小學生英語重復重要嗎

❶ 小學生英語重要嗎

萬丈高樓平地起。

❷ 小學階段的英語重要嗎

重要啊，想要讓孩子在初中階段有較好的英語成績，又不花費許多時間，那最好還是在小學階段多些英語的積累，小學英語重要的是培養孩子對英語學習的興趣。

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❸ 小學英語重要嗎

小學語文數學最重要。其次是體育，身體要緊。英語就A-Z認識26個字母，別掉隊，別厭學就行。不用學到多好，中學才是開始。

❹ 小學生英語重要嗎

個人認為， 小學生只要把課本上的內容學會就可以了， 不必要去上劍橋英語之類的課外班。
小孩子，還是放鬆一下比較好。

❺ 小學的英語重要嗎，怎樣學好英語

重要，因為12歲後很難再學,以後可以到外國留學. 希望這個能幫助你解決困惑 (自編自創）
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<br>如何學好英語
的問題。其實，學好英語並不是一件難事，關鍵在於要掌握好的學習方法。學習方法自然是因人而異、因時而異的。其實方法本身無所謂好與壞，關鍵就看它能否完美地與 個人相結合，提高學習效率，如果一套方法能夠激發你的學習興趣，提高學習效率的話，以後要做的就是堅持下去。可能我們都見過類似的情況：有的人整日埋頭書案，學得很辛苦，但成績仍不理想：有的人則懂得「有張有弛」，學得很輕松，而且名列前茅。如果你是後者，相信你已經找到了良好的學習方法與你個人的最佳結合點了，只要持之以恆即可；而前者已經具備了一定的毅力，關鍵就在於提高自己的學習效率了。
<br>學好英語的另一個關鍵是提高英語學習的興趣。愛因斯坦說過「興趣是
<br>最好的老師」。興趣是產生學習的動力。那如何產生學習的興趣呢？當然你必須要學會英語、懂得英語、會在生活實踐中運用你所學習的英語知識。你懂得越多你的興趣就會越濃。首先，你必須有足夠的詞彙量，有堅實的語法知識。
<br>
<br>一、詞彙
<br>詞彙是學好英語的關鍵，沒有足夠的詞彙就無從談起聽、說、讀、寫。
<br>
<br>詞彙量的大小決定一個學生英語水平的高低。因此在初中階段除要掌握《大綱》要求的800多詞彙外，還要擴充500個左右的詞彙。在學習詞彙的過程中，要掌握詞的拼讀規則，根據規則記憶單詞；同時還要根據構詞法知識記憶和擴充單詞，通過語境理解和記憶單詞也是一個最佳學習單詞的好方法。目前詞彙在中考試題中漢譯英的試題越來越少，取而代之的是詞彙在語境中的運用考查比重越來越大。在進入學習英語的初級階段時，掌握語音知識是學好英語單詞的基礎，讀准英語音素是拼讀音標的前提。因此一定要熟練掌握48個音素，要做到會拼讀、拼寫。有些同學認為中考試題的筆試部分取消了對語音的考查，於是就其次，要注意訓練自己聽音、辨音和模仿的能力。課堂上，專心聽老師的發音和磁帶上的錄音，爭取當堂學會。對於那些比較拗口的單詞、短語或句子，課下一定要擠時間反復模仿，直到讀准、讀熟為止。再次，熟練掌握讀音規則，培養自己根據讀音規則把字母(或字母組合)與讀音建立起聯系的能力。因為掌握拼讀規則對單詞的記憶很有好處。為此要經常復習鞏固每單元最後一課的「Listen，read and say」和課本附錄中的"Pronunciation and spelling」，如果不重視這些內容。我覺得這可是很大的缺撼。如果誰能夠熟練掌握它，它可就成為你記憶單詞的好幫手了。
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<br>說到記憶單詞，這可是同學們普遍感到頭疼的事。尤其是現行的新教材詞彙量擴大了不少，記憶的難度就更大了。記不住單詞，學好英語就無從談起。所以突破單詞這一難關非常關鍵。記憶單詞的方法很多。
<br>
<br>1.按讀音記憶單詞。實際上在你看單詞時就要順便看一眼音標，掌握字母及字母組合的讀音規律。將所有符合規則的單詞歸類記憶。如：①按開、閉音節記憶，掌握母音字母的讀音。Bag: cat, map, sad;cake: name, plane, date; desk: next, set, step, let; these: Chinese, Japanese; hit: big, ship, this, kill; like: side, nice, kite,mine ; not: dog, hot, stop, got; nose: note, those, close, hole ; bus: nut, cup, rubber, st; use: huge等。②按字母組合記憶，掌握母音字母組合和輔音字母組合的讀音，如：
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<br>bee, meet, see, keep等等，ee字母組合讀/i:/；chair,
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<br>ch字母組合讀/tS / 。
<br>
<br>2.分音節記憶。單詞不論長短，如果從第一個字母背到最後一個字母，是
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<br>很難記憶的。如：information，共11個字母組成，可以把它「大卸八
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<br>塊」，分音節記憶就會很容易。in-for-ma-tion
