三年級英語音標

Ⅰ 為什麼現在的三年級英語不學音標

音標只是說明如何發聲，對學語言起的是輔助作用。而三年級英語主要從日常交際口語開始，一來切合實際運用，二來口語的意義很明顯能看得出來，而音標是抽象的符號，對抽象東西的認識，太小的學生還沒建立起來。

Ⅱ 小學三年級英語單詞及音標

三年級上冊U1、英語單詞http://www.pep.com.cn/xe/jszx/tbjxzy/pepxe/pepsa/dzkb/200703/t20070308_302734.htm
三年級上冊U3英語單詞http://www.pep.com.cn/xe/jszx/tbjxzy/pepxe/pepsa/dzkb/200703/t20070308_302733.htm

三年級下冊U1英語單詞http://www.pep.com.cn/xe/jszx/tbjxzy/pepxe/pepsb/dzkb/200703/t20070308_302865.htm
三年級下冊U2、U3英語單詞http://www.pep.com.cn/xe/jszx/tbjxzy/pepxe/pepsb/dzkb/200703/t20070308_302864.htm

我就找到這些了
但願有用

Ⅲ 小學三年級英語26字母音標

A a [ei]
B b [bi:]
C c [si:]
D d [di:]
E e [i:]
F f [ef]
G g [dʒi:]
H h [eit∫]
I i [ai]
J j [dʒei]
K k [kei]
L l [el]
M m [em]
N n [en]
O o [əu]
P p [pi:]
Q q [kju:]
R r [ɑ:]
S s [es]
T t [ti:]
U u [ju:]
V v [vi:]
W w [′d∧blju:]
X x [eks]
Y y [wai]
Z z [zi:][zed]

Ⅳ 三年級的孩子適合學英語音標嗎

要記憶英語單詞，可以借鑒我們從小學習漢語的方法：
1、學好音標，這是學習、記憶單詞不能缺的；就像我們學習自己的母語一樣，學會了漢語拼音，自己就會認字了。如果發音都不對，記單詞就很困難，同時，你的聽力、口語表達都會受影響，因為這就像漢語說錯別字帶來的問題一樣。但是不要死記硬背，要通過學習課文來記單詞，也就是通過一定的語境來記憶單詞，這樣單詞就容易記牢；
2、學英語，記單詞，就像我們學習自己的母語一樣，也需要多讀多看。這有幾種好處：
1）可以增加詞彙量。基礎薄弱的可以先用「單詞風暴」這樣的電腦軟體集中記憶一批常用單詞，可以自動幫你復習，然後在閱讀的過程中，你肯定也會遇到許多不認識的詞，但見面多了，自然就熟悉了。死記硬背是沒有這種效果的。你見過誰抱著一本漢語詞典在那裡背字典里的字嗎？
2）多讀還可以反復地復習已掌握的單詞。閱讀的過程中，你會無數次地復習已學過的單詞，既溫故又知新，一舉兩得，何樂而不為？
3）閱讀的過程中，你可以加上對英語句子結構、用法等等很多方面的認識，從而使自己很快得到提高。不好嗎？
如果你能照我說的做，而不是靠大量地做試題去學英語，那麼考試也就不在話下了。考試時的做題速度、准確率、分數各方面，包括你的寫作能力、閱讀能力都會有整體性地提高。同時，對英語句子的認知、分析能力也就提高了，英語水平也就會不斷地提高。會寫了，說也就簡單了。
希望能幫到你。如果覺得可以的話，就採納。
祝你進步！

Ⅳ 小學三年級英語未學音標怎樣記單詞

先把24個字母列來出來，自然後把他們分開，教他怎麼念單個的（按音標，不告訴他，然後拼在一起讀一次，然後讓他讀，多讀~）然後，熟悉了以後，就讓他自己拼，漫漫的，他就記下來了！
拉皮筋，分段讀，最後讓他快讀，多讀，就記下來了
或
現階段他記單詞方法主要以重復記憶為主，但可以輔之以其他方法如跟讀法（包括跟音頻文件、你帶讀），默寫激勵法，單詞游戲法，視覺沖擊 法（將單詞貼在舉首可見的地方），實物參照法等等。
zengchao_137，你的方法不行

Ⅵ 小學三年級的英語沒學好能先學音標嗎

可以的。來一邊將小源學三年級的英語單詞背出（詞彙表上的）並且默寫出，一邊學音標（找一張國際音標表和字母組合法應對照表學比較容易）。最好的學英語方法就是聽、說、讀、寫。只要將音標學好了，單詞也就很容易記住的。

音標的制定原則是：一個音標由多個音素組成，由2個母音音素構成的音標我們稱之為雙母音。

(6)三年級英語音標擴展閱讀：

音標學習方法：

1，聽音訓練：學習國際音標需要認識48個音標，通過反反復復的聽力練習，達到強化記憶。聽音訓練，如果有條件，可以多聽老師朗讀音標，也可以使用錄音帶反復聽音，本課件中的每個音素，都可以循環傾聽，強化記憶。

2，模仿練習，學習國際音標的發音，要注意觀察老師的口型，觀察發音部位的變化，主動模仿發音，初學可以對著鏡子模仿練習，特別是母音發音的舌位高低，口腔開口度大小與音色關系十分密切，可以通過鏡子觀察口型上的區別。

觀察舌尖、舌面、舌葉的活動情況，比如u和o、i和e、e和ε等等，掌握准確口腔開口度，對於准確發音具有非常重要的意義。

3，多動口，動口是加強實踐的關鍵和核心，聽音也好，模仿也好，比較也好，最終要歸結到自己發音這一目標上來，所以勤動口是掌握國際音標發音的關鍵。