初中英語構詞法
⑴ 要英語構詞法(初一的)
英語構詞法
掌握一些英語構詞法，對單詞的記憶和理解有很大的幫助，下面筆者列舉一些常用的詞綴和詞根。
一. 常見的前綴
1.表示否定意義的前綴
1)純否定前綴
a-, an-, asymmetry（不對稱）anhydrous（無水的）
dis- dishonest, dislike
in-, ig-, il, im, ir, incapable, inability, ignoble, impossible, immoral, illegal, irregular
ne-, n-, none, neither, never
non-, noesense
neg-, neglect
un- unable, unemployment
2)表示錯誤的意義
male-, mal-, malfunction, maladjustment(失調)
mis-, mistake, mislead
pseudo-, pseudonym(假名), pseudoscience
3)表示反動作的意思
de-, defend, demolation(解調)
dis-, disarm, disconnect
un-, unload, uncover
4)表示相反，相互對立意思
anti-, ant- antiknock( 防震), antiforeign,(排外的)
contra-, contre-, contro-, contradiction, controflow(逆流)
counter-, counterreaction, counterbalance
ob-, oc-, of-, op-, object, oppose, occupy
with-, withdraw, withstand
2. 表示空間位置，方向關系的前綴
1)a- 表示「在……之上」，「向……」
aboard, aside,
2)by- 表示「附近，鄰近，邊側」
bypath, bypass(彎路)
3)circum-, circu-, 表示「周圍，環繞，回轉」
circumstance, circuit
4)de-, 表示「在下，向下」
descend, degrade
5)en-, 表示「在內，進入」
encage, enbed(上床)
6)ex-, ec-, es-, 表示「外部，外」
exit, eclipse, expand, export
7)extra-, 表示「額外」
extraction （提取）
8)fore- 表示「在前面」
forehead, foreground
9)in-, il-, im-, ir-, 表示「向內，在內，背於」
inland, invade, inside, import
10)inter-, intel-, 表示「在……間，相互」
international, interaction, internet
11)intro-, 表示「向內，在內，內側」
introce, introce
12)medi-, med-, mid-, 表示「中，中間」
Mediterranean, midposition
13)out-, 表示「在上面，在外部，在外」
outline, outside, outward
14)over-, 表示「在上面，在外部，向上」
overlook, overhead, overboard
15)post-, 表示"向後，在後邊，次」
postscript(附言)，
16)pre-, 表示"在前」在前面」
prefix, preface, preposition
17)pro-, 表示「在前，向前」
progress, proceed,
18)sub-, suc-, suf-, sug-, sum-, sup-, sur-, sus-, 表示「在下面，下」
subway, submarine, suffix, suppress, supplement
19)super-, sur-, 表示「在…..之上」
superficial, surface, superstructure
20)trans-, 表示「移上，轉上，在那一邊」
translate, transform, transoceanic
21)under-, 表示「在…..下面，下的」
underline, underground, underwater
22)up-, 表示「向上，向上面，在上」
upward, uphold, uphill(上坡)
3. 表示時間，序列關系的前綴
1)ante-, anti-, 表示「先前，早於，預先」
antecedent, anticipate,
2)ex-, 表示「先，故，舊」
expresident, exhusband
3)fore-, 表示「在前面，先前，前面」
foreward, dorecast, foretell(預言)
4)mid-, medi-, 表示「中，中間」
midnight, midsummer
5)post-"表示「在後，後」
postwar,
6)pre-, pri-, 表示「在前，事先，預先」
