高中生英語學習特點

㈠ 高中生如何學好英語

把它當作自己的女朋友一樣對待,你就喜歡她了.
如果你知道怎麼去學習，自然就會逐漸有了興趣呀，請看看如下方法如何，希望對你有幫助．
學英語怎樣才能事半功倍

句子比單詞重要

中國人學英語，最常用的方法是背單詞，甚至有人以能背出一本詞典為榮，但是詞典上的解釋是死的，語言的運用卻是活的，機械的理解會造成很大的誤解。詞典不是最重要的，關鍵在於語境。可以說，單詞沒有多少實際運用的價值，機械記憶的單詞量再大，也不會真正提高你的外語水平。要養成背誦句子的好習慣，因為句子中既包含了發音規則，又有語法內容，還能表明某個詞在具體語言環境中的特定含義。

不要學「古董英語」。任何語言都是活的，每天都會發展，學習陳舊的語言毫無新鮮感，而且基本無處可用。不鮮活、不入時、不風趣幽默的語言不是我們要學的語言，多讀外文報紙、多看原版影視作品才會有助於補充新詞彙。

很多人以為，把單詞拆成一個個字母背熟就可以正確地拼寫出來，其實，科學的方法是把讀音、拼寫和用法融為一體，同步進行，眼口手腦並用，並把它應用到句子裡面去理解。

聽不懂也要聽

練習聽力時，許多人抱怨聽不懂，因而喪失了聽的樂趣，往往半途而廢。其實，即使聽不懂也是一種學習，只不過你自己覺察不到而已。雖然暫時聽不懂，但你的耳膜已經開始嘗試著適應一種新的語言發音，你的大腦在調整頻率，准備接受一種新的信息代碼，這本身就是一次飛躍。

所以切記：聽不懂時，你也在進步。

練習聽力，要充分利用心理學上的無意注意，只要一有時間，就要打開錄音機播放外語磁帶，使自己處於外語的語言環境中，也許你沒聽清楚說些什麼，這不要緊，你可以隨便做其他事情，不用去有意聽，只要你的周圍有外語環境的發音，你的聽力就會提高。

敢於開口

學英語很重要的一點是用來和他人交流，但開口難也是中國人學英語的一大特點。問題出在以下幾點：

一是有些人把是否看懂當成學習的標准。拿到一本口語教材，翻開幾頁一看，都看懂了，就認為太簡單了，對自己不合適。其實，練習口語的教材，內容肯定不會難，否則沒法操練。看懂不等於會說，把這些你已經學會的東西流利地表達出來，才是口語教材最主要的目標。

二是千萬不要用漢字來記英語發音。學習一門外語如果發音不過關，始終不會真正掌握一門外語，而且最大的害處是不利於培養對外語的興趣，影響下一步學習。現在有人把用漢語發音標注英語，比如把「goodbye」記作「古得拜」，甚至把這種做法作為成果出版，這樣做肯定後患無窮。

不敢開口的第三點是怕語法有錯。沒有具體問題，一般不要去讀語法書。超前學習語法，會使你如墜雲里霧里，喪失學習外語的樂趣和信心。

而且，語法好比游泳理論，對於沒有下過水的人來說，游泳理論是用處不大的。同樣，對於語言實踐不夠豐富的初學者，直接學習語法的用處不是很大。所以，一定要結合語言實踐來理解語法，語法是學會語言後的一種理論思考。學語言不存在對錯，只要能說出來，意思讓人家明白就可以了，不用費盡心機考慮用什麼句型，只要能選准一個單詞就行。

學口語最好的辦法，不是做習題，不是背誦，也不是看語法書，而是反復高聲朗讀課文，這種做法的目的是培養自己的語感，只有具備了語感，才能在做習題時不假思索、下意識地寫出正確答案。而且，當你熟練朗讀幾十篇課文後，很多常用句子會不自覺地脫口而出，所謂的「用外語思維階段」就會悄然而至。

「盯住」一套教材

現在市場上學英語的材料鋪天蓋地，這給了大家更多的選擇餘地，但處理不好也會帶來不良後果———今天用這個教材、明天換另一種，學習便失去了系統性。正確的做法是選中一套教材，以它為主，其餘材料都作為補充。

還有，目前市面上不少考試材料都以「真題」為賣點，不少考生把希望寄託於做「真題」上，以為這樣就能通過考試。其實，很多正規的考試取材十分廣泛，經過了嚴格的難度論證，使用過的材料絕不可能二度使用。

