2002北京高考英語

1. 2002上海高考英語作文範文

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希望採納

2. 2002-2012年高考山東卷英語都是用的全國卷嗎回答者請提供准確答案！！

當然不是！2002-2007山東用的是全國統一高考英語卷，2008-2012山東用的是自主命題的山東高考英語卷。

3. 高考2002英語

mother和同事不是一家抄人，所以不襲能買family票。
colleague是單數，說明是一個人，所以一共兩個成年人：2*120（見原文價目表）=240
三個孩子，三歲免費，6歲10歲收60:2*60=120
總計：媽媽+同事+兩個收費孩子+一個免費孩子=2*120+2*60+1*0=360
所以選C.
如果在中國，把同事（如果是男性）算一家人，買family票，應付300元。
可是你願意把同事當一家人嗎？

4. 2002年江蘇高考英語單科最高分是多少

江西是總分150分，高分的至少也要120～140多吧，平均分大概75～95左右，你們的比較好，江西這里拉分很大的！

5. 誰知道08年北京高考英語完形怎麼翻譯啊

I believed I could __36__ tough subjects and really learn something. 36 A. take B. discuss C. cover D. get 此題考察上課講過一百多遍的連續動作。後面一個動作是learn，學到東西之前得干什麼？當然是上課了……於是B、D兩個選項討論和獲得直接浮雲。也許有人會在C選項上流連忘返，但是咱上課強調過二選一的時候挑最熟悉的吧。take和cover哪個熟？一目瞭然。 I was extremely interested in the ideas he __37__ in class. 37 A. sought B. presented C. exchanged D. obtained 看見A選項我那叫一個激動啊……2006年全國I卷第一句話第十個單詞就是sought，當時特別強調了是seek的過去式或過去分詞，還記得不？C選項是咱們在2005年北京卷講「我們互相接吻」那句話的時候提到的，提醒大家注意英語寫作用物體作主語，還記得不？此題考查成分相關，老師怎麼著想法？當然是提出了，B選項在講2001年全國卷的prehistoric的時候曾經當作記憶pre-前綴的例子特別提過，名詞禮物動詞提出，還記得不？ When I took the first exam, I was __38__ to find a 77, C-plus, on my test paper, __39__ English was my best subject. 38 A. shocked B. worried C. scared D. anxious 39 A. but B. so C. for D. or 另外一個強調了一百多遍的感情色彩終於出現啦。由C+的成績判斷作者這里一定是負態度，而四個選項全是負態度……於是成分相關，我看到成績不好的時候的心理感受是什麼？A選項在2005年北京卷和2004年全國II卷中全部出現過且課上全部講過，甚至在2000年全國卷最後父親臉色的變化那道題中講pale為什麼不對的時候也講過，再不認識說不過去啦！B選項和D選項提過的次數更多，多到我自己都嫌煩，一個體現身份差異一個與wait相關，這里哪個都沒有，直接廢掉。至於C選項驚恐萬狀，一笑了之。注意，咱們強調過無數次的考點paper又出現了，今次是試卷的意思…… 39題是文章中唯一一道連詞題，而這幾個連詞也太沒技術含量了吧……根據上下文邏輯B和D選項直接排除。A選項也許會糊弄一撥學生，但是只要把「雖然……但是……」都加上，一目瞭然。but後面是重要信息講聽力的時候強調了n遍，這句話作者是想強調我英語學的好么？當然不是，作者想強調的是自己看到答案的心理落差。至於逗號加for表「因為」替換because的寫作手法和「因為、所以」兩個連詞在選項中一起出現時要注意等玩意兒咱們課上提過多少次，我自己都懶的想了，自己回憶一下吧，1998年全國卷37題。 I went to Professor Jayne, who listened to my arguments but remained __40__. 40 A. unchanged B. unpleasant C. unfriendly D. unmoved remain這個動詞在講1996年全國卷第31題時特別強調過，果然考了……至於這幾個選項，咱們來分析一下吧：B和C兩個選項一個不愉快一個不友好，是不是一回事應不應該同義必同錯你們自己說。剩下A和D兩個選項，高亮老師和陶大白老師強調過一萬回「change是不能選的」，你們只要聽了，答案D選項「不為所動」就出來了。也許有人會問，下面不是有change的明確提示嗎？好，老師保持不改變，但問題是老師本來就不會變。那是什麼不改變？當然是成績，所以應該是my score remained unchanged。 I decided to try harder, although I didn't know what that __41__ because school had always been easy for me. 41 A. reflected B. meant C. improved D. affected 憑良心說話，這道題算是難題，meant這個詞雖然曾經在講1999年全國卷35題時提過，但是沒有特別強調其「意味著」的用法，因為……太基本了。其實繼續把握不熟悉的不選這一原則把A和D選項排除，剩下B和C兩個選項應該不難選出正確答案。不過錯就錯了，反正我們又不追求全對…… Again, I __42__ with Professor Jayne. 42 A. quarreled B. reasoned C. bargained D. chatted C和D是完全不靠譜選項，看了就應該排除。這次我又沒考好，我可能去和老師討價還價或閑聊么？A選項非常具有迷惑性，出題者居心險惡，但是陶大白老師在課上特別講過argue、quarrel、fight、struggle和conflict的區別。看沒看見40題前面的arguments？記不記得我在講2006年全國I卷第一段倒數第二個單詞quarrelsome時說過quarrel是負態度？學生能對老師做不好的事么？答案B選項通過排除法選出。 Again, he listened patiently but wouldn't change his __43__. 43 A. attitude B. mind C. plan D. view 這選項中的詞除了mind以外還真沒怎麼講過，可是這都是赤裸裸的初中詞彙吧……也許有人選A選項，但是「避免受到中文思維的影響」這句話陶大白老師在五一沖刺班上說過四遍。「老師不改變他的態度」聽起來挺舒服。但是聯想一下後面我終於得了好成績，照這么說老師的態度變好了，難道老師原來的態度是壞的么？發現中英文思維的差異了沒？改變的是想法mind，而不是態度，老師對我嚴格要求的態度是自始至終沒變的。此外，mind這個詞我們在講1998年全國卷第27題時曾經特別作為擴展知識提到過。最後，attitude和view這倆詞能不能算作同義必同錯，陶大白老師還在琢磨。 One more test before the final exam. One more __44__ to improve my grade. 