pep小學英語法制滲透點

① 初二上人教版英語形容詞最高級法治滲透點

形容詞的比較級和最高級3) 有幾個形容詞的比較級和最高級屬於不規則變化. 原級 比較級 最高級 good/well 好的 better best bad/ill 壞的 worse worst many/much 多的 more most little 少的 less least far 遠的 further furthest farther farthest old 老的 older oldest elder eldest 2. 形容詞比較級的用法 1）形容詞的比較級可以單獨使用： Be more careful next time. 下次小心點. It was quieter outside. 外面安靜點了. It couldn』t be easier. 不能再容易了. This car is more expensive. 這輛車比較貴. Who is taller? 誰高一點? Which book is better? 哪本書更好? 1. 形容詞比較級和最高級的構成 1）單音節詞和少數雙音節詞的比較級和最高級的構成 2) 多音節詞和部分雙音節詞在其前面加more或 most.如： 原級 比較級 最高級 useful more useful most useful difficult more difficult most difficult delicious more delicious most delicious 2）也可以和than連用,表示兩者相比,than後可以跟： a. 名詞或代詞（若為人稱代詞,在口語中多用賓格）： He is older than me. 他年齡比我大. Tokyo is bigger than New York. 東京比紐約大. b. 動名詞： Skiing is more exciting than skating. 滑雪比滑冰更刺激. This is more interesting than sitting in an office. 這比坐辦公室更有意思. c. 從句： I was a better singer than he was. 我唱歌比他好. He is stronger than I expected. 他比我預料的更健壯. d. 狀語： She felt worse than usual. 她感到比平時更難受. He is busier than ever. 他比過去更忙了. e. 跟其它成分（如動詞、形容詞等）： It』s better to be prepared than unprepared. 有準備比沒准備好. She was more surprised than angry. 她吃驚甚於生氣. He was more lucky than clever. 他是運氣好,而不是聰明. 3 形容詞比較級的修飾語 1）形容詞比較級前可加much, a lot, a bit, a little, slightly之類表示程度的狀語： He』s feeling a lot better today. 他感到今天好多了. She』s a little bit better now. 她現在稍稍好點了. It』s slightly warmer today. 今天稍微暖和一點. 2）也可在比較級前any, no, some, even, still這類詞： Do you feel any better today? 你今天感覺好一點了嗎? She was no older than Zilla. 他並不比齊拉大. This book is even more useful than that. 這本書甚至比那本書更有用. 3）比較級前還可加其他表示數量的詞： Shall I get a couple more chairs? 我要不要再搬兩把椅子來? My sister is ten years younger than me. 我妹妹比我小十歲. You』re a head taller than Jane. 你比簡高一個頭. 4. 形容詞比較級的特殊用法 和more有關的片語 1） the more…the more… 越……就越…….例如： The harder you work,the greater progress you'll make. 越努力,進步越大. 2） more B than A=less A than B 與其說A不如說B.例如： He is more lazy than slow at his work. = He is less slow than lazy at his work. 他工作時,與其說是反應慢不如說是懶. 3） no more… than… 與……一樣……,不比……多.