九十年代初中英語課文

Ⅰ 80年代初中英語課本

怎麼了？我有的，只是不全了，只有1~3冊了，最近看了看，感覺還是不錯的，內容也挺好的。

Ⅱ 誰有99年初中英語課本，就是有李雷和韓梅梅的 急用

你要書干什麼，我有，剛才翻出來，只是書皮已經丟了。畢竟12年了

Ⅲ 92年的初中英語課文中有longlongago的故事

你還真以為long long a go 是中國人說的話引入外國的么？那個是中國人自己搞出來騙自己的。根據英國民謠long long ago就知道了
Tell me the tales that to me were so dear
請你給我講那親切的故事
Long, long ago; long, long ago.
多年以前，多年以前
Sing me the songs I delighted to hear
請你給我唱那動人的歌曲
Long, long ago; long ago.
多年以前，多年前
Now you are come, all my grief is removed
你已歸來我憂愁全消散
Let me forget that so long you have roved
讓我忘記你漂泊已多年
Let me believe that you love as you loved
讓我深信你愛我仍如前
Long, long ago; long ago
多年以前，多年前
Do you remember the path where we met?
可記得我們相會的那條路
Long, long ago; long, long ago
多年以前，多年以前
Ah yes, you told me you never would forget
你告訴我你將永不忘懷
Long, long ago; long go
多年以前，多年前
Then to all others, my smile you preferred
我的微笑能使你常留戀
Still my heart treasures the praises I heard
你每句話都打動我心弦
Still my heart treasures the praises I heard
贊美的話仍藏在我心間
Long, long ago; long ago
多年以前，多年前。
Though by your kindness my fond hopes were raised
你的愛情又喚起我的希望
Long, long ago; long, long ago
多年以前，多年以前
You, by more eloquent lips have been praised
有多少人曾經把你誇獎
Long, long ago; long ago
多年以前，多年前
But by long absence your truth has been tried
長久分離，你的愛仍不變
Still to your accent I listen with pride
你的聲調仍然使我留戀
Blest as I was when I sat by your side
我多幸福，像從前在你身邊
Long, long ago; long ago
多年以前，多年前。
twins唱過 難聽死了

Ⅳ 我需要電子版的八十年代的人教版(16開)初中英語課本.謝謝!

樓上你真是太對了！！
不過這樣也是好的，只要一個人有了，別人就都有了！
你可以建議你們的班主任去搞份，然後大家復制好了！

Ⅳ 求舊人教版初中英語課文文本

舊人教版初中英語課文文本，裡面有高慧、李雷、韓梅梅、lily，lucy，polly，uncle wang等，初中三冊都要，貌似內九十年代的時容候就在用，不要新目標(go for it)
第一課的內容如下
---Good morning, class!
---Good morning ,teacher!
---Sit down, please. My name is Gao Hui. What is your name?
---Li Lei
第二課的內容如下
Hello!
My name is Han Meimei.
What is your name?
My name is Jim Green.
How are you, Miss Gao?
Fine, thank you!