44 A. choice B. step C. chance D. measure A、C、D三個選項在講1996年全國卷的時候全部分析過，這96年完形果然是神一般的存在啊，不枉陶大白老師一篇文章講仨小時。只要是機會chance或opportunity必然和某個動作有直接關系，這話還記得不？measure是衡量測量計算的意思，96年完形第二個單詞，還記得不？而根據兩句話的句式結構，我們要選擇一個能和test對應的詞，名詞找重復還記得不？於是排除A和B選項。高亮老師曾經指出，選擇choose和choice永遠不對，這話陶大白老師沒敢和你們說，看來還是高亮老師最高。一起喊：高亮老師萬歲！ So I redoubled my efforts and, for the first time, __45__ the meaning of the word "thorough". 45 A. memorized B. considered C. accepted D. learned 用成分相關來解決，非常簡單的一道題。作者是真的記住了thorough這個詞的含義么？作者是在仔細考慮這個詞的含義么？作者是接受了這個詞的含義么？答案當然是D選項，一個在完形填空里見過百八十回的詞。 But my __46__ did no good and everything __47__ as before. 46 A. ambition B. confidence C. effort D. method 47 A. stayed B. went C. worked D. changed 46題C選項effort前一句話裡面剛剛出現過，原詞重復啥都別說了……A選項和D選項分別在2006年北京卷的42題和53題中講過，至於B選項，2005年北京卷40題confident和sure同義必同錯時講的，自己回憶一下。 47題……也算個難題吧。D選項請喊一聲新東方萬歲，即可排除，changed和unchanged到此為止全軍覆沒，命題組的人也不知道在想些什麼。至於A、B、C三個選項，按照陶大白老師的選擇最熟悉的選項的方法，胡蒙亂猜也該選B選項，直接命中。另外請回顧2002年全國卷的這句話：「When anything went wrong with my car...」 No matter what __48__ I got, it wouldn't cancel three C-pluses. 48 A. grade B. answer C. lesson D. comment 這題看的我快笑出聲來了……^O^首先是A、B、C三個選項都是96年完形曾經精講過的：A選項與mark同義都表示成績，B選項講question、problem、difficulty和trouble的時候提過有問才有答，C選項教訓或課程則從來就沒怎麼對過，都沒忘吧……至於D選項，還記不記得講2005年北京卷時分辨過以下這堆玩意兒：comment、commend、command、content、consent和common？ I might as well kiss the __49__ goodbye. 49 A. scholarship B. course C.degree D. subject A選項原詞重復在開頭和結尾各一次，不枉陶大白老師在講解高三上學期西城區期末考試那個過聖誕節、德國口音的老太太帶著她孫子的文章時曾經特別囑咐「即使最後很長一段沒有空也不要輕易放過」。B選項和D選項同義必同錯，C選項則和文章的時間概念不相符。第一年怎麼會出現學位問題呢？而且學位沒有了能kiss goodbye么？記敘文六要素中「時間」排在第一個，你們看的時候想了沒有？ The night before the final, I even __50__ myself to a movie. 50 A. helped B.favored C. treated D. relaxed 是不是想到了講1997年全國卷的時候咱們提到的「help oneself to sth」？光看搭配不想意思就貿然選擇，一定會錯。陶大白老師又沒說過help永遠對……那是自助的意思，看電影能和吃自助餐一樣么？B選項在1997年第40題里講過，D選項則是在2006年北京卷的51題中提過。至於C選項，請客的意思聽力課上就搞定了。 The next day I decided for once I'd have __51__ with a test. 51 A. fun B. luck C. problems D. tricks 根據我們反復強調過的作者寫作態度的判斷，C和D兩個選項可以排除，因為前面的movie是正態度。至於B選項，還記不記得陶大白老師說過「高考不是考運氣考人品的」？而且在1998年全國卷第44題和2004年全國II卷第46題中，lucky和luck全都是錯的啊…… I hurried into Professor Jayne's office. He __52__ to be expecting me. 52 A. happened B. proved C. pretended D. seemed A和B兩個選項分別在1997年全國卷41題和2002年全國卷53題中排除過。判斷連續動作，我趕緊去找老師，老師碰巧正在等我，這是人話嗎？老師證明正在等我，這是人話嗎？C選項老師假裝在等我，這是老師該乾的事嗎？答案D選項，要靠胡蒙亂猜找最熟悉的詞的方法，一樣搞定。 "If I gave you the As you __53__, you wouldn't continue to work as hard." 53 A. valued B. imagined C. expected D. welcomed D選項沒講過，太弱。A選項給大家區分過value、valuable和valueless還記得不？至於B和C兩個選項，imagine後面要加虛假內容，作者想要的A的成績是不是虛假的？expect這個詞咱們見得可不少了，隨便舉幾個：2000年「I put my head in, expecting the worst...」、2006年全國I卷37題、2005年北京卷49題…… I stared at him __54__ that his analysis and strategy were correct. 54 A. remembering B. guessing C. supposing D. realizing 還是96年完形，讓陶大白老師說什麼好呢……咱們區分過know、know of、recognize、remember、realize、notice和understand，這里直接出現了倆。guess永遠不對，高亮老師真偉大。至於suppose，2002年全國卷「suppose my auto repairman」和2005年北京卷52題都講過，特別是2005年北京卷第52題，和這道題有三個選項是一模一樣的，連答案都同樣是realize，命題組腦子又進水了…… I had worked my head __55__, as I had never done before. 55 A. out B. over C. on D. off 唯一的一道介詞題，也是唯一的一道真正的難題。對於off的把握不強就一定會錯。可是錯就錯了唄，前面的題把握好一樣是高分。而且特別強調過的2006年全國I卷41題那個最難的介詞，也是off……

