初中英語850單詞

㈠ 初中英語階段主要學習哪些主要內容

學習英語要學習哪些內容呢？從語言要素上來說，包括單詞，語法，句子，文章。從語言的效用上來說，還要包括文化。表現在語言能力上來說，包括聽、說、讀、寫、譯五種能力。聽起來似乎非常簡單，似乎誰都知道這一點，事實上，可能很多人並沒有很深入的理解這里邊包含的真正內容。
1、 確定范圍的單詞，包括音、形、義三部分是英語學習者的首要學習內容。
單詞是英語大廈的磚瓦，語法是水泥，而句子或者文章就是一座座的建築，文化則是建築中包含的意思，包含的意義，這個是通過言傳和意會獲得的。學習英語的內容就包括單詞、語法、文化三個方面。單詞包括單詞的發音、拼寫、詞義。學習任何一個單詞，必須掌握單詞的這三個方面，缺少任何的方面，都會導致一種英語能力的缺失。沒有了發音，那麼你必然難以有效聽、說英語。沒有了拼寫，你無法閱讀文章。沒有了詞義，你無法理解語言背後的意義，也就無法翻譯。單詞還有一個范圍的問題，很多人沒有注意到單詞的范圍，所以整天背誦單詞，也不清楚自己所記憶的單詞用在什麼地方，有什麼用途。一個母語為英語的文盲，他的詞彙量在1000左右。有很多詞彙書統計了英語詞彙的使用范圍，挑選出來850個基本的英語詞彙，還有2000基本詞彙，這些詞彙在英語詞典中作為解釋語言使用，熟練掌握了這些單詞，那麼就可以看得懂英語詞典的解釋。Voa特別英語使用1500個單詞來描述世界上發生的各種事情。一個美國大學畢業生，他的詞彙量大約在3萬左右。中學要求詞彙是2000左右，大學四級詞彙是4000到6000左右。通過這些詞彙范圍的對比，可以明白自己要學習的單詞內容是什麼。確定了詞彙范圍，也就是將要學習的單詞列表擺到你的桌面上。這個列表或許是1000，或許是幾千，甚至幾萬，你要達到你的英語學習目標，那麼你必須要全面掌握這些單詞，從音、形、義三個方面全面掌握這些單詞。無論你採用什麼學習手段，你可以集中一段時間記憶，背誦學習記憶詞彙書籍，或者使用詞彙電腦學習軟體，或者使用學習機。或者你在每一課的學習過程中，閱讀文章的過程中，或者訓練聽力的過程中，總之這些單詞你是必需要掌握的。
2、 必要的語法知識是第二大學習內容
無規矩不成方圓，語言是由單片語織起來的，那麼單詞的組織就必然有一些規律性的東西，經過長期演化，這些規律最終成為大家默認的規則。語言學家將這些規則整理起來就成為語法。按照語法規則組織起來的句子，文章才能有效溝通，才能為同樣遵循這些規則的人所理解，從而實現語言的溝通交流目的。
理論來源於實踐，而理論將高於實踐，並且反過來指定實踐。同樣道理，語法從實際交流中得來，高於實際，反過來指導影響實際交流。有的人非常重視語法，有的人則很輕視語法，似乎兩者都很有道理，但是都是過猶不及。
通過大量的閱讀或聽說訓練，因為讀到的或聽到的都是遵循了語法規律的語言，所以不學語法，自然可以做到遵守語法規則。有所謂，學說話，而不是創造話，這就說明人們每天說的話都是跟別人學到，而不是創造發明出來的，雖然不斷有新的詞彙產生，但是對於每個人來說，詞彙是固定的，只需要學會怎麼組合詞彙就可以了，不會要求創造詞彙，創造的詞彙別人也不明白，所以創造是沒有意義的。所以很多人自己的母語從來沒有學過語法，但是也可以順利交流。這並不代表語法不需要學習，對於專業性的交流，深入到各個行業的語言，如果不是有很好的語法基礎，那麼是難以勝任的。
買一本語法書，通讀幾遍，結合例句，熟悉記住多數的語法規則，語法就可以過關了，剩下的就是多讀，多聽，多說，多寫。學習語法規則，不要分析語法規則，分析句子的語法是為了更好的記憶和熟練應用語法，而不是為分析而分析，成了句子語法分析師，力求將每個句子的語法都分析清楚，這樣做，一輩子也不會有盡頭，因為句子，文章無窮無盡，永遠也分析不完。中國的英語老師可能都已經成為了句子語法分析師，結果導致學生也陷入這泥沼中，掙扎不出來，這是一個方向性的錯誤。
3、英語文化是學習英語的目的，也是學習英語的終極學習內容。可能經常聽人說，文化，文化，有學文的人是文化人。似乎文化是非常高深，玄妙的東西，只可意會不可言傳。其實文化通俗起來講，不過就是歷史，地理，文學等等的知識。沒有什麼神奇。
學習語言，最終的目的是交流。交流的內容是什麼，不是單詞，也不是語法，而是文化，也就是知識。經常我們說，話不投機半句多，沒有共同語言。所謂的共同語言是什麼，就是一些共同的話題，天文，歷史，地理，生活，社會，娛樂，處處皆知識，到處都是學問，什麼都是文化。中國人有酒文化，茶文化，現在有足球文化，說穿了，文化就是一些知識。很簡單的，只要多聽，多看，多熟悉，自然可以掌握。沒有什麼高深不高深的問題。
學習英語，單詞掌握了，也懂了語法規則，也可以熟練應用語法規則了，並且可以進行日常交流，問問吃飯了嗎，去哪兒了等等的一些日常事情。然後做什麼呢，是不是英語學習就可以結束了。顯然不是，活到老學到老，對漢語是這樣，對英語也是同樣的，學的並不是語言，學的是文化知識，學的是做人的道理，做事的方式。這種學習是無止境的，一個人終生都在學習。站在英語文化的高度看，英語語言的學習確實是非常輕松簡單的事情。就像相對於我們的專業學習，修身處事的學習，對於漢語語言的學習，文字，語法等等的學習就是再簡單不過的事情了。