面對這樣的考試，僅僅以做題備戰顯然是治標不治本的做法，做題只能起到幫助考生了解題型的作用……對考生來說，語言能力的提高才是關鍵。

不要頻繁更換學校不要盲目崇拜外語學院，這些學院確實有很長的歷史和經驗豐富的老師，但是有時也有局限性，教材陳舊、觀念陳舊、方法陳舊是他們的通病和致命缺點。

學習英語沒有「速成」之說。學好英語也沒有捷徑，只有方法的好壞。

比如記英語單詞，低著頭拚命默寫就不是一個好辦法。好的方法是大聲朗讀，反復訓練發音器官和耳朵，把聲音銘刻在腦子里。這樣既可以提高聽力，又可以改進口語發音，還記了單詞。默寫只是訓練了眼睛和手，可是它們不能替你聽和說。這就是好學校和普通學校的差別，好學校通過學習方法的訓練，能讓學員在最短的時間里得到提高，但這還是需要學員的付出和努力的。不要期望高學費能回報顯著的學習效果，付出比較高的學費並不意味著不要學習。

更不要在急用英語的情形下，病急亂投醫，不管學校學習方法是否適合自己，先上著再說，等覺得不合適了再換。這對於孩子尤其不好———英語學習進行不下去，就停止或換班，不但會讓孩子學習英語的興趣磨沒了，而且，由於師資水平不一，孩子學到的是「夾生英語」，以後想要糾正過來都比較困難。所以，家長們選擇好、決定好可信任的教學思想、方法和師資之後，不要輕易換來換去，這樣只會給孩子的外語學習帶來適得其反的效果。

尋找一個學習夥伴

學習英語還要有較大的動力。每次你坐下來學習，無論在家裡還是在語言中心，都需要短期動力集中精力讀和聽。但更需要長期動力，保證每天經常做這樣的事情———這是最難的。所以許多人開始學習英語，過一段時間很快就放棄了———我們學習英語不是一個持續的提高過程，而是通過一系列的突然提高以及間隔著似乎沒有變化的階段，這就是所謂「高原效應」。在幾個月的學習中，你都可能注意不到英語的巨大提高，在這些時候，學習者最容易失去長期的動力並放棄學習。

避免「高原效應」的好辦法是，盡量不要完全一個人學習。如果你不能到語言中心學習，至少你應嘗試找一個「學習夥伴」，

㈡ 高中生學習英語有什麼方法和秘訣

• 一：當然首先是從高中一年級開始批培養「非凡的考試能力」！做法和初中一樣，從考取高中的那一天起，就開始一道題一道題的「脫口而出」歷年高考題和模擬試題。計劃要切實可行，不要好高務遠。上面的例子已經說明，只要你能堅持天天學習，英語一定能學好。要有堅強的毅力，每天都學習，不因為某些事而耽誤了學習。如果哪天的工作沒有完成，第二天一定要補上。連續不學習的時間不要超過兩天。

• 二：對大量詞彙的掌握和熟練、精確的運用。要有一個帳本，哪天學會了哪幾個單詞，哪幾個句型一定記錄在案。為了把單詞、句型真正學到手，第二天一定要復習第一天的，第三天一定要復習第二天和第一天的內容。所選擇的課本可以是一套或兩套，千萬別太多。實際學英語的書沒有什麼好壞之分，只要你能按照一套或兩套一直學下去，就一定能學好。比如說「make」「do」「if」等等。難的單詞雖然貌似龐大，但用法相對來說卻較容易掌握，只是如果你想正確拼寫，一個字母不錯，則需要下點功夫。

• 3

  三、熟練地掌握和運用英語所有語法！順利通過托福考試語法結構題。我個人覺得高中英語首要是要跟緊老師，完成學校的作業。比如，背誦並默寫課文，這樣單詞和基本句型就都掌握了。要想自己加點砝碼，就買本比較通用的全面的分類習題，認認真真背裡面的知識要點，做習題，做一兩本也夠了。但最好提前了解清楚自己所在地區的高考題型和要求。高中英語可能相對而言對口語要求沒有那麼嚴格，但是口語也很重要，高考有些專業需要口語考試成績的，而且以後用英語最多的就是口語。

