初中英語感恩教育滲透

A. 初中英語教學中如何滲透感恩教育

現在來的孩子受家庭、學校、社會自經濟大潮的影響,不同程度的存在獨立性差、以自我為中心的現象,大部分學生認為父母為自己做的一切都是理所應當,而且真正記得父母生日或幫父母做一些力所能及的家務活,能夠參與社會公益活動以開展回報社會的感恩行動的也少之又少,大部分中小學生缺乏感恩之心,只懂得索取,不懂得回報。從文科的角度來看,英語學科作為一門語言,具有工具性、人文性和很強的思想性。

B. 初中英語教學中德育滲透的重要性

德育教育在中學英語教學中的滲透

●廖 芸

一、德育教育在中學英語教學中的重要性及必要性

在學校教育中，學生在學校里汲取文化知識僅是教育的一部分。俗話說「十年樹木，百年樹人」，學生的德育教育是學生成長為社會的棟梁之才更重要的一部分。除了單一的德育教育，各個學科的學習是學生提高自身素質品質的重要渠道之一。其中英語學科在中學教育里占的分量極重，比率極高，因此，在德育教育方面理應發揮著重大作用。

中學英語教學大綱指出：要把學生培養成有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義公民，以提高整個中華民族的思想道德素質。從英語教學大綱可以看出，把學生培養成高素質的人才不僅是學科所需，還是社會、民族所需。而這一要求就需要教師在教學的過程中，將德育知識滲入到學科教育中，達到教書育人的最終結果。

英語是一門文化性和社會性學科，與理科學科不同，英語教學更傾向於從社會的角度，自然的角度，以及人情感的角度對學生進行引導。正因為英語學科的這一獨特性，使教學更易於走進學生的心靈，敞開學生的心扉，以學生的思維為主體，對學生進行適當的開導及教育。同時，英語作為一門外來語言，在將語言引進的同時，相應的會引進不同文化背景下的優點及缺點。對於優點，適當地學習，取其精華。但在面對不同文化下的一些陋習和缺點時，應該通過教師的引導，讓學生進行自我判斷去其糟粕。在這一點上，英語學科在德育教育上的貢獻，是無可比擬的。

二、德育教育在英語教學中滲透的方法

德育教育滲透進英語教學中，從不同角度進行分析。其中包括自身的示範及情感體驗，學生的確切情況分析，教材的深度利用以及課外訓練的拓展。

1、「以身作則」——教師自身的示範及情感體驗

俗話說「身正為師，行為示範」，教師在教育學生的過程中，最重要的一點就是以身作則。作為英語教師，平時在自身的學習過程中，會接觸到多種外來文化。在這些外來文化中，有先進、積極的一面，也有落後、消極的一面。因此，首先從自身角度出發，教師在進行課堂教學前，應對不同的教材內容進行選取，精心准備教學內容。將不良的文化習俗關在教學的大門之外。同時，教師應對自己嚴格要求，杜絕不良的習慣。

從情感體驗方面來講，教師可以通過自己對一些西方文化的了解，對學生進行潛移默化的影響。例如十一月的第三個星期四是西方的感恩節(Thanks giving festival)。雖然中國的傳統文化不慶祝這個節日，但可以利用這一機會，教會學生進行感恩，感謝幫助過自己的父母，師長。引導他們製作卡片並用英語寫上自己感恩的話語，例如：On this special festival, I am very grateful to what you have done ring these years. Thank you, mother /father.（在這特別的節日里，我非常感激您為我做過的一切。謝謝你，媽媽/爸爸。）同時，在中國的一些傳統節日時，引導學生學會怎樣用英語介紹傳統節日及中國的傳統文化，在增強學生的語言運用能力的同時，增強他們的民族榮譽感。利用自己的情感體驗引導學生體驗不同的文化以及品德，學會感恩，學會熱愛父母及國家。

2、「具體問題具體分析」——學生情況的確切分析

不同的學生，有其自身不同的家庭背景和經歷。在學科教育和德育教育的過程中，要根據不同學生的具體情況，對其進行分析。

例如，班級里有學生A家庭條件不好，父母在外地打工，常年不回家。A一直跟爺爺奶奶生活。在有一次課堂前的Duty report的值日報告里，他說「I think my mother and father don't like me at all. They don't come back to see me all the year round. All they know is making money. I hate them.」（我認為我的父母一點都不愛我，他們一年到頭都不回來看我。他們所知道的事情就是賺錢。我恨他們。）根據小A的這一情況，教師利用課間時間，為大家播放了關於父母和子女的相關視頻，讓學生明白，每一個父母都是愛自己孩子的。教學生學會感恩，學會體諒父母的艱辛。

