初中英語教案怎樣寫

Ⅰ 如何撰寫初中英語教案

案例是一個實際情境的描述，包括有一個或多個疑難問題，同時也能包回含有解決這些問題的答方法；教學案例描述的教學實踐，它以豐富的敘述形式向人們展示了一些包含有教師和學生的典型行為、思想、情感在內的故事；教育案例是一個教育情境的故事，在敘述一個故事的同時人們常常還發表一些自己的看法，也就是點評。所以一個好的案例就是一個生動的故事加上精彩的點評。

Ⅱ 如何寫好初中英語教案

教案和教學設計都復是事先設想的制教學思路，是對准備實施的教學措施的簡要說明；教學案例則是對已經發生的教學過程的反映。一個寫在教之前，一個寫在教之後；一個是預期，一個是結果。
案例與教學實錄的體例比較接近，它們都是對教學情景的描述，但教學實錄是有聞必錄，而案例則是有所選擇的。

Ⅲ 如何寫好初中英語教案

這個問題不是抄根本問題，要襲是研究透了教材，比較好寫吧。最先寫教學目標Teaching goals，這個是三維目標：知與識技能Knowledge Aims、過程與方法Methods、情感、態度、價值觀Emotional Aims。教學工具：Teaching Aims，包括Multimedia，PPT，tape等。教學步驟Teaching Proceres 是整個教案的核心，它能夠體現一個教師設計別出心裁的設計課程。分為很多小步驟Steps。常用的開場白有：導入Lead－in，熱身Warm－up，打招呼Greeting，唱歌Sing，口訣Chant等。然後會根據課的內容合理安排步驟。多設計小游戲在裡面，增加趣味性的同時也吸引學生們的注意力。最後課後反思Teaching Reflection。有的學校會根據教案設計學生的學案來輔助教學。

Ⅳ 怎麼寫 英語教案

If you have 30 mins for your class, then I can tell you how to arrange:
Step one, Warm up: sing a song, roll call, greeting or review. (5 mins.)
Step two: Presention: Present new things(vocabularies, sentence patteners, conversations..etc) (15 mins.)
Step three: Activities: Games for practicing. (5 mins.)
Step four: Wrap up: Review. (5 mins.)
以上是以一個30分鍾的課程為例的教學流程, 你若是要想寫出專業一點的教案的話, 那麼
1) 先確認你要教的年級
2) 再確認要教的科目
3) 要教的重點或專題
4) 以下是英文的樣本 template

Lesson Plan Title: 教案名稱
Concept / Topic To Teach: 教學重點
Standards: 評量標准
General Goal(s): 目標
Specific Objectives: 特定的目的
Required Materials:需要的教具
Anticipatory Set (Lead-In):准備活動
Step-By-Step Proceres: 進行的步驟
Plan For Independent Practice: 練習或個別分組討論活動
Closure (Reflect Anticipatory Set): 結尾活動 (回應一開始的准備活動) 通常是一開始有提問題來讓學生去想，最後活動結束時，再進行討論，或是公布正確答案
Assessment Based On Objectives: 評量
Adaptations (For Students With Learning Disabilities):如果是教特教的，會需要特別的方案 (防止意外狀況，教室失控)
Extensions (For Gifted Students): 進階活動，給有天賦的學生，或是反應的比較快的學生
Possible Connections To Other Subjects: 與其他主題關連

如果你上 google 去搜尋 Lesson Plan ，你會找到不少教案可以參考
http://www.lessonplans4teachers.com/
http://www.lessonplanspage.com/

Ⅳ 如何寫初中英語教案

就按照英語書上的編程，一點一點寫重點，難點，具體說不清楚，我寫過高中的

Ⅵ 初中英語教案怎麼寫

1.教學目的。所謂教學目的是指教師在教學中所要達到的最終效果。教師只有明回確了教學目的，才答能使「教」有的放矢，使「學」有目標可循。教學目的在教案中要明確、具體、簡練。一般應選定1～3個教學目的。

