初中英語並列復合句

A. 英語各大復合句

不知道你現在是什麼階段,初中還是高中.
通常講寫作的時候,會提到高級句型和版高級結構,但高級結構包含據我的權理解,也有平時改卷時的總結,有以下的:
介詞結構,非謂語,倒裝句,省略句,虛擬語氣等
而你所說的復合句,應該指的是相對簡單的:定語從句,名詞性從句,狀語從句等.
象定語從句在寫作中不算作高級結構,只能說比通篇的簡單句要好一些.
如果你真要提高的話,可以發簡訊給我.我給你我的QQ號，你有問題可以問問我．最近學生小高考所以我們時間相對多一些．
當然如果你的問題相對簡單，可以到中學學科網的英語教與學來，我是那兒的版主，同時那兒也有很多熱心老師和學生回答問題的．
祝你成功^_^
P．S．最重要的應該是非謂語了，看那麼多年高考題考了那麼多非謂語就知道了．

B. 英語中並列句，復合句，並列復合句的定義

一、並列句
由並列連詞把兩個或兩個以上的簡單句連接起來的句子叫作並列句。
二、復合句
由一個主句和一個或一個以上的從句構成的句子叫作復合句。從句需由關聯詞引導。初中英語教材主要涉及的復合句有狀語從句、賓語從句和定語從句。
三、並列
兩個或者以上的子句之間是並列關系，在這個句子當中，只有一個主語，那就是「a
number
of
important
authors」，也就是只有一套主謂結構，也就是只有一個子句，所以這個句子是主從復合句。
比如，I
am
a
teacher
and
love
gym. 這是一個主謂結構，只有一個主語，這就是主從復合句；但是，I
am
a
teacher
and
I
love
gym. 這是兩套主謂結構，連接詞「and」前後有兩個主語,，所以這個句子才是並列復合句。
(2)初中英語並列復合句擴展閱讀
並列句常見分類：
1、表示同等、平行或承接關系，常用連詞and，both.
.
.
and，not
only.
.
.
but
also.
.
. ，neither.
.
.
nor.
.
. ，as
well
as等。
2、表示轉折關系，常用連詞but，yet(然而),
however(然而),
while(而)等。
3、表示選擇關系，常見連詞or，not.
.
.
but(不是……而是……),
either.
.
.
or.
.
.
(要麼……要麼……)等。
4、表示因果關系，常見連詞because,
as，for(因為),
so等。
參考資料來源：網路-並列句
參考資料來源：網路-復合句

C. 中考英語同義句片語

take care of=look after
take a message=leave a message
think about=think of
teach oneself=learn all by oneself
turn off=turn down
turn right at the…crossing=take the …turning on the right
walk on=go on
walk along=go along
at school=in the school
Alot of=lots of
a lot=very much
a quarter past two=two fifteen
at times=sometimes
at last=in the end=finally
a bit=a little=a few
a moment ago=just now
at once=right now
at noon=in the middle of a day
at that moment=at that time=just then
at the moment=at the same time
at the doctor』s=in the doctor』s office
all over the world=across the world=around the world=in the world
a moment later=later on
after a while=a moment later
all the same=all the time
as soon as possible=as quick as possible
in line=in a queue
in the southern part of=in the south of
in the day=In the daytime
much of China=many places of China
more than=over
no longer=not…any longer=no more=not any more
not far from=near to
North China=the north of China
of course=certainly
plenty of=quite a few=a lot of=lots of=large number of=a great many of=a good deal of
希望能幫到你***

D. 〔高分求解〕初中英語選擇題

1.C在不知道性別而且重點不在性別上的時候用，再說了問句里都是用that,當然回答里不用有性別的
意思：
門口的是誰啊？
郵遞員。

2.C girls也是students的一部分，some are...,others are...固定搭配
意思：
一班有44名學生，19個男同學，剩下的就是女同學（真廢話，剩下的難道還有其他性別邁- -）