<br>
<br>3.音、形、義結合法
<br>
<br>背單詞將它的音、形、義結合起來，記憶牢固，速度也快。讀准它的
<br>
<br>音，看好它的形，明白它的義，尤其是一詞多義，記憶時要提高解析度。
<br>
<br>如：orange是個兼類詞，作可數名詞意思是「桔子」；作形容詞意思是
<br>
<br>「桔色的」；作不可數名詞意思是「桔汁」。可讀音只有一
<br>
<br>個/'orindJ/，詞形一樣。這樣有意識地去分辨記憶就容易多了。
<br>
<br>4.聯想記憶來記單詞。它主要包括以下幾種形式：
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<br>① 對比聯想記憶：
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<br>將同義詞: study／learn(學習)，big／large／great(大的)，look／
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<br>see／watch(看)，hear／listen(聽)，good／fine／well／
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<br>nice(好的)， door／gate(門)，like／love／enjoy(喜歡)等。
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<br>反義詞: 如：big(大) →small(小)，dear(昂貴) →cheap(便宜)，hot
<br>
<br>(熱) →cold(冷)，slow(慢) →quick／fast(快)，thin(瘦)
<br>
<br>→(胖)，in front of(在……前面) →behind(在……後面)，
<br>
<br>south(南) →north(北)等。
<br>
<br>同音詞: too(也) →two(二)，for(為) →four(四)，right(正確) →
<br>
<br>write(寫)，by(乘) →buy(買)，blue(藍色的) →blew(blow
<br>
<br>的過去式)，sea(海洋) →see(看見)，son(兒子) →sun(太
<br>
<br>陽), whether（是否）→weather（天氣）
<br>
<br>詞形相近比較：want(想要)→wait(等待)，read(讀)→ready(准備好
<br>
<br>的)，wall(牆) →walk(走)，quite(很)→quiet(安靜的)，
<br>
<br>present(禮物)→parent(父母)等放到一起對比記憶。
<br>
<br>同時還可以聯想到一些義同形不同的詞。如：由cost聯想到pay，take和spend，並將這些意義相對、相同或讀音相同的詞的用法進行比較。
<br>
<br>②歸類聯想記憶：把所學的單詞按照不同的范疇分門別類, 將所學單詞合理歸類。
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<br>A.按詞性歸類。如：名詞driver, name…,動詞be, have, drive…,
<br>
<br>形容詞careful, happy…,副詞carefully, happily…,介詞in,
<br>
<br>on at…,代詞he, she, him, her…等。
<br>
<br>B.按用途歸類。如：服裝類coat, shirt, skirt, sweater,
<br>
<br>shoes…,食品類cake, rice, mpling, noodle…,運動類
<br>
<br>football, basketball, race, sport…,交通類traffic, bus,
<br>
<br>car, taxi, train, plane, ship…,月份January, February,
<br>
<br>March, April…,星期Monday, Tuesday, Wednesday,
<br>
<br>Thursday, Friday, Saturday, Sunday和節日等。比如學習
<br>
<br>Christmas一詞時， 就聯想到Children's Day，Women's Day，
<br>
<br>Teachers』Day，Tree—Planting Day，Mid—autumn
<br>
<br>Festival，National Day, New Year』s Day, Spring
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<br>Festival等一系列的節日名詞。
<br>
<br>③構詞聯想記憶：利用同根詞(詞形轉換)聯想記憶，注意詞性。英語單
<br>
<br>詞中有許多詞具有一詞多性的特點，如open既可作動詞用，又可作
<br>
<br>形容詞用。另一些詞具有同一個詞根，如單詞care既具備名詞性質
<br>
<br>又具備動詞性質，它的同根詞有careful，carefully,careless，
<br>
<br>carelessly，對於這些詞，我們應重點記憶。再如：north→
<br>
