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小學考英語

發布時間: 2021-03-02 04:59:28

『壹』 小學生英語等級考試有哪幾種

目前小學生常考的等級考試基本是三一口語證書(簡寫GESE),北京英語水平考試(就是大家說的BETS),劍橋通用英語五級(就是MSE)證書考試這幾類:

1、三一口語(GESE)的全稱為:英國倫敦三一學院英語口語等級考試(GESE-Graded Examinations in Speakers of Other Languages),它是經英國文化委員會提議,專門為非英語國家設計的純英語口語等級考試體系。

該考試共有12個級別,分成4個檔次,每個檔次有三個級別,其中1-6級是非常適合孩子的,這是現有英語考試中不多的適合孩子考試之一;7級以上不太適合孩子,但也可以考。

2、北京英語水平考試(Beijing English Testing System,簡稱BETS):由北京市民講外語活動組委會、北京市人民政府外事辦公室與英國劍橋大學考試委員會ESOL考試部共同推出,由北京教育考試院承辦。北京英語水平考試作為權威的英語水平測試,其測試標准符合國際語言測試標准。

試題由英國劍橋大學考試委員會ESOL考試部及北京市民講外語活動組委會顧問團共同研發。考試以聽、說、讀、寫為核心,全面考查考生綜合運用語言的能力。該考試能夠真正使北京英語水平的測試標准與國際接軌,有助於北京塑造國際大都市的良好形象。

3、劍橋通用五級證書考試(劍橋大學考試委員會稱之為主體系列考試,Main Suite Examinations,縮略為MSE):是英國劍橋大學考試委員會根據歐洲委員會制定的語言教學大綱設計的英語作為外國語的五級系列考試。

該系列考試是一種對考生的英語聽、說、讀、寫能力進行考察的水平考試。對成績及格者提供由英國劍橋大學考試委員會頒發的成績合格證書。

(1)小學考英語擴展閱讀:

英國倫敦三一學院英語口語等級考試(GESE-Graded Examinations in Speakers of Other Languages)是經英國文化委員會提議,專門為非英語國家設計的英語口語等級考試體系。目前已在世界四十多個國家和地區開展這項考試。

三一口語可不可以跨級報考:

三一口語考試共分12級,不同年齡、不同能力的考生,都可找到適合自己的級別,而且可以跨級別報考。三一口語考試題目設計不僅涉及語言功能、語法項目、詞彙、語音等內容,還要考查考生的交際能力,一些對話涉及的內容與考生的學識閱歷密切相關。

比如6級考試中旅遊的話題,考生答題時出現了一些問題:一位小考生描述的故事是,和家人一起開車去海南玩,車一直開到海邊,大家高興地下海玩耍。故事內容沒涉及要乘坐渡輪這一細節,也沒描述瓊州海峽。

由於考生學識閱歷所限,以致故事與實際情況有出入。7級考試的對話題目涉及民族習俗、全國和地方性的物產和產品、污染與資源再生利用等,這些內容如果讓一個小學生來答,明顯超出了其知識和閱歷范圍。這些考生即使報考高級別考試,通過考試是比較困難的。

所以,即使從原則上講,三一口語允許跨級別報考,但考慮到孩子的知識理解與鞏固,我們並不贊成跨級別報考。同時,我們也不贊成,孩子以一個月報考一個級別的進度去考試,因為,這樣,不僅會給孩子學習造成很大的壓力,同時,也會因為孩子的英語知識掌握不牢,而降低通過的幾率。

『貳』 小學生要考英語嗎謝謝!

考,應為英語很重要啊!我認為英語對一個人的將來都有用!

『叄』 小學生英語考級

目前小學生常考的幾個證書分別是三一口語證書(簡寫GESE),北京英語水平考試(就是大家說的BETS),通用英語五級(就是MSE),這幾個考試同屬歐洲語言教學大綱,考試中的考點要求和學生的能力要求是一致的,考點與大綱的A2、B1分級相對應。

對於考生而言:考級能讓中小學學習者有了奮斗目標 ;考級能增強學習者的自信心;考級能給考生提供展示平台;考級能開闊學生視野 ;考級證書獲得者有利於小升初高中重點學校班級;全國聯賽證書獲得者有利於重點的自招。

你可以向有這種考級資質的單位申請,比如全國中小學教育研究學會考級委員會,她們有中小學的奧數、作文、國學、英語考級,也有美術、舞蹈等方面的考級。具體你要去她們網站看看。

BETS 與MSE的比較:

BETS 即是:北京英語水平考試,小學生多參加BETS1、2級考試。

MSE 即是:通用英語五級系列證書,小學生多參加KET、PET考試。

這兩種考試題型和考官團隊都是同樣的。說白了這兩種考試其實是一樣的,之所以出現兩種考試名稱,這都是由於引進考試的中國政府機構之間的問題,這個我們就不去多說了。我們只需要記住:BETS1=KET,BETS2=PET。

這兩種考試也有一點區別:

1、考試時間不太一樣。這兩種考試均是一年兩次考試,兩個考試之間相距1個月左右,通常是BETS考試比MSE早。建議家長們參加一個考前培訓,報考兩個考試。

2、存在的歷史不一樣。BETS的歷史很短,是近兩年北京市政府為2008北京奧運特別設計的,教育部考試中心和英國劍橋大學考試委員會合作,於1996開始引進MSE,而MSE在全世界135個國家開始的考試歷史就更長遠了。

