校本課程高中英語教學

Ⅰ 請問下大家，高中英語任意選修課和校本課程有什麼區別

校本課程（school—based curriculum）即以學校為本位、由學校自己確定的課程，它與國家課程、地方內課程相容對應。
高中選修課分為兩類：順序選修、任意選修。所以，在本義上，任意選修的「任意」指的是「可以在任何時間選修」。不過，在擴展意義上，「任意選修」指的是：不限制班級、不限制年級、不限制時間，面向全校學生的選修課。不過，在現實上，我們不是這樣做的。所以，現實意義上的「任意選修」指的是：學校根據學生實際水平、真實需求而開設的、可供全年級學生根據自己的興趣和水平選修的課程。

Ⅱ 校本課是什麼意思比如校本數學 校本英語等

校本課程即以學校為本位、由學校自己確定的課程，它與國家課程、地方課程相對應。

「校本課程」是一個外來語，最先出現於英、美等國，已有20多年的歷史了。現在在中國新課改的教育形勢下，校本課程成為了新課改的重點。

校本課程是學校自主決定的課程，它的開發主體是教師。教師可以與專家合作，但不是專家編寫教材，由教師用。

教師開發課程的模式是實踐—評估—開發，教師在實踐中，對自己所面對的情景進行分析，對學生的需要做出評估，確定目標，選擇與組織內容，決定實施與評價的方式。目前，校本課程開發的主體是教師小組，而不是單個教師。

(2)校本課程高中英語教學擴展閱讀：

校本課程開發的程序主要有四個階段：

（1）需要評估。需要評估是設計校本課程時首先必須要做的研究性工作。主要涉及明確學校的培養目標，評估學校的發展需要，評價學校及社區發展的需求，分析學校與社區的課程資源等。

（2）確定目標。確定目標是學校對校本課程所做出的價值定位。它是在分析與研究需要評估的基礎上，通過學校課程審議委員會的審議，確定校本課程的總體目標，制定校本課程的大致結構等。

（3）組織與實施。組織與實施是學校為實現校本課程目標開展的一系列活動。根據校本課程的總體目標與課程結構，制定校本《課程開發指南》。對教師進行培訓，讓教師申報課程。學校課程審議委員會根據校本課程的總體目標與教師的課程開發能力，對教師申報的課程進行審議。

審議通過後，編入《學生選修課目錄與課程介紹》。學生根據自己的志願選課，選課人數達到一定的數量後，才准許開課。在此基礎上，學校形成一份完整的《校本課程開發方案》；教師在課程實施之後或過程中，寫自己承擔課程的《課程綱要》（教師用的材料）。

（4）評價。評價是指校本課程開發過程中的一系列價值判斷活動，它包括《課程綱要》的評價、學生學業成績的評定、教師課程實施過程評定以及《校本課程開發方案》的評價與改進建議等。評價的結果向有關人員或社會公布。

Ⅲ 對高中英語寫作校本課程教學結果評價

噢 順便說一下，幾天前幫我指導的ABC天卞英語的助教和我們說過，若想將英語學好回應該是不費力地。一答定需要個適合的學習情境和練習口語對象，外教水平很重要，純正歐美口音(非東南亞)才是最好 保持天天口語學習 1&1家教式教學才可以有很.好.的學習成果..課後同樣要復習聽取錄音文檔 好鞏固知識點！實在是真的無口語交談的人的話 那麼就上 VOA或大耳朵獲取課余學習材料研習 多問多聽一下子口語能力會提高起來，學習成效會非常突飛猛進的；我覺得背背作文很重要,如果要語詞較通順的話就被新概念英語.(前提是你英語底子不錯),如果英語底子差的話我覺得英語系列的五分鍾突破高中英語,.我就是這樣靠背的,作文拿了不低分哦