3.B the+序數詞是說第幾個怎樣怎樣 a和third這里都是修飾try
意思：
我要開始第三詞嘗試了。

4.D 根據意思咯
意思：
吉米想當個畫家，在他作畫前通常嘗試很多方法。

5.C much只能修飾不可數名詞，many修飾可數名詞，只有c搭配正確
意思：
你要盡可能多的舉例子來支持你的觀點。

6.A 修飾比較級，固定搭配
意思：
他染上的病很難治癒。
我知道，他現在好些了嗎？

7.D 跟6題意思差不多，這里是拿自己跟lily做個比較，要用比較級
意思：
lily400米跑發揮的不好，你呢？
我更遜。

8.B writte是動詞嘛，要用副詞來修飾，所以用carefully
意思：
盡量仔細的答題，爭取不出錯誤。

9.B 首先當然要用過去時，「告訴過我」這動作發生在過去的過去（不知道你聽得懂不），用過去完成時
意思：
南希沒來參加晚會。
但是她告訴過我她會來的。

10.B 如果是happend to 的話就選A，at後面接一個地點，B答案名字後加s表示他的家
意思：
布朗先生家出了什麼事？

11.B 主句用將來時，從句用現在時，本來用get也可以，但是C答案後半部分錯了
意思：
當你習慣這里的天氣後，你會喜歡上這地方的

12.D 倒裝，主語是maths teacher,第三稱單數
意思：
看，我們數學老師來了。

13.B 跟11題一樣，主句用現在時，從句用將來時
意思：
越來越多的人意識到我們將沒有干凈的飲水了除非盡快採取些措施。

14.B 固定搭配
意思：
那邊那女孩是誰？
她叫瓊。

15.D 根據意思選擇
意思：
固體可以變成氣體，但必須加熱到沸點。

16.A 還是根據意思選擇
意思：
盡管我們星期三不需要上這節課，你也不能缺堂。

17.A 不定式作表語
意思：
吉姆在農場上干什麼？
他的工作是飼養動物。

18.意思：我們去看電影吧，好嗎？
肯定：Yes, we shall
否定：No,we won't

19.和18一樣啦
肯定：yes, I will
否定：no, i won't.

20你想知道反義疑問的什麼啊？給你舉幾個例子吧
He is not handsome,is he?提出反問的點就是not否定的部分啦，比如這句是is not，反義就is he.如果是He likes reading,這里就是對do提出反問，就使用dosen't he?
不好講，想問什麼關於反義疑問句的直接HI我嘛

E. 初中英語所有的同義句

這樣的內容很難找，下面是我通過比較後，最完整的一篇：

中考英語同義句變換的九種類型

同義句轉換題是近幾年中考英語的一個常考題型，其出題形式通常是同時給出兩個句子，第一句完整，第二句中設有幾處空格，要求考生填入適當的詞或片語，使第二句的意思與第一句意思相同。它綜合考查考生的語法、詞彙、短語或習慣用語和句型結構等知識，要求運用所學的詞彙、語法知識和句型結構填寫句子，使句子結構完整、邏輯合理、語法知識無誤、意思與所給句子相同。通過對近幾年的中考英語試題中同義句轉換題的分析，我們發現中考英語同義句轉換題主要考查以下幾個方面：

一、運用同義詞(組)進行轉換

用同義詞或同義片語對原句中的某些詞或片語進行替換，注意轉換後的詞或片語的詞形變化要與句子其他成分相適應。如：

1. That day we could see flowers here and there.

That day we could see flowers _______.

分析：答案為everywhere。everywhere與here and there都表示「到處」。

2. The teacher always takes good care of the children in the school.

The teacher always _______ _______ the children well in the school.

分析：答案為looks after。take good care of 與look after…well都表示「好好照顧」。

3. Some of us are good at telling stories.

Some of us ________ ________ in telling stories.