㈢ 如何培養高中生的英語學習意識

語音是語言的基礎,我們就得從七年級的字母教學開始,要求學生讀准26個字母,在字母的學習過程中,我們可以採用音標掛圖,先要學生弄清楚發音部位,掌握發音方法,多聽磁帶錄音,認真模仿其發音,在字母中一定得注意f,h,g,j的發音。一般容易把它們混淆。其次就得注意音標了,掌握發音規則,培養學生一口標準的英音或美音對他們學習興趣的培養是很重要的,在音標的學習過程中,學生就按照音標圖及發音部位的變換使用,反復的練習。並引導他們自己去總結發音規則,培養音準的意識,教師也要竭力發准自己的音,這樣可以潛移默化的影響學生,學生自己糾正自己的發音。�

二、培養學生學習句法,語法和課文的獨立意識�

教師要讓學生知道該學哪兒了。讓其提前預習所要學習的語法,句型和課文。現在的語法,句型都是放在課文中的,學生在預習時,基本上都是解決詞義,文意。在這過程中,就會碰到它們,學生能夠勉強弄明白其中的大意,那麼就可以借母語,獨立學習一些知識,老師在講解的過程中,學生就會對自己理解有誤或不完全的地方有很深的印象,在後續的學習中,逐漸摸索出一套適合自己的學習方法。�

三、培養學生獨立完成練習的意識�

學習過後,結合所學知識的難易程度,根據學生狀況安排一定的作業,最好是易多難少,並且和學過的知識緊密相連,分層次給學生布置作業,這樣他們既有成就感,又有吸引力。如果學生抄襲作業,一定要從思想上說服他們,讓自己獨立思考,完成作業。適當的懲罰是必要的。不要有偏袒之心,這樣一個獨立的學習風氣才能建立起來。老師在學生心中更容易被接受。�

四、培養學生獨立閱讀理解的意識�

在上課時,除課文之外的內容,找一些故事性強,趣味性強的內容,規定時間,限時間完成。材料的選擇要難易適當。一般不超過百分之七的生詞,此時不允許學生問生詞,也不允許查字典,讓他們根據上下文揣測生詞的大意,然後教師要提問,根據學生的成績來提。學生在完成這些問題之後能弄懂全文就行了。此文可選用口語材料,聽力材料。教學中涉及相關的課外材料教師推薦給學生去閱讀。例如在上美國的Christmas day,可以讓學生去了解澳大利亞的Christmas day。都是在培養學生的獨立閱讀能力。�

五、培養學生應用語言的能力�

做過大量的閱讀之後,就讓學生就文章的大意或一個問題談談自己的想法,也可以採用提問的方式。分角色朗讀,表演。這就迫使學生在課後還要去學習材料,對學生表達時的錯誤,教師不要急於糾正,可以就學生之後,用自己的語言總結,並盡量能夠記下學生的原意。用正確的語言表達出來,讓學生去對比,教師的語速不能過快,讓學生能聽懂,跟得上你的語速。學生的模仿能力是極強的,讓他們不怕出表達的錯誤,能夠開口說英語,但又不能放任自流,不能形成中國式的英語。要經常的開展一些英語討論,比賽。例如歌曲比賽,朗誦比賽等。

六,培養學生聽的能力�

學習的途徑是全方位的,聽取別人的也是一種方法,馬克思學習俄語就是經常去不同的場合聽別人的談話,初學語言的人更注意別人的語言。只有能夠聽懂別人的語言,自己才有興趣聽,也只有聽懂了才能表達出來。可以把每次學過的課文讓學生關上書,獨立的聽磁帶。在這兒,就要學生能把書上聽力材料背下來。並結合課堂練習表達出來。訓練聽力要精聽,泛聽相結合。書上的內容要精聽,教師補充的材料泛聽。教師可以推薦詩歌,或歌曲給學生去聽等。�

七、培養獨立思考,勤學好問,歸納總結的意識�

英語是一門語言,就需要在學習的過程中,獨立思考,以自己的角度去思索,再進行對比性的學習,就能從中得益,當然也會遇到自己不能解決的難題,自己就要查詢資料,字典,也可以問老師,問朋友,一定得把問題弄明白。對知識,學習方法進行歸納總結,這是對自身知識,能力的提升,能夠掌握一套系統,全面的方法,會事半功倍,這是成功的秘訣。例如,學習人稱代詞時就要求學生把學過的主格,賓格,形容詞性,名詞性的,反身代詞歸類。還有表示聽的歸類等等。�
當然,對學生獨立意識的培養不是一個短期的過程。老師要有計劃,有目的有過程的進行,並且要經常進行正面的引導,讓各種層次的學生獲得成就感,培養學生的興趣,讓他們的自覺性得以發揮,教師在整個過程中盡量營造群體學習氣分,獨立學習的氣氛,在整個系統中讓他們相互促進。