preheat, prewar, prehistory
7)pro-, 表示「在前，先，前」
prologue(序幕)，prophet(預言家)
8)re-, 表示「再一次，重新」
retell, rewrite
4. 表示比較程度差別關系的前綴
1)by-, 表示「副，次要的」
byproct, bywork(副業)
2)extra-,表示「超越，額外」
extraordinary,
3)hyper- 表示「超過，極度」
hypersonic(超聲波), hypertesion(高血壓)
4)out-,表示「超過，過分」
outdo(超過), outbid(出價過高的人)
5)over-，表示「超過，過度，太」
overeat, overdress, oversleep
6) sub-, suc-, sur-, 表示「低，次，副，亞」
subeditor, subordinate, subtropical(亞熱帶)
7)super-, sur- 表示「超過」
supernature, superpower, surplus, surpass
8)under-,表示「低劣，低下」
undersize, undergrown, underproction(生產不足)
9)vice- 表示「副，次」
vicepresident, vicechairman
5. 表示共同，相等意思的前綴
1)com-, cop-, con-, cor-, co- 表示「共同，一起」。
connect, combine, collect, combat, coexist, co-operate
2)syn-, syl-,sym-,表示「同，共，和，類」
symmetry, sympathy, synthesis(合成)
6. 表示整個完全意思的前綴
1)al- 表示「完整，完全」alone, almost,
2) over-表示「完全，全」overall, overflow(充滿)
3) pan-表示「全，總，萬」panentheism(泛神論)，panorama
7. 表示分離，離開意思的前綴
1)a- ab-, abs-,表示「分離，離開」 away, apart, abstract, abstain
2)de- 表示「離去，處去」depart, decolour,
3)dis-, di-, dif-, 表示「分離，離開」 divorce, disarm(繳械)
4)ex-, e-, 表示「離開，分離」expel, exclude, expatriate(驅出國外)
5)for- 表示「離開，脫離」forget, forgive
6)表示「離開」release, resolve
7)表示「分離，隔離」separate, sece, select
8. 表示通過，遍及意思的前綴
1)dia-,表示「通過，橫過」diameter, diagram,
2)per-, pel-, 表示「通，總，遍」perfect, perform, pervade(浸透)
3)trans-, 表示「橫過，貫通」transparent, transmit, transport
9. 表示加強意思的前綴
a-, arouse, ashamed
ad-, adjoin, adhere( 粘著)
10. 表示變換詞類作用的前綴
be-, befriend,
en-, enslave, enable, enrich
ad-, ac-, af-, ag-, an-, ap-, ar-, as-, at-, adapt, accord, affix, aggression, arrive, assist, attend, attract, arrange, assign(委派)
11. 表示數量關系的前綴
1)表示「單一」，「一」
mon-, mon-, monotone(單調)，monopoly, monarch
uni-, un-, uniform, unicellular(單細胞)
2)表示「二，兩，雙」
ambi-, ambiguous, amphibian(兩棲類)
bi-, bin- bicycle, di-, diode(二級管)，
twi-, twilight
3)表示「十」deca, deco-, dec- deci-, decade, decimals
4)表示"百，百分子一"
hecto-, hect-, hectometer,
centi-, centimeter
5)表示"千，千分子一」 kilo-, kilometer
6)表示"萬，萬分子一」
myria-, myri-, myriametre
mega-, meg-, megabyte
micro-, microvolt (微伏特)
7)表示"許多，復，多數」
multi-, mult-, multipmetre (萬用表)
poly-, polysyllable,
8)表示「半，一半」
hemi-, hemisphere
demi-, demiofficial
semi-, semiconctor, semitransparent