分析：答案為do well。be good at與do well in都可表示「在……(方面)做得好或擅長於」。

二、運用反義詞(組)的否定式進行轉換

即用反義詞或片語的否定式表達與原句相同的意思，主要考查學生對反義詞、片語的積累和換位思維的能力。如：

1. It』s clear that this visit is different from last time.

It』s clear that this visit is not the ______ ______ last time.

分析：答案為same as。be different from 意為「與……不同」；the same as意為「與……相同」，其否定式與be different from 同義。

2. I think wealth is less important than health.

I _______ think wealth is _______ important than health.

分析：答案為don』t, more。less important的意思是「沒有(不及)……重要」；more important的意思是「(比)……更重要」，該結構與not連用，則表示「不比……更重要」。

另外，有的反義詞即使不與否定詞連用，而只需改變句子結構也可構成同義句。如：

He lent some money to his friend.

His friend _______ some money _______ him.

分析：答案為borrowed, from。borrow…from意為「向……借……」；lend…to意為「把……借給……」。兩個結構意思相反，但若變換「借出者」與「借入者」的位置，則可轉換為同義句。

三、運用不同語態進行轉換

即運用主動語態與被動語態的變化來轉換同義詞，但此時要特別注意時態、情態動詞一致性。如：

1. Everyone should give back his library books on time.

Library books should _______ _______ _______ on time.

分析：答案為be given back。被動句中含有情態動詞should，因此助動詞用be。

2. It is widely accepted that more people use computers in the world today.

Computers ________ widely ________ in the world today.

分析：答案為are, used。computers是復數名詞，助動詞用are。

四、非延續性動詞與延續性動詞的相互轉換

即非延續性動詞與延續性動詞進行轉換，此時往往會涉及時態的變化。如：

1. The manager left two hours ago.

The manager _______ _______ _______ for two hours.

分析：答案為 has been away。leave為非延續性動詞，不能與for two hours 這樣的一段時間連用，而改成 be away這樣的延續性動詞後，則連用一般時間。

2. The film began five minutes ago.

The film has been _______ _______ five minutes.

分析：答案為on for。 has been提示時態是現在完成時態，「for+時間段」表示「持續(一段時間)」，常用在含有現在完成時態的句子里。

3. Mr Li joined the Party twenty years ago.

Mr Li _______ _______ _______ the Party for twenty years.

答案：has been in。短暫動詞join，意為「參加，加入(組織，政黨)」，不能與延續時間狀語連用，與延續性時間狀語連用時，將join 改成be in 或be a member in…。

五、運用不同引語進行轉換

即將直接引語變為間接引語或將間接引語轉換成直接引語。此時還要注意相關時態、人稱、動詞、狀語等的相應變化。如：

1. 「I』ve found my wallet,」 he said to me.

He ______ me that he ______ ______ his wallet.

分析：答案為told, had, found。此題為將直接引語轉換成間接引語。

2. 「Did you see her last week?」 he said.

He ______ ______ I had seen her the week _______.

分析：答案為asked, if / whether, before。此題是將疑問句的直接引語轉換成間接引語。

3. He asked me where I had been these days.

「Where ______ ______ ______ these days?」 he asked.

分析：答案為have, you, been。此題是將間接引語轉換成直接引語。

六、運用簡單句與復合句之間的轉換

即將簡單句變成同義的復合句或將復合句變成同義的簡單句。如：

1. We didn't go out for a walk because it was raining.

We didn't go out for a walk _______ _______ the rain.

分析：答案為because of。將原因狀語從句because it was raining改為表示原因的介詞短語 because of the rain。

2. He was so excited that he couldn't go to sleep.

He was _______ _______ _______ go to sleep.

分析：答案為too excited to。將so…that…換成too…to…結構，原句的that從句為結果狀語從句，改寫句中的不定式仍表結果。

3. Now I will show you how to do the work.

Now I will show you ______ _______ _______ do the work.

分析：答案為how you can。即將原句中的「疑問詞+不定式」結構轉換成賓語從句。

4. You should put them back after you use them.

You should put them back _______ _______ them.