Ⅵ 高分求上世紀的九十年代的初中到高中的英語各冊教材的基本要求是什麼

no.1 be going to 結構用法精講

一、be going to 的用法點撥
be going to 是一種固定結構，它後面要接動詞原形，用來表示按計劃或安排要發生的動作，有時也可以表示推測將要或肯定會發生的動作，有"准備；打算"的意思。含有be going to 結構的句子中往往有表示將來的時間狀語。例如：
We are going to have a class meeting this afternoon.今天下午我們打算開班會。(安排)
Look at the black clouds. It's going to rain.看那些烏雲，快要下雨了。(推測)
二、be going to 在肯定句中的形式
be going to 結構中的助動詞be很少用原形，它一般有三種形式，即：am , is , are 。當主語是 I 時用am ；當主語是第三人稱單數時用is；當主語是其他人稱時用are。例如：
I am going to buy something tomorrow morning.明天早上我要去買些東西。
She is going to see Mr. Wang this afternoon.她打算今天下午去看望王先生。
三、含be going to 的句子變否定句和一般疑問句的變法
由於句子中有助動詞be，因此be going to 的否定句和一般疑問句的構成很容易，即在be (am, is, are) 的後面加上not 就構成了否定句；把be (am, is, are) 放到句首，在句末加問號就構成了一般疑問句，其答語為：Yes, 主語 am/is/are. / No, 主語 isn't/aren't. / No, I'm not.不過 I am... 在改為一般疑問句時常常改為"Are you ....?"。例如：
They are going to see the car factory next week. (肯定句)
They are not going to see the car factory next week. (否定句)
-Are they going to see the car factory next week?
-Yes, they are. (No, they aren't.) (一般疑問句及其回答)
四、使用be going to 應注意的兩點
1. There be 句型的be going to 結構為：There is / are going to be... (注意句型中going to 後面的be不能改為have。) 常用來表示將有某事發生。例如：
There is going to be a football match next Saturday in our school.下周六我們學校將有一場足球比賽。
2. come, go, leave, arrive等表示位置移動的動詞常用現在進行時表示將要發生的動作，它們很少與be going to 結構連用。例如：
Miss Sun is coming tonight.今晚孫小姐要來。