6. 2002高考英語全國卷完形填空譯文

1. B
2. A
3. B
4. D
5. A
6. C
7. D
8. C
9. A
10. D

11以後的選項呢？

7. 2002年北京高考英語作文

Survival Training in the Wilderness
Nowadays, more and more people live in cities or towns, but we still need to learn how to survive in the wilderness, in case you get lost in the wild when you go hiking. Today we are going to the wilderness to have some survival training.
I brought a compass, a flashlight and a map and some other things. We trekked over high mountainsand through deep forests. Finally, we arrived at a goodsite to set up our tents. We started the fire and found some stuff to cook. We learned how to solve problems by ourselves and how to care for each other. 平庸作文：
In the morning, Liming andI went to the campus. Therewere many things in my bag: bread, a map, a flashlight, a knife, clothes, and a first aid kit. There wasa compass and a tent in my bag too. We climbed a mountain and crossed a river. We arrived at a forestand we were lost in it. We looked at the compass and went out of it at last. In the evening I arrived at the campus and had a rest. We felt tired, but very happy.
新東方學員習作：
With the sun rising in the east, Li Ming and I started. In my bag lay a tent and a compass, while Li Ming carried bread, some candles,a map, a knife, a flashlight, clothes, and a first aid kit in his. As soon as we climbed up a mountain, we found that we had to cross a river before got to the campus. Then we put our bags on a wood board found on the bank and swam to the otherside of the river. However we lost our way in the forest. But for the compass, we wouldn』t have got rid of the trouble. It was dark when we reached the campus. We prepared for dinner and rest. Tired as we are, we have learnt a lot from today』s experiences.

