小學英語教學英文版

⑴ 小學英語說課稿，英文版的，重點是教學步驟

的廣泛認同巨化股份他日規范的共同日

⑵ 急求小學英語教學設計範文或模式，要英文版的。

English lesson plan
http://esl.about.com/od/esleflteachingtechnique/a/lesson_format.htm

⑶ 英文版的教案怎麼寫

〖模版 僅供參考〗
Unit Two My days of the week

單元教學目標
單元重點、難點
重點只學習有關星期課程安排和周末活動的表達方法。
難點師部分中對話的口頭以及書面表達。
本單元用六課時完成
Unit Two My days of the week

教學內容
Part A Let』s learn

課時
1

教學目標
1. Can listen and answer 「What day is it today? What do we have on Mondays?
2. Can listen say read write 「Monday, Tuesday, Wednesday, Tuesday, Friday」
3. Can sing the song 「My days of the week」

教學重難點
To memory the words:Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday

教 具
A hanging picture, pictures of people, word cards, tape recorder

教 學 過 程
1. T take the students to go over the words about teaching subjects.
2. Show the hanging picture , introce it 「It』s a time schele .Let』s have a look. It』s 8:00. It』s time for music, It』s time for English. It』s 9:50 , It』s time for math, It』s 10:40. It』s time for music. What day is it?」 Show Monday and We have…on Mondays. T asks What day is it today? What day do you like?
Unit Two My days of theweek
What day is it today? It』s…
Monday Tuesday Wednesday Thursday
Friday Saturday Sunday

教學後記
本課時主要學習星期一至星期五的單詞,學生對於Tuesday與Thursday兩個單詞比較容易搞亂.學生能初步的聽懂What day is it today? It』s ---之間的問與答

⑷ 小學英語教案反思英文版

教學反思：
1、英語學習是語言的學習，語言學習是培養理解、表達技能的問題， 不是單純的知識問題。不多聽 、 多說、多讀、多寫、多譯 ， 不五官並用、並以腦為主導是不能多快好省地掌握英語這一技能的，所以在本節課的設計中我能夠結合教材和學生的特點，依據新課程標準的精神，從激發學生的學習興趣、培養良好的學習習慣、豐富生活經驗和提高認知水平出發，科學安排教學內容，合理設計教學任務，開展形式多樣的教學活動，讓學生親身體驗，大膽實踐，積極參與，共同合作與交流，幫助學生在任務性的教學途徑下發展綜合語言運用能力，使語言學習的過程成為學生形成積極的情感態度、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和形成自主學習能力的過程。在課堂中我利用錄音機，圖片等讓學生聽，說，指，讓學生學生邊聽邊指多做動作，力求學生做到「眼到、手到、口到、心到」。
2、本節課學生學習興趣足，積極參與課堂教學，整體效果不錯，但是也存在不足之處，個別學生有點緊張，不敢回答問題，怕老師同學笑他，我雖然及時用眼神、語言進行鼓勵，但是做的還不到位在以後的教學中我將繼續努力，抓住學生的閃光點進行及時鼓勵，激發學生學習英語的興趣，增加學生學習英語的自信心。

⑸ 急求小學英語教學論文(英文版3500字左右)