be to和be going to的用法與區別

be to 表示客觀安排或受人指示而做某事。
be going to 表示主觀的打算或計劃。
I am to play football tomorrow afternoon. (客觀安排)
I'm going to play football tomorrow afternoon. (主觀安排)
no.2must-Yes,you should./No,you needn't.
need-Yes,you should/may/can/need./No.you needn't/musn't.
may-Yes,you may/can./No,you musn't/can't
no.3表示一般過去式的動詞通常用動詞的過去式形式來表示，而動詞的過去式是在動詞原形的基礎上變化的。動詞的過去式可分為規則動詞和不規則動詞。規則動詞的過去式變化如下：
（1）一般情況下，動詞詞尾加 -ed ，如：
worked played wanted acted
（2）以不發音的 -e 結尾動詞，動詞詞尾加 -d，如：
lived moved decided declined hoped judged raised wiped
（3）以輔音字母 + y結尾的動詞，把-y變為-i 再加-ed，如：
studied tried copied justified cried carried embodied emptied
（4）以一個輔音字母結尾的重讀閉音節動詞，雙寫詞尾輔音字母，再加 -ed，如：
stopped begged fretted dragged dropped planned dotted dripped
（5）註：不規則動詞的過去式變化規律性不強，須多加記憶。
go - went，make - made， get - got ，buy - bought ，come - came ，fly-flew ，is/am-was， are-were ，see-saw ，bring-brought，do-did，teach-taught, think-thought, are-were, say-said,sit-sat,make-made
be動詞was.were
no.4在英語中通常用下列方式表示的詞:在形容詞或副詞前加more(如 more natural,more clearly ),或加後綴 -er(newer,sooner )。典型的是指形容詞或副詞所表示的質、量或關系的增加
A. 「比較級+ and +比較級」或「more and more +原級」表示「越來越……」.
It is getting cooler and cooler.
天氣越來越涼爽。
The wind became more and more heavily.
風變得越來越大。
B. 「the +比較級……, the+比較級」，表示「越……越……」。
The more money you make, the more you spend.
錢你賺得越多，花得越多。
The sooner，the better. 越快越好。
C. 表示倍數的比較級用法：
a. A is …times the size /height/length/width of B.
The new building is three times the height of the old one.
這座新樓比那座舊樓高三倍。(新樓是舊樓的四倍高)
b. A is …times as big /high/long/wide/large as B.
Asia is four times as large as Europe.
亞洲是歐洲的四倍大。(亞洲比歐洲大三倍)
c. A is …times larger /higher/longer/wider than B.
Our school is twice bigger than yours.
我們學校比你們學校大兩倍。
大多數形容詞（性質形容詞）和副詞有比較級和最高級的變化，即原級、比較級和最高級，用來表示事物的等級差別。原級即形容詞的原形，比較級和最高級有規則變化和不規則變化兩種。
1) 規則變化
單音節詞和少數雙音節詞，加詞尾-er，-est來構成比較級和最高級。
構成法 原級 比較級 最高級
一般單音節詞 tall(高的) taller tallest
末尾加-er,-est great(巨大的) greater greatest
以不發音的e結尾和以- le結尾的雙音節詞只加-r,-st
nice(好的) nicer nicest ，able（有能力的) abler ablest
以一個輔音字母結尾的閉音節單音節詞，雙寫結尾的輔音字母，再加-er，-est
big(大的) bigger biggest
hot熱的) hotter hottest
"以輔音字母+y"結尾的雙音節詞改y為i，再加
-er，-est easy(容易的)
easier easiest ，busy(忙的) busier busiest
少數以-er，-ow結尾的雙音節詞末尾加-er，-est
clever(聰明的) cleverer cleverest
narrow(窄的) narrower narrowest
其他雙音節詞和 important(重要的)
多音節詞，在前 more important
面加more，most most important
來構成比較級和 easily(容易地)
最高級。 more easily
most easily
2) 不規則變化
原級 比較級 最高級
good(好的)/ better best
well(健康的)
bad (壞的)/ worse worst
ill(有病的)
old (老的) older/elder oldest/eldest
much/many(多的) more most
little(少的) less least
far (遠的) farther/further farthest/furthest
比較級形容詞或副詞 + than
You are taller than I am./ You are taller than me.
The lights in your room are as bright as those in mine.
注意：
1）要避免重復使用比較級。
(錯) He is more cleverer than his brother.
(對) He is more clever than his brother.
(對) He is cleverer than his brother.
2）要避免將主語含在比較對象中。
(錯) China is larger that any country in Asia.
(對) China is larger than any other country in Asia.
3）要注意對應句型，遵循前後一致的原則。
The population of Shanghai is larger than that of Beijing.
It is easier to make a plan than to carry it out.
4）要注意冠詞的使用，後有名詞的時候，前面才有可能有名詞。
比較：Which is larger, Canada or Australia?
Which is the larger country, Canada or Australia?
She is taller than her two sisters.
She is the taller of the two sisters.
可修飾比較級的詞