pene-, pen-, peninsula
12. 表示特殊意義的前綴
1)arch-, 表示「首位，第一的，主要的」architect, archbishop
2)auto-, 表示「自己，獨立，自動」automobile, autobiography
3)bene-, 表示「善，福」benefit
4)eu-, 表示「優，美好」eugenics(優生學)，euphemism
5)male-, mal- 表示「惡，不良」maltreatment, malodor,
6)macro-, 表示「大，宏大」macroscopic(宏觀)
7)magni-, 表示「大」magnificent
8)micro-, 表示「微」microscope
13. 表示術語的前綴
1)aud-, 表示「聽，聲」audience,
2)bio-, 表示「生命，生物」biography(傳記)
3)ge-, 表示「地球，大地」geography
4)phon-, 表示「聲，音調」phonograph
5)tele-, 表示「遠離」television, telephone
二. 常見的後綴
1. 名詞後綴
(1) 具有某種職業或動作的人
1)-an, -ain, 表示"……地方的人，精通……的人」American, historian,
2)-al, 表示"具有……職務的人" principal,
3)-ant,-ent, 表示"……者」 merchant, agent, servant, student,
4)-ar, 表示"……的人」 scholar, liar, peddler
5)-ard, -art, 表示"做……的人」coward, laggard, braggart(誇張者)
6)-arian, 表示"……派別的人， ……主義的人」humanitarian, vegetarian
7)-ary, 表示"從事……的人" secretary, missionary
8)-ant, 表示"具有……職責的人" candidate, graate
9)-ator, 表示"做……的人" ecator, speculator(投機者)
10)-crat, 表示"某種政體，主義的支持者" democrat, bureaucrat
11)-ee, 表示"動作承受者" employee, examinee
12)-eer, 表示"從事於……人" engineer, volunteer
13)-er, 表示"從事某種職業的人, 某地區，地方的人" banker, observer, Londoner, villager
14)-ese, 表示" ……國人，…..地方的人」Japanese, Cantonese
15)-ess, 表示"陰性人稱名詞， actress, hostess, manageress
16)-eur, 表示"……家」 amateur, littérateur
17)-ian, 表示"……地方人，信仰…….教的人，從事……職業的人」Christian, physician(內科醫生)，musician
18)-ician, 表示"精通者， ……家，」electrician, magician, technician
19)-icist, 表示"……家， …….者, …….能手」physicist, phoneticist, technicist
20)-ic, 表示"……者，……師" mechanic, critic
21)-ie, 表示"愛，指小" dearie, auntie, lassie(小姑娘)
22)-ier, 表示"從事……職業」 cavalier, clothier, brazier(黃銅匠)
23)-ine, ian, 表示"陰性人稱" heroine, ballerina
24)-ist, 表示"從事……研究者，信仰……主義者" pianist, communist, dentist, artist, chemist
25)-ive, 表示"動作者，行為者」 native, captive
26)-logist, 表示"……學家，研究者" biologist, geologist(地質學家)
27)-or, 表示"……者" author, doctor, operator,
28)-ster, 表示"做…….事情的人」youngster, gamester(賭徒)，songster
29)-yer, 表示" 從事……職業者」 lawyer
(2). 構成，具有抽象名詞的含義
1)-acy, 表示"性質，狀態，境遇" accuracy, diplomacy
2)-age, 表示"狀態，行為，身份及其結果，總稱" courage, storage, marriage
3)-al, a) 表示"事物的動作，過程」refusal, arrival, survival, denial, approval
b) 表示具體的事物manual, signal, editorial, journal