<br>northern，noise→noisy→noisily等。利用合成詞聯想記憶，如
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<br>學到moonlight這個詞就想到它是由moon和light這兩個詞合成
<br>
<br>的;classroom是由class與room合成的。
<br>
<br>④搭配聯想記憶：以一個單詞為中心搭配不同的詞而構成新的短語。這種語言現象非常多，如能經常使用此法則會牢固地記住所學的短語。如：
<br>
<br>1）含有get的短語有：get ready for 為…… 做准備，get up 起 床，get on, with 與人相處，get down下來， get dressed穿衣服，get back取回；回來，got on 上車，get off下車，get to 到達，get out of從……出來, get lost迷路。
<br>
<br>2）含go的短語有：go swimming去游泳, goes on繼續；持續, go to school去上學, go to bed上床睡覺, goes home回家, go out for a walk出去散步, go away走開, goes down降落,go back回去, go on with繼續做某事
<br>
<br>3) 含look的短語有：look at 看, 1ook after照看;照顧, look the same 看起來很像, 1ook like看起來像, 1ook for尋找, 1ook up(在詞典、參考書中)查找, 1ook over (醫生)檢查, 1ook around (round)環顧四周
<br>
<br>4)含make的短語有：make room for 為……. 讓地方, make sentences with 用……造句, made a face or made faces 做鬼臉, be made in在…製造 , be made of由…製成, make tea沏茶, make friends with 與……交朋友, make up編出, made a mistake出差錯, make sure確保，確信, make a noise吵鬧
<br>
<br>5)含take的短語有：take your time 不急；慢慢來, take, medicine 吃葯；服葯, take a walk 散步,take, exercise 運動, take turns 輪流；替換, take care of 照料；照顧, take, out of 帶走；拿出, taking off 脫掉, take a message for 給……捎個信
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<br>6)含come的短語有：came into 進來, come down 下來, come in 進來, come over 過來,come from 來自, come back 回來, come round 前來（過來）/ comes over, come on 快，加油, come out （花）開；出來, come along 趕快，快一點
<br>
<br>7)含turn的短語有：turn off 關上, turn, up （把收音機等）開大一些, turn on 打開（燈等）, turn down （把收音機等）開小一些, turned white 變白, turn left 向左拐。
<br>
<br>8)含have的短語有： have to 不得不, have an idea 有了主意, have a rest 休息, have breakfast吃早飯, have a look 看一看, have a good time玩得愉快, had better 最好,have a drink of 喝一點兒
<br>
<br>只要你多留心，有意識地注意歸納總結，記憶單詞和短語不是一件難事。
<br>
<br>此外，老師課堂上播放朗讀帶，不只是單純地聽，而是一邊聽一邊迅速地將
<br>
<br>其寫下來，做到耳、心、手、眼並用。總之，對於那些新近學的單詞，要不厭其
<br>
<br>煩地靠讀、寫、背等各種途徑反復記憶。重復到一定的次數，就會成為長時間的
<br>
<br>記憶，也就不會遺忘了。
<br>
<br>（5）記憶單詞還要靠勤奮，抓住零散時間進行記憶。記憶單詞時，除了
<br>
<br>以上方法外還要做到「五到①腦到—背單詞時肯定要想著，不能開小差。
<br>
<br>②眼到—仔細觀察單詞的寫法。③口到—口裡要念著單詞。④耳到—聽著
<br>
<br>自己的讀音。⑤手到—用手在書桌上或紙上寫幾遍這個單詞。不要偷懶，
<br>
<br>一定要邊記邊壁劃。把各個器官動用起來，相信自己一定能記住更多的單
<br>
<br>詞。
<br>
<br>有的同學認為單詞的識記真很麻煩。其實並不麻煩。如果你能經常有意識
<br>
<br>地這樣做，時間久了，就會養成習慣。以後每遇到一個詞就會不知不覺地去聯
<br>
<br>想。
<br>
<br>一位外語專家曾經說過這樣一句話：「千個單詞至少在你眼前出現二十次
<br>
<br>才能牢記。」同學們想想看，你所學的單詞總共在眼前出現過多少次?這下你
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<br>也許找到記不住單詞的原因了吧?
