小學英語書法興趣小組記錄表

㈠ 小學科學興趣小組活動內容

准備材料：陀螺、卡紙、水彩筆、尺子、鉛筆等
活動過程： 1、在卡紙上分別畫版三個園，在權每個圓上畫一個交叉的十字，再用剪刀剪出這三個圓片。 2、在一個圓片上相對的兩個扇形上分別塗上紅色、黃色，把圓片放在陀螺上，旋轉陀螺，會看到變成橙色。 3、在另一個圓片上相對的兩個扇形上分別塗上黃色、藍色，把圓片放在陀螺上，旋轉陀螺，會變成綠色。 4、在另一個圓片上相對的兩個扇形上分別塗上紅色、藍色，把圓片放在陀螺上，旋轉陀螺，看變成紫色。
說明：這是一個三原色相互搭配變色的游戲，還可進一步實驗。在一張圓片上，塗上紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫七種顏色，注意顏色比例要合適，放在陀螺上旋轉，會得到一個「牛頓盤」，旋轉後七種顏色會混成白色。

㈡ 小學低年級英語書寫小課題活動怎麼開展

小學低年級有三個英語書寫活動都很好玩吸引孩子們的學習興趣：
1. 塗鴉牆先畫畫再拼寫單詞專
2. 說故事屬寫字母
3. 唱歌學書寫，找些童謠，寫簡單造句。
for example: Mary is a girl.

㈢ 如何培養小學生的英語書寫習慣其

語言的學習包括聽、說、讀、寫四個方面，那麼對於三年級的學生來說，培養他們良好的英語學習習慣也應從這四個方面著手。一、培養小學生良好的聽的習慣。學習英語是從「聽」起步的。「聽」是「說」的前提，沒有「聽」，就無從模仿「說」。只有聽得清，聽得懂，才能說得准，說得好。用心地多聽他人說英語，有助於培養對英語的敏捷反應。因此，培養學生認真聽教師或者錄音的示範發音，用心聽他人說英語是至關重要的。小學階段，我們要求學生認真聽示範發音，聽清後再模仿，用心聽他人說英語。在英語課堂教學中，我們認為應該著重培養小學生三種聽的習慣。 1.仔細聽的習慣。聽的練習要做到有目的、有計劃、有要求。在訓練過程中要培養學生仔細聽的好習慣。做到開口前要先聽；學習新課的過程不忘聽；在鞏固環節中適當聽；課余時間經常聽。 2.善於傾聽的習慣。兒童心理學告訴我們，小學生愛模仿，模仿性強，但缺乏自控能力。課堂上，常有學生一聽教師示範發音，就急於開口模仿，輕聲跟讀，結果導致自身發音欠准，而且還影響了他人聽音。因此，在英語起始教學階段，教師就要訓練學生靜心聽，可採用「手勢暗示法」，即教師隨著示範發音打手勢「一、二」，這時學生邊聽教師發音，邊看教師嘴形，注意觀察其大、小、扁、圓及變化情況，做到看明、聽清，當手勢打「三」時，全班齊聲模仿。這樣，發音易到位，模仿效果好。小學生聽錄音跟說跟讀，往往只滿足於「聽到」，能跟得上說，跟得上讀，而不注意語音、語調、句重音、停頓等。因此，教師要引導學生「聽清」，在播放錄音前，可分步提出聽的具體要求，使聽一遍錄音，便有一次收獲。英語課堂教學是小學生用英語交際的主要場合。其間，他們有很多聽英語的機會。但小學生有意注意較弱，維持時間較短，特別是在聽同學發言時易走神。教師除了向學生講明專心聽同學發言的好處外，在教學上要採用生動、形象、活潑、多樣的教學方法與手段。特別要避免枯燥操練，開「定向長火車」，要多用「有意點叫」、個別提問，對活動與集體操練應頻繁交替使用。同時在教學內容上設置「牽制性」提問，「逼」學生專心聽他人說英語，不聽，就無法參與。如，教師問某生：How old are you? Where are you from? Is your mother a teacher?隨即轉用第三人稱問其他學生：How old is he? Where is he from? Is his mother a teacher? 又如，請個別學生用英語自述，然後讓聽的學生按此內容相互問答。還可請學生指出發言者哪兒講錯了，該如何糾正等等。以此引導學生用心聽他人說英語。 二、培養小學生良好的說的習慣積極參加語言實踐活動，大膽開口說英語，是英語學習所必需的。小學生是學習第二語言的最佳時期，這一年齡段的學生，學習語言所具有的天賦是成年人所不可比擬的。從心理學、生理學角度來看，三年級學生人小，較之高年級學生心理障礙和怕羞感少。這正是培養大膽開口講英語的有利條件之一。因此，教師得抓住時機，充分運用教材，從起始年級，讓學生大膽開口說英語、並且做到音量適度、儀表大方。1.教師應十分發揮「情感教育」在英語教學中的作用。古人曰：「親其師，才能信其道。」教師要用「師愛」去贏得學生的親近和信任，使師生感情雙向交流，密切師生關系，形成輕松、愉悅的課堂氣氛，從而有效地幫助學生消除心理障礙，克服怕開口說英語的緊張心理，開創敢講英語、爭講英語、愛講英語的局面。2.教師要精心組織教學，優化教學方法。利用一切教學媒體（圖片、實物、玩具、幻燈、投影、錄像、錄音、指套、木偶等等）創設情景，寓教於樂，讓學生身置語境，有意識或無意識地開口練說，最大限度地發揮學生說英語的主動性和積極性。3.教師要從課內到課外盡可能地為學生創造語言實踐機會。如：組織語言游戲、競賽，開辟英語角，舉辦英語興趣小組，排演英語文娛節目，強調師生間同學間用英語問候，要求學生把所學英語用到日常生活中去，對做得好的學生給予「小紅花」、「小紅星」獎勵等等。以此造成說英語的氛圍，激勵學生多開口說英語。 三、培養小學生良好的讀的習慣《小學英語新課程標准》要求學生能在指認物體的前提下認讀所學詞語；能在圖片的幫助下讀懂小故事；能認讀所學詞語；能根據拼讀規律讀出簡單的單詞；能讀懂教材中簡短的要求或指令能讀懂問候卡等中的簡單信息；能藉助圖片讀懂簡單的故事或小短文，養成按意群閱讀的習慣能正確朗讀所學故事或短文；要求大聲朗讀並注意語音、語調。由於小學生英語學習缺少運用英語進行真實交際的環境，在他們學習的一開始英語詞形聲義協調融合還不能熟練掌握的時候，必須加強對學生英語朗讀習慣的培養。這就需要我們教師在訓練中，要把好語音關，嚴格要求，適度糾音，持之以恆，切實打好語音、語調基礎。英語朗讀要有正確的讀音跟語調，必須靠多讀多練。即要求同學們在朗讀過程中養成正確理解、准確