1）a bit, a little, rather, much, far, by far, many, a lot, lots, a great deal, any, still, even等
2）還可以用表示倍數的詞或度量名詞作修飾語。
3）以上詞(除by far)外，必須置於比較級形容詞或副詞的前面。
典型例題:
1） ---- Are you feeling ____?
---- Yes，I'm fine now.
A. any well B. any better C. quite good
D. quite better
答案：B. any 可修飾比較級，quite修飾原級，well的比較級為better.
2）The experiment was____ easier than we had expected.
A. more B. much more C. much
D. more much
答案：C. much可修飾比較級，因此B，C都說得通，但easier本身已是比較級，不需more，因此C為正確答案。
3）If there were no examinations, we should have ___ at school.
A. the happiest time B. a more happier time
C. much happiest time D. a much happier time
答案：D。
比較級和最高級一般都要一起講吧
the + 最高級 + 比較范圍
1) The Sahara is the biggest desert in the world.
形容詞最高級前通常必須用定冠詞 the，副詞最高級前可不用。
形容詞most前面沒有the，不表示最高級的含義，只表示"非常"。
It is a most important problem.
=It is a very important problem.
注意： 使用最高級要注意將主語包括在比較范圍內。
(錯) Tom is the tallest of his three brothers.
(對) Tom is the tallest of the three brothers.
2) 下列詞可修飾最高級，by far, far, much, mostly, almost
This hat is nearly / almost the biggest.
注意：
a. very可修飾最高級，但位置與much不同。
This is the very best.
This is much the best.
b. 序數詞通常只修飾最高級。
Africa is the second largest continent.
3) 句型轉換：
Mike is the most intelligent in his class.
Mike is more intelligent than any other student in his class.
4) "否定詞語+比較級"，"否定詞語+ so… as"結構表示最高級含義。
Nothing is so easy as this.
=Nothing is easier than this.
=This is the easiest thing.
英語形容詞的比較級、最高級用法解析：）~~
一：單音節或部分雙音節的詞的比較級最高級的變法:
1.一般情況下直接加er或est.
如:short→shorter→shortest
2.以字母e結尾的形容詞和副詞加r或st
如:nice→nicer→nicest
3.以輔音字母y結尾的Y改為I加er,est
如:happy→happier→happiest
4.重讀閉音節結尾的雙寫結尾輔音字母加er或est
如:fat→fatter→fattest
5.特殊形式
good/well→better→best
many/much→more→most
ill/bad(badly)→worse→worst
little→less→least
old(eld)→older→oldest(elder/eldest)
far→farther→farthest(further/furthest)
多音節的形容詞和副詞的比較級.最高級.:比較級在形容詞.副詞前面加more,最高級在形容詞.副詞前面加most.
如:beautiful→more beautiful→most beautiful
(而且在句子中,形容詞最高級前必須加the.)
二：形容詞加ly變成的副詞的比較級和最高級用more或most.
如:showly,happily
由動詞的過去分詞形式的形容詞:用more或most表示比較級和最高級.
如:tired→more tired→most tired
語法-輕松英語-洪恩在線,這裡面有分類的詳細介紹，可以看看：）~~
http://www.hongen.com/eng/pub/yufac/
英語語法專區，各個語法點：）~
形容詞、副詞的比較級和最高級
一般來說，中文意思是「……的」的詞是形容詞，而中文意思是「……地」的詞是副詞。
一、形容詞概念
形容是用來修飾物體的形狀，大小，長度，屬性，特點等，位於名詞的前面。
如：
1．He is a hard-working student.(努力的→特點)
2．Our English teacher has long hair.（長的→長度）
3．The elephants are very big, and the mice are very small.（大的、小的→大小）
二、形容詞、副詞比較級和最高級的意義
英語中的形容詞和副詞，在句子里表示「比較……」、「最……」時，要用特別的形式，即：比較級和最高級。原來的形式稱為原級。
如： long longer longest
原級 比較級 最高級
1．The black pen is very long. 黑色的鋼筆很長。
2．The blue pen is longer than the black one. 藍色的鋼筆比黑色的長。
3．The red pen is the longest of the three. 紅色的鋼筆是三支中最長的。
三、形容詞、副詞比較級的用法
表示兩者間的比較用比較級。其常見句式有：
1．「A + be +形容詞比較級 + than + B」 意思為「A比B更……」。
如：This tree is taller than that one. 這棵樹比那棵樹高。
注意：
① 在含有連詞than的比較級中，前後的比較對象必須是同一范疇，即同類事物之間的比較。
②在比較級前面使用much，表示程度程度「強得多」。
如：A watermelon is much bigger than an apple.
③ very, quite一般只能修飾原級，不能修飾比較級。
2．「become + 形容詞比較級 + and + 形容詞比較級」是「變得越來越……」的意思，and連接同一個形容詞的比較級。
如：It becomes warmer and warmer when spring comes. 春天來了，天氣變得越來越暖和了。
註：表示「越來越……」時，若比較級是「原級 + er」構成的，則常用「比較級 + and + 比較級」形式；若比較級是「more + 原級」構成的，需用「more and more + 原級形式」。
如：Our school is becoming more and more beautiful. 我們的學校變得越來越美麗。
3．在含有or的選擇疑問句中，如果有兩者供選擇，前面的形容詞要用比較級形式。
如：Who is taller,Tim or Tom? 誰更高，Tim還是Tom?
