巧計六年級英語單詞

① 有什麼方法巧計英語單詞

1.根據發音來記.你如果會,cake,你就會bake,wake,make,rake,sake,fake,lake,take... 2.單詞可分節來記.最好是三個字母一節.(有人做過實驗,說是記數字或是字母,三個一節比較有效,我記電話號碼就是三個三個記得.單詞也一樣:won der ful(wonderful) 3.掌握詞性,就是它們的形容詞,變副詞,變名詞等... attention-- attentive-- attentively direction--direct--directly 4.把學過的單詞口頭或是筆頭上造個句字.這樣你印象會很深刻的. 5.及時復習學過的單詞.如果你等過了一兩個星期再回來看,可能記得的單詞所剩無幾.最好是記片語:look at, look after, look forward to, look into... 最後,就是多用:多聽,多說,多看,多寫.那樣單詞就自然嵌在你腦里. 記住,不要煩惱,忘記剛剛學的單詞等會兒再看一下.明天這個時候又復習下今天記的單詞.走在路上,可以口頭上把單詞造個句.也可找個朋友,他說單詞你拼寫. 試一試? http://groups.tianya.cn/tribe/showArticle.jsp?groupId=407921&articleId=&

② 我上六年級了，請問怎麼樣更快的記住英語單詞。

讀音分解 找技巧 音義結合 拼合 循環反復 單詞每個音都是有規律的

③ 小學六年級應該如何快速記憶英語單詞

首先一定要多聽，多聽才能對發音有大致的了解，有些單詞之所以不會寫，是因為不會讀，如果會讀，掌握發音規則後，記英語單詞就變得很簡單了。

④ 怎麼巧計英語單詞

背單詞的方法： 現在以《大學英語詞彙星火式速記.巧記1-4》為例，背四級單詞。該書分30個list，每個有大概80來個單詞（我沒有細數）。第一遍背的時候，首先聽一遍磁帶，跟著讀，同時大致的看看單詞的特徵。跟讀的時候，注意其讀音與拼寫的對應關系。以後碰到生詞，就能大致根據其拼寫知道讀音了。讀完之後，馬上開始系統地背單詞。注意，千萬不要將單詞抄上好幾遍，一來這費時費力，二來背了幾個單詞之後，你的注意力就已經不太集中了。只要讀上幾遍，看看中文意思，讀讀例句就可以了。記不住不要緊，你有很多時間復習，你不必要也不可能一下子全記住。這樣背一個單詞大概需要15秒，難一點的要1分鍾左右，繼續花時間在同一個單詞上的話，你肯定已經分神了。第二天馬上復習，用一張廢的電話卡遮住中文意思，看英文想中文。再提醒一次：記不住不要緊。這種遮中文的方法應該一直堅持下去，直到你不認得的單詞越來越少。背完一遍以後，你可以一邊做題一邊復習，對你不熟的單詞建立起你自己的詞彙書，直到這本詞彙書上一個單詞也沒有。另外，並不是每個單詞都要花相同的力氣。常用常考的記牢就行了。特別是動詞：因為一個句子動詞讀不懂，你肯定就讀不懂了。我會附帶一個詞頻：這是我在太傻上下載的，至於統計的是什麼時候的我就不知道了。背完之後，你可以看看還有什麼不認識。背單詞的時間安排，大家可以參見王鵬的《17天搞定GRE單詞》。至於六級詞彙，背法與此同，但考慮到大家已經有背四級單詞的經驗了，應該要背快一點了，15天弄完。最後，謹記的一點就是：be confident and be youself。始終相信，你是最好的，你一定可以做到。我以前覺得考T和G的人深不可測，能背下那麼多單詞，現在我才發現，原來，我也能背啊。人的力量是無窮的。祝大家考試成功。

⑤ 六年級英語上冊快速記單詞

不要專注於小學英來語的單詞，小學要學源英語就看看語法，從初一開始好好記單詞學語法。記單詞的話不要盲目購買學習機之類的，避免沉迷於其中的游戲，或者僅僅是為了滿足一種對於高科技的慾望，最實在的最有效的方法就是，在學第一單元的時候可以的話第一次先把所有的單詞抄一抄，5遍就好。第二次就開始記單詞，一般把一個單元的單詞分成合適的組別。一般2到5組，也可適當調整。然後開始記憶。記憶時建議開頭寫一遍中文+詞性並讀一遍，再開始每個一般寫10次往上，每一次拼讀一遍，最後再讀一遍中文。如此循環，第二天要適當復習前一天，進行加強記憶

