要求填入適當的詞來完成句型轉換。句型轉換題涉及到的語法知識較多，在做題時，同學們應注意時態、語態、人稱數的變化和特殊疑問詞的用法，以及助動詞的用法等。句型轉換題雖然包括各種句式，但在中考中主要以兩種形式為主進行考查：同義型句型轉換和條件型句型轉換。
一、同義型句型轉換
同義型句型轉換，是用另一種方式來表述與原句相同的句意，也稱作同義句轉換。主要考查學生對句型及詞彙的掌握情況。
【真題再現】
1. I prefer walking there to going by bus.
I prefer to walk there ______ ______ ______by bus.
該題考查prefer…to…與prefer…rather
than…這兩個句型的轉換。前者後接動詞時用V-ing形式，而後者則接不定式，並且rather than後的不定符號要省去。答案：rather than
go
2. It took Mary two weeks to prepare for the exam.
Mary ______ two weeks ____________ for the exam.
該題考查表示「花費時間做某事」的兩個句型的轉換，take常用的句型是：It take +時間 + to do…；而spend卻是：sb +spend + 時間 + （in）doing…。
答案：spent,in preparing
3. I didn』t draw so well as he.
He ______ ______ than I .
題中上句意思為「我沒有他畫得好」，換用另外一種說法是「他比我畫得好」。故句型「A+謂語+not as/so+形容詞 /副詞的原級+as B」可轉換為「B+謂語+形容詞 / 副詞的比較級+A」。答案：drew better
4. I always get up before six o』clock in my school days.
I ______ get up ______ six o』clock in my school days.
根據原句的意思，只有在第二句的兩個空白處分別填入never與after，才能表達出與第一句相同的意思。這里要注意always的否定副詞是never。
答案：never，after
5. My boss took a plane to the UK three days ago.
Three days ago, my boss _________ the UK.
題中上下兩句對比後，需要改寫的部分只有片語took a plane,相同含義的詞有fly to…, go by air (plane)。另外注意上句與下句在時態上要一致。
答案：flew to
6. The children are too tired to walk farther.
They are ______ tired ______ they ______ walk farther.
含有too…to的簡單句常和so…that 引導的復合句互相轉換。但是too…to的本身是否定意義。so…that從句要改為否定。答案：so, that, can』t
7. The girl left her home a few days ago, she has not come back yet.
The girl has ______ ______ from her home for a few days.
題中上句意思為「女孩幾天前離開家，現在還未回來」。根據句意可知應用現在完成時。for a few days表示一段時間，在完成時中只能與延續性動詞搭配，而leave是非延續性動詞。 答案：been away
二、條件型句型轉換
條件型句型轉換，要求根據句子後給出的具體要求變換句型。具體考查內容為：
1. 單數句、復數句之間的轉換；
2.肯定句、否定句、疑問句之間的轉換；
3.簡單句、並列句、復合句之間的轉換；
4.陳述句、感嘆句、祈使句之間的轉換；
5.主動語態、被動語態之間的轉換。
【真題再現】
1. It』s raining very heavily.(改寫為感嘆句)
______ ______ it is raining!
本句感嘆的是副詞heavily，所以要用how，原句中的very應去掉，還應注意句子開頭的首字母要大寫。答案：How heavily
2. They have painted their new house.（改為被動語態）
Their new house ______ ______ ______ by them.
原句是現在完成時態，被動結構要用have been done。在主動變被動時，特別要注意被動語態句主語的人稱數的變化，這句被動句的主語是第三人稱單數，要用has。答案：has been painted
3. There are some old sheep on the farm.（改為單數句）
There is ______ old ______ on the farm.
sheep的單復數形式一樣，old是母音開頭的詞，故冠詞不能用a 。單數句與復數句轉換時，名詞、代詞要一一對應互換。注意名詞變復數的規律，同時注意主謂的一致性。 答案：an, sheep
4. He set the alarm clock for seven.（改為一般疑問句）
______ he ______ the alarm clock for seven?
I. 小學英語教學中如何進行句型操練
把句型中可以變化的地方圈出來，然後讓學生換個單詞來練練。這樣學生掌握的句子就會多很多。
J. 小學英語必須掌握的句型
小學英文要掌握的句型如下：
一、肯定句改否定句的方法 ：
1、在be動詞後加not。如：is not ， are not ， am not
2、在can，should， will等後加not。如：cannot， should not， will not；
3、上述都沒有的，在動詞前加助動詞否定形式don』t/doesn』t/didn』t。
4、some 改成any。
如： I am a girl. → I am not a girl.