㈣ 小學生興趣小組有哪些活動

是不是有這么一種人，他們有著無盡的活力，喜歡接受一切新鮮事物，並樂此不版疲。

是不是權有這么一種人，他們興趣廣泛，琴棋書畫，皆有涉獵，且文韜武略無所不通。

是不是還有這么一種人，他們同樣愛好廣泛，卻並不精通，有那麼種三分鍾先生的感覺。

無論你是哪種人，這里請大家盡情分享你的興趣愛好，曬你的成就。。。。

歡迎達人，也歡迎那些沒有找到自己真正喜好的同學們，在這里有所啟發

計算機
書法
繪畫
詩歌
象棋
音樂
手工
京劇
籃球
舞蹈
吉他
陶藝
輪滑
英語
奧數
跆拳道
望採納!!謝謝!!!

㈤ 某實驗小學四年級5個興趣小組的同學人數如下： 組 別 體育 書法 繪畫 豎笛 英語 人數 3

（1）條形統計圖如下：

（2）①40-30=10（人）；
答：體育組比書回法組少10人．

②答20+50=70（人）；
答：繪畫組和英語組共70人．

③（30+40+20+60+50）÷5=40（人）；
答：平均每個興趣小組有40人．
故答案為：10，70，40．

㈥ 某實驗小學四年級5個興趣小組的同學左數如l： 組&n0sp;&n0sp;別 體育 書法 繪畫 豎笛 英語 左

（1）條形統計圖如下： （r）①48-了8=18（多）； 答：體育組比書法組版少18多． ②r8+你8=78（多）； 答：繪畫組和權英語組共78多． ③（了8+48+r8+左8+你8）÷你=48（多）； 答：平均每個興趣小組有48多． 故答案為：18，78，48．

㈦ 小學三年級英語書法比賽獎狀內容該怎麼寫

你好！
就寫
_________同學，
在____________比賽中榮獲_____等獎
特發此狀，以資鼓勵
或者什麼之類的
如果對你有幫助，望採納。