2.教學重點和難點。教學重點和難點是整個教學的核心，是完成教學任務的關鍵所在。重點突出，難點明確，有利於學生掌握教學總體思路，便於學生配合教師完成教學任務。

Ⅶ 如何設計初中英語教案

寫教案的具體內容包括以下十項：
一．課題（說明本課名稱）
二．教學內目的容（或稱教學要求，或稱教學目標，說明本課所要完成的教學任務）
三．課型（說明屬新授課，還是復習課）
四．課時（說明屬第幾課時）
五．教學重點（說明本課所必須解決的關鍵性問題）
六．教學難點（說明本課的學習時易產生困難和障礙的知識點）
七．教學過程（或稱課堂結構，說明教學進行的內容、方法步驟）
九．板書設計（說明上課時准備寫在黑板上的內容）
十．教具（或稱教具准備，說明輔助教學手段使用的工具）
在教案書寫過程中，教學過程是關鍵，它包括以下幾個步驟：
（一）導入新課
1．設計新穎活潑，精當概括。
3．提問那些學生，需用多少時間等。
（二）講授新課
1．針對不同教學內容，選擇不同的教學方法．。
（三）鞏固練習
1．練習設計精巧，有層次、有坡度、有密度。
（四）歸納小結
（五）作業安排
布置那些內容，要考慮知識拓展性、能力性。

Ⅷ ★初中英語教案怎麼寫

教案和教學設計都是事先設想的教學思路，是對准備實施的教學措施的簡要說內明；教學案例則是容對已經發生的教學過程的反映。一個寫在教之前，一個寫在教之後；一個是預期，一個是結果。
案例與教學實錄的體例比較接近，它們都是對教學情景的描述，但教學實錄是有聞必錄，而案例則是有所選擇的。

Ⅸ 怎樣才能寫好初中英語教案

首先，你要明確本節課的教學目標、重難點及本節課在此單元中的地位；
然後，版結合學生設計權課堂流程，往往以歌曲、學生喜歡的話題引出本課知識點會更好；
如果是對話課，一定要有的放矢的安排學生練習句型；如果是閱讀課，則要根據學生程度設計相關問題；如果是寫作課，需要從單詞、句型然後是文章結構著手。
最後要設計一些經典題，以達到鞏固的環節。在課堂中可以設置一些游戲、比賽可以大大提高學生的參與熱情，只要學生大聲說英語、全體參與，學生愛上，最終實現目標，就是一堂好課。

Ⅹ 初中英語教案範文。。應該注意些什麼

課題 I』m Lost Part 1 Listening and Speaking

教
學
目
標 Language: past continuous tense.
Ability: talking about accidents, describing a continuous event in the past.
Emotion: make students care about safety.
重點 past continuous tense
難點 describing accidents 突破方法 practice
教學方式 pair work computer
板
書
設
計 The Fire
fall stair
accident ambulance
at the crossing
教師活動 學生活動 設計意圖

教
學
過
程 Step 1 Warm-up
Show the students a picture.
Question: What are they doing?
(The woman is asking for the way and the man is giving the way.)

Step 2 Lead in
If we want to talk about the location of the places, we can use the prepositions. Can you tell me some prepositions you know?
(in front of , behind, next to……)

think
answer

look
say
通過圖

通過簡單的問題復習已學知識，鞏固動詞的過去時態。

通過對圖片的描述激活學生的背景知識，為聽力理解做准備。

教

學

過

程
Show another picture, have a revision of the prepositions and learn some new ones.
between next to
in front of behind
to the left/right of
opposite to
Ask and answer questions :
Where is the hotel?
It』s between the post office and the park.
Step3 Listening

1. Students listen to a short interview and then match the person with the correct place and action.
Listen to a comparatively long dialogue. Students work in pairs and translate the six sentences. Then after listening, they should
decide the sentences true or false.
Listen to a piece of news. For the first time, students should find out the when and where did it happen. For the second time, they should fill in the blanks.

Step 4 Dialogue

Show students three pictures. They work in pairs, practicing ask and answer questions to describe the pictures according to the given phrases.

Step 5 Homework

new words
activity book

listen
match

listen
judge

listen
find
fill

ask
answer

幫助學生進入聽力材料的主題，為後面的練習做准備。

培養學生泛聽和精聽的能力

通過對本節課的表達方式的學習，練習學生的說的能力。

鞏固課堂內容