<br>
<br>（6）學好英語做好課前預習和課後復習也是十分重要的。
<br>
<br>你應該在每學習一課之前，先進行預習。預習可以提前掃清聽課中的障礙。
<br>
<br>通過預習，就像「火力偵察」，可以發現自己知識上的薄弱環節。在上課前迅速
<br>
<br>補上這部分知識，這樣，在理解新知識時就會很順利。有的學生聽講效果不好，
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<br>其中一條主要原因，就是沒有搞好預習。課前預習是學生學好新課，取得高效率
<br>
<br>的學習成果的基礎。如果搞不好課前預習，上新課時就會心裡沒底，聽課就會變
<br>
<br>得被動、難以消化，以致對全部接受新課喪失信心。反之如果做好了課前預習，
<br>
<br>不僅可以提前掃清聽課中的障礙，培養自學的能力，而且可以提高學習新課的興
<br>
<br>趣，掌握學習的主動權。
<br>
<br>首先，熟悉並能記住大部分生詞。校正單詞讀音。在了解了生詞的基本
<br>
<br>意思和詞性用法後，應及時聽課文錄音磁帶，一般情況下，要連續聽2—3
<br>
<br>遍，並跟著大聲讀，目的是校正生詞讀音，並且模仿朗讀課文的語音語調，
<br>
<br>提高說的能力。用這種方法校正單詞讀音，還可增強語感。
<br>
<br>在自學時，你會經常遇到疑難問題?你是如何處理的?
<br>
<br>當然。每遇到這種情況，首先是自己要認真地去思考，多角度地分析、推
<br>
<br>敲。要知道，若是自己費盡了一番周折將某個難題弄個水落石出，那心裡可真是
<br>
<br>一種說不出的痛快。如果實在搞不清，你可以向老師或同學請教，絕不輕易放過
<br>
<br>任何一個疑難問題。
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<br>二、語法
<br>語法是學好英語的基礎，它是掌握英語的工具。在你掌握了一定的詞彙量
<br>
<br>後，了解一些語法知識是非常必要的。選擇填空是考查語法的一個重要題型。
<br>
<br>它可以通過選擇的方式考查名詞、動詞、代詞、形容詞、副詞、連詞、介詞和
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<br>數詞等等。覆蓋面較廣。
<br>
<br>初中階段所學的語法知識就是那麼屈指可數的幾個，反復練習過多遍，為什
<br>
<br>么到頭來還是出錯呢?
<br>
<br>這種一錯再錯的現象在學生中是普遍存在的，即某個題目在以前曾做錯過，
<br>
<br>以後再次見到這個題，還是做不對甚至犯同樣的錯誤。我覺得問題的關鍵在於沒
<br>
<br>有徹底弄懂錯誤的原因或沒有引起足夠的重視。你應該把做錯的每一道題，都要
<br>
<br>進行認真、仔細的分析和思考：錯在哪裡?是對該知識點不了解還是粗心大意所
<br>
<br>致?如何改正?怎樣才能避免類似錯誤的發生?是否還有其它的解法?經過這一番反
<br>
<br>思之後，再把它們記錄到「錯題庫」中去。以後再碰到類似題目就基本上可以杜
<br>
<br>絕錯誤的發生。尤其是那些易受思維定勢影響的題目更應當這樣去處理，否則就
<br>
<br>很容易重蹈覆轍。
<br>
<br>時態學習是中國學生最為頭疼是一項語法項目。因為中國人在語言的表達中
<br>
<br>只有時間的變化，而沒有時態的概念，但英語中語言所表述的事情處在不同的時
<br>
<br>間，要用不同的時態，而且時態的關鍵表述在句子的謂語動詞上。有時背起規則
<br>
<br>來很容易，但在句子的使用中卻常常出現錯誤。
<br>
<br>要准確地掌握初中階段的五個基本時態，重要的還是要在句子中多運用。
<br>
<br>1.掌握連系動詞be，feel，look，get，turn等與表語連用的一般用法。
<br>
<br>2.掌握延續性動詞與瞬間動詞在用法上的區別。
<br>
<br>這類動詞主要體現在過去時和完成時態中。
<br>
<br>一、在現在完成時中延續性動詞可與表示一段時間的介詞短語for或since連用，而終止性動詞的現在完成時則不能與一段時間連用。如：
<br>
<br>I have bought this dictionary for three years．
<br>
<br>這本字典我已買三年了。(誤)
<br>
<br>上句中的bought(buy的過去分詞)是終止性動詞，它不能與表示時間段
<br>
<br>的短語連用，若要連用，就必須改變結構，可變為：I have had this
<br>
<br>dictionary for three years．因此在學習中要注意歸納終止性動詞變為
<br>
<br>延續性動詞。常見的終止性動詞與延續性動詞的轉換有come→be here，
<br>
<br>begin／start→be on，borrow→keep， buy→have，die→be dead，
<br>
<br>end／finish→be over，get up→be up，go(get)out→be out， fall
<br>
<br>asleep→be asleep, leave→be away from, join→be in／be a
<br>
<br>member of，put on→wear，catch a cold→have a cold等。
<br>
<br>3.掌?罩