4)-ance, -ence表示"性質，狀況，行為，過程，總量，程度」 enrance, importance, diligence, difference, obedience
5)-ancy, -ency, 表示"性質，狀態，行為，過程" frequency, urgency, efficiency,
6)-bility, 表示"動作，性質，狀態" possibility, feasibility,
7)-craft, 表示"工藝，技巧」 woodcraft, handicraft, statecraft（治國策）
8)-cracy, 表示"統治，支配" bureaucracy, democracy
9)-cy, 表示"性質，狀態，職位，級別" bankruptcy(破產)，supremacy
10)-dom, 表示"等級，領域，狀態" freedom, kingdom, wisdom
11)-ery, -ry, 表示"行為，狀態，習性" bravery, bribery, rivalry
12)-ety, 表示"性質，狀態」 variety, biety(懷疑)
13)-faction, -facture, 表示"作成，……化，作用" satisfaction, manufacture
14)-hood, 表示"資格，身份, 年紀，狀態" childhood, manhood, falsehood
15)-ice, 表示"行為，性質，狀態" notice, justice, service
16)-ine, 表示"帶有抽象概念" medicine, discipline, famine
17)-ing, 表示"動作的過程，結果" building, writing, learning
18)-ion, -sion, -tion, -ation, -ition, 表示"行為的過程，結果，狀況" action, solution, conclusion, destruction, expression, correction
19)-ise, 表示"性質，狀態」 exercise, merchandise(商業)
20)-ism, 表示"制度，主義，學說，信仰，行為" socialism, criticism, colloquialism, heroism
21)-ity, 表示"性質，狀態，程度」 purity, reality, ability, calamity
22)-ment, 表示"行為，狀態，過程，手段及其結果 treatment, movement, judgment, punishment, argument
23)-mony, 表示"動作的結果，狀態" ceremony, testimony
24)-ness, 表示"性質，狀態，程度" goodness, kindness, tiredness, friendliness
25)-or, -our, 表示"動作，性質，狀態" favor, error,
26)-osity, 表示"動作，狀態」 curiosity
27)-ship, 表示"情況，性質，技巧，技能及身份，職業」 hardship, membership, friendship
28)-th, 表示"動作，性質，過程，狀態" depth, wealth, truth, length, growth
29)-tude, 表示"性質，狀態，程度" latitude, altitude(海拔)
30)-ure, 表示"行為，結果" exposure, pressure, failure, procere(手續)，
31)-y, 表示"行為的結果，狀態，性質」 glory, history, victory, inquiry
(3) 帶有場所，地方的含義
1)-age, 表示"住所，地點" village, cottage
2)-ary, 表示"住所，場地" library, granary (谷倉)
3)-ery, ry, 表示"工作場所，飼養所，地點" laundry, nursery, surgery(手術室)
4)-ory, 表示"工作場所，住處" factory, dormitory, laboratory, observatory
(4) 帶有學術，科技含義
1)-grapy, 表示"……學，寫法」 biography, calligraphy, geography
2)-ic, ics, 表示"……學……法" logic, mechanics, optics, electronics
3)-ology, 表示"……學……論」biology, zoology, technology(工藝學)
4)-nomy, 表示"……學……術" astronomy, economy, bionomy(生態學)
5)-ery, 表示"學科，技術" chemistry, cookery, machinery
6)-y, 表示"……學，術，法」 photography, philosophy
(5) 表示人和事物的總和，集合含義
1)-age, baggage, tonnage