例如： The officials could see no more than the Emperor. 官員們看到的和皇帝一樣多. no less… than… 與……一樣…….例如： He is no less diligent than you. 他和你一樣勤勉. 4） more than 不只是,非常.例如： She is more than kind to us all. 她對我們非常熱心. 和less有關的片語 5) less than 不到… 不太： In less than a week, the MS was ready. 不到一周稿子就准備好了. 6）no less than 多達 不少於 He won no less than $5oo. 他贏了不少於500美圓. No less than 2 million people came. 至少來了2百萬人. 7) more or less 基本上 大體上 大約 The work is more or less finished. 這項工作基本上完成了. The answers were more or less right. 這些回答大體上是正確的. 另外, 還有as + 形容詞或副詞原級 + as 8) 在否定句或疑問句中可用so… as.例如： He cannot run so/as fast as you. 他沒你跑得快. 9) 當as… as 中間有名詞時採用以下格式：as +形容詞+ a +單數名詞/ as + many/much +名詞.例如： This is as good an example as the other is. 這個例子和另外一個一樣好. I can carry as much paper as you can. 你能搬多少紙,我也能. 10)表示倍數的詞或其他程度副詞做修飾語時,放在as的前面.例如： This room is twice as big as that one. 這房間的面積是那間的兩倍. Your room is the same size as mine. 你的房間和我的一樣大. 11）倍數+ as + adj. + as 倍數+ the … + of.例如： This bridge is three times as long as that one. 這座橋的長度是那座的三倍. This bridge is three times the length of that one. Your room is twice as large as mine. 你的房間是我的兩倍大. Your room is twice the size of mine. 5. 形容詞最高級用法 the + 最高級 + 比較范圍 1）形容詞最高級前通常必須用定冠詞 the,例如： The Sahara is the biggest desert in the world. 撒哈拉沙漠是世界上最大的沙漠. 形容詞most前面沒有the,不表示最高級的含義,只表示"非常".例如： It is a most important problem. =It is a very important problem. 這是個很重要的問題. 注意：使用最高級要注意將主語包括在比較范圍內. （錯） Tom is the tallest of his three brothers. （對） Tom is the tallest of the three brothers. 2） 下列詞可修飾最高級,by far, far, much, mostly, almost.例如： This hat is nearly / almost the biggest. 這帽子差不多是最大的了. 注意： a. very可修飾最高級,但位置與much不同. This is the very best. This is much the best. b. 序數詞通常只修飾最高級.例如： Africa is the second largest continent.非洲是第二大洲. ） 最高級的意義有時可以用比較級表示出來.例如： Mike is the most intelligent in his class. 馬克是班上最聰明的. Mike is more intelligent than any other students in his class. 4） "否定詞語+比較級","否定詞語+ so… as"結構也可以表示最高級含義.例如： Nothing is so easy as this. 沒比這更簡單的了. =Nothing is easier than this. =This is the easiest thing.