⑥ 對於六年級的小學生怎麼才能快速記住地記隹英語單詞

我記英語來單詞很慢，別人只源要一個早上30分鍾的早讀九可以記住10至20個單詞，而我卻咬拚命讀，而且咬大聲才能好不容易背出來，而且有時咬讀幾天才能背出來，我背單詞就是大聲，還有多讀，然後就會自動背出來了，但是發現這樣效率不高啊，其他同學背單詞好像不用那麼辛苦，怎麼才能快速背好單詞呢？

⑦ 小學六年級單詞速記方法

1、觀察記憶法

利用這種方法在初次接觸單詞時可以通過巧妙觀察很快記住單詞。

如： boy toy joy

line fine nine

night right light 等

通過觀察發現，這幾組單詞都分別具有相同的部分，只要變換一個字母就變成另外一個單詞。因此，只要記住其中一個單詞的拼寫，就能很快的記住其它幾個單詞。

又如：he she

not no

通過觀察我們發現，這幾組單詞是在已學單詞的基礎上添上或減去一個字母就變成另一個單詞，知道這些，再來記單詞時就變得容易多了。

2、構詞法記憶法

通過對英語單詞構成的了解，學生能很快地記住單詞。英語主要有三種構詞法：

(1)轉化，即由一個詞類轉化為另一個詞類。例如：

picture(n)畫-picture(v)描繪

water(N)水--water（v) 澆水

(2)派生，即演過加前綴或後綴構成另一個詞，例如：

happy--unhappy（加前綴）happiness（加後綴）

（3）合成，即由兩個或更多的詞合成一個詞。例如：

play（玩）＋ground（場地）= playground（操場）

black(黑）＋board（木板）= blackboard（黑板）

這種記憶法可以將具有同一基本意義的不同詞性或具有相反意義的一系列單詞同時記憶，使不同單詞的詞義、詞性不易混淆。

3、對比記憶法

英語和漢語一樣，英語中也有許多同義詞，反義詞，同形異義詞和同音異形異義詞等。我們可以根據這些特點，讓學生對比著記憶，即省力又記得牢。例如：

（1）反義詞：high—low , big—small, quick—slow,

right—wrong, good—bad, fat---thin,

hot—cold 等。

（2）同義詞：good idea—great—ok—all right,

good—fine—well, see—look at—watch 等。

（3）同形異義詞：

right（正確）—right（權利）, watch(看)—watch(手錶)，

well（水井）—well（好）， orange（橙色的）—orange(橙子)等

（4）同音異形異義詞：

sun（太陽）—son（兒子）,right（右）—write（寫）,

I（我）—eye（眼）， too（也）—two（二）

their(他們的)—there（那）等。

4、形象記憶法

就是利用單詞整體或局部結構的象形性（形狀）想像到某種含義，加深印象，從而達到強化記憶的目的。如「eye」從它的形狀來看兩個「e」像人的兩隻眼睛，而中間的「y」就是人的鷹鉤鼻，既形象又好記。又如Zoo看起來有點像200，我們就說200隻動物在動物園。當然，這兩種方法最好是讓學生動腦，自己發現，編寫。這樣就化繁為簡，便於學生理解，同時也發揮了學生的想像力。

5、瞬時記憶法

瞬時記憶也叫快速記憶、限時記憶法，就是在記憶單詞時，先向學生明確記憶指標，限定時間快速識記，然後由教師檢查記憶效果的一種記憶方法。按照心理學原理，記憶分為瞬間記憶、短時記憶和長時記憶三種，瞬間記憶雖然存儲時間短，但在記憶過程中發揮主要的作用。在瞬間記憶的基礎上，通過聯想和回憶，就能轉化為長時記憶，從而提高記憶單詞的效率。