通過不同學生的具體情況對學生進行德育教育，有的放矢，更利於不同情況學生身心健康的發展。

3、「因材施教」——深挖教材內涵

每一本教材布都是多個專家進行研討校正之後的結果，也是緊跟教學大綱的產物。在進行教學的過程中，教師不但要實現教學的知識目標，技能目標，還要著重升華情感目標。

例如，剛進入新學期，外研版英語必修一的第一篇課文就是關於「My first day at senior high」（高中生活的第一天）。這一課的內容講述了一個學生進入高中的第一天，對其學習環境及學校環境進行描述，與學生的真實生活相貼切。通過這一課文的學習，讓學生了解高中生活特色，知道高中與初中的不同。使學生盡快適應自己的角色，在高中學習生活中盡快地成長起來。這一課的情感目標是使學生愛上自己的高中學校以及新的生活，培養起新的班級榮譽感以及學校榮譽感。

在國際禁毒日前後，學生學到了「No drugs」（拒絕毒品）這個單元。單元的主要內容是講述了香煙，毒品的類型以及吸食香煙毒品的害處。在此，教師應該根據實際情況，給學生更多的現實材料，將本單元上升到更高的情感目標--提高自我保護意識，養成良好生活習慣，遠離毒品。

在英語教學的過程中，教師應該圍繞課文主題，取其精華，深挖教學內涵，讓學生在理解教材內容的同時，使思想得到熏陶。

4、「寓德於教」——課外訓練的拓展

由於英語是文字型學科，學生除了在課堂里學習知識，還應該從多角度多范圍提高英語學習的興趣。

教師在拓展學生能力的時候，可以適當選取一些具有教育意義的材料。例如剛學過「 The Internet and Telecommunication」這一課之後，教師可以讓學生對網際網路的優點和缺點進行討論，並讓學生根據自己的實際體驗和分析，以怎樣正確地使用網際網路寫一篇英語作文。這樣的訓練可以提高學生的語言運用能力，同時讓他們根據自身的實際，對自己使用網際網路進行反思，得出一個正確的方法和結論。在平時使用網路的時候注意規范自己的言行，達到思想與言行的統一。

在課後，教師可以適當地教會學生一些英語名言警句。例如：「There is a will, there is a way」（有志者，事竟成）。教會學生堅定自己的理想，努力克服困難。「The secret of success is not so much money as a strong will.」 （成功的要訣不是金錢而是堅強的意志）教會學生用意志追求成功。「Early to bed, early to rise make a man healthy, wealthy and wise.」（早睡早起使人健康，富有和聰明）教會學生養成良好的生活習慣，培養健康體魄。「Never too old to learn」（活到老，學到老）教會學生重視學習，不斷充實自己。

同時，教師還可以利用具有教育意義的英語影片對學生進行德育教育。例如英語電影《阿甘正傳》講述的是一個患有先天殘障小孩的奇跡人生。影片有多處著名的名言，如：「Life is like a box of chocolate, you never know what you are going to get.」「Stupid is as stupid does」通過觀看影片，讓學生分組討論觀後感，用英語闡述自己的感想和觀點。在這個過程中，不但鍛煉了學生的聽、說能力，還讓學生從電影主人公身上學到了堅忍不拔的精神和樂觀積極的態度。這些都會讓學生在面對自己的困難時有正確的觀點態度。

總之，德育教育在英語教學中是不可或缺的極其重要的一部分。赫爾巴特曾說過：「教學中如果沒有德育滲透，那它只是一種沒有目的的手段，德育如果沒有教學，就是一種失去手段的目的。」將教學和德育結合起來，巧妙地引入教學素材，設計教學環節既有助於提高學生學習英語的興趣，又有利於促進他們在學科和思想品德上的進步。然而，德育教育不是一朝一夕的事，而是個循序漸進的過程。這樣的一個過程需要教師從自身，從學生，從教材，從課外材料多個方面進行了解和准備，才能達到潛移默化的作用，並最終實現既「樹木」又「樹人」的最終效果。