㈡ 英語考級問題

全國英語等級考試(Public English Test System，簡稱PETS)，是教育部考試中心設計並負責的全國性英語水平考試體系。作為中內、英兩國政府的教育交流合作項目，在設計過程中它得到了英國專家的技術支持。 級別劃分為PETS-1至5級。
給三點建議:

1.社會人士考的全國公共英語等級考試，容分口譯跟筆譯，5級是最高的，四級口譯我考過很容易過的。你可以去考下四級···

2.翻譯證也可以考，也分筆譯跟口譯，這個相對難度大點，考個三級就不錯了，一級是教授級別的，二級是大學教師以上水平的

3.也可以去考劍橋商務BEC證，這個有點難度可參加個培訓班。

應該可以的。資料就用歷年真題，我個人覺得做真題比做模擬題好，多揣摩下真題能看到他出題用意所在，做模擬試題如非是想做到幾個相似的或一樣的，這種概率小。

㈢ 求英語850個基礎詞彙

家長可以直接在手機上裝個背單詞的a p p
可以在安 桌市 場里找

可以選擇相應的級別

記單詞很科學

㈣ 垂死用英語短語怎麼翻譯

dying
be dying

㈤ 英語英語英語

現在說我想什麼的時候用think
提到過去的時候我曾想什麼什麼的時候用thought

㈥ 我們這兒中考分數530分 總分750分上重點我現在才530分 總分是850分的 怎麼樣才能提高啊 最擔心的是英語

英語單詞肯定要背的，連單詞都記不下來其他的怎麼提高？初中英語就是單詞、片語和課文。單詞是最基礎的，到了高中也是這樣。所以單詞必須要背，根據音標來背比較好。而且初中英語比較簡單。

㈦ 初中英語階段主要學習哪些內容

初中英語怎麼學?初中英語學習技巧有哪些?