② 新版人教版初一語文上冊有哪些法制滲透教學點

[教學目抄標]
知識目標：
1.疏通文意，概括故事。
2.通過人物的對話和細節把握人物的情感。
能力目標：
1.從不同的角色理解尊老愛幼的美德。
2.揣摩文中的景物描寫。
情感態度與價值觀目標：
1.引導學生認識到尊老的意義，激勵他們發揚尊老
愛幼的傳統美德。
2.培養學生的法制意識，
[教學重難點]
1.教學重點：
（1）整體感知課文內容，理解文章的人性美。
（2）有感情地朗讀課文，揣摩文章的語言美與意境美。
2.教學難點：
（1）理解文章的人性美和意境美。
（2）使學生意識到尊老愛幼，保障老年人的權益不僅是一個道德問題，而且是一個法律問題。

③ 如何在小學英語學科教學中滲透法制教育

《中國教育改革和發展綱要》指明了當前中小學教育改革的方向，即實現由應試教育向素質教育的轉軌。法制教育是實施素質教育的重要組成部分，因此課堂教學也應是實施法制教育的主要途徑。英語學科是學校基礎教育的重要組成部分。教師應在教學中結合本學科的自身特點有機滲透法制教育，使學生在學習文化知識的過程中受到比較系統的法制教育。
一、法制教育滲透教學的全過程
《英語課程標准》特別指出，要寓思想道德教育與語言教學之中，使學生學好英語的同時，在思想道德上也受到好的影響。所以，教師在教學設計時就應將法制教育作為教學目標的重要組成部分，將學科知識與相關的法律常識融為一體，使學生自然地受到法制教育，潛移默化地接受法制的熏陶。
1.結合教材內容進行法制教育。小學英語教材中很多圖文並茂的闡述，都在於強化學生遵守規章制度等，在法制教育上很有代表性。在教學中，我們應努力挖掘教材中這些顯性和隱性的素材，潛移默化地將法制教育內容滲透其間，使學生在不知不覺中接受熏陶。例如在PEP三年級A冊Unit4《We love Animals》教學中，孩子們表現出對動物的熱愛，但他們平時也不乏有無意或有意傷害小動物的行為。教師適時地告訴學生：Animals are our friends. We must take care of them. Let』s love each other. 動物是我們人類的好朋友，要多關心它們、保護它們。保護珍稀動物，搶救瀕於滅絕的動物種群，保存和發展自然資源，不要隨意亂捕濫捉，以保證它們繁殖後代，代代相傳，繁榮發展。
2.英語教學緊密聯系學生生活。法制源於生活，寓於生活，用於生活。在英語課堂教學中，教師可以引導學生觀察了解身邊的事，將語言教學與我們息息相關的生活結合起來，從中滲透法制教育，就會收到良好的教育效果。例如在學完PEP教材二年級下冊Unit4 Lesson34中，教師結合課本內容聯系《道路交通安全法》對交通工具進行介紹，教育學生了解並遵守交通法規，在馬路上不能擁擠，不能打鬧；在回家的路上如遇到不遵守交通規則的行人或車輛，可用「Don』t cross！（不要穿越馬路）」、「Don』t play in the street！（不要在馬路上玩耍）」等句子勸告對方。並通過歌謠學會遵守交通規則：
Red light, red light. Stop! Stop! Stop!
Yellow light, yellow light. Wait! Wait! Wait!
Green light, green light. Go! Go! Go!
3.講解文化背景知識，滲透道德法制教育。談到文化背景這一文化知識時，首先讓學生們知道不同的環境會造就各種不同類型的人物形象，環境決定著人們的行為。不同的國家由於不同的社會形態，會形成不同的生活方式。例如：PEP教材三年級上冊Unit5文化知識中，有關生活習慣的知識。The knife is on the right. The fork is on the left. The spoon is beside the knife. The plate is in the middle. 我們中國人用「chopsticks（筷子）」，而國外友人多數用「fork（刀子）、knife（叉子）」。不僅教給學生餐桌禮儀，還要在我們遇到不會用筷子的外國友人時，不要嘲笑他人，應表示理解，並對他們嘗試他國的生活習慣的勇氣表示稱贊。
二、英語教學中滲透法制教育的注意事項
1.抓時機。時機幾乎是課課存在的問題。英語課有其學科內在的特殊性，因此抓住其內在的特殊性運用教材內在的教育因素很重要。這就要求教師要通曉教材，統籌安排教育內容。
2.講方式。《英語課程標准》中指出「遵循」語言教學規律和「寓」思想道德教育於英語教學之中。在教學中，要堅持「以學生為本」，發揮學生的主體作用。形式可採用適合學生生理和心理特點的教學方法。適時地曉之以理是畫龍點睛之筆，而因材施教可以提高學生的思想道德水平。
3.求實效。教學中貫徹一個自覺和一個不自覺，即教師自覺地遵循語言教學規律，寓思想道德教育於英語教學之中，而讓學生不自覺地在學好英語的同時，思想道德上受到積極的影響。
4.避免牽強附會。教師在結合教材對學生進行德育時，要注意適度。德育滲透要水到渠成，避免牽強附會。
課堂是教學的主陣地，也是法制教育的主陣地，而法制教育在英語教學活動中的滲透是一個需長期堅持的過程。只有在教學中有計劃、有目的地滲透，寓法制教育於英語教學活動之中，才能培養具有基本法律知識、懂得自我保護、高素質的合格的新型公民。