分析：答案為after using。即將after引導的狀語從句改寫為after引導的介詞短語。

5. She seems to be worried now.

_______ _______ that she _______worried now.

分析：答案為It, seems, is。復合句 It seems / seemed that sb…與簡單句sb. seems / seemed to …同義，均表示「某人看起來……」。

七、運用並列句與復合句之間的轉換

即將並列句變成同義的復合句或將復合句變成同義的並列句。如：

1. Come on, or we』ll miss the early bus.

_______ we _______ hurry, we』ll miss the early bus.

分析：答案為 If, don』 t。if 引導條件狀語從句。

2. The man gave us a talk last week. Now he will give us another talk this week.

The man ______ gave us a talk last week _____ _____ us another talk this week.

分析：答案為who / that, will, give。who / that gave us a talk last week為定語從句，修飾先行詞the man。(from zkenglish.com)

八、運用關聯連詞連接或合並句子

即運用關聯連詞both...and，neither... nor，either...or， not only...but also，等將兩個簡單句合並為一個簡單句。此時要注意的是，both…and…連接兩個主語時，謂語總是用復數，而neither... nor，either...or，not only... but also連接兩個主語時，謂語動詞通常應與靠近的主語保持一致。如：

1. Tom can』t speak Japanese well and Jim can』t, either.

______ Tom ______ Jim can speak Japanese well.

分析：答案填Neither, nor。neither…nor…表示「……和……(兩者)都不」，剛好與原句的兩個否定結構的意思相吻合。(www.zkenglish.com)

2. Alice has read the book and Peter has read it, too.

_______ Alice _______ Peter have read the book.

分析：答案為Both, and。both…and…的意思是「……和……(兩者)都」。

3. This store sells men』s shoes, and it also sells men』s clothes.

This store sells ______ ______ men』s shoes _____ _____ men』s clothes.

分析：答案為not, only, but, also。表示「不僅……而且……」之意。

九、利用某些典型句式或結構進行轉換

這類典型結構如so…that…, too…to…, enough to, not…until…, so do I等。如：

1. Jim wants to go boating and his parents want to go boating, too.

Jim wants to go boating, and ________ ________ his parents.

分析：答案為so do。句意為「……他的父母也一樣(一樣想去)」。

2. John went to bed after he finished his homework.

John_____ go to bed ____ he finished his homework.