㈣ 高中生的教學特點

高中學生的認知特點：高中生認知結構的完整體系已基本完成。高中生認知結構的各種要素迅速發展，各種認知能力不斷完善，思維能力更加成熟，基本上完成了向理論思維的轉化。抽象邏輯思維佔了優勢地位，辯證思維和創造性思維有了很大發展。高中生認知活動的自覺性明顯增強，由於理性思維趨於成熟和自我意識的發展，高中生有意識的記憶能力、想像能力迅速發展，思維的目的性、方向性更加明確，認知系統的自我評價和自我控制能力明顯增強，在學習上的自覺性也明顯提升。
2、學生的現狀分析：起點能力分析（主要是分析學生對已經具備的英語學科知識與技能的掌握程度，以及對學習內容的認識和態度；分析學生的起點能力，建立新舊知識之間的聯系，站在學生的角度合理定位教學起點，有助於促進學生的有效學習）學習現狀分析（存在的主要問題以學習成績為主導，缺乏英語學習環境，學生的詞彙量貧乏，學習方法不當）
3、學習需要分析：指通過系統戶的調查研究，發現教學中存在的問題，通過分析問題產生的原因確定問題的性質，論證解決該問題的必要性和可行性。
4、教材內容選擇：1對教材內容進行適當的補充和刪減2替換教學內容和活動3擴展教學內容或活動步驟4調整教學順序5調整教學方法

㈤ 中學生學習英語的心理特點是什麼

這個要分兩種情況了：第一種是學的很好的，一般情況下對英語沒有太大回的興趣但依然是班上的佼佼者，答不屑於回答老師的問題（我就屬於那類人）。第二種是成績平平的，上課時一般都較認真，但心裡也不一定很喜歡。最後一種就是很差的那種，對英語可謂是恨之入骨啊~~（我分析的不一定準確，但我認為大部分人應該都這樣吧。）

㈥ 高中生英語學習的重點是什麼

高中生英語學習重點應該是在單詞上面，還有一些必要的語法點，因為高中比較重視的是書寫方面的，而大學就開始注重口語。而且高中學習英語是為了高考所以有很多都是為了應付考試。

㈦ 高中生英語學習

我和你一樣，初中英語也很好，中考就扣了六分，上了高中以後也是覺得英語學得有專些吃力了，高考打了一百屬二。和你分享一下我的心得吧。希望對你有幫助。高中英語遠比初中英語深很多，所以，首先你要把單詞背好了，多記一些片語搭配。然後是語法，很重要，高中語法很難，所以你要先學會語法，再做一些語法方面的練習題，這樣，當你語法達到一定程度了，閱讀能力自然就上來了。然後考試之前多看看作文的範文，一定要多寫，不能只看。還有聽力要每天聽，如果學習忙就聽半個小時。英語是一個日積月累的過程，不是一兩天能見成效的，但是如果你能堅持一兩個月一定會有效果的，加油！

㈧ 關於高中生英語學習！

哥們，學外語，抄最重要的是有興趣，老對著書本你肯定犯困，看雙語字幕電影學最實在了
給你幾個理由
第一，老外編劇寫的台詞，每個字都精確斟酌，保證語法語意通暢，要想學好外語，首先得保證學習資料的質量，總是拿半桶水的國人同胞自己寫的那些蹩腳英文，你將永遠只會說中國味的外語
第二，老外專業配音演員的口音，保證純正地道，切音調，語速，語氣變化豐富，適合模仿，便於訓練聽力，想想看，老外的吵架你都能輕松聽懂，還在乎國人配音的慢速磁帶么
第三，老老實實一句句抄寫台詞，即可以加強記憶，也能鍛煉英文書法，還可以訓練速記
第四，摘抄下來的台詞，勤勤懇懇的每天抽時間背記，可以嘗試結合影片情節記憶，效果相當好，要知道，你在記的正是老外每天在說的話，就好像我們生活在真實的國外環境當中一樣
第五，常找人操練英文，網路HI或MSN都有，即便只有文字交流的機會，也要珍惜，頂多邊打字邊動嘴巴
第六，有問題多上網查詢，那裡有很多答案，總有一個你會滿意
做到以上的，你完全可以不用聽老師講課也能考優秀了
我是個干苦力活的，沒念過書，為了改變自己悲慘的現狀，我也在刻苦練英文，用的就是這個方法,別瞎浪費錢買這買那，但最好帶個MP5