C. 如何在初中英語課堂教學中滲透德育教育的幾點思考

學校的中心工作是教學，學生活動的大量時間在課堂。因此課堂教學應該是德育工作的主陣地。如果教師在課堂教學中有目的，有計劃，有步驟的把德育滲透到學科教學中，那必然會收到良好的效果。因為在課堂教學中，既能培養學生辨證唯物主義的認識論，方法論，指導學生更好的探求新知識，也能培養學生愛國主義精神，樹立崇高理想，激發更大的學習熱情，同時還能培養學生實事求是，嚴謹作風，頑強意志等道德品質修養。在英語教學中如何做到知識傳授與德育滲透的有機結合呢？對此，筆者根據多年的教育工作實踐以及所觀所感，談幾點看法和體會。

一、利用教學內容中的德育材料，直接進行德育滲透
德育與英語課堂教學的互相滲透是休戚相關、無處不在的。有德育功用的英語課文比比皆是，不勝枚舉。《「A Farming Pioneer」———JiaSixie》一文中系統地介紹了我國古代農業生產中各種情況和農業技術，充分體現了我國古代勞動人民的勤勞與智慧，教育學生熱愛勞動，增長勞動意識，珍惜勞動成果，為生長在我們這樣一個地大物博，世界聞名的農業大國而感到自豪和驕傲。《My Teacher》一文讓學生學習本文主人翁身殘志不殘，自強、自立和她的老師誨人不倦的敬業精神。認真理解，培養學生助殘為樂的思想品德，幫助殘疾人樹立自強、自立、平等參與的精神。《At the Tailor』s Shop》讓學生認識資本主義社會所具有的以貌取人的虛偽性和金錢至上的丑惡性，教育學生要做金錢的主人，不要做金錢的奴隸。《Albert Einstein》和《Madame Curie》讓學生了解科學家們獻身科學事業，熱愛和平，以及他們從事科學事業所表現出來的勇氣，毅力和獻身精神，激發了學生努力學習的願望。
英語課堂教學滲透德育，不但要求教師重視課文，切不可脫離課文，漫無邊際地高談闊論，而且要求教師發揮主導作用，遵循英語教學原則，把思想品德教育滲透到教學的全過程，自覺地把教學內容和學生現有的認知結構之間的矛盾協調起來。為了達到「教書育人」之目的，教師備課時要認真鑽研教材，細心深入發掘教材中的育人素材，找到德育工作與學科教學的最佳結合點，有意識地把思想品德教育滲透到英語知識的傳授中。

二、創設民主、寬松、和諧的課堂氛圍，進行德育滲透。
我們作為教語言的英語教師，在課堂教學中，應該充分發揚民主，尊重學生的主體地位和個性差異；鼓勵學生辨認自己的價值觀念，揭示並解決自己的價值沖突，將自己的價值觀念與別人交流，並根據自己的價值選擇來行事。教師通過誘導，反對呆板的說教和僵硬的灌輸式教育；用小組道德討論模式，啟發學生在小組討論中積極思考，主動交流或辯論，作出判斷，尋找自己認為是正確的答案。教師還要鼓勵學生在討論中考慮他人的觀點和意識，協調與他人的分歧。允許學生犯錯誤，並改正錯誤。面向全體學生，保護學生的學習積極性，真正做到互相尊重，互相關心。創造條件，給後進生以更多的成功機會，使他們看到自己的閃光點，不斷增強自信心，增強克服困難的勇氣。正確並合理使用獎勵和懲罰，在教師期望的良好行為出現後，就要立即給予獎勵，不要耽擱太長的時間。只有這樣，才能形成民主、寬松、和諧、融洽的教學氣氛。德育教育的目的才會充分得到實現。

三、深入鑽研教材，挖掘隱含的德育因素，寓德與教
英語教材是德育的載體，其中不少對話、日常用語、閱讀文章都具有豐富的德育修養知識，教師用這樣的教材實施教學，在傳授英語知識、培養英語運用能力的同時，自然也就滲透了人文性、思想性的教育。因此，教師困在組織學生聽、說、讀、寫的過程中，要善於發現教材內容的德育價值，完成對學生思想品德教育的重大任務。另外，教師必須根據教材特點和學生實際，找到並確定教材中訓練的內容和思想教育內容的結合點，以防止德育空泛化。例如，在講授SB I Unit 10 sports 這一單元時，教師可結合我國申奧成功這一振奮人心的消息，讓學生感受到我國政治地位的提升，綜合國力的增強，從而激發學生熱愛黨、熱愛祖國、熱愛人民的愛國情感和民族自豪感。

