如何備初中英語優質課

㈠ 初中英語如何備課

初中英語怎麼學?初中英語學習技巧有哪些?

英語是從小學就開始學習的一門課程,但是很多的學生升到初中的時候會發現比較難學,可能會出現聽不懂的問題,那麼初中英語怎麼學?

最後,你可能在學習到難點之後,需要請一個只屬於你的老師,如果你真的想學習好這們課程,小編建議找一個老師,跟著他去學習,這樣你才能彌補自己的不足,幫你躲過英語中的那些錯誤,時間一長你會發現你的英語成長的速度是非常快的,並且可以取得自己想要的成績,希望這篇初中英語怎麼學內容當中的技巧能夠幫助到你,只要按以上的方式學習就可以取得自己想要的分數.

㈡ 公開課如何准備

其實公開課和平時上課沒有什麼區別的，只要你克服緊張的情緒就會上好的！公開課只是說向其他老師展示你是如何組織並達到你這節課所要達到的教學目標的方法，上好一節公開課你不僅要認真的備好你的教學內容，還要准備好學生在這一節課中的表現，你所要的應對之策，你是上英語的，所以我建議你在設計的時候，可以把課設計得活潑一些，讓他體現更多的適用性，讓學生在一種輕松的氛圍中習得知識！最重要的還是你要以一種平常的心態去面對，克服緊張的心理就是最好的了！

㈢ 初中英語教師怎樣備課

也不是英語專業的，但是我的英語還行了，大二過的六級。所以我對備課說課有些單詞表沒有而初中又沒有學過），在這樣的困難前提下，我引導學生通過

㈣ 如何講好初中英語課

初中英語怎麼學?初中英語學習技巧有哪些?

英語是從小學就開始學習的一門課程,但是很多的學生升到初中的時候會發現比較難學,可能會出現聽不懂的問題,那麼初中英語怎麼學?

最後,你可能在學習到難點之後,需要請一個只屬於你的老師,如果你真的想學習好這們課程,小編建議找一個老師,跟著他去學習,這樣你才能彌補自己的不足,幫你躲過英語中的那些錯誤,時間一長你會發現你的英語成長的速度是非常快的,並且可以取得自己想要的成績,希望這篇初中英語怎麼學內容當中的技巧能夠幫助到你,只要按以上的方式學習就可以取得自己想要的分數.

㈤ 怎樣上好初中英語公開課

課件使用不可抄過多，每出示一張幻燈片之前都需要一些導入語或者是過渡的語言的。上好公開課重點在於抓好教學目標，圍繞教學目標來操練。教學重點要突出，重點的操練一定要到位，教學設計很重要，還有就是上課過程不要流於形式，操練好什麼都好。難點一定要突破。評課時不管你其他方面做的怎麼樣，只要你重點突出，就算成功了。

㈥ 怎樣上好十五分鍾的初中英語優質課

15分鍾課程比較短，建議選擇一個較小的知識點進行講解。
雖然小，卻要五臟具全，所以要有一個簡短新穎的導入，
之後按照教案上面的內容進行講解，言簡意賅，深入淺出。
最後進行總結以及作業的布置。