2)-dom, newspaperdom(新聞界)
3)-hood, neighbourhood, womanhood
4)-ery, cavalry, ministry(內閣)
5)-ure, legislature, judicature
(6) 表示物品和物質名稱的含義
1)-ant, ent, solvent, constant
2)-al, signal, pictorial(畫報)
3)ar, collar, pillar(石柱)
4)- er, boiler, computer, washer, cooker
5)-ery, drapery(綢緞)
6)-ing, clothing, matting,
7)-ment, instrument, equipment, attachment
(7) 表示「細小」的含義
1)-cle, particle,
2)-cule, molecule(分子)
3)-el, parcel
4)-en, chicken, maiden
5)-et, pocket, ticket
6)-etta, -ette, etto, cigarette, essayette(短文)
7)-kin, napkin
8)-ling, ckling,
9)-let, booklet
10)-y, baby, doggy
2. 形容詞後綴
（1）帶有「屬性，傾向，相關」的含義
1)-able, -ible, movable, comfortable, applicable, visible, responsible
2)-al, natural, additional, ecational
3)-an, ane, urban, suburban, republican
4)-ant, -ent, distant, important, excellent
5)-ar, similar, popular, regular
6)-ary, military, voluntary
7)-ice, -atie, ical, politic, systematic, historic, physical,
8)-ine, masculine, feminine, marine
9)-ing, moving, touching, daring
10)-ish, foolish, bookish, selfish
11)-ive, active, impressive, decisive
12)-ory, satisfactory, compulsory
13)-il, -ile, -eel, fragile, genteel(文雅的)
(2) 表示「相象，類似」的含義
1)-ish, boyish, childish
2)-esque, picturesque
3)-like, manlike, childlike
4)-ly, manly, fatherly, scholarly, motherly
5)-some, troublesome, handsome
6)-y, milky, pasty
(3) 表示「充分的」含義
1)-ful, beautiful, wonderful, helpful, truthful
2)-ous, dangerous, generous, courageous, various
3)-ent, violent,
(4) 表示由某種物質形成，製成或生產的含義
1)-en, wooden, golden, woolen
2)-ous, gaseous
3)-fic, scientific
(5) 表示方向的含義
1)-ern, eastern, western
2)-ward, downward, forward
(6) 表示「倍數」的含義
1)-ble, double, treble
2)ple, triple
3)-fold, twofold, tenfold
(7) 表示「數量關系」的含義
1)-teen, thirteen
2)-ty, fifty
3)-th, fourth, fiftieth
(8) 表示國籍，語種，宗教的含義
1)-an, Roman, European
2)-ese, Chinese,
3)-ish, English, Spanish
(9) 表示「比較程度」的含義
1)-er, greater
2)-ish, reddish, yellowish
3)-est, highest
4)-most, foremost, topmost
(10)其他的含義
-less, 表示否定，countless, stainless, wireless
3. 動詞後綴
1)-ize, ise, 表示"做成，變成，……化「modernize, mechanize, democratize, organize
2)-en, 表示"使成為，引起，使有」 quicken, weaken, soften, harden
3)-fy, 表示"使……化, 使成」beautify, purify, intensify, signify, simplify
