怎樣教小學記英語單詞

⑴ 怎樣教小學生英語單詞

聽，在背英語單來詞的時候一源定要先聽；讀，我們要大聲的朗讀出來；寫，讀完之後要拿起筆，寫一下單詞；背，經過了上面的三個過程，背的過程自然而然的也就完成了。

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⑵ 怎樣教小學生記住單詞

適合小學生記憶單詞的方法：
1.觀察記憶法
利用這種方法在初次接觸單詞時可以通過巧妙觀察很快記住單詞。
如： boy toy joy line fine nine night right light 等。 通過觀察發現，這幾組單詞都分別具有相同的部分，只要變換一個字母就變成另外一個單詞。因此，只要記住其中一個單詞的拼寫，就能很快的記住其它幾個單詞。
又如：he she not no 通過觀察我們發現，這幾組單詞是在已學單詞的基礎上添上或減去一個字母就變成另一個單詞，知道這些，再來記單詞時就變得容易多了。
2.構詞法記憶法
通過對英語單詞構成的了解，學生能很快地記住單詞。英語主要有三種構詞法：
（1）轉化，即由一個詞類轉化為另一個詞類。例如： picture(n)畫-picture(v)描繪 water(N)水--water（v) 澆水
（2）派生，即演過加前綴或後綴構成另一個詞，例如： happy--unhappy（加前綴）happiness（加後綴）
（3）合成，即由兩個或更多的詞合成一個詞。例如： play（玩）＋ground（場地）= playground（操場） black(黑）＋board（木板）= blackboard（黑板）
這種記憶法可以將具有同一基本意義的不同詞性或具有相反意義的一系列單詞同時記憶，使不同單詞的詞義、詞性不易混淆。
3.對比記憶法
英語和漢語一樣，英語中也有許多同義詞，反義詞，同形異義詞和同音異形異義詞等。我們可以根據這些特點，讓學生對比著記憶，即省力又記得牢。例如：
（1）反義詞：high—low , big—small, quick—slow, right—wrong, good—bad, fat---thin, hot—cold 等。
（2）同義詞：good idea—great—ok—all right, good—fine—well, see—look at—watch 等。
（3）同形異義詞： right（正確）—right（權利）, watch(看)—watch(手錶)， well（水井）—well（好）， orange（橙色的）—orange(橙子)等
（4）同音異形異義詞： sun（太陽）—son（兒子）,right（右）—write（寫）, I（我）—eye（眼）， too（也）—two their(他們的)—there（那）等。
4.形象記憶法
就是利用單詞整體或局部結構的象形性（形狀）想像到某種含義，加深印象，從而達到強化記憶的目的。如「eye」從它的形狀來看兩個「e」像人的兩隻眼睛，而中間的「y」就是人的鷹鉤鼻，既形象又好記。又如Zoo看起來有點像200，我們就說200隻動物在動物園。當然，這兩種方法最好是讓學生動腦，自己發現，編寫。這樣就化繁為簡，便於學生理解，同時也發揮了學生的想像力。
5.瞬時記憶法
瞬時記憶也叫快速記憶、限時記憶法，就是在記憶單詞時，先向學生明確記憶指標，限定時間快速識記，然後由教師檢查記憶效果的一種記憶方法。按照心理學原理，記憶分為瞬間記憶、短時記憶和長時記憶三種，瞬間記憶雖然存儲時間短，但在記憶過程中發揮主要的作用。在瞬間記憶的基礎上，通過聯想和回憶，就能轉化為長時記憶，從而提高記憶單詞的效率。
歸類鞏固法 復習時分為文具類，食品類，感覺類等總結記憶，或放入特定情景中鞏固。如：購物游戲，單詞接龍，英語韻律歌謠進行操練。遺忘規律記憶法 心理學研究證明，遺忘的規律是先快後慢，剛記住的材料，最初幾小時內遺忘的速度最快。如果一周內不復現，記憶將受到抑制，甚至完全消失，而防止遺忘的有效方法就是及時而經常地復習。為此，要引導學生對所學的詞彙進行有計劃地重復識記，使學生在反復學習中鞏固所學詞彙。