㈦ 怎樣准備一堂優質課

優質課顧名思義便是供大家觀摩、學習和評論的課，有著很強的示範性及表演性。優質競賽課對參賽教師的磨練和提升是顯而易見的，可以說是教師工作生涯中的一種難忘經歷。我曾有幸參加了省信息技術優質課競賽，至今回想起來，其痛苦歷程仍心有餘悸。如何上好一節優質課呢？下面我就來談談個人看法，希望能為大家上好優質競賽課提供一點幫助。
我覺得上好一節優質競賽課的先決條件是：教師要有扎實的教學基本功。鎮定自若的教態、純熟的語言技巧、充沛的激情等都是扎實的基本功的體現，離開了這些基本功，一切的做法都是空談。當然教師在具備了扎實的基本功的同時，還要做好教學分析、設計等等多方面的准備工作，這就是我們俗稱的備課。顯然這里的備課是強於我們的平時備課的，具體展開如下：一、備教材一節課的教法設計是由它的教學內容所決定的。教師可根據自己的特長或偏好，選擇自己最駕輕就熟，耳熟能長的課型。這樣備課及上起課來都得心應手，把自己最好的一面展示給聽眾。無論教學內容如何千變萬化，教師在處理教材時都應先了解該課的重點、難點及教學目的，做到心中有數。然後注意在備課過程中設法由淺入深，把難點解釋清楚。同時突出重點，用不同的方式方法對重點內容進行操練及運用。學生在掌握知識重點後，其它問題便會迎刃而解。而一節重點突出的課，在聽眾的心中也會留下非常深刻的印象。
二、備教法一節課能否吸引住學生及聽眾，取決於它的設計是否靈活，教法是否新穎。教師應在備課時注重創新，力求上出一節有自己風格特色的好課。
（1）善用啟發式進行教學。平鋪直敘的講述剝奪了學生在通過思考後獲得知識的成功感，並容易使學生失去參與的熱情，課堂變得沉悶。因此，教師應在課堂中善用啟發式，由淺入深，層層誘導，最後讓正確的答案或結論從學生的口中得出。既牢牢地吸引住了學生的注意力，也把一言堂變成了人人參與的討論或交流活動，活躍了課堂氣氛，也使學生對知識的印象特別深刻，有更強的活用能力，收到好的教學效果。
（2）注重師生間的互動。教師在教學過程中應注意與學生間的交流，發現他們的疑難困惑，及時解釋清楚。同時也抓住他們感興趣的活動或事物，調動其積極性。師生默契配合，共同把課堂活動推向高潮。
（3）教學環節要過渡自然。一節課總是由好幾個環節構成，講解某個知識點也要經過幾個步驟。教師備課時應注意這些環節或步驟間的的自然銜接，力求做到水到渠成，不露痕跡。這樣，一節課的思路就顯得非常清晰，而學生的思維也不會因某個教學環節的突然中斷或突兀轉折而打斷，從而順暢流動，思維非常活躍，聽眾也就感到整節課是一個完美的整體。
三、備學生課堂是老師的教和學生的學的雙邊活動。學生是這項活動的直接參與者，他們的狀態直接影響教學活動的效果。因此，教師在備課時應考慮到學生的特點、興趣及愛好，盡量聯系他們的生活實際，走近他們的生活，經常用他們感興趣的事物或話題來吸引他們的注意力，調動他們的積極性。同時也應考慮到不同學生的成績狀況及理解能力的差異，設置不同梯度的問題供不同層次的學生回答。有些有經驗的教師甚至在備課時便想好：這個稍易的問題要讓成績略差的xx同學回答；這個有一定難度的問題到時讓xx同學總結一下這樣讓每個同學都有份參與到你設計的課堂中，都能體會到成功的喜悅，對活躍課堂氣氛，提高學生積極性有極大的幫助。同時，也能使整節課在師生的默契配合中順利進行。
四、備聽眾由於優質競賽課有著較強的示範性及表演性，因此，它要求教師在上課過程中不但要考慮學生的學習效果，還要考慮聽課者的感受和評價，把他們也融入到你的課堂中來。這時候，多媒體課件以及電子教室控制軟體的運用便會給你提供極大的方便。有些聽課者往往不熟悉所聽的課的教學內容及要求，因此在聽課過程中較難跟上師生的思路，也就難以對這節課作出正確的評價。多媒體的課件可通過優美而富動感的設計，直觀地把你所講授的內容、重點及思路躍然幕上，使學生及聽眾一目瞭然，心領神會。老師還可通過游戲、辯論、表演等多形式的外向型活動，增加聽眾的參與機會，使他們也了解學生的動態，跟著學生歡笑、迷惑、或恍然大悟，營造一種非常融洽的課堂氣氛，讓聽眾也感心神愉快。
五、備突發事件
課堂當中有時會有些偶發的小事故阻礙課堂教學的順利進行。教師在備課過程中就要考慮得特別周詳，盡量把這些偶發事件的發生率控制為零，或事先作好思想准備：假如事故真的發生了，如何處理？如：上課前先去檢查要使用的電教設備是否已經安裝或調試好，以免到上課時出差錯；上課要用的圖片、練習題或其它的教具有否准備就緒，並統一放好；萬一時間充裕，完成了教學任務卻仍未到下課時間，應臨時增加哪些活動；又萬一時間緊，差不多下課了還未完成准備好的教學內容，該刪掉哪些環節等。有了多方面的准備就保證了你的公開課能如你所設計的步驟有條不紊地順利進行，收到預期的效果。

㈧ 初中英語課堂中如何備好課

先買本教材，在到某個網站上下載一個和那個單元相關的PPT，在上課前先大致看一遍，了解裡面的問題和答案。在到上課時就算備好課了。

㈨ 怎樣上好初中英語公開課

怎樣上好初中英語公開課 ?
我覺得公開課一般都是做課，提前講一遍，然後讓學生回該背的背，該寫的寫答，這樣上公開課的效果會好一些。尤其是對學生基礎薄弱的班級，非常起作用的。就看你想不想這樣做了。

如果學生基礎非常薄弱
而又非常難以管教
喜歡叛逆 要如何處理？
那就順著他們來，多多表揚，少批評，只要你與他們溝通好了，學生會買你的帳的，肯定會喜歡你，只要他們喜歡你了，你的課就好上了，他們也會學你的課了。