小學英語水果導入

❶ 小學英語十分鍾試講 水果

回答什麼啊

❷ 幼兒園英語水果單詞該怎麼導入

直接拿水果然後直接帶讀唄，小孩子不用刻意告訴他們單詞的拼寫嗎，只要會讀，然後多讀之後對單詞看到之後有印象就可以了

❸ 上水果的英語課怎麼去導入

拎個口袋，裝上這些東西，如果有單復數，也准備上，然後請同學抽，抽到了，您問他/她 這是什麼，那是什麼，（當然您是用英語哦），他/她用中文回答，或者英文回答，您給他講中文，並板書，就引入了撒

❹ 小學英語所有的水果名稱

太多了。

apple 蘋果
pear 梨
apricot 杏
peach 桃
grape 葡萄
banana 香蕉
pineapple 菠蘿
plum 李子
watermelon 西瓜
orange 橙
lemon 檸檬
mango 芒果
strawberry 草莓
medlar 枇杷,歐查果
mulberry 桑椹
nectarine 油桃
cherry 櫻桃
pomegranate 石榴
fig 無花果
tangerine 柑子
persimmon 柿子
walnut 胡桃
hazelnut 榛子
peanut 花生
date 棗
chestnut 粟
currant 醋粟
coconut, cocoanut 可
可
bilberry 越桔
blackberry, blueberry
黑莓
avocado 鱷梨
black currant 紅醋栗
blood orange 紅橙
citron, grapefruit 香櫞
damson 大馬士革李
almond 巴旦杏
nutmeg 肉豆蔻
papaya, papaw 番木瓜
guava 番石榴
pistachio 阿月渾子
prickly pear 仙人掌果
raspberry 覆盆子
soursop 刺果番荔枝

字母A、B開頭的水果英語單詞：
Almond 杏仁
Apple 蘋果
Apricot 杏子
Arbutus 楊梅
Avocado 南美梨
Bagasse 甘蔗渣
Banana 香蕉
Bennet 水楊梅
Bergamot 佛手柑
Berry 槳果
Betelnut 檳榔
Bilberry 野桑果
Bitter orange 苦酸橙
Blackberry 刺梅
Black brin 黑布林
黑布林Black brin的圖片
Blueberry 越桔
Bryony 野葡萄
Bullace 野李子
Bush fruit 叢生果

字母C、D開頭的水果英語單詞：
Cantaloupe 美國甜瓜
Carambola 楊桃
Casaba 冬季甜瓜
Cascara 鼠李
Cherry 櫻桃
Chestnut 栗子
Coconut 椰子
Codlin 未熟蘋果
Core 果心
Cranberry 曼越桔
Cumquat 金桔
Custard apple 番荔枝
Damson 洋李子
Date 棗子
Date palm 棗椰子
Dew 果露
Durian 榴槤

字母F、G、H、J、K開頭的水果英文單詞：
Fig 無花果
Filbert 榛子
榛子filbert的圖片
Flat peach 蕃桃
Foxnut 雞頭果
Ginkgo 銀杏
Gooseberry 醋栗 （Chinese gooseberry 獼猴桃）
Grape 葡萄
Grapefruit 葡萄柚子
Guava 番石榴
Haw 山楂
Herbaceous fruit 草本果
Hickory 山胡桃
Honey-dew melon 哈蜜瓜
Juicy peach 水蜜桃
Kernel fruit 仁果
Kiwifruit 奇異果，獼猴桃

字母L、M、N開頭的水果英文單詞：
Lemon 檸檬
Lichee 荔枝
Longan 龍眼、桂圓
Loquat 枇杷
Lotus nut (seed) 蓮子
Mandarin 中國柑桔
Mango 芒果
Mangosteen 山竹果
Marc 果渣
Melon 黃香瓜
Mini watermelon 小西瓜
Nectarine 油桃
Newton pippin 香蕉蘋果
Nucleus 核仁

字母O、P、Q、R開頭的水果類英文名：
Olive 橄欖
Orange 橙子
Papaya (Pawpaw) 木瓜
Peach 桃子
Peanut 花生
Pear 梨
Persimmon 柿子
Phoenix eye nut 鳳眼果
Pineapple 鳳梨
Pistachio 開心果
Plum 梅子
Pomegranate 石榴
Pomelo 柚子
Quarenden 大紅蘋果
Rambutan 紅毛丹
Raspberry 覆盆子

字母S開頭的水果類英文名：
Sapodilla 人參果
人參果Sapodilla的圖片
Sapodilla plum 芝果
Seedless watermelon 無籽西瓜
Segment 片囊
Shaddock 文旦
Sorgo 蘆栗
Sorosis 桑果
Strawberry 草莓
Sugarcane 甘蔗
Sultana 蘇丹葡萄：一種黃色的無核小葡萄原產於小亞細亞
Sweet acorn 甜櫟子
Syrup shaddock 汁柚

字母T、V、W開頭的水果類英文名稱：
Tangerine 蜜柑桔
Tangor 廣柑
Teazle fruit 刺果
Tough pear 木梨
Vermillion orange 硃砂桔
Walnut 核桃 （Chinese walnut 山核桃）
Warden 冬梨
Water Caltrop 菱角
Water-chestnut 馬蹄、荸薺
Watermelon 西瓜
White shaddock 白柚
Wild peach 毛桃