4)-ish, 表示"使，令」 finish, abolish, diminish, establish
5)-ate, 表示「成為……，處理，作用」 separate, operate, indicate
4. 副詞後綴
1)-ly, possibly, swiftly, simply
2)-ward, -wards, downward, inwards, upward
3)-ways, always, sideways
4)-wise, otherwise, clockwis
參考資料：http://www.blog.e.cn/user2/53839/archives/2005/349444.shtml
⑵ 有關英語構詞法的書，英語的構詞法有哪些，初中英語
無敵英語，有高中和初中版的。
不過最好是報個輔導機構，比自己看書要好哦
⑶ 一個有關英語構詞法的問題
一個英語單詞可以分為三個部分：前綴（prefix），詞根（stem）及後綴（suffix）。單詞中位於詞根前面的部分就是前綴。前綴，可以改變單詞的意思。
常見的前綴有如下幾類：第一類：表示正負（或增減）的，如：un- in- im- il- ir- non- mis- mal- dis- anti- de- under- re- over-等；第二類表示尺寸的，如：semi- equi- mini- micro- macro- mega-等；第三類表示位置關系，如：inter- super- trans- ex- extra- sub- infra- peri-等；第四類表示時間和次序，如：ante- pre- prime- post- retro-等；第五類表示數字，如：semi- mono- bi- tri- quad- penta- hex- sept(em)- oct- dec- multi- 等；其它類別，如：pro- auto- co- con-等。
常見英語前綴
一．表示否定的前綴
1．dis－加在名詞、形容詞，動詞之前。
disadvantage（缺點）dishonorable（不光彩的）disagree（不同意）
2．in-加在形容詞，名詞之前
incorrect（不正確的），inability（無能，無力），inaccurate（不準確的）
3．im-加在字母m,b,p之前
impossible（不順能的），impolite（不禮貌的），impudence（厚顏無恥）
4．il-加在以1開頭的詞前
illegal（非法的），illiterate（文盲的，無文化的）illogical（不合邏輯的）
5．ir-加在以r開頭的詞前
irregular（不穩定的），irresistable（不可抵抗的），irresolvable（不能分解的，不能解決的）
6．un-加在名詞，形容詞，副詞之前
unfinished（未完成的）undoubted（無疑的）unemployment（失業）
7．non-加在形容詞，名詞前
non-existence（不存在），non-essential（不主要的），non-electrical（非電的）
8．mis－加在動詞、名詞之前
misunderstand（誤解），misjudge（誤判），misleading（誤導），misfortune（不幸）
9．dis-加地動詞之前
disappear（消失），disarm（解除武裝），disconnect（失去聯系）
10．de-加在名詞，形容詞之前
demobilize(遣散；使…復員) decolor (脫色, 漂白)
11．anti-加在名詞、形容詞之前
anti-Japanese（抗日戰爭），anti-social（厭惡社會的，反社會的），antidite（解毒葯）
12．counter-加在名詞、動詞前
counterattack（反攻，反擊），counteract（抵抗，阻礙）counterrevolution（反革命）
⑷ 英語構詞法的詳細講解
你看下這個對你有沒有幫助吧版
詞彙學習權策略
http://portal.sdteacher.gov.cn/Course/yingyu/Homework/520985.aspx
⑸ 什麼是構詞記憶法求定義或概念，謝謝
你好，構詞記憶法就是根據英語詞彙是由前綴、後綴和詞根組成的特點拆分單詞、系統記憶的一種背單詞的方法，代表作品有蔣爭的《英語詞彙的奧秘》和劉毅的《英語詞根詞綴詞典》。希望我的回答對你有所幫助。
⑹ 初中英語語法不好怎麼辦我該怎麼自行學習
什麼句子結來構、構源詞法等等語法規則都是折磨人都難懂的東西，先別管這些。單選題主要考一些短語固定搭配，這些都是要背的，平時做練習就要注意在習題中、閱讀文章中積累，用一個專門的本子抄常用短語，尤其記住那些介詞。做題時要想清楚句子的意思，可能前半句在說「天上很多烏雲」，那後面讓你選擇「你出門要不要關窗」時，肯定選「關窗」，而不是「開窗」，句子的意思以及邏輯關系（比如因果關系）要搞清楚。
⑺ 初中英語單詞講解怎麼樣擴充有度，單詞