8. 關於北京2006年高考英語口試

一、從用法上復習歸納詞彙，過語法關

英語詞彙大多具有本身詞義外，還有其語法功能，我們在復習時就不要把著眼點單純放在單詞記憶上，而要從它們的語法功能上去把握它們。如在復習動詞時我們就要根據它們變化形式多、搭配活躍等特點，從它們的用法上進行分類記憶。這樣，既可記住詞彙，又可攻克語法難關。

1.賓語不同，意義也不同

英語中有些動詞可同時後接不定式和動名詞作賓語，但意義不同。它們是高考試題的考查重點。這類詞主 要有：
go on doing（繼續干同一件事） go on to do（接著去干另一件事）
stop doing sth.（停止正在乾的事） stop to do sth.（停下來去干某事）
regret doing（後悔幹了某事） regret to do（相當於be sorry to do）
forget/remember doing（忘記／記得已做過的事） forget/rem-ember to do（忘記／記得要乾的事）
mean doing（意味著干…） mean to do（想干…）try doing（嘗試做） try to do（設法做）
（95高考）"You were brave enough to raise objections at the meeting.""Well,now I regret_____ ___that."
A.to do B.to be doing C.to have done D.having done
（92高考）"I usually go there by train.""Why not____________by boat for a change?"
A.to try going B.trying to go C.to try and go D.try going
（87高考）They would not allow him_________across the line.
A.to risk going B.risking going C.for risk to go D.risk going

2.都可接賓語和賓補，形式卻不同

某些動詞如forbid,advise,allow,permit,admit,consider等直接接動詞作賓語時要用動名詞，但接賓補時 ，賓補要用不定式。如： We forbid smoking here.（賓語）We forbid you to smoke here.（賓補）You are forbidden to smoke here.（主補）

3.賓語不同、語態不同，意義卻相同

有些詞如need,require,want,deserve等後可接不定式（要用被動形式），可接動名詞（要用主動形式表被 動意義），可與worth,worthy一並記憶。兩種形式意義相同。如：The room requires to be cleaned/cleaning.
（85高考）This sentence needs______________.
A.an improvement B.improve C.improving D.improved

4.只接不定式作賓語的詞和片語

只接不定式作賓語的詞和片語有：decide,expect,refuse,wish,hope,order,promise,pretend,offer,happen,seem,make up one's mind,used,be about,be able,have等。如：（89高考）She pretended_______me when I passed by. A.not to see B.not seeing C.to not see D.having not seen

5.只接動名詞作賓語的詞和片語

只接動名詞作賓語的詞和片語：mind,risk,avoid,enjoy,escape,keep,suggest,appreciate,practise,delay,finish,feel like,look forward to,can't help,keep(on),miss,be usedto,excuse,be worth,imagine ,put off,give up等。如：
（92高考）I would appreciate_________back this afternoon.A.you to call B.you call C.your calling D.you are calling
（87高考）The squirrel was lucky that it just missed______.A.catching B.to be caught C.being caught D.to catch

6.系動詞

系動詞後可用名詞、不定式、分詞和形容詞等作表語，這類詞有：
表感觀的系動詞：look,sound,taste,smell,feel,seem,appear（這些詞用形容詞作表語）
表變化的系動詞：become,get,turn,grow,make,come,go,fall,run表依舊的系動詞：remain,keep,stay,continue,stand,rest,lie,hold
可帶名詞作表語的系動詞：be,become,make,look,sound,fall,prove,remain,turn（該詞後接的單數名詞前多不用冠詞。如：He turned teacher.）（91高考）These oranges taste____________.A.good B.well C.to be good D.to be well

7.含"被動"意味的動詞

有些動詞，如sell,open,close,wash,teach,burn,measure,cut,lock,cost,read,write,tear,wear,pull, clean,add,cook,let（出租）等，它們的主語是事物，且又是表示主語的固有特徵和狀態，與行為方式狀語連 用時，要用主動形式表被動意義：
My pen writes smoothly.我的筆好寫。Oil burns easily.油易燃燒。
（88高考）That suit_________over 60 dollars.A.had costed B.costed C.is cost D.cost
（97高考）"Is this raincoat yours?""No,mine____________there behind the door."A.is hanging B.has hung C.hangs D.hung