分析：答案為didn』t, until。not…until意為「直到……才」。

F. 求初中英語各類從句的用法

英語的復合句包括並列句和主從句兩種。其中並列句是兩句地位完全相同的簡單句用表示並列關系的連詞連接而成（例如and，or等）。主從句雖然有兩套主謂結構，但是其中一套是主要的，稱為主句，另一套只是充當主句的某個成分，稱為從句。英語從句分為賓語從句，定語從句，狀語從句，主語從句，表語從句，同位語從句6種。
賓語從句和表語從句
賓語從句和表語從句是從句中較為簡單的一種。這兩種從句是以句子的形式代替了主句中的賓語或表語，也就是直接占據了謂語後賓語或表語的位置，比較明顯。引導賓語從句或表語從句的引導詞最常用的是that，以及關系代詞what，which，who(whom),關系副詞when，where，how，whether。
由於主從復合句中有兩套主謂結構，因而要注意時態的搭配。時態搭配的原則是從句服從主句，但是可以根據情況靈活配置，不過主從句之間不出現時段斷層。因而一般常見的配置組合為：
主句 現在時 過去時 將來時
從句 現在時，過去時，將來時 過去的時態 一般現在時
註：當從句的內容是客觀真理時，無論主句是什麼時態，從句永遠用一般現在時，例：The teacher told the students that the light travels faster than the sound in the air.
定語從句
定語從句是從句充當定語的用法，引導詞與時態搭配的規則與賓語從句相同。定語從句與賓語從句區分的要點是賓語從句充當主句的賓語，占據了主句中賓語的位置，而定語從句的主句結構完整，定語從句在引導詞的引導下跟在被修飾的主句的主語或賓語（表語）之後，起修飾作用，而被修飾的詞語稱為先行詞。例如：
①People don』t know who runs in the morning in the park everyday.人們不知道是誰每天早晨在公園里跑步。
②People don』t know the man who runs in the morning in the park everyday.人們不知道那個每天早晨在公園里跑步的人是誰。
在②中，主句部分People don』t know the man句子結構是完整的，the man是被從句修飾的成分，即先行詞。
注意，that是引導短語從句的引導詞中最靈活而且用法最多的，通常可以代替所有關系代詞（which，what，who，whom），而且有幾種情況必須使用that：A.先行詞是不定代詞時；B.先行詞受形容詞最高級修飾時；C.當先行詞被any, few, little, no, all, much, some等詞修飾時D.當先行詞為序數詞或被序數詞所修飾時；E.當先行詞被the very, the only, the last, the just, the same等修飾時；F.當先行詞既包含人又包含物時當先行詞是疑問代詞who，which，what或主句以這些詞開頭時；G.當先行詞為主句表語或關系代詞為從句表語時。
以下兩種情況一般只使用which：在「介詞＋關系代詞」結構中先行詞為「those＋表事物的復數名詞」時。
當先行詞為時間，地點或方式名詞時，就有是使用關系代詞和關系副詞的問題了。原則非常簡單：如果從句主謂賓結構完整，就使用關系副詞；如果從句主謂賓結構不完整，使用關系代詞。例如:
①This is the place where they met each other for the first time.
這是他們第一次見面的地方。
②This is the place that they will never forgrt.
這是他們永遠不會忘記的地方。
在①中，從句部分的主謂賓結構是完整的，因而主句中的「place」充當了從句的地點狀語，所以使用了關系副詞where；在②中從句中沒有賓語，因而主句中的「place」 充當了從句的賓語，所以使用了關系代詞that。
注意定語從句中有一類非限制性定語從句。非限制性定語從句是先行詞的附加說明，去掉了也不會影響主句的意思，它與主句之間通常用逗號分開，例如：
This is the house which we bought last month. 這是我們上個月買的那幢房子。（限制性）
The house, which we bought last month, is very nice.這幢房子很漂亮，是我們上個月買的。（非限制性）
2) 當先行詞是專有名詞或物主代詞和指示代詞所修飾時，其後的定語從句通常是非限制性的，例如：
My house, which I bought last year, has got a lovely garden. 我去年買的的那幢房子帶著個漂亮的花園。
3) 非限制性定語從句還能將整個主句作為先行詞, 對其進行修飾, 這時從句謂語動詞要用第三人稱單數，例如：
He seems not to have grasped what I meant, which greatly upsets me. 他似乎沒抓住我的意思，這使我心煩。
Liquid water changes to vapor, which is called evaporation. 液態水變為蒸汽，這就叫做蒸發。
說明：關系代詞that和關系副詞why不能引導非限制性定語從句。
狀語從句
狀語從句的種類最多，知識點比較零散，歸納之後有以下幾種：
時間狀語從句
引導詞：when, as, while, as soon as, while, before, after, since, till, until, the minute, the moment, the second, every time, the day， the instant, immediately , directly, no sooner … than,hardly …when, scarcely … when
例：
I didn't realize how special my father was until I was 18.
While Tom was watching TV, his wife was reading.
No sooner had I arrived home than it began to rain.
Every time I take your advice, I get into trouble.
地點狀語從句
引導詞：where, wherever, anywhere, everywhere
Generally, air will be heavily polluted where there are factories.
Wherever you go, you should bring the mp3 player with you.
原因狀語從句
引導詞：because, since, as, since, seeing that, now that, in that, considering that, given that, considering that, in as much as, in so much as
Now that everybody has come, let's begin our clas.
Considering that he is no more than 10 years old, his height of 1.60 m is not normal.
目的狀語從句
引導詞：so that, in order that, lest, in case, for fear that， in the hope that, for the purpose that, to the end that
The boss asked his secretary to give him the letter so that he could send it out himself.
The instructor raised his voice that the students at the back could hear more clearly.
結果狀語從句
引導詞：so … that, so… that, such … that, such that, to the degree that, to the extent that, to such a degree that,
He got up so early that he caught the first train.
It's such a good chance that we must not miss it.