英語是從小學就開始學習的一門課程,但是很多的學生升到初中的時候會發現比較難學,可能會出現聽不懂的問題,那麼初中英語怎麼學?

最後,你可能在學習到難點之後,需要請一個只屬於你的老師,如果你真的想學習好這們課程,小編建議找一個老師,跟著他去學習,這樣你才能彌補自己的不足,幫你躲過英語中的那些錯誤,時間一長你會發現你的英語成長的速度是非常快的,並且可以取得自己想要的成績,希望這篇初中英語怎麼學內容當中的技巧能夠幫助到你,只要按以上的方式學習就可以取得自己想要的分數.

㈧ 英語都有什麼語

狀語說明地點、時間、原因、目的、結果、條件、方向、程度、方式和伴隨狀況等。 狀語一般由副詞、介詞短語、分詞和分詞短語、不定式或相當於副詞的詞或短語來擔當。其位置一般放在句末，但也可放在句首或句中。副詞是一種用來修飾動詞,形容詞,副詞或全句的詞,說明時間,地點,程度,方式等概念。 1.副詞一般在句子中做狀語． He speaks English very well. 他英語說得非常好.中的very是程度副詞，用來修飾well。very well是修飾speak的程度狀語。 He is playing under the tree.他在樹下玩兒.中的under the tree是地點狀語. 2. 不定式在句子中可以作目的狀語。 I come specially to see you.我專門來看你. 3.介詞短語 Ten years ago, She began to live in Dalian. The boy was praised for his bravery. 4.從句作狀語 When she was 12 years old, she began to live in Dalian. If I am not busy tomorrow, I will play football with you. 5.分詞作狀語 Having had a quarrel with his wife, he left home in a bad temper。 Inhibited in one direction, it now seems that the Mississippi is about to take another. 定語是用來修飾、限定、說明名詞或代詞的品質與特徵的。 主要有形容詞此外還有名詞、代詞、數詞、介詞短語、動詞不定式（短語）、分詞、定語從句或相當於形容詞的詞、短語或句子都可以作定語。介詞短語作定語 </B>The boy in the classroom needs a pen of yours.（in the classroom 修飾名詞boy；of yours修飾名詞pen）/教室里的男孩需要你的一支鋼筆。 The boy in blue is Tom.（in blue修飾名詞boy）/穿藍色衣服的孩子是湯姆。 There are two boys of 9,and three of 10.（two,three,of 9和of10修飾名詞boy）/有兩個9歲的，三個10歲的男孩。 名詞作定語 The boy needs a ball pen.（ball修飾名詞pen）/男孩需要一支圓珠筆。 It is a ball pen.（ball修飾名詞pen）/這是一支圓珠筆。 There is only one ball pen in the pencil box.（the pencil box修飾名詞ball pen ）/這鉛筆盒裡只有一支圓珠筆。 副詞作定語 The boy there needs a pen.（there修飾名詞boy）/那兒的男孩需要一支鋼筆。 The best boy here is Tom.（here修飾名詞boy）/這里最棒的男孩是Tom。 不定式作定語 </B>The boy to write this letter needs a pen.（ to write this letter 修飾名詞boy）/寫這封信的男孩需要一支鋼筆。 The boy to write this letter is Tom.（to write this letter 修飾名詞boy）/將要寫這封信的男孩是湯姆。 There is nothing to do today.（to do 修飾名詞nothing）/今天沒有事要做。 分詞（短語）作定語 The smiling boy needs a pen bought by his mother.（ smiling 修飾名詞boy；bought by his mother修飾名詞pen）/那個微笑的男孩需要一支他媽媽買的鋼筆。 The pen bought by her is made in China.