口語考試:顧名思義,該考試是一個全口語的考試。通過與考官1對1的用英語對話8-15分鍾不等(按級別不同口試時 長不同)

考試沒有優劣之分,只是從不同角度來考察英語水平,都自成體系。但針對於「小升初取證」這一功利性的目標來說,這兩個考試是有些竅門的。

KET、PET與三一的比較:

KET考試語言點難度與三一4級相當,PET則對應為三一六級。

三一KET、PET:是一個聽、說、讀、寫全面考查的英語水平考試。成績包括筆試與口試兩部分,各佔分數80%與20%。從分值。

1、三一考試級別多,小學生常考級別1-6級,更有牛孩沖擊7、8、9級。級別一多,每個級別之間的跨度必然就不會很大,對於孩子們來說基本能夠半年一個級別。無論從激勵孩子學習英語的角度還是取證的角度來說,時間跨度小。

2、三一考試是純口語考試形式。符合語言學習「聽說先行」的規律。尤其是對於低年級孩子想沖級4、5、6級別來說,是有優勢的。單詞不認識、不會寫沒關系,只要能交流就有希望。這也是目前大批孩子能達到5級、6級的原因。

3、三一考試每年考試機會多。基本上每月都有考試。當然到考試院自己報名也是個眾所周知的難題。09年6月30日網上報名7、8、9月的考務,9:30開始,不到半個小時就顯示報滿。

4、三一考試不足的地方也顯而易見,部分學員的英語不能落到筆頭,小升初和學校英語測試均以筆試為主,三一的學員細扣語法、筆頭明顯要弱一些。

5、KET、PET考試筆試分值大,對於適應應試考試的學生、不愛張嘴的孩子來說,是個不錯的選擇。

6、KET、PET考試報名沒有三一緊張,目前來看只要在公布的考試報名時間前去報考,均能報上。

7、KET、PET的能力考查更加全面,更加重視讀、寫。同時也表明英語學習聽說到一定程度,更高的要求就是要加強讀寫。能夠對付PET考試的孩子,在小升初以及以後的初中學習中,都有良好的表現。

(3)小學考英語擴展閱讀:

考試內容:

NELTS考試大綱參考了國家相關課程標准與遵循了國際語言測評體系評價標准;無論是學習國家義務教育課程還是培訓類輔導課程(劍橋、新概念、牛津、朗文等)均可以參加,考試形式採用集中筆試與一對一聽說能力測評。同時NELTS提供完整的考試大綱,並提供免費網上下載。

分級標准:

收費標准:

NELTS:1 - 3級:針對幼兒或英語初學者 100元/人

NELTS:4 - 9級:針對小學英語學習者 150元/人

NELTS:10-12級:針對初中英語學習者 150元/人

全國少兒英語等級考試時間安排:

報名時間通常在3-5月與9-11月;考試時間通常在6月上旬與12月上旬。

全國少兒英語等級考試成績與證書:

所有考生成績均可在考試一個月後網上查詢;為了鼓勵英語學習者,凡參加考試合格者均可獲得全國外語等級考試研究中心簽發的NELTS等級證書。

『肆』 小學升學考試要考英語

六年級畢業時有一個畢業考試
按照以前來說小升初考試有要考英語的回
不過小升初考試一般是答由初中學校自己安排的
有的只考聽力,有的考幾個選擇題,題量不會太多,但是隨著初中學校的檔次不同,考題的難度也隨之變化。

『伍』 小學升初中考英語

不算,我們一中(市一中)不看英語成績,

只看語文數學的成績,相信我。

我是遵義的。

『陸』 小學入初中考英語嗎

會考的,我也剛入初中,上次考試的時候,就考了

『柒』 小學畢業考英語一般考什麼

一般都是課本上,從知曉的學生,一般都能考滿分呢

『捌』 請問各位小學升學考試,也就是小升初考試,要考英語嗎

不考來英語。

小升初考試大體可以總結源為兩種主要形式,即筆試和面試。其中筆試考查主要是數學和語文兩個科目,一般來說每科平均考試時間為60分鍾。

題目來源是所在中學初二上學期或初一下學期的期末考試題;重點從語法和閱讀理解兩個方面來測試學生。

小升初考試是由各個學校半公開組織的選拔性考試。因此它具有不穩定性和多樣性。針對這樣的特性,小升初不僅是考試,更應注重知識的實用性。

(8)小學考英語擴展閱讀

我國小升初現狀:

按照中國的義務教育政策、《義務教育法》以及其他相關法律法規的規定,小學生升入初中就讀是不需要升學考試的,大多為免試就近入學,但是民辦初中和部分公辦重點初中學校依然舉辦小升初的升學選拔性考試。

由於優質校招生數量有限,所以每年五六月份都會出現大量的小學生報考少量重點中學的現象,這種現象一定程度上使得「就近入學」難以實現。

現在主流「小升初」制度使小學六年級生的壓力減少。大部分學生按照所在學區進入指定的公辦初中。然而,這種制度強行的割裂了家長和學生對優質的教育資源的追求。某種程度上來說,製造了新的教育不公平。

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