⑶ 怎樣教小學生記英語單詞

最為家長英語也不怎麼好,也不知道怎麼教孩子學習小學英語單詞,害怕自己發音此外要監督孩子背單詞,不能不管不問.把單詞分成幾分記 你可以

⑷ 怎樣教小學生記單詞

我女兒也四年級。她記英語單詞，現在主要是和我一起記，有時，我們比誰記的快（有的會的也裝這不會多記幾次），這樣才有趣。有時她不想記時，我們二口子就一起大聲念著記，還不時說，你快來呀，這個你爸爸都會了，多半她又會跑來一起學的。

⑸ 怎麼教小學生背英語單詞

可以按音標教他丶我初中都是這樣背的丶小學就不知道管不管用。如果是低於專4年級的屬話 就按單詞的規律教 如：grammar 語法 這個單詞先記住g 後邊的rammar 這樣的規律很容易記住 其他沒規律的就要靠自己想像咯 希望採納 o(∩_∩)o

⑹ 怎樣教一個小學三年級的孩子記英語單詞

您好，很高興回答你的問題。我的妹妹也是三年級。她平時對於學單詞是這樣做的：1.上課認真聽老師講課2.回家按老師的要求聽錄音帶3.看看英語書的單詞拼寫。
總之我覺得，這種事也不能強求，要不反而會讓孩子厭學。所以你也應培養孩子自主學習的態度。
我的回答你滿意嗎？滿意的話，就採納我吧，謝謝！

⑺ 如何教小學生記英語單詞

你可以運用一些情景教學、小學生年齡還小、很多時候日常的對話更容易讓他們熟記、可以將單詞編成一些生動的小對話、每天上放學的路上家長和孩子一起說一說、久而久之、單詞量就上去了、還能提高孩子的語感

⑻ 怎麼教孩子記憶小學英語單詞

通過「英語歌曲」訓練詞彙的聽覺辨析的能力和正確發音的能力，激發英語學習的興趣
通過「簡單問答」訓練詞彙的快速反應能力
通過「看圖說詞」訓練詞彙認知和思維表達的對接能力
通過「看圖說話」訓練利用詞彙的造句能力和思維對接能力
通過「角色扮演」訓練詞彙的靈活運用能力和口語交際能力
通過「配對游戲」訓練詞彙的搭配能力
通過「查找游戲」訓練個性化表達的能力
通過「詞序調整「訓練語法和詞法實際運用能力
通過「句子精練」訓練句式熟練表達能力
通過「詞義分類」訓練詞彙語域的理解和識別能力
通過「聽話反饋」訓練詞彙的瞬間理解與及時表達觀點的能力
這個是第1線的上課方式 http://www.tudou.com/home/diary_v7187210.html

⑼ 怎樣教一個小學三年級的孩子記英語單詞

和孩子一起玩一些有關英語的游戲，教她用一些簡單的英語單詞來和家長回對話，也許會有答幫助！！！還可以教他用音標記單詞。 他喜歡什麼 就把哪個東西換成英語單詞和他說 興趣是最好的老師 ！！！並且要常常這樣做，熟練一下！！！
切記

單 詞 不 能 死 記 ， 要 讓 孩 子 按 照 發 音 按 一 段 一 段 的 背 ， 記 得 熟 ， 效 率 高 。 但 也 要 多 讀 多 寫 ！！！！！！！

⑽ 如何教學生記英語單詞

1 英語入門的語音教學是學生識記單詞的基礎 學生剛接觸到英語這門新語言課時,有一定的好奇心,可以利用這種較短暫的直接興趣,教會學生26個字母和48個音素,這是詞彙記憶的前提。1.1 用字母歌教字母直接採用ABC字母歌來教學,學生易接受。然後在教學中運用日常生活中的常見事例鞏固所學的字母,取得較好的教學效果。