可以來講講家族詞彙。比如講名自詞時就再講講它的形容詞、動詞、副詞形式（如果學生比較厲害的話順便適當講講構詞法也很有幫助）。這個最好要求掌握，考語法時經常考的
單純作為拓展提高的話還可以講講這個詞的其他最主要的常用含義和用法（要用該單詞表達某意思時怎麼用）如defend除了「保護」還有「辯護」的意思；要表達「保護某人免受...傷害」或「為...就...進行辯護」就用defend sb. against sth.要表達用...保護某人則用defend sb. with ... 這個除了課標要求外不要求掌握
⑻ 初中英語單詞怎麼教學
一．採用靈活的方法呈現詞彙
在以往教學單詞時，我最常用的方法是先由我范讀和領讀，在學生會讀之後就讓他們自己記。然而在檢查學生的識記效果時卻往往不盡如人意。為此，我改變了以往常用的教法，直觀教學法。直觀教學法是採用圖片、實物、玩具、幻燈片、多媒體等一系列輔助教具及手勢、動作、表情等身體語言來開展新詞教學的方法。這種方法可以加強教學的直觀性、形象性、生動性，加深學生對詞彙的感性認識，使他們在具體、形象、生動、活潑的教學環境中領略詞彙的涵義和用法。如教eraser時拿幾塊橡皮，手指著橡皮說「：this is an eraser。」如教laugh一詞時可讓一學生來表演。這樣學生易產生興趣，可以把實物或具體的動作跟單詞發生聯系，獲得直觀印象。
（2）適度運用「同義詞辨析，反義詞對照」的方法。在學習某個新詞或片語時，可以利用學生學過的詞彙來呈現、解釋。這既能使學生復習舊有詞彙，又能使學生比較准確地理解新詞彙的詞義。反義詞對照，如：big---small,
cheap---expensive, open---close, put on---take
off。同義詞辨析如教sound一詞作動詞時可將listen, hear 等詞義相近的詞進行辨析。
讓學生討論後教師總結，但應用此方法時，要盡量適度，教師一定要詳盡區別其差異，而且最好是已學的詞彙已經熟練掌握和習得，以避免相互干擾。
（3）利用語義場理論進行詞彙教學。
語義場理論就是語言中的某一些詞可以在一個共同概念支配下組成一個語義場。教師在教生詞時把屬於同一個語義場的詞一起呈現在學生面前。如教dress這個單詞時，把它呈現在由clothes所構成的語義場中。或教animals一詞時，可以把cat,
dog, horse, sheep, tiger等單詞呈現出來，然後說「we can call these
animals。」這種呈現新單詞的方法可以使學生清楚地明白教師所要教的單詞的意思以及該單詞與其他單詞的關系。
（4）英語釋義法。
用學生學過的且是非常熟悉的常用詞來解釋新的詞彙，如expert: a person who is good at something. mooncake : a kind of food which is round and looks like the moon.用英語釋義法可以使學生准確地理解英語單詞的真正含義，又能讓學生增加英語語言信息量，同時能溫故知新，但用這種方法要避免用生詞解釋生詞。
（5）利用構詞法。
了解詞的構成是打開詞彙記憶難關的一把金鑰匙。初中階段要教會學生初步掌握詞的轉化、合成與派生。利用構詞法不僅能清楚、方便地解釋詞義，而且有利於擴大學生的詞彙量。如形容詞後加後綴ly構成副詞。quick—quickly,
slow—slowly, careful---carefully; 動詞加後綴(e)r構成名詞，work—worker,
teach—teacher, drive---driver;如名詞加後綴y構成形容詞，cloud---cloudy, rain—rainy,
health---healthy.要讓學生熟悉構詞法的特徵，使他們能夠觸類旁通，舉一反三。
（6）語境教學法。
語境就是上下文，即詞、短語、語句或篇章的前後關系。在講授新詞時，可以通過呈現一個句子或語篇，讓學生在閱讀中運用語境知識、語境提示來猜測詞彙的含義，況且英語中的許多詞是一詞多義，一個詞的確切意義只有在一定的語境中才能體現出來。如：this is a big classroom, there is a teacher』s desk in the front of it, and there are some trees in front of it.又如：a: this box is heavy, and that one is light.（輕的）
（7）利用音形相似的單詞進行教學。
教師在教一個生詞時可以呈現給學生一個他們已經習得的在聲音或形式上相似的單詞。如教mother時，先呈現brother,
other, another等。教mean 時，先呈現seat, eat, meat
,beat等單詞。教lift時，可先呈現left和句子：please lift your left
hand.這樣學生不僅新學了單詞lift，而且也清楚了兩個詞的涵義。
（8）圖示法。