8.具有兩種形式的易混動詞

中學英語教材中有些不規則動詞有兩種過去式或兩種過去分詞形式，使用或考測時極易弄混。如：
hang,hanged,hanged（絞死）hang,hung,hung（掛起）

light,lit,lit（點燃，作謂語）light,lighted,lighted（過去分詞作形容詞用時，意謂"燃燒著的"，作定語）
drink,drank,drunk/drunken（喝，飲；過去分詞作形容詞同時，意謂"醉的"，drunk多作表語，drunke n多作定語）

sink,sank,sunk/sunken（下沉；過去分詞sunken作形容詞用時，作定語）
bear,bore,born（出生）bear,bore,borne（結果；生育）The woman,who was born in 1940,has borne five children.
lie（撒謊）, lied, lied, lying lie（躺，卧，位於），lay, lain, lying
（89高考）Do you know the boy___________under the big tree? A.lay B.lain C.laying D.lying

二、從搭配上復習歸納詞彙，過習語關

英語詞彙的搭配十分活躍，復習時我們要把重點放在某些常用的動詞、名詞或介詞、副詞。我們可按下列 方式進行對比歸納。

1.常用的搭配活躍的名詞: 常用的搭配較活躍的名詞有：time,way,moment,means等。如time的搭配短語在中學教材中出現有：in no time（立刻,馬上），on time（按時），in time（及時、遲早、最終），at a time（一次），behind the times（落伍），behind time（不及時,晚點），at one time（曾經），for a time（一度），at othe r times（其它時候，平素），at times（有時候），at all times（一直,經常）
（93高考）If you keep on,you will succeed_____________.A.in time B.at one time C.on time D.at the same time
（94高考）Don't all speak at once!___________,please.A.Each at on time B.One by one time C.One for each time D.One at a time

2.常用的搭配活躍的動詞: 常用的搭配活躍的動詞有：

look,take,make,give,get,have,go,do,turn,put,set,come等。復習時我們要盡量將具有相反意義的介詞、副詞與同一動詞的搭配羅列在一起對比記憶，如turn一詞：turn on（打開），turn off（關上），turn up（放大音量等；出現），turn down（放小音量等；拒絕） ，turn in（上交），turn against（反對），turn out（生產），turn away（避開）
（81高考）Would you mind__________your radio a little? A.turn off B.turning off C.to turn down D.turning down
（92高考）Readers can_______quite well without knowing the exact meaning of each word. A.get over B.get out of C.get away D.get off

3.常用的搭配活躍的介詞、副詞:

搭配活躍的介詞、副詞有：in,out,up,down,on,off,to,from,for,over,with等。復習時，我們要從不同動 詞、名詞等與同一介詞、副詞搭配進行逐一過關，如on的搭配有：
①on與動詞的搭配: get on（上車／船等），live on（以…為生），feed on（以…為生），take on（接受；僱用），turn on（打開開關／電器等），look on（旁觀），spy on（偵察／窺探），call on（號召；拜訪），go on（繼續 ），have on（穿戴），dependon（依靠），wait on（侍候），carry on（執行），hold on（堅持），insi st on（堅持），play tr-icks on（戲弄），fix on（注視），impress on（留下印象）
②on與名詞搭配（注意冠詞的取捨）:on ty（值班），on business（因公；因事），on fire（燃燒），on show（展覽），on time（准時） ，on strike（罷工），on watch（監視，觀察），on sale（出售；大減價），on earth（到底，究竟），on journey（旅遊），on foot（步行），on purpose（故意），on the way（在路上），on the contrary（相 反），on one hand（一方面），on the right（在右邊），on the whole（總而言之），on one's own（獨自 ），on one's side（支持，站在某一方），on holiday/leave（度假／請假）
③其它情況：later on（後來），from now/then on（從現在／那時起），on account of（由於，因為）
（93高考）We offered him our congratulations_______his passing the college entrance exams. A.at B.on C.for D.of
（91高考）A new school was___________in the village last year. A.held up B.set up C.sent up D.brought up

三、從對比詞／片語的同義、詞序或結構等復習歸納詞彙，過辨析關

1.動作動詞和結果動詞: 英語中有些動詞雖然意義相同，但用法不同，有的表示某個動作，而另一個則表示該動作所產生的結果， 這類動詞常見的有：look for（尋找），find（找到）；look（看），see（看見）；listen（聽），hear（聽到）；try（試 圖，不說明是否成功），manage（設法，側重做到）；advise（勸告，不說明是否勸成），persuade（勸服， 側重勸成功）
（87高考）How can you__________if you are not_________? A.listen,hearing B.hear,listening C.be listening,heard D.be hearing,listened to

2.詞序不同、意思就不同: 有少量片語顛倒詞序後意思和用法就不同了，常見的有：before long（不久以後），long before（很久以前）turn in（上交；就寢），in turn（按次序，輪流）hand in（上交），in hand（在手邊）from far（來自遠方），far from（離得遠；遠非）much too（非常，修飾形容詞或副詞），too much（太多，修飾名詞，也可作名詞）if only（要是…），only if（只有…）all in（精疲力盡），in all（總共）good for（對…有好處），for good（永遠）
（95上海）It was__________late to catch a bus after the party,therefore we called a taxi. A.too very B.much too C.too much D.far
Before long,he moved to London and made London the base for his revolutionary work.
It was not long before the whole country rose up and drove the Aus trians out of their homeland.