Elementarynbsp;Englishnbsp;Languagenbsp;Artsnbsp;Methodsnbsp;-nbsp;Tenure-streamnbsp;ornbsp;Tenurednbsp;appointmentnbsp;-nbsp;UOIT07-61Elementarynbsp;Englishnbsp;Languagenbsp;Artsnbsp;Methodsnbsp;Competionnbsp;No:nbsp;nbsp;UOIT07-61Postingnbsp;Date:nbsp;nbsp;Augustnbsp;31,nbsp;2007Closingnbsp;Date:nbsp;nbsp;Novembernbsp;16,nbsp;2007Positionnbsp;Title:nbsp;nbsp;Tenure-streamnbsp;ornbsp;Tenurednbsp;tracknbsp;appointment;nbsp;ranknbsp;ofnbsp;Assistantnbsp;ornbsp;Associatenbsp;ProfessorFacultynbsp;ornbsp;Department:nbsp;nbsp;Facultynbsp;ofnbsp;EcationWenbsp;invitenbsp;younbsp;tonbsp;considernbsp;joiningnbsp;UOIT『;globallynbsp;trainednbsp;facultynbsp;asnbsp;wenbsp;furthernbsp;ournbsp;reputationnbsp;asnbsp;anbsp;leading-edgenbsp;learningnbsp;environmentnbsp;andnbsp;deliveringnbsp;innovativenbsp;research.nbsp;UOITnbsp;hasnbsp;anbsp;21st-centurynbsp;visionnbsp;ofnbsp;teachingnbsp;andnbsp;learningnbsp;excellence.nbsp;Ournbsp;ecationalnbsp;philosophynbsp;isnbsp;tonbsp;challenge,nbsp;tonbsp;encouragenbsp;innovation,nbsp;andnbsp;tonbsp;connectnbsp;ournbsp;faculty,nbsp;studentsnbsp;andnbsp;thenbsp;communitynbsp;whilenbsp;respectingnbsp;thenbsp;bestnbsp;practicenbsp;traditionsnbsp;ofnbsp;Canada『snbsp;establishednbsp;universities.Thenbsp;Facultynbsp;ofnbsp;Ecationnbsp;atnbsp;UOITnbsp;invitesnbsp;applicationsnbsp;fornbsp;anbsp;tenure-streamnbsp;ornbsp;tenurednbsp;appointment,nbsp;withnbsp;expertisenbsp;innbsp;Elementarynbsp;Englishnbsp;Languagenbsp;Artsnbsp;Methods,nbsp;atnbsp;thenbsp;ranknbsp;ofnbsp;Assistantnbsp;ornbsp;Associatenbsp;Professor,nbsp;effectivenbsp;Julynbsp;1,nbsp;2008.nbsp;Thenbsp;Facultynbsp;ofnbsp;Ecationnbsp;atnbsp;UOITnbsp;innbsp;Oshawa,nbsp;Ontario,nbsp;seeksnbsp;innovativenbsp;tenurednbsp;andnbsp;tenure-streamnbsp;teachernbsp;ecatorsnbsp;tonbsp;participatenbsp;innbsp;thenbsp;developmentnbsp;andnbsp;deliverynbsp;ofnbsp;itsnbsp;technology-enhancednbsp;programs.nbsp;Thenbsp;Faculty『snbsp;B.Ed.nbsp;programsnbsp;servenbsp;tonbsp;preparenbsp;elementarynbsp;andnbsp;secondarynbsp;teachersnbsp;innbsp;thenbsp;physicalnbsp;andnbsp;biologicalnbsp;sciences,nbsp;mathematics,nbsp;computernbsp;science,nbsp;visualnbsp;arts,nbsp;geography,nbsp;dramanbsp;andnbsp;English.nbsp;Thenbsp;Facultynbsp;alsonbsp;offersnbsp;anbsp;rangenbsp;ofnbsp;professionalnbsp;developmentnbsp;andnbsp;additionalnbsp;qualificationnbsp;coursesnbsp;andnbsp;isnbsp;developingnbsp;anbsp;proposalnbsp;fornbsp;graatenbsp;studies.nbsp;nbsp;UOITnbsp;isnbsp;committednbsp;tonbsp;anbsp;technology-enhancednbsp;Mobilenbsp;Learningnbsp;environmentnbsp;innbsp;whichnbsp;everynbsp;studentnbsp;usesnbsp;anbsp;laptopnbsp;computernbsp;andnbsp;allnbsp;facultynbsp;membersnbsp;teachnbsp;usingnbsp;anbsp;laptopnbsp;computer.nbsp;Applicationsnbsp;arenbsp;soughtnbsp;fr

⑹ 小學英語英文版教學教法

因該是英文版的