（bought by her 修飾名詞pen；bought by her 修飾名詞pen）/她買的筆是中國產的。 There are five boys left.（five修飾名詞boy；left修飾名詞boy）/有五個留下的男孩。 定語從句 The boy who is reading needs the pen which you bought yesterday.（who修飾名詞boy；which 修飾名詞pen）/那個在閱讀的男孩需要你昨天買的鋼筆。 The boy you will know is Tom.（you will know 修飾名詞boy）/你將認識的男孩叫湯姆。 There are five boys who will play the game.（who 修飾名詞boy）/參加游戲的男孩有五個。 定語的位置一般有兩種：用在所修飾詞之前的叫前置定語，用在所修飾詞之後的叫後置定語。 單詞作定語時通常放在它所修飾的詞之前，作前置定語。短語和從句作定語時則放在所修飾的詞之後，作後置定語。 </I>1）定語前置</B> 在英語里,一般定語前置時的次序為:限定詞，形容詞、分詞、動名詞和名詞性定語。但當幾個形容詞同時出現在名詞短語之前,我們要注意其次序。其形容詞遵循的詞序為：限觀形齡色國材，指：限定詞（一般指數量）；外觀（美麗等）；形狀（大小，高矮，肥瘦）；年齡；顏色；國籍；材料；用途。如： 1限定詞 2 外觀 3形狀 4年齡 5顏色 6國籍 7材料 8用途 A famous American university. An interesting little red French oil painting. A new plastic bucket. A purple velvet curtains. An elegant German clock. 另外,有些形容詞也有特殊的次序: (1) 描述身體特徵的形容詞先於表示情感和性格特徵的形容詞 例如:a small lovely girl , a long patient queue , a pale anxious patient ; (2) 表示顏色的形容詞放在表示情感和性格特徵的形容詞之後 例如:a kindly black teacher ,an inquisitive brown dog ; (3) little ,old 和young 有時可以作為名詞短語不可分割的一部分,所以可以直接放在名詞之前, 例如:a lovely little girl (4) 表示性格特徵的形容詞可以放在old young 之前,也可放在old young 之後,例如: a young ambitious man (強調年齡) ,an ambitious young man(強調雄心勃勃) 。 當然,三個以上形容詞連用作定語,就顯得累贅,因此上面所說的情況一般較少出現. 2）定語後置 (1）短語作定語一般後置 It was a conference fruitful of results. 那是一個碩果累累的會議。 He gave me a basket full of eggs. 他給我一個裝滿雞蛋的籃子。 English is a language easy to learn but difficult to master. 英語是一門容易學但是難精通的語言。 The boys hardest to teach are all in his class.最難教的男生都在他的班裡了。 （2）修飾some，any，no，every等詞構成的不定代詞的定語都後置 Let』s go somewhere quiet. 咱們去找個安靜一點的地方吧。 There is nothing important in today's newspaper. 今天報紙上沒有什麼重要的東西。 Do you have anything more to say? 你還有什麼話要說嗎? （3）副詞作定語 The people here are very friendly. 這里的人很友好。 They lived in the room above.他們住在樓上的房間。 （4）動詞、名詞轉化而來的以-able,-ible 結尾的形容詞作定語 He is a person dependable. 他是一個可以依靠的人 This is the only transportation means available. 這是唯一可行的交通工具。 （5）起強調用的單個分詞 Everybody involved should stay here. The college mentioned. （6）特殊詞 Could you tell me something imporpant. 