D. 如何將感恩教育滲透到學校教育中

學校結合三、五學雷鋒，三、八婦女節精心策劃了豐富多彩的寓教於樂的感恩活動 ---讓同專學們講講屬父母親關心自己的親情故事、說說老師耐心細致教育自己的感人故事，議議同學之間互幫互助的友情故事，傳唱《感恩的心》，普及《感恩的心》手語操，寫寫感恩的日記，用語言表達自己的感受。這些「感恩活動」從感性的品評，到理性的思考，再到心靈的碰撞，讓同學們經歷了深刻的體驗過程，心中不禁蓄滿了深深的感恩情結，釋放出同學們積蓄已久的感恩之心

E. 如何在英語教學中滲透感恩教育

「感恩」是人類來最需要的自精神品質，也是整個人類社會得以友好、和諧發展的基礎所在。作為教育的啟蒙與入門階段，在小學對學生進行感恩教育非常重要，因為它將伴隨著學生的一生。我們所使用的英語教材裡面就充滿了感恩教育元素，作為教師要懂得如何合理地運用教材，培養學生的感恩意識，並教導學生如何用語言和行動表達自己的感恩之情。

F. 如何在初中英語教學中滲透素質教育

現如今,有很多的學生們都在考慮英語為什麼學不好.一直在做題,但是卻越做越亂搞不懂思維了.並且一直在背單詞但是越背越混,感覺一個都記不住了,而且之前記得也都忘記了.並且學習的語法也是這樣.而且在復習的時候也是復習一節忘一節,復習一節忘一節,這還不如不復習呢.這種情況的原因是什麼呢?

初中英語常用作文模板

三、寫作

寫作文的時候呢,要講究循序漸進,不能先從難的一些開始寫.因為你根本就不會,所以先要從簡單的開始練習,從基礎抓起.或者是背英語範文,在寫作當中是能夠很好的幫助你的.

以上就是關於怎麼學習初中英語的一些技巧.希望同學們呢都學會.而且同學們如果看了這些方式方法並且學會和運用的話,就應該能夠達到學霸的級別了吧!

G. 初中英語教學中如何進行有效的德育滲透

瑞格叔叔的自然拼讀法共分五級，其中第一級的自然拼讀如下：
A a 要發好這個音，保持上下唇開與半開之間，形成半微笑狀，嘴唇綳緊。這是一個母音，發音時聲帶一定要振動。
B b 要發准確這個音，保持上下唇緊貼，完全阻止氣流，聲帶要振動。
C c 要發好這個音，把舌後部貼住軟齶，完全停止氣流，然後釋放氣流，但不要讓它發聲。
D d 要准確發這個音，舌尖貼住上齒齦，聲帶振動發音。
E e 要發好這個音，下巴稍稍向下降，保持嘴唇綳緊，向外伸展呈一個半微笑狀，上下唇介於半合半開之間。
F f 發這個音時，上齒緊緊貼住下唇，然後釋放氣流，聲帶不振動。
G g 這個音的發音方法和c一樣，只是聲帶振動發聲。
H h 要發好這個音，舌頭不需要和其它部位接觸，氣流從喉嚨流出，但聲帶不振動。
I i 要發這個音，稍微降低下巴，放鬆嘴唇，呈半合狀。
J j 要發好這個音，舌頭中部貼住硬齶，完全阻止氣流，然後突然釋放氣流，聲帶振動發聲。
K k 要發好這個音，把舌後部貼住軟齶，完全停止氣流，然後釋放氣流，但不要讓它發聲。
L l 要發好這個音，舌頭向上捲曲，把舌尖緊緊貼住你的上齒齦，聲帶振動發聲。
M m 要發好這個音，閉上雙唇，然後聲帶振動發出m的聲音，氣流從鼻腔流出。
N n 要發好這個音，舌頭貼住硬齶，並且停在那裡，聲帶振動發聲，氣流從鼻腔流出。
O o 要發好這個音，下巴下垂至上下唇接近全開，保持放鬆。
P p 要准確地發這個音，上下唇緊緊地在一起，完全停止氣流，然後雙唇發出砰的一聲，並張開，聲帶不振動。
qu 發kw的音，注意，這是一個不送氣音。
R r 要發好這個音，把舌頭後縮，不要把舌頭碰到口腔中的任何部位，嘴巴呈圓形，並向外突出，聲帶振動發聲。
S s 要發好這個音，把舌頭中部貼住硬齶，然後慢慢地釋放氣流，但不要停止氣流，也不要振動聲帶發聲。
T t 發這個音的時候，舌尖貼住硬齶，完全停止氣流，然後釋放氣流，聲帶不振動發聲。
U u 要發好這個音，保持嘴巴稍稍張開，上下唇介於半開和開之間。
V v 要發好這個音，發音方法和f一樣，但聲帶要振動。
W w 要發好這個音，放鬆舌頭，嘴唇呈圓形，稍微抵住牙齒並向後縮，然後聲帶振動發聲。
X x 發音為ks。
Y y 要發好這個音，把舌頭變平，與硬齶齊平，但不要讓舌頭接觸硬齶，嘴唇做一個大的微笑狀，舌頭向前伸，聲帶振動發聲。
Z z 發音方法和s一樣，但聲帶要振動。
希望我能幫助你解疑釋惑。