條件狀語從句
引導詞：if, unless, as/so long as, only if, providing/provided that, suppose that, in case that, on condition that
You will certainly succeed so long as you keep on trying.
Provided that there is no opposition, we shall call off the meeting.
讓步狀語從句
引導詞：though, although, even if, even though, as(用在讓步狀語從句中 必須要倒裝)，while ( 一般用在句首 )，no matter …， in spite of ，the fact that, while, whatever, whoever, wherever,whenever, however, whichever
Much as I respect him, I can't agree to his proposal.
No matter how hard he tried, she could not change her mind.
比較狀語從句
引導詞：as(同級比較), than(不同程度的比較), 特殊引導詞：the more … the more … ; just as …， so…; A is to B what /as X is to Y; no … more than; not A so much as B
She is as bad-tempered as her mother.
The house is three times as big as ours.
The more you exercise, the healthier you will be.
Food is to men what oil is to machine. 食物之於人，猶如油之於機器。
方式狀語從句
引導詞：as, as if, how, the way
When in Rome, do as the Roman do.
She behaved as if she were the boss.
Sometimes we teach our children the way our parents have taught us.
應當注意的知識點有：
引導時間狀語從句的連詞
主要有when, while, as, by the time, before, after, since, till/until, as soon as等。其中when、while和as都可表示"當……時候",但用法有區別:
1) when意為"在……時;當……時",可表示"點時間"或"段時間",從句謂語可以 是終止性動詞,也可以是延續性動詞。例如: When I got home, he was having supper.
2) as意為"邊……邊……"或"與……同時",重在表示兩個動作同時發生、伴隨進行。as從句是終止性動詞時,主句通常也必須是終止性動詞。例如: They sang as they danced.
3) while只可表示"段時間",從句謂語只限於延續性動詞。例如: While I was sleeping, my father came in.
引導原因狀語從句的連詞
原因狀語從句一般由because, since, as, for引導. 注意as, because, since 和for的區別:
1) 如果原因是構成句子的最主要部分, 一般用because。because引導的從句一般不放在句子的開頭。例如: I missed the train because I got up late.
注:對於以why開頭的問句, 一般只能用because引導的從句來回答。
2) 如果原因已為人們所知, 或不如句子的其餘部分重要, 就用as或since、since 比as稍微正式一些。as和since引導的從句一般放在句子的開頭。例如:
As he was not well,I decided to go there without him.
Since this method doesn't work, let's try another.
3) for表示所說的理由是一種補充說明,因此,for引導的從句可以放在括弧里,而
且for引導的從句一般不放在句子的開頭。例如: I decided to stop and have lunch, for I was feeling quite hungry.
引導結果狀語從句的連詞
主要有so/such…that…,so that等。
1) so...that結構在某種情況下可以與enough to和too...to結構相互轉換。例如:
She is so short that she can't reach the buttons of the lift.
=She is too short to reach the buttons of the lift.
2)so that也可以引導結果狀語從句,意為"結果是;以致於"。例如: They missed the bus so that they were late for class.
注:so that也可引導目的狀語從句, 此時可用to或in order to替換, 將其改為簡單句。
例如: He got up early so that he could get to school on time.
=He got up early to get to school on time.
=In order to get to school on time,he got up early .
主語從句
主語從句主要有三類：
由連詞that引導的主語從句。 例如：That you will win the medal seems unlikely.
你想獲得獎牌看起來是不可能的。
用連接代詞which或連接副詞if, whether 引導的主語從句。 例如：
Which of them escaped from the prison is still a mystery.
他們哪一個是從監獄里逃跑的，仍然是個謎。
When they will come hasn』t been made pubic.
他們什麼時候來還不知道。
Whether she is coming or not doesn』t matter too much.
她來不來都無關緊要。
用關系代詞（what,whatever,who,whoerver）引導的主語從句。
主語從句可以直接放在主語位置上，也可以用it作形式主語， 而將從句放在句末（尤其是當謂語較短時）。
當what引導的主語從句表示「…的東西」時，一般不用it作形式主語。
錯:It is a book what he wants.
對:What he wants is a book. 他想要的是本書。
如果帶主語從句的句子是疑問式，則必須用it作形式主語的結構。
例如：Has it been settled who will be sent to carry out the task ?
誰將被派去執行這項任務決定了嗎 ？
固定用法：It is +名詞+從句；It is +形容詞+從句；It is +過去分詞+從句；It +不及物動詞+從句(當「及物動詞 + 賓語」較短時，也可用這種結構);It +某些固定結構+ 主語從句。
同位語從句
在復合句中用作同位語的從句叫同位語從句。它一般跟在某些名詞後面，用以說明該名詞表示的具體內容。如： I heard the news that our team had won．我聽到了我們隊獲勝的消息。
可以跟同位語從句的名詞通常有news，idea，fact，promise，question，doubt，thought，hope，message，suggestion，words（消息），possibility等。
英語中引導同位語從句的詞有連詞 that，whether，連接副詞 how,when,where等。（註：if,which 不能引導同位語從句。）如：I have no idea when he will be back．我不知道他什麼時候回來。
有時同位語從句可以不緊跟在說明的名詞後面，而被別的詞隔開。如：The thought came to him that maybe the enemy had fled the city． 他突然想起可能敵人已經逃出城了。