3) 定語從句 英語里有大量的定語從句,而漢語里卻沒有定語從句的說法。英語中定語從句中甚至還可能包含定語從句,即多重定語從句。如： A healthy diet includes enough but not too many kinds of foods that provide the body with the nutrients that it needs to function properly. (健康的飲食包括的食物應該充足但又不過多。這些食物提供身體正常活動所必需的營養) (1）英語的復合句中,分句以其主句為基幹,通過連接手段,一層一層地展開,就好像一棵樹的樹幹上長出大枝子,大枝子上再長出小枝子。漢語的分句則更多按照時間發生的順序出現,依次展開。 如： 「偉大領袖和導師毛主席領導中國共產黨進行了艱苦卓絕的斗爭,建立了新中國,人民得到了解放,科學得到了解放。」這句話,譯成英語便成了With the founding of new China (which was) born of arous struggles (which were) waged by the Chinese Communist Party (which was) under the leadership of our great leader and teacher Chairman Mao , our people , and science as well , won emancipation.（王良蘭，2003） (2）英語中的非限制性定語從句所表達的信息,在漢語里一般由另一個小句來表達。用非限制性定語從句時，前應加逗號，並且非限制性定語從句引導詞只能用which，不能用that。 例如:She asked for his help which he gladly gave. 她要求他幫忙,他愉快地幫助了她。 再如: It was a century ring which the country suffered continuously from wars. 一個世紀過去了,在這期間這個國家不斷遭受戰亂之苦。 表語是用來說明主語的身份、性質、品性、特徵和狀態的，表語常由名詞、形容詞、副詞、介詞短語、不定式、動詞的-ing、從句來充當，它常位於系動詞（be, become, appear, seem,look,sound,feel,get,smell等詞）之後。如果句子的表語也是由一個句子充當的,那麼這個充當表語的句子就叫做表語從句。 在形式上，位於系動詞後的就是表語。從含義上講，表語是回答主語「是什麼」或「怎麼樣」的語法成分。即是指「是」字句「是」字後面的成分。表語就是起表述作用的句子成分。它修飾主語，表語是用來說明主語的身份、性質、品性、特徵和狀態的。表語須和連系動詞一起構成句子的復合謂語。表語常由名詞、形容詞、副詞、介詞短語、不定式、動詞的-ing形式、動詞的-ed、從句來充當，它常位於連系動詞（be, become, appear, seem等）之後。 Albert Einstein was a famous professor of physics. 阿爾伯特.愛因斯坦是一位有名的物理學家。 一、 不定式、動名詞與分詞作表語的區別 不定式和動名詞作表語相當於一個名詞作表語，含義是回答主語「是什麼」；分詞作表語相當於形容詞作表語，含義是回答主語「怎麼樣」。 1.Our plan is to keep the affair secret. 我們的計劃是讓這件事成為秘密。（主語和表語是相等的） 2.This beautiful village remains unknown to the rest of the world. 這個美麗的村莊仍未外界所知。（主語和表語是不相等的） 二 、不定式和動名詞作表語的區別 不定式和動名詞作表語雖都是用於回答主語「是什麼」的，但二者仍有一些區別。不定式作表語強調的是一次性、具體的、將要發生的動作；動名詞作表語強調的是一般性、抽象的、經常發生的動作。His job is to paint the walls. 他的工作是粉刷這些牆 三、現在分詞和過去分詞作表語的區別 現在分詞和過去分詞作表語都是用於回答主語「怎麼樣」的。現在分詞說明主語的特徵，過去分詞說明主語的狀態。 1.This dog is frightening. 這條狗讓人害怕。（說明狗的特徵） 2.This dog is frightened. 這條狗有些害怕。（說明狗的狀態） 四、不定式作表語和不定式表示將來時的區別 不定式作表語用於說明主語「是什麼」，和主語之間是可以劃等號的，不定式用來表示將來時態時，表示主語即將要執行的動作，和主語之間是不能劃等號的。 