3.動詞後有無介詞，意思不同: 因有無介詞而詞義不同的動詞在中學英語教材中較多，常見的如：search（對人、物或場所搜查），search for（搜尋人、物或場所）leave（離開某地），leave for（去某地）reach（到達；拿到），reach for（伸手去拿）prepare（准備），prepare for（為…作準備）enter（進入），enter for（報名參加）run（經營；跑），run for（競選）stand（站；忍受），stand for（代表）answer（回答）,answer for（負責）know（了解，知道）,know about（知道關於…）pay（付錢、債給某人）,pay for（付錢買某物）
The baby reached for the apple but he couldn't reach it.那嬰兒伸手去拿蘋果，但夠不到。
The mayor who used to run a small shop will run for the Senate.那個曾經營過一家小店的市長准備 去競選參議員。

4.有無-ly，意思和用法都不同: 這詞在教材中較多。一般來說，在形容詞後加了-ly成了副詞，但有些形容詞不加-ly時也可作副詞，因而 在使用或考測時學生常混淆不清，復習時可按用法分類記憶：
a.表具體（無-ly）和抽象（有-ly）的區別：wide（寬廣），widely（廣泛地）deep（深），deeply（深深地）high（高，位置高），highly（高度地）low（位置低），lowly（地位卑微）
b.有無-ly，意思不同：near（近，附近），nearly（幾乎）hard（努力），hardly（幾乎不）most（大部分），mostly（主要地）like（象…一樣），likely（大概，也許）dear（昂貴），dearly（深切地；昂貴地）close（靠近地），closely（密切地）late（遲到），lately（最近）bad（壞），badly（惡劣地；嚴重地）

5.合寫與分寫時意思不同:這類詞在拼法上一樣，但合寫和分寫在用法和意義上卻不同，常見的詞有：sometime（某個時候），some time（一段時間）sometimes（有時），some times（幾次）everyday（adj."日常的"，作定語），every day（每天）anyway（adv.無論怎樣），any way（以任何方式）altogether（總共，完全），all together（一道，一起）already（已經），all ready（都已准備好）everyone（每個人，指人，不可接of短語），every one （每個人或物，後可接of短語）none（沒有，可指人或物），no one（沒有，專指人）
（95高考）They were all very tired,but_____of them would stop to take a rest. A.any B.some C.none D.neither

6.差了一個字母a，意思大不同: 這類詞不多，但在練習中極易出錯，使用時也常混淆，因而要從用法和意義上加以辨別。如：
alive（adj."活著的"，作表語），live（adj.修飾物，作定語：a live fire）
alone（adj.,adv."獨自"，作形容詞時作表語），lone（adj."孤獨的；偏僻的"，作定語）
asleep（adj."熟睡的"，常作表語），sleep（V.,n.睡著）
awake（adj.,v."醒著；叫醒"，作形容詞時作表語），wake（v.叫醒）
alike（adj."相象的"，表語形容詞），like（v.,prep.,adj.喜歡；象…一樣）
arise（vi.產生；發生；出現），rise（vi.起來；上漲；上升）
across（prep.,adv.穿過；橫過），cross（v.穿過；橫過）
await（vt."等候"，直接接賓語），wait（vi."等候"，不及物動詞）
aloud（adv."大聲地"，與read,call,cry等連用，無比較級形式），loud（adv."大聲地，響亮地"， 常與talk,speak,shout,laugh等詞連用）
注意：有a-的形容詞常作表語，作定語時則要後置。如：It's difficult for the man awake to fall asleep again.