❻ 小學英語重要嗎

很重要的，因為是打好基礎，有時候小學不學，初中再學會有點吃力的。而且有些高中大學很重視英語的

❼ 小學階段英語學習重要嗎

小學階段學好小學英語教材要求掌握的內容是很重要的，可以為後面中學英語的學習打好基礎。 對於中學英語而言，小學英語知識真的是基礎..

❽ 小學生英語的重要性

英語已經漸漸的成為對小學生普及的一門功課,甚至有很多幼兒園都會有英語班的開設.可見英語對於現在的社會來說,已經成為基礎知識學科.為了使孩子的分數提高,家長們可謂是費盡心思.那麼如果沒有參加輔導班的條件下我們該怎樣學習英語呢?現在網上有很多的在線學習課程,包括小學英語在線課程,而且很受廣大家長的喜愛,那麼小學英語在線學習的優勢具體表現在哪幾點?

(在線學習)

1.隨時隨地

小學在線英語培訓擺脫了對線下教育地點的限制.

通常的線下教育要求家長將孩子送到固定的學習點進行學習,為了接孩子,普通家長會選擇等孩子去咨詢點上課,然後一起回家.這樣做的結果不僅是讓孩子們在路上來回走動,而且還要把父母的時間縮短成碎片.小學的在線英語培訓完美地解決了這個問題.孩子們只需要聯網電腦或iPad就可以上課.不僅可以節省父母的時間來接孩子,還可以減少在路上的來回,並確保孩子的安全.

2.強大的教師

教育機構僱用的大多數教師都是本地教師.如果他們是上海和北京等大城市,他們基本上可以保證教師的教學能力和教育水平.但如果它是一個稍微差一點的二線城市,就沒有很多優秀的教師,而且大多數優秀教師都在上學.因此,很難找到具有足夠上網能力的教師.在小學教授網路英語的外籍教師不限於某個地方,他們可以招募來自世界各地的教師,讓孩子接受最好的教育.