這是我教學中總結的，學生們反映還不錯，有什麼不明白的再問我。

G. 在英語中復合句的定義是什麼

在初中范圍復合句中主要有狀語從句和賓語從句(名詞性從句)兩種，我們首先來看賓語從句內。 ①在及物動容詞的後面可以接一個名詞來充當賓語，如： I knew the man, 而這時也可以用一個句子來充當賓語，如： I knew that he was a good man

H. 初中重要英語語法是那些

初中英語語法主要內容有哪些?
1、名詞
1可數名詞及其單復數；
2不可數名詞
3專有名詞
4名詞所有格
2、代詞
1人稱代詞
2物主代詞
3反身代詞
4指示代詞
5不定代詞
6疑問代詞
3、數詞
1基數詞
2序數詞
4、介詞和介詞短語
5、連詞
6、形容詞
1形容詞的基本用法
2形容詞的比較級和最高級
7、副詞
1副詞的基本用法
2副詞的比較級和最高級
8、冠詞
9、動詞
1動詞的基本形式
2系動詞
3及物動詞和不及物動詞
4助動詞
5情態動詞
10、時態
1一般現在時
2一般過去時
3一般將來時
4現在進行時
5現在完成時
6過去進行時
7過去完成時
11、被動語態
12、動詞不定式
13、構詞法
1合成法
2派生法
3轉化法
4縮寫和簡寫
14、句子的種類
1陳述句（肯定式和否定式）
2疑問句（一般疑問句、特殊疑問句、選擇疑問句、反意疑問句）
3祈使句
4感嘆句
15、句子成分
1主語
2謂語
3表語
4賓語（直接賓語和間接賓語）
5補語
6定語
7狀語
16、簡單句基本句型
1主語+系動詞+表語
2主語+不及物動詞
3主語+及物動詞+賓語
4主語+及物動詞+間接賓語+直接賓語
5主語+及物動詞+賓語+賓語補足語
6there be句型
17、並列復合句
18、主從復合句
1賓語從句
2狀語從句
3定語從句
19、直接引語與間接引語