根據新詞彙的詞義和用法特點，採用圖示法或簡筆畫進行詞彙教學。這種教學方法有利於學生利用感官直接感受新詞彙的詞義和用法。如教人體部位的單詞時可以用簡筆畫把人各個部位的英語單詞分別標在相應的位置，學生一看就會一目瞭然。 。實踐證明這些方式，既能激發學生的學習興趣，調動學生的積極性，幫學生度過記單詞的難關，獲得基礎知識；又能給學生美的享受，使學生養成在生活中學習英語，學英語應用於實際的良好習慣。
二．提供有效的方法識記單詞。
學習是需要一定的方法的。掌握了科學的方法，做起事來才會事半功倍。剛進入中學的學生在記單詞的時候往往都缺少行之有效的方法，他們在記單詞的時候急於記寫法，而且很多人是一個字母一個字母的記，寫法好不容易記住了，卻有的連讀都不會，這就需要教師給學生提供有效的學習方法。我在學生記單詞前，讓學生明確聽說讀寫之間的關系，要求先知其聲，後明其意，再記其形。對於形相近的單詞可採用比較記憶，對於一詞多義的可結合句子記憶；對於詞性不同的可注意英漢之間的差異。這樣學生記單詞就容易多了。（1）利用構詞法記憶單詞。
英語單詞中有許多單詞是由前綴、後綴和詞根組成的，記憶的時候，把單詞按照組成部分進行分解，就容易記憶。如：carefully分解成care--ful--ly, congratulation分解成con--gra--tu--lation。
（2）利用比較法。
比較各詞之間音形義的異同，比較後不僅記得快，而且避免了混淆。如同音異形詞：father和farther，week和weak，see和sea；異音異形詞：horse和house，quite和quiet，took和look；形同音義不同：record[rek
d]和[rek
d]，excuse[ikskju:s]和[ikskju:z]。音形相同義不同的詞多表現為一詞多用，如bank，fall，light，full等則要放在一定的句子中記憶。
（3）歸納記憶法。
歸納記憶是把在詞形、詞義、用法等方面有規律可循的單詞或片語歸納起來記憶。詞義方面：把屬於同一語義場的單詞歸納在一起進行記憶。如：apple，orange，banana，pear，pineapple，peach等。詞形方面：把同一詞根的詞或同一前綴或後綴的詞歸納在一起進行記憶。如：care——careful
——carefully ——
careless——carelessness。用法方面：如把後面可帶to的動詞歸納或後面跟動名詞的動詞歸納在一起進行記憶。前者如：decide，want，refuse等，後者如：enjoy，finish，practise，be
busy等。另外，歸納記憶也可以用於一個單詞不同片語搭配的方面。如look at，look after，look out，look out
of，look like等。
（4）把單詞放在句子中進行記憶。
學習理論研究者認為，詞彙不是孤立地存儲在人的記憶中，而是分門別類地儲存起來的。（ellis,1998）。有些詞彙由於語義上的聯系，形成了記憶中的詞彙套，只要記起其中的一個單詞，就會聯想到其他詞，因此最好把單詞放在句子中，結合上下文記憶單詞，有時對於一時難以理解的單詞也可以通過記憶一個句子來達到記單詞的目的。在學生基本掌握單詞的讀音、拼寫、詞義和詞性的基礎上，引導學生將單詞、片語等放在句子、語段及篇章中去反復運用，這樣不但有利於對音形義的掌握，而且還可以熟悉詞彙在句子中的語法成分和用法，最終讓學生能正確運用所學詞彙組成句子、段落或語篇來表情達意、進行交際。
三．開展多樣的活動鞏固單詞。
人的記憶是有一定的時效性的，原本記住的東西，如果不在一定的時間內加以復習和鞏固，就會很快的遺忘。因此，教師必須引導學生對已經學過和記過的單詞及時地加以復習和鞏固。我通常採用的方法就是在每節課的課前或課後用幾分鍾的時間，用開火車、猜謎語、詞語接龍、做動作、唱歌、畫畫、同桌聽寫等游戲活動來引導學生復習鞏固所學單詞，避免學生過快地遺忘單詞，讓學生把單詞記得更牢。
四．制定具體的措施落實單詞。
在落實單詞方面，本人著重兩個方面：一是聽寫。聽寫分每課聽寫，單元聽寫。對於聽寫分層制定達標要求。達標的給以獎勵，不達標的及時加以督促。二是應用。在以往教學中，往往存在這樣一個問題：學生記住了單詞，但卻不會在具體的語言環境中加以很好的應用。這就需要通過做一些口頭或書面練習來讓學生熟練掌握。為此，我常常設置一些與新單詞有關的選擇、填空、造句、作文等題型來幫助學生正確使用所學單詞。這樣既讓學生掌握了基礎知識，又培養了學生初步運用語言的能力。
總之，本人認為單詞教學是值得廣大英語教師深入研究的一個問題。總之，英語學習，詞彙為本。英語詞彙教學還有許多需要注意的地方，如英語、漢語的不同表達方式，不同的文化背景，英語國家的習俗、慣例，漢語對英語詞彙教學的干擾等。只要我們遵循了語言教學的規律，靈活運用不同的教學方法，就會在詞彙教學方面取得一定的效果。因此，要想使學生能在英語學習中可持續地發展，必須過好詞彙關。
⑼ 求英語的構詞法的概念
建議你買一來本《李陽初中語自法》僅售35左右，我買了一本，語音、名詞、冠詞、代詞、數詞、形容詞、副詞、介詞、連詞、動詞概說、連系動詞、助動詞和情態動詞、動詞時態、被動語態、非謂語動詞、句子種類、句子成分、簡單句的基本句型、簡單句、並列句和復合句、直接引語和間接引語以及你所需要的構詞法全都在這里。