3.家長可以隨時監督

教育機構採用的教學方法一般是父母送孩子然後關閉老師上課,很少有父母可以一直跟隨課堂.一旦教育機構不允許這樣做,父母就會讓孩子更緊張,效果更糟.小學的在線英語培訓使用"透明教室",當孩子上網時,父母也可以進入教室看孩子的學習,而不會影響孩子.孩子學完一堂課,父母如果沒有時間閱讀,也可以觀看課堂的播放.

(網路題庫真的海量)

以上是對小學英語在線教育優勢的相關介紹,總而言之,在線英語學習打破時間和地域限制,主要是基於學生可以隨時隨地學習;改變時間的靈活性確實是小學英語培訓的最佳模式.

❾ 小學生英語學習重要嗎

完全沒必要。這都是某些不懂英語教學的領導盲目拍腦袋做出的武斷決策。實際情況是，在小學開展英語教學以來，由於師資根本就不達標，導致小學英語教學幾乎徹底失敗，對英語感興趣和確實學好的小學生沒有幾個，但讓小學生對英語學習喪失興趣、感到極度厭煩的現象卻是普遍存在的事實。教育部就曾經公開承認全國小學英語教學是失敗的這個殘酷的事實，因此從2004年起，英語在小學只是個「選修課」，不作為主課。
之所以造成這種局面，深層次的原因是決策者沒有語言教學理論的知識。我國屬於漢語為母語的國家，絕大多數孩子根本就沒有英語環境。在此情況下的英語教學就要遵循「第二外語」教學理論。該理論強調：必須要在小孩初步掌握母語的前提下再開展外語教學，建立在此教學理論之上的教學方法為「語法教學法」。而小孩恰恰在12周歲左右才能初步形成母語體系，這正好是小學畢業的時間。到了這個年齡階段，學生具有了一定的理解分析能力，關鍵是記憶力處於爆炸性增長時期，這些因素都是英語學習所必備的前提條件。
所謂「語法教學法」，就是先補充大量的詞彙，然後再把英語的句型、搭配、短語的結構和用法教給學生，讓學生去集中進行定向性訓練，這樣學生就能在較短的時間里掌握所學場景英語的相關用法。加上現在是「聽、說、讀、寫」同時推進，所以學生很快就能根據所學詞彙在特定場景里使用英語了。凡是違背這個基本規律的教學活動都是徒勞而有害的，這也就是為什麼眾多低齡孩子們興致勃勃地去「學」英語，最後幾乎都感到挫折厭煩的緣故。因此，現在全國范圍的初中英語教材幾乎都採用「零起點」的教材。
至於社會上那些所謂的「少兒英語」培訓機構，可以不客氣地講，都是騙錢毀人的！它們自己還弄不清楚教學原理和方法呢，就敢去欺騙善良的家長們，利用的就是「信息不對等」和家長對孩子的愛心！再說了，正規中學里的英語教師還良莠不齊呢（教育部公布數字顯示：全國中學英語師資達標率不足20%！），社會上眾多少兒英語培訓機構里的所謂「教師」要麼是「中師」畢業的，要麼是根本就沒在正規學校教過課的，更有甚者，根本就不懂英語的也大有人在！

❿ 小學學習英語真的有那麼重要嗎

您好、就目前的形式來說，學習英語是必要的。從很久以前高中開始學英語，再到初中到小學6年級。。3年級。。一年級。這顯然是一個英語發展成一個重要工具的趨勢。您可以看一下CCTV10的」希望之星「，他們也就是9歲、10歲，就可以用英語來闡述或是批判一些熱點問題了。這樣從長遠的角度看，到了社會一定是有作用的，從小開始培養，等到了高中，甚至大學，就可以成為一種能力，況且大學畢業要過了英語四級『才好找工作。如果想考研的話、英語是個尤其重要並極其難對付的一科。如果想出國的話、托福考試也是必要的。現在不從小培養孩子的英語興趣，把英語學好，以後不說步履艱難，也會被很多人落在後面的。。。。
至於很多孩子被報英語輔導班，我覺得只是從眾的一種行為。學好英語不只是這一種辦法，被強迫的做這些事會讓孩子反感。隨意培養孩子對英語的興趣尤其重要。
謝謝