四、形容詞、副詞的最高級的用法
形容詞、副詞的最高級形式主要用來表示三者或三者以上人或事物的比較，表示「最……」的意思。句子中有表示範圍的詞或短語。如：of the three, in our class等等。
如：
He is the tallest in our class. 他在我們班裡是最高的。
五、注意
形容詞最高級前一定要有定冠詞the，而副詞最高級前則不需要。
六、形容詞、副詞的比較級和最高級的構成規則
1．一般情況下，比較級在後面加-er，最高級在後面加-est；
如：small→smaller→smallest short→shorter→shortest
2．在重讀閉音節（即：輔音＋母音＋輔音）中，先雙寫末尾的輔音字母，比較級加-er，最高級加-est；
如：big→bigger→biggest hot→hotter→hottest
3．以不發音e結尾的單音節詞，比較在原級後加-r，最高級在原級後加-st；
如：large→larger→largest nice→nicer→nicest
4．以「輔音字母＋y」結尾的雙音節詞， 把y改為i，比較級加-er，最高級加-est；
如：easy→easier→easiest heavy→heavier→heaviest
5．多數多音節詞，比較級在前面加more，最高級在前面加most；
如：beautiful→more beautiful→most beautiful
different→more different→most different
6．有少數形容詞、副詞的比較級和最高級是不規則的，必須熟記。
如：good→better→best bad→worse→worst old→elder→eldest
many/much→more→most little→less→least
far →further/farther→ furthest/farthesr
no.41、什麼是反意疑問句
英語中，反意疑問句是由陳述句和附在其後的附加疑問句組成。其中附加疑問句是對陳述句所說的事實或觀點提出疑問，起證實作用，一般用於證實說話者所說的事實或觀點。
2、反意疑問句用法說明
◇注意：
反意疑問句前後兩部分謂語應是，「肯定陳述＋否定疑問」或「否定陳述＋肯定疑問」
簡略問句如果是否定式，not應與be，do，will等系動詞、助動詞、情態動詞縮寫
簡略問句的主語不用名詞，應用人稱代詞
當說話者的目的不在疑問，而是為了加強語氣時，用降調
當說話者的目的在疑問，則用升調
陳述部分含「too...to」時，是否定句
1) 陳述部分的主語是I，疑問部分要用 aren't I.
I'm as tall as your sister，aren't I?
（我和你姐姐一樣高，對嗎？）
2) 陳述部分的謂語是wish，疑問部分要用may +主語。
I wish to have a word with you, may I?
（我希望可以和你說話，可以嗎？）
3) 陳述部分用 no, nothing, nobody, never, few, seldom, hardly, rarely, little等否定含義的詞時，疑問部分用肯定含義。
The Swede made no answer, did he / she?
Some plants never blown (開花), do they ?
4) 含有ought to 的反意疑問句，陳述部分是肯定的，疑問部分用shouldn't / oughtn't +主語。正式文體用should/ought +主語+not形式。
He ought to know what to do, oughtn't he? / shouldn't he?
5) 陳述部分有have to +v. (had to + v.)，疑問部分常用don't +主語（didn't +主語）。
We have to get there at eight tomorrow, don't we?
6) 陳述部分的謂語是used to 時，疑問部分用didn't +主語或 usedn't +主語。
He used to take pictures there, didn't he? / usedn't he?
7) 陳述部分有had better + v. 疑問句部分用hadn't you?
You'd better read it by yourself, hadn't you?
8) 陳述部分有would rather +v.，疑問部分多用 wouldn't +主語。
He would rather read it ten times than recite it, wouldn't he?
9) 陳述部分有You'd like to +v. 疑問部分用wouldn't +主語。
You'd like to go with me, wouldn't you?
10) 陳述部分有must 的疑問句，疑問部分根據實際情況而定。
A．must表示「應該」，其疑問部分用mustn't（不應該），如：
You must work hard next term, mustn't you ? 下學期你應該努力學習，對嗎？
B．must表示「必須」，其疑問部分用needn't（不必），如：
They must finish the work today, needn』t they? 他們今天必須要完成這項工作，是嗎？
C．陳述部分含情態動詞mustn't，表示禁止時，疑問部分就可以用must或may，如：
You mustn』t stop your car here, must you? (may we?)你不能把車停在這地方，知道嗎？
D．must表示推測 ，其疑問部分必須與must 後面的主要動詞相呼應。如：
①對現在動作或存在的情況的推測 ：
You must know the answer to the exercise, don't you? 你一定知道這項練習的答案，是不是？
That must be your bed, isn't it? 那一定是你的床，是嗎？
②對過去發生的動作或存在的情況的推測：
a 表示肯定推測
（一）句中陳述部分沒有表示過去的時間狀語，這時疑問部分中的動詞就用
現在完成時。（haven』t / hasn』t + 主語）
You must have told her about it, haven』t you? 你一定把這事告訴她了，是嗎？
（二）陳述部分有表示過去的時間狀語，疑問部分的動詞就用
一般過去時。（didn』t + 主語）
She must have read the novel last week, didn』t she? 她上星期一定讀了這本小說了，是嗎？
b 表示否定推測
表示推測時，否定式通常不是must not，而是can't (cannot).如：
He can't have been to your home; he doesn't know your address, does he?
他不可能去過你家；他不知道你的地址，是不是？
11) 感嘆句中，疑問部分用be +主語。
What colours, aren't they?
What a smell, isn't it?
12) 陳述部分由neither… nor, either… or 連接的並列主語時，疑問部分根據其實際邏輯意義而定。
Neither you nor I am engineer, are we?
13) 陳述部分主語是指示代詞或不定代詞everything, that, nothing, this, 疑問部分主語用it。
Everything is ready, isn't it?
14) 陳述部分為主語從句或並列復合句