④ 人教版八年級下冊英語中的法律知識滲透點

初二年級思想品德試題（.4）（考試時間：25分鍾 卷面總分：25分） 命題人：王娟 審核人：陳長連 一、單項選擇題（下列每題只有一個最符合題意的答案，選出該答案填入表格中。第1—12題每小題1分，第13—16題每小題2分，共20分。）1.下列成語中，不能體現公平的是 （ ）A.一視同仁 B.厚此薄彼 C.公平交易 D.秉公執法2.古羅馬女神右手執天平，左手執長劍，是公平和正義的化身。長劍是維護正義的武器，維護正義 （ ）A.只需要有一顆同情心 B.是每個社會成員的道德義務C.可採取一切手段同不良社會現象作斗爭 D.就是對他人有求必應3.世界是紛繁復雜的，存在著是是非非，這就要求我們時刻保持清醒的頭腦，分清是非。判別是非的依據是 （ ）A.個人的主觀興趣 B.個人的願望和好惡 C.父母和老師的觀點 D.法律和道德的要求4.我國西北一位正在為學費而發愁的農村女學生斷然拒絕了一家口服液企業的萬元資助，只是因為她不願為該企業做虛假廣告。這主要說明：一個正直的人 （ ）A.會心口不一，想一套，做一套 B.不會為了一己之利丟掉做人的尊嚴C.是一個不需要任何幫助的人 D.必須過貧窮的生活5.最近，李明的班級中興起了一股「韓流」，許多同學開始聽韓國歌手的歌，模仿其穿著打扮，剪出怪異的發型。這種行為 （ ）A.說明這些同學非常有主見 B.值得學習，這樣才有共同話題 C.屬於盲從，對青少年的身心發展不利 D.體現「團結就是力量」 6.《光明日報》科技部曾對全國青少年科技小發明比賽中獲獎的118名中學生進行問卷調查，在「您的主要心理特徵」一欄里，92%的學生寫的是「好奇心強」。對此，下列說法正確的是 （ ）A.好奇心可以激發我們學習和探索的興趣 B.好奇心一定會造福社會C.好奇心只有科學家才有 D.好奇心無法克制7.法制宣傳日那天，我校舉辦了燈謎大聯猜活動。其中一個燈謎的謎面是：排行我老大，國法之根本；子法由我生，效力我最高（打一法律名稱）。這個謎語的謎底是 （ ） A.環境保護法 B.刑法 C.教育法 D.憲法8.根據法律規定，人民法院的判決、裁定、調解書等一旦生效，當事人必須遵照執行，否則人民法院將通過法定手段強制執行。這說明法律最主要的特徵是 （ ）A.由國家制定或認可 B.對社會成員具有普遍的約束力 C.由國家強制力保證實施 D.保障公民權利 9.法律可以懲處遺棄老人的行為，道德能夠使人們自覺地孝敬老人。這表明 （ ）A.道德的作用比法律更大 B.法律的作用比道德更大 C.只有道德才能約束人們的不良行為 D.法律需要道德的補充 10.我國法律監督機關是 （ ）A.公安機關 B.人民檢察院 C.人民法院 D.人民政府 11.下列體現違法與犯罪關系的是 （ ）A． B． C． D.12.2009年2月20日，鹽城市自來水污染事件被曝光。在水污染期間個別商販和超市見利忘義、哄抬物價。這種行為危害了 （ ） A.公共安全 B.正常的經濟秩序 C.交通秩序 D.公共場所秩序13.教養主要指文化和品德的修養，有教養的人都具有良好的道德品質和行為習慣。他們 （ ）①懂得尊重別人 ②強調個人特殊的一面，有意表現自己的優越感③注重禮節儀表，缺乏質朴的品質 ④注意生活細節A.①④ B.①③④ C.②③④ D.①②14.2009年4月中共中央宣傳部、司法部、全國普法辦公室聯合發出通知，要求各地、各部門認真開展以憲法為核心的法制宣傳教育。以憲法為核心是因為 （ ）①憲法規定了生活中的所有問題 ②憲法是一切組織或者個人的根本活動准則③憲法是制定普通法律的依據和基礎 ④公民的法制觀念需要進一步增強A.①③④ B.①②③ C.②③④ D.①②④15.公民的基本義務是社會和國家對公民的最基本的要求，下列選項中屬於公民基本義務的是（ ）①依法納稅 ②宗教信仰自由 ③愛護公共財物 ④依法服兵役A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④16.右圖是「福州市首屆中學生現場法制漫畫比賽」中的一幅獲獎作品，對此理解不正確的是 （ ）①毒品可以品嘗，但不能上癮 ②吸食毒品是社會的一種時尚③青少年要遠離毒品、自覺抵制不良誘惑 ④吸毒影響身體健康A.①② B.③④ C.②④ D.②③④題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16答案 二．簡析題（結合材料運用所學知識對問題進行簡要分析和說明。5分）我欣賞名山大川的氣勢，我欣賞小橋流水的清幽；我欣賞大漠孤煙的粗獷，我欣賞漁舟唱晚的意境。在欣賞大自然瑰麗景色中，我時常感到靈魂的凈化和升華。——汪國真閱讀材料，回答下列問題：1.「名山大川、小橋流水、大漠孤煙、漁舟唱晚」汪國真旅途中的意境引人入勝。除了旅遊之外，請你再給同學們推薦一些休閑方式。（至少兩種）（2分）2.「在欣賞大自然瑰麗景色中，我時常感到靈魂的凈化和升華」這是汪國真對休閑功效的認識，那麼你認為休閑的功效有哪些呢？（3分）