英語的時態（tense）是一種動詞形式，不同的時態用以表示不同的時間與方式。

下面就英語中常見的八種基本時態進行闡述，其它的時態都是在這八種時態的基礎上結合而成的。

一、 一般現在時：

1.概念：經常、反復發生的動作或行為及現在的某種狀況。

2.時間狀語： always， usually， often， sometimes， every week (day， year， month…)， once a week， on Sundays，

3.基本結構：動詞 原形 （如主語為第三人稱單數，動詞上要加（e）S）

4.否定形式：am/is/are+not;此時態的謂語動詞若為行為動詞，則在其前加don't，如主語為第三人稱單數，則用doesn't，同時還原行為動詞。

5.一般疑問句：把be動詞放於句首；用助動詞do提問，如主語為第三人稱單數，則用does，同時，還原行為動詞。

6.例句：. It seldom snows here.

He is always ready to help others.

Action speaks louder than words.

二、 一般過去時：

1.概念：過去某個時間里發生的動作或狀態；過去習慣性、經常性的動作、行為。

2.時間狀語：ago， yesterday， the day before yesterday， last week(year， night， month…)， in 1989， just now， at the age of 5， one day， long long ago， once upon a time， etc.

3.基本結構：be動詞；行為動詞

4.否定形式：was/were+not;在行為動詞前加didn't，同時還原行為動詞。

5.一般疑問句：was或were放於句首；用助動詞do的過去式did 提問，同時還原行為動詞。

6.例句：She often came to help us in those days.

I didn't know you were so busy.

三、 現在進行時：

1.概念：表示現階段或說話時正在進行的動作及行為。

2.時間狀語：now， at this time， these days， etc.

3.基本結構：am/is/are+doing

4.否定形式：am/is/are+not+doing.

5.一般疑問句：把be動詞放於句首。

6.例句： How are you feeling today?

He is doing well in his lessons.

四、 過去進行時：

1.概念：表示過去某段時間或某一時刻正在發生或進行的行為或動作。

2.時間狀語：at this time yesterday， at that time或以when引導的謂語動詞是一般過去時的時間狀語等。

3.基本結構：was/were+doing

4.否定形式：was/were + not + doing.

5.一般疑問句：把was或were放於句首。

6.例句：At that time she was working in a PLA unit.

When he came in， I was reading a newspaper.

五、 現在完成時：

1.概念：過去發生或已經完成的動作對現在造成的影響或結果，或從過去已經開始，持續到現在的動作或狀態。

2.時間狀語：recently， lately， since…for…，in the past few years， etc.

3.基本結構：have/has + done

4.否定形式：have/has + not +d one.

5.一般疑問句：have或has。

6.例句：I've written an article.

It has been raining these days.

六、 過去完成時：

1.概念：以過去某個時間為標准，在此以前發生的動作或行為，或在過去某動作之前完成的行為，即「過去的過去」。

2.時間狀語：before， by the end of last year(term， month…)，etc.

3.基本結構：had + done.

4.否定形式：had + not + done.

5.一般疑問句：had放於句首。

6.例句：As soon as we got to the station， the train had left.

By the end of last month. We had reviewed four books

七、 一般將來時：

1.概念：表示將要發生的動作或存在的狀態及打算、計劃或准備做某事。

2.時間狀語：tomorrow， next day(week， month， year…)，soon， in a few minutes， by…，the day after tomorrow， etc.

3.基本結構：am/is/are/going to + do；will/shall + do.

4.否定形式：was/were + not; 在行為動詞前加didn't，同時還原行為動詞。

5.一般疑問句：be放於句首；will/shall提到句首。

6.例句：They are going to have a competition with us in studies.

It is going to rain.

八、 過去將來時：

1.概念：立足於過去某一時刻，從過去看將來，常用於賓語從句中。

2.時間狀語：the next day(morning， year…)，the following month(week…)，etc.

3.基本結構：was/were/going to + do；would/should + do.

4.否定形式：was/were/not + going to + do;would/should + not + do.

5.一般疑問句：was或were放於句首；would/should 提到句首。

6.例句：He said he would go to Beijing the next day.

I asked who was going there