What he wanted to suggest is to cut down the price and increase the sales. 他想建議的是降價促銷。 五、-ing動詞作表語和-ing動詞用於進行時的區別 動名詞作表語說明主語「是什麼」，現在分詞作表語說明主語是特徵。-ing動詞用於正在進行時時，說明主語正在執行的動作。 She is taking care of the children. 她在照料小孩。（說明她正在執行的動作） 六、過去分詞作表語和過去分詞用於被動語態的區別 過去分詞作表語說明主語所處的狀態，過去分詞用於被動語態說明主語所承受的動作。 1.The cup is broken. 杯子碎了。（說明杯子是狀態） 2.The cup was broken by Peter. 杯子是被彼得打壞的。（說明杯子承受的動作—被打壞了） 賓語是動作、行為的對象，是動作的承受者。賓語由名詞、代詞、不定式或相當於名詞的詞、短語來擔任。英語的及物動詞後必須有賓語。賓語一般放及物動詞之後，它和及物動詞一起說明主語做什麼。說明，除及物動詞有賓語之外，英語介詞後面也要有賓語。另外，某些形容詞如worth,careful等後也可有賓語。賓語有直接賓語和間接賓語之分。即指人的間接賓語和指物的直接賓語，這兩個賓語稱為「雙賓語」。及物動詞後面加賓語。Show me（間接賓語）your tickets（直接賓語）,please. 賓語一般用在及物動詞的後面，表示行為動 詞所涉及的對象。 一. 名詞作賓語 Show your passport, please. 請出示護照。 二. 代詞作賓語 She didn't say anything. 她什麼也沒說。 三. 數詞作賓語 How many do you want? — I want two. 你要幾個？－ 我要兩個。 四. 名詞化的形容詞作賓語 They sent the injured to hospital. 他們把傷員送到醫院。 五. 不定式或ing形式作賓語 They asked to see my passport. 他們要求看我的護照。 I enjoy working with you. 我和你們一道工作很愉快。 六. 從句作賓語 Did you write down what he said? 你把他的話寫下了沒有？ 補語的作用對象是主語和賓語,具有鮮明的定語性描寫或限制性功能,在句法上是不可或缺的。補語是起補充說明作用的成份。最常見的是賓語補足語。名詞、動名詞、形容詞、副詞、不定式、現在分詞、過去分詞都可以在句子中作賓補。 主語的補語 它用在系動詞後，是句子的一個基本成分。常用主－系－表結構。 1.I saw her with them, at least, I thought it was her. 我看到她和他們在一起，至少，我認為是她。（her做賓語，with短語做賓補） 2.. -- Who broke the vase? --誰打碎了花瓶？ -- Me. --我。 （me做主語補語= It's me.） 3.John hoped the passenger would be Mary and indeed it was she. （she做主語補語） 約翰希望那位乘客是瑪麗，還真是她。 賓語的補語 1.不定式(to do) Father will not allow us to play on the street. 父親不讓我們在街上玩耍。 We believe him to be guilty. 我們相信他是有罪的。 We made him the sentence. He is made to the sentence. I felt my hands tremble. 2.名詞 At the meeting we elected him monitor. I think your brother is a clever boy. 3.形容詞 What you said made Xiao Wang angry. I found the classroom empty 4.副詞 Please call the students back at once. He was seen to take his cap off. 5.現在分詞 We hear him singing in the hall. I found him lying in bed, sleeping. 6.過去分詞 He saw his face reflected in the water. I heard it spoken of in the next room. 