⑤ 英語學科中如何滲透法制教育之我見

說到現在英語學科中的法治生態，不得不提那些打著英語教育的名號非法集資的集團回，這些所謂的英答語培訓機構大多是假的，特別是那些網路教學更是不可信，隨便找來幾個外國面孔冒充所謂的外教來忽悠人，我自己在這個行業這么久，我是再清楚不過了，要說學英語，還真的少有哪個機構裡面出來的人在做大事的，真正的對英語有感悟的人絕對不是別人教出來的

⑥ 如何在小學課堂教學中巧妙滲透法制教育

在小學課堂教學中巧妙滲透法制教育，可以通過以下四個途徑進行。
1、巧設教學情境。在數學課堂教學中，有好多內容都可以設置契機對學生進行法制教育。例如：在講到位置與方向的時候有動物園的導游圖，教師可以一邊指導學生說出各個場館的位置，一邊告訴學生保護動物，愛護動物的法律知識，從而增強學生的法制意識。
2、聯系課文實際。從學生的生活經驗和已有知識背景出發，滲透法制知識。比如教《一個小山村的故事》，學生明白了由於過度砍伐樹木，在一場大雨過後小山村被洪水捲走的道理。教師在講課文過程中滲透《森林保護法》的內容，學生在學習語文課的同時，也受到了一次深刻的法制教育。
3、採用實例分析。在教學品德與社會課時，可採用實例分析的方法讓學生討論後再得出結論。課堂上教師向學生提出了這樣一個問題：某人偷了一輛自行車想要低價出售，而你正需要一輛自行車，你是買還是不買？教師在學生爭論時便出示相關的法律條文，讓同學們都明白了購買贓物是違法行為，取得了較好的教育效果。
4、利用現代教育技術。課堂教學中充分利用現代信息技術，也能適時地對學生進行法制教育。比如在數學學科統計的教學中，教師就可以利用現代信息技術收集空氣污染情況、噪音情況、青少年犯罪率等，起到事半功倍的作用。

⑦ 人教版小學二年級數學學科滲透法制教育滲透點有哪些

滲透點 ☆ 學科抄內容 二上/快樂的隊日襲活動24 頁 ☆可滲透的法制內容 《中華人民共和國環境保護法》 ☆ 教學要求與方法 要求知道應用 方法聯系實際實例分析 ☆ 示例或說明 1.教師今天同學們玩得很高興現在要離開公園了在離開前看一 看我們的草地上留下不應該留的東西了嗎 2.組織討論怎樣保護旅遊點的環境在討論時教師向學生簡單介 紹《中華人民共和國環境保護法》的相關內容。 3.使學生明白保護環境從小做起從我做起。