Ⅶ 誰還記得90年代初一篇關於中秋節的初中英語課文

開幕詞
明月幾時有？把酒問青天。 不知天上宮闕，今夕是何年。」今天，又一個中秋佳節到來了，我們從來沒有像今夜這樣特別關愛天邊這輪月亮。人們在月下做著團圓美夢，人們在月下聚餐賞景，人們在月下飲酒作詩，人們在月下寄物托思，人們在月下期盼美好，人們在月下無限遐思……

「嫦娥應悔偷靈葯，碧海青天夜夜心。」在一段凄美的故事發生後，月亮便成為人們渴望團圓的象徵。
「床前明月光，疑是地上霜；舉頭望明月，低頭思故鄉。」在遊子的鄉愁里，思緒如飛，歸心似箭。

「人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。但願人長久，千里共嬋娟。」在戀人的思念里，冷月如霜，宛若凍結了曾經的熱量。
「花間一壺酒, 獨酌無相親；舉杯邀明月, 對影成三人。」在詩人的酒杯里，醉滿了濃烈的詩行。
「海上生明月，天涯共此時。」在月下的團聚里，天倫之樂回盪滿堂。
月在水裡，月在天上；月在畫里，月在心上。
今夜，我們放飛所有夢想，去打撈那輪美麗的月亮。
[中秋]晚會現在開始。

閉幕詞
月是期盼，月是掛牽；月是幻想，月是浪漫；月是思念，月是圓滿。
今夜，月圓如盤，看不見殘缺的遺憾；今夜，月光如水，清澈著我們彼此的友誼；今夜，月華如歌，唱響我們心中的激昂。有你，我們高歌唱響希望，有你，我們將快樂分享，有你，所有的夢都在生長。期待每一天的月圓，期待每一時的相聚，期待每一刻的歡暢。明明暗暗，圓圓缺缺的月亮告訴我們，人生有遺憾，耐住寂寞，堅持執著，去迎接新一輪的較量。

Ⅷ 求一篇初中時期的英語課文

"開學了，來了新老師，他給我們講了一個很有fancy想像力的課。點名時，喊 here"
看不懂。。。。。。

Ⅸ 高分求：97年版初中英語第一冊一直到高中的英語課本．

我是一名高三學生，給你點參考意見。聽你的意思是想從頭開始學，但現在零七版的早淘汰專了再說學也不一定要屬用它。學語言無非語法、語音、詞彙三方面！給你介紹幾本書：《初中英語資料包》、《高中英語資料包》、《高考必備》、《英漢大詞典》，多看，多聽，多寫