6、「編唱歌曲」記憶法

美妙的旋律和歡快的節奏會給學生帶來美感，促進其智力和思維能力的發展。利用英語歌曲能有效地調動學生多感官參與學習活動，記憶單詞自然變得輕松。如教《Do you have any staplers？》一文，筆者讓學生根據所學內容編寫歌曲，發揮學生聰明才智。學生邊吟唱，邊改編，爭當小詞曲家。這一活動，我們把stapler分別變換ruler 、paper、tape等新單詞，而且，還復習了pen、pencil、ball pen等舊單詞，真是一舉多得呀！

7、歸類鞏固法

復習時分為文具類，食品類，感覺類等總結記憶，或放入特定情景中鞏固。如：購物游戲，單詞接龍，英語韻律歌謠進行操練。

8、遺忘規律記憶法

心理學研究證明，遺忘的規律是先快後慢，剛記住的材料，最初幾小時內遺忘的速度最快。如果 4 — 7 天內不復現，記憶將受到抑制，甚至完全消失，而防止遺忘的有效方法就是及時而經常地復習。為此，我們要引導學生對所學的詞彙進行有計劃地重復識記，使學生在反復學習中鞏固所學詞彙。

求好評O(∩_∩)O~謝謝

⑧ 小學一到六年級所以英語單詞表(跪求)

六 年 級 英 語 單 詞 學 習 表（1）

班級： 姓名： 家長評價： 組長評價： 總評：

1、月份month
一月January 二月February 三月March
四月April 五月May 六月June 七月July 八月August 九月September 十月October 十一月November 十二月December

2、星期 week
星期一Monday 星期二Tuesday 星期三Wednesday 星期四Thursd 星期五Friday 星期六Saturday 星期天Sunday

3、太陽sun 地球earth 月亮moon 星星star 春天spring 夏天summer 秋天autumn 冬天winter 風wind 雨rain 雲cloud 雪snow 冰ice 多雲的cloudy 晴朗的sunny 天空sky 小山hill 田野field 小河river 大海sea 木頭wood 森林forest 石頭stone 火fire 花朵flower 草地grass 樹tree 樹葉leaf

4、動物animal
大象elephant 獅子lion 老虎tiger 熊bear 狼wolf 狐狸fox 斑馬zebra 鹿deer 熊貓panda 猴子monkey 馬horse 奶牛cow 驢donkey 綿羊 sheep 豬pig 狗dog 貓cat 兔子rabbit 老鼠mouse 公雞cock 母雞hen 小雞chick 雞（雞肉）chicken 鴨ck 蝙蝠bat 蜘蛛spider 螞蟻ant 蝸牛snail 蜻蜓dragonfly 蝴蝶butterfly 蜜蜂bee 蒼蠅fly 蛇snake 青蛙frog 蟹crab 金魚goldfish
六 年 級 英 語 單 詞 學 習 表（2）

1、身體body
頭發hair 耳朵ear 鼻子nose 眼睛eye 嘴巴mouth 頭head 臉face 脖子neck 肩膀shoulder 胳膊arm 手hand 手指finger 腿leg 膝蓋knee 腳foot / feet 腳趾toe

2、爸爸father 媽媽mother 爺爺外公grandfather 奶奶外婆grandmother 叔叔伯父uncle 阿姨姑姑 aunt 哥哥弟弟brother 姐姐妹妹sister 嬰兒baby 女兒 daughter 兒子son 男孩boy 女孩girl 男人man 女人woman

3、工人worker 農民farmer 教師teacher 學生student 小學生pupil 醫生doctor 護士nurse 警察policeman 駕駛員（司機）driver 廚師cook 國王king 王後queen

4、快樂的happy 傷心的sad 生氣angry 哭cry 微笑smile 喊shout 走路walk 跑run 坐sit 站stand 跳jump 躺lie 睡sleep 讀read 寫write 聽listen 唱sing 跳舞dance

5、食物food
米飯rice 麵包bread 漢堡包hamburger 火腿ham 熱狗hot dog 蛋糕cake 乳酪cheese 巧克力chocolate 比薩餅pizza 三明治sandwich 薯條chips 面條noodle 果汁juice 咖啡coffee 牛奶milk 雪碧sprite 可口可樂Coca Cola 冰激淋