❺ 拜求 小學英語 水果課試講

如果可能，找一件水果似的的衣服穿一下。
就算沒有，也應該盡可能體現出親和力內。
http://video..com/v?word=%D3%A2%D3%EF+%CB%AE%B9%FB&ct=301989888&rn=20&pn=0&db=0&s=0&fbl=800
這里有一些容視頻，但願對你有幫助！
謝謝。

❻ 講水果類課該怎麼導入

可以從食物吃的導入 個人建議

❼ 小學英語課堂導入方法有哪些

一、 開門見山，直接導入

直接導入，也就是教師直接將所學語言點展示給學生。如在這一課，老師走進教室熱情地向同學們打招呼說「Hello」或「Hi」。與近處的同學握手，向遠處的同學揮手。表揚那些用英語向你打招呼的同學說「Very good . Well done.」或「Clever boy/girl .」。緊接著展示本課的掛圖，讓同學們觀察圖片，說說圖中的人物在學校門口和同學們干什麼？同學們回想一下老師怎樣用英語同你打招呼？ 直接呈現課文的主旨，同學們很快就學會了用英語打招呼。如果直接導入設計得當，可以促進學生頭腦中系統知識構建的形成，為後續教學環節做鋪墊。

二、溫故知新，復習導入

在以傳授新知識為主的課堂教學中，應先安排3-5分鍾的口語復習時間，採取多種問答形式，針對實際情況進行問答。如Can I borrow your…這一課，教師可以拿出一個鉛筆盒，舉起鉛筆問「What』s this in English ?」用這一句型復習一些表示「學慣用品」的單詞，可以由個別學生回答，也可以學生集體回答問題。然後告訴同學們，假如我上課忘帶了文具盒，你應該怎麼說，從而引出本課學習的重點句型「Can I borrow your …」 「Certainly . Here you are . 」在問答過程中，能使學生情緒緊張而興奮，迅速地進入角色，沉浸在濃厚的英語氛圍中，做到既活躍了課堂，練習了自己的口語，又能幫助別的同學復習舊的知識。同時，還蘊藏著新知識的支撐點，可謂一舉多得。

三、創設環境，情境導入

很多英語教師做出種種努力，使學生身處教室便有種置身於英語文化之中的感覺，這給學生提供了英語詞彙、語句的環境，並增添了英語學習的勇氣。我們現在採用的英語教材最大的特點就是口語化、生活化。教材安排了大量的情景會話，如購物、打電話、問路等。內容接近生活且篇幅短小，可直接用於生活。如在導入Birthday這一課時，讓學生回想自己是如何過生日的? 並且說明天是Sam的生日，我們來給他開一個生日宴會，請同學們做好准備。在導入新課時，乾脆把教室布置一下，請同學們把帶來的禮物gift 送給Sam，跟老師說：「Here』s your present . 」老師拿出准備好的生日蛋糕cake ，師生一起點生日蠟燭candle ，分吃蛋糕，共唱生日快樂歌「Happy birthday to you !」。把日常生活情景搬進課堂，讓學生在交際交往中表情達意，極大地激發了學生的好奇心與求知慾，從而激發起學生們學習英語的熱情。

四、邊玩邊學，游戲導入

做游戲是兒童的天性，讓孩子們在自己喜愛的游戲中開展英語學習活動，將大大激發兒童學習英語的興趣。如在Numbers 一課，老師帶來一個彩色的「魔方」，一上課，就對同學們說「Let』s play a game today . Who is lucky ? (由一個學生預先說出一種顏色，另外一個同學指出所說的顏色，並且數一數這種顏色的方塊一共有幾個? 分成幾組來做，哪一組說得准確率高，哪一組就是最幸運的人。學生立即歡呼雀躍，「.All right 」。不愛表現的同學，也紛紛舉起了他們的小手。

五、邊唱邊學，歌曲導入

唱歌是孩子們最喜愛的活動。唱英文歌曲能活躍課堂氣氛。因此，歌曲導入的方式受到了許多老師的青睞。如在教colour時，我們可以唱英文歌《a rainbow》來導入，使學生一下子就進入到英語學習的氛圍中，收到了良好的效果。

六、多媒體教學手段的導入

隨著經濟的飛速發展，科學技術日新月異，多媒體成了目前教學中教師普遍採用的一種教學手段。由於多媒體具有集圖形、聲音、動作、板書於一身的特點，對生性好動的小學生們而言，多媒體教學可以激發他們耳、眼、口、鼻、腦器官的整合。如教學Where are you going ？時，可以設計這樣的課件：在電腦上出現了一個十字路口，遠處有一名警察，Sam手中拿著一張卡片，卡片上寫著Mary家的住址，他正在發愁, 通過這個形象直觀的展示，學生很快就明白了圖中所表現的內容：Sam想去Mary家，走到十字路口後，他不知該走哪條路。這時，我將畫面定格，讓學生分角色表演，想像一下Sam和policeman之間會說什麼呢?自然而然地導入了新課。

❽ 教學生英語水果是用什麼方式帶入

最好是水果實物或水果圖片帶入。
比如用一個不透明的布袋子裝有一些水果，老師一次次去裡面摸出來一個，讓學生猜，以游戲的形式即可激發學生的學習興趣，又能幫助所有學生集中注意力，學習效果將會事半功倍。