H. 如何在教學過程中滲透感恩教育

一、用教師自身的人格魅力影響、教育學生。
親其師，信其道。童心像一顆晶瑩閃爍的星星，澄澈、單純，又無比純朴。教師是他們眼中明亮的月亮。課堂上 教師的言行舉止無不展現在學生面前，「身教勝於言傳」，教師的榜樣對淳樸的小學生的身心影響是極其巨大。教師的人格之光對學生心靈的影響深刻而且久遠。
「近朱者赤，近墨者黑。」教師的品德修養、教學藝術、個性心理無時無刻都在感染學生。當學生從你的眼光中讀出熱情和關愛時，他將學會愛和奉獻；當學生從你的話語中讀出激勵和幽默時，他將會自信和快樂；當學生從你的態度中讀出寬容和信任時，他將學會心胸開闊和真誠。當學生從你的行為中讀出正直和無私時，他將學會獨立自主向上。因此教師要提高自身的素質，成為學生心目中永不磨滅的驕傲。
二、建立教為主導，學為主體的和諧師生關系
課堂猶如舞台，教師不可自居最美的舞者，學生不可定格為單純的看客。教學是一首美妙的歌曲，只有學生和教師共舞才能跳出世界最美的舞姿。教學是學生在教師的指導下自覺主動地學習的過程。在今天的教學中，建立起學生是學習的主體思想，具有深刻的理論意義和重大的現實意義。教學不是為教而教，而是為學而教，教是為學服務的，「教」是為了達到不需要「教」。首先把教師和學生的角色定位好，然後在此基礎上構建和諧的師生關系。才能真正達到了教與學互動交融的境界。學生在課堂上思維才能如魚得水，得以開闊創新，如小樹般茁壯成長。
三、教材聯系生活，激發學習興趣
從生活中來，滴水看大海。教師要創設恰當的貼近生活同時有趣的情境，用以激發學生的學習興趣。學以致用， 一葉落而知秋。 透過 教材看生活，讓學生體會到數學知識的應用進一步激發學生的學習興趣《課標》指出：生活中處處有數學，把學習數學和體驗生活有機地結合起來，使學生不僅學得生動學得深刻，進而使他們在「學」的過程中，逐步感悟與領會：數學源於生活，生活中處處有科學，學問就在我們身邊。這樣，既讓他們明白，我們的生活是美麗的，我們沒有理由不熱愛它；數學就在生活，學習是一件有趣的樂事,從而在發展學生的審美意識審美能力的同時，又激發了他們的學習信心與興趣。
四、通過教材進行思想教育小學數學內容是數學中最簡單、最基礎的知識。教師在備課時挖掘教材的內在思想教育因素，教學時使學生在潛移默化中受到感染和熏陶。首先要重視，對學生進行愛國主義的思想教育，我們偉大祖國在數學史上不乏可圈可點之處。同時國外對數學作出巨大貢獻的人們要給予拓展，形成博愛。其次在習題練習中發現家鄉的美與好，形成熱愛自己的家鄉。再次，學習中滲透感恩教育，感謝父母，感謝父母。最後在合作學習中要學會尊重他人，注重團隊精神。
教師要善於挖掘教材思想教育因素，注意積累資料，採用多種形式，對學生進行思想品德教育。只要持之以恆，常抓不懈，就會使知識傳授，思想教育成為一個和諧完美的整體。

I. 如何在初中英語教學中滲透德育教育

教師教學的來心態，直接影響著學生源學習的情緒，它是教師自身心理素質的反映，也是教師課堂教學藝術的體現，要保持教學是最佳的心理狀態，首先，課前准備要充分。課前應認真仔細地做好准備工作，特別是對教案要胸有成竹，教學各主要環節能歷歷在目，做到教學過程清新、結構合理、方法恰當、內容適度，符合學生的心理規律和認知特點。