四、歸納易拼錯的常用詞，過拼寫關

歸納易拼錯的常用詞如：quarrel,immerdiately,camera,umbrella,envelope,develop,popular,republic ,public,appreciate,pronunciation等，攻克單詞拼寫難關。

從高考題看情態動詞的用法

最近幾年高考試題中常常藉助語境來考查情態動詞的基本用法及其區別，因此在平時學習時准確理解和掌握情態動詞的基本用法十分重要。情態動詞的用法復雜多變，在高考試題中，命題者常常利用語境和句子之間意義上的細微差別來考查學生對情態動詞的理解和掌握。對於情態動詞，除了要求考生能夠准確掌握它們的基本用法外，還要充分利用高考試題所設置的語境來分析句子之間所體現的特殊關系。下面就近幾年來高考試題中出現的情態動詞的考點進行歸納分析，以便同學們復習掌握。

一、用「情態動詞＋have ＋done」結構表示對過去動作的推測，高考試題中常用過去時態或過去的時間狀語給以暗示。情態動詞的這一用法可以用 「對立統一」來概括。

1．當試題的前句和後句在動作和意義上相互補充說明，且整個句意在動作和時間上是一個整體時，我們可用「統一」關系來解決這樣的試題。常見的結構有：

must have done： 表示對過去動作的肯定推測，常譯作「一定做了……」，只能用於肯定句中。其否定形式為can't／couldn't have done

9. 高考自主命題的北京高考自主命題

2002年，北京高考部分科目不再使用全國統一卷，開始自主命題。
「3+X」的考試形式在當年春季高考中首次亮相，高考生不再考五科，而只考四科，除語、數、外三科外，文科考生考文科綜合，理科考生考理科綜合。這一次春季高考也是北京高考自主命題的開始，當年春季高考、夏季高考，語文、數學、英語由北京自主命題，而文綜和理綜則仍由教育部考試中心統一命制。2002年夏季高考語文作文題——《規則》，成為本市夏季高考自主命制的首個作文題。
兩年後的2004年夏季高考，伴隨著文綜、理綜也由本市自主命制，本市高考實現全部科目自主命題。
雖然2006年起，本市取消了春季高考，但始自春季高考的自主命題和「3+X」的考試形式一直沿用至今。2010年，本市舉行了新課程的首次高考，今年高考則是本市高考自主命題的第十次高考。 2006年9月，本市在全國率先表彰了12位命題教師，以鼓勵他們根據北京考生接受現代信息較多、較快、城鄉差別較小等特點，在題目立意、選材、背景設置上勇於出新求變。
2002年北京夏季高考開始，語文學科增加了主觀題分值，優化了試卷結構，注重基礎知識考查。據近十年一直從事高三教學的東直門中學語文老師安建惠介紹，以前全國卷考查漢語拼音、字形的題目為兩道，而北京卷則把考查字音、字形合並成一道題，這樣就節省出一道題目的容量考查學生的鑒賞、審美等語文能力的應用。2004年高考語文甚至將「北京方言」也列進了考題，2006年的作文題《北京的符號》更是將北京自主命題的「京味」發揮到了極致。
全程參與這十年本市高考閱卷的閱卷教師對北京自主命題的「京味」體會最深。北京大學中文系教授孔慶東就曾在高考語文閱卷組內部刊物《閱卷縱橫》中評價2002年高考語文北京卷「於無意中透出一股『精英氣』」。2005年高考閱卷，閱卷教師們更是在《閱卷縱橫》把北京卷評價成「『新青年』的姿態」，以說明北京卷的個性、創新甚至叛逆。這一年的高考語文中，北京卷增加了科學類文章閱讀，甚至選擇了《什麼是戲曲》這樣的文藝學知識短文為測試文本，散文閱讀測試中考查學生賞析的意味也有所增強。
2010年新課程高考改革，本市語文科目又率先增加了「閱讀延伸題」等新題型，取代了以往的「語言表達」題型，「這實際上又比全國領先了一步。」安建惠說，因為「閱讀延伸題」不僅考查學生的語言組織表達能力，同時還注重對考生審美、鑒賞能力的考查。 自主命題十年，夏季高考語文已揭曉了9個作文題，雖然命題作文佔了7個，絕大部分都有材料說明，但均個性十足。
安建惠表示，以前高考作文首要關注是否跑題，只要跑題，作文成績很難及格。而自主命題的作文題，則淡化了對形式的要求，考生可以任意發揮，只要自圓其說。「考場上套在考生身上的形式鐐銬越來越少了，八股頻現、佳作難覓的現象有所改變。」安建惠說。