主語補足語與賓語補足語的聯系 1、主動語態中的賓語補足語，可以轉化為被動語態中的主語補足語。 eg. They caught boy stealing. （stealing 作為賓語補足語） 轉化為被動語態 The boy was caught stealing. （stealing轉化為主語補足語） 2、被動語態的主語補足語與主動語態的賓語補足語是密切相關的。例如： (1) I saw him playing basketball yesterday. (2) He was seen playing basketball yesterday. 句（1）中的含義不是我看見他，而是我看見他正在打籃球。playing basketball是賓語him的補足語。所以叫賓語補足語。 句（2）中的含義也不是他被看，而是別人看見他正在打籃球。這里的playing basketball是主語he的補足語，故稱作主語補足語。主語和主語補足語一起稱作復合主語。所以含有主語補足語的句子一般是被動語態，謂語動詞是可以接復合賓語（賓語+賓語補足語）的及物動詞。句首的主語就是主語補足語的邏輯主語。 謂語是對主語動作或狀態的陳述或說明,指出「做什麼」、「是什麼」或「怎麼樣」. 謂語動詞的位置一般在主語之後。動詞謂語 以動詞或動詞為中心的片語作為謂語最常見。 他約我去迪士尼。老鼠愛大米。 形容詞謂語 在漢語中，形容詞和動詞在文法上表現很相似，很多語法學家都把它們歸入謂詞(predicative)一類。漢語中的形容詞或其片語可以直接充當謂語，而無需另外添加系詞(copula，相當於英語中的 be)。 (漢)她很漂亮。 (英)She is very beautiful. 名詞謂語 名詞或名詞性的片語也可以充當謂語。 今天星期四。 主謂謂語 一個完整的主謂結構也可以充當謂語。這一類的句子，主語和謂語之間的關系有好幾種情況： 主語表示主謂謂語的發生時間、地點。 明天我回來。 主語表示主謂謂語中的受事。 這本書我早就看過了。 主語受主謂謂語描述。 這個人心腸很好。(以主謂謂語描述主語的性質。) 我一隻手抱著孩子，一隻手扶著老媽。(以主謂謂語陳述主語的動作、事件。) 謂語是句子中的必不可少的成分.謂語是由簡單動詞或動詞短語(助動詞或情態動詞+主要動詞)構成.謂語分為簡單謂語和復合謂語.現分別舉例如下(例句中的謂語用大寫體打出): 一.簡單謂語由一個動詞或短語動詞構成的謂語,就是簡單謂語.不管這些謂語動詞是什麼時態,語態,語氣,都是簡單謂語.例如:我們每年春天都種許多樹. 飛機已在7點起飛. 二.復合謂語 復合謂語由兩部分構成,其有不同的情況,現分別舉例如下: 1.由情態動詞加一個不帶to的不定式構成 這些學生明天將去參觀博物. 2.由個別情態動詞和一個動詞不定式構成許多帶復合賓語的句子在變成被動結構後,也包含了一個復合謂語 Jack WAS SEEN TO SWIM across the river. 有人看到傑克游過河了. 4.由連系動詞加表語構成 < 台灣是一個島嶼>The weather has turned cold. 天氣已經變冷了. 5.由情態動詞和連系動詞構成 . 他一定是搞錯了.謂語說明主語的動作，狀態或特徵。 一般可分為兩類：1)，簡單謂語由動詞(或短語動詞)構成。可以有不同的時態，語態和語氣。如：We study for the people. 我們為人民學習。 2)，復合謂語：情態動詞+不定式

㈨ 小學生的英文怎麼讀

小學生的英文：pupil，讀音：[ˈpju:pl]。

pupil英 [ˈpju:pl] 美 [ˈpjupəl] n.小學生;[解]瞳孔;未成年人;[法]被監護人。

pupil的用法示例如下：

1..

他對這個小學生的看法不正確。

2.Tobeateacherofthepeople,onemustfirstbetheirpupil.

要做人民的先生，先做人民的學生。

3.,intelligent,assiouspupil.

後來她勤學，成為了一個馴服、聰明、用功的小學生。

4..

小學生上公共汽車時老師一一清點人數。

(9)初中英語850單詞擴展閱讀：

其他學生的英文翻譯：

1.middle school student中學生。

2.junior high school student初中生。

3.senior high school student高中生。

4.undergraate大學生。

5.graate student 本科生/研究生。

6.freshman/sophomore /junior/senior 大一、大二、大三、大四。

㈩ 九年級英語一共多少個單詞

這要看是什麼英語書。沒有統一的規定。中國大多數教科書9年級在650 － 850個單詞。