You are a student. →You are not a student.
→You aren』t a student.
This is Tom』s bag, → This is not Tom』s bag.→ This isn』t Tom』s bag.
二、肯定句改一般疑問句的方法
1、把be動詞放在句首，剩下的照抄，（some 改成any，I改成you，my改成your，）句點改成問號。
2、把can，shall， will等放到句首，剩下的照抄，（some 改成any，I改成you，my改成your，）句點改成問號。
3、上述都沒有的，在句首請助動詞Do/Does/Did幫忙，剩下的照抄，（some 改成any，I改成you，my改成your，）句點改成問號。
注意：句首的第一個字母要大寫，句尾標點應為「？」。
如：
I am in Class 6. →Are you in Class 6?
You are from America. →Are you from America?
It is an orange. →Is it an orange?
4、就一般疑問句回答
一般疑問句有兩種回答，即：肯定回答和否定回答。其中，肯定回答用yes,否定回答用no。 語句順序為：Yes + 主語 + am /is/ are/was/were.|can.|do/does/did|; No + 主語+ am not/ isn』t/ aren』t 如：
—Are you an English teacher?→Yes, I am. /No, I am not.
—Is that a bird? →Yes, it is./ No, it isn』t.
三、對劃線部分提問
「就劃線部分提問」是小學階段英語學習的難點，但是一旦掌握了規律，就變得容易多了。 小學英語對劃線部分提問之答題口訣 ：
一代：用正確的疑問詞代替劃線部分。
二移：把疑問詞移至句首
三倒：顛倒主謂語，但對主語或其定語提問時除外（some 改成any，I改成you，my改成your），
四抄：照抄句子剩餘部分。
★特殊疑問詞的確定要根據劃線內容而定,在小學階段常出現的有以下幾種：
1.劃線部分是「事或物」，特殊疑問詞用what
如：This is a book.---What is this?
I often play football on Saturdays .---What do you often do on Saturdays?
2.劃線部分是「人」，特殊疑問詞用who
如：He is my brother. ---Who is he ?
3、劃線部分是「地點」，特殊疑問詞用where
如：The box is on the desk.---Where is the box ?
4、劃線部分是「時間」，特殊疑問詞用what time或when
如：It's seven twenty . ---What time is it ?
I usually get up at six . --- When do you usually get up?
5、劃線部分是「年齡」，特殊疑問詞用how old
如：I am twelve . ---How old are you?
My father is thirty-three . ---How old is your father ?
6、劃線部分是「職業」，特殊疑問詞用what
如：Mike is a worker. ---What is Mike ?
7、劃線部分是「顏色」，特殊疑問詞用what colour
如： My hat is blue . ---What colour is your hat？
8、劃線部分是「數量」，特殊疑問詞用how many或how much
如：I can see five kites .---How many kites can you see ?
There is some milk in the glass. ---How much milk is there in the glass ?
9、劃線部分是「多少錢」，特殊疑問詞用how much
如：This pen is nine yuan . ---How much is this pen ?
10、劃線部分是「形容詞性物主代詞或名詞性物主代詞」，特殊疑問詞用whose
如：That is my book . ---Whose book is that ?
The bag is yours. ---Whose is the bag ?
以下口訣要牢記：
1．問「誰」用who；
2．問「誰的」，用whose；
3．問「地點哪裡」，用where；
4．問「原因」，用why；
5．問「身體狀況」，用how；
6．問「方式」，用how；
7．問「年齡」，用how old；
8．問「多少」，用how many；
9．問"價錢」用how much；
10．問「哪一個」，用which ；
11．問「什麼」，用what；
12．問「職業」，用what；
13．問「顏色」，用what colour；
14．問「星期」，用what day；
15．問什麼學科，用what subject；
16．問「什麼時候」，用when;
17.問幾點用What』s the time?或 What time is it?