例如去年的高考作文《仰望星空與腳踏實地》，這是十年自主命題中唯一一個關系題，「考生可以任意安排『仰望星空』和『腳踏實地』的比例，只要兩者都說就行，誰多誰少，都不算跑題。」安建惠說。
十年中，作文只有一個「鐐銬」一直帶著，那就是作文文體不能寫詩歌。安建惠表示，詩歌是語言極其精煉的一種文學形式，考場作文要求800字以上，學生如果寫詩歌，即便20字一行，也要寫40行，不要說很少有學生能夠駕馭這種文學形式，寫出好作文，就連閱卷教師也未必能駕馭。為了給學生文字公正的評價，高考作文尚未對「詩歌」開禁，除此以外，其他的文學形式均可。 安建惠表示，雖然前九年自主命題作文題目從未偏離過全國的大氣候，但始終有暗線串聯，無論是關注歷史；關注傳統文化；還是關注現實話題，都在引導考生更加關注身邊事，聯系自我實際，使作文言之有物。
9個作文題大都關注了社會熱點，例如2002年的作文題《規則》，就以當年舉行的世界盃的「規則」為材料，要求考生作文；2003年的《轉折》則一下讓大家想到當年發生的「非典」疫情；2004年的馬加爵殺人事件以及伊拉克戰爭，都使考生對當年的作文題《包容》有感而發。
2005年的《說「安」》，雖然少有的限定了作文體裁，要求考生寫議論文，引起爭論，但在安建惠和眾多閱卷教師眼中，這更體現了北京命題者的勇氣。安建惠表示，能寫議論文是高中生語文的基本要求，而這道題恰恰反映了高中語文的教學重點，更有針對性。
2006年的《北京的符號》甚至被部分語文老師看作是恢復高考以來，鶴立雞群的高考作文題。「這不僅有北京的特色，還要求考生既要關注過去的北京符號，還要暢想未來的北京符號，不僅考查了學生的底蘊，還考查了學生的創造性思維。」安建惠說。
而2009年的作文題《我有一雙隱形的翅膀》，不僅少有地用流行歌曲的歌詞作為作文材料，而且還特別強調了「我」，引導考生聯系自我作文，更加關注考生的個性。2010年的《仰望星空與腳踏實地》也延續了對考生自我的關注。
說到2011年的第十道題，安建惠大膽給出了預測。在她看來，今年日本發生了大地震，自主命題第十個高考作文題很可能會關注近年頻發的自然災害。 2002年 《規則》
2003年 《轉折》
2004年 《包容》
2005年 《說「安」》
2006年《北京的符號》
許多城市都有能代表其文化特徵並具有傳承價值的事物，這些事物可以稱作該城市的符號。故宮、四合院是北京的符號；天橋的雜耍、胡同小販的吆喝是北京的符號；琉璃廠的書畫、老舍的作品是北京的符號；王府井商業街、中關村科技園是北京的符號……隨著時代的發展，今後還會不斷涌現出新的北京符號。保留以往的符號，創造新的符號，是北京人的心願。對此，請以「北京的符號」為題，寫一篇文章，談談你的感受或看法。
2007年
「細雨濕衣看不見。閑花落地聽無聲」是唐詩中的名句，有人說，這是歌詠春天的美好品格；有人說，這是指一種恬淡的做人境界；有人說，這是嘆息「細雨」、「閑花」不為人知的寂寞處境；有人說，「看不見」、「聽無聲」並不等於無所作為，還有人說，這里的情趣已不適合當今的世界……請根據自己讀這兩句詩的體會，展開聯想，寫一篇文章。
2008年
課堂上，老師說：「今天我們來做個小實驗。」隨後，他拿出一個裝滿石塊的玻璃廣口瓶，放在講台上，問道：「瓶子滿了嗎？」所有學生答：「滿了！」「真的？」老師從桌下拿出一小桶沙子，慢慢倒進去，填滿石塊的間隙，「滿了嗎？」學生們若有所思。老師又拿過一壺水倒了進去，直到水面與瓶口持平。「這個實驗說明了什麼？」老師問道。課堂活躍起來。一個學生說：「很多事情看起來達到了極限，實際上還存在很大空間。」一個學生說：「順序很重要。先放這桶沙子，有些石塊肯定就放不進去了。」一個學生說：「對，得先放石塊。有些分量重的東西就得優先安排。」一個學生說：「也不一定，先放沙子和水就一定不行么？」……請就以上材料，展開聯想，自定角度，寫一篇文章。
2009年
《我有一雙隱形的翅膀》
有一首歌唱道：我有一雙隱形的翅膀，帶我飛，給我希望；我有一雙隱形的翅膀，帶我飛，飛向遠方。 請以「我有一雙隱形的翅膀」作為題目，寫一篇不少於800字的文章。
2010年
《仰望星空與腳踏實地》

10. 2002~2007北京高考題，（理科）

1950~來2006高考自試題及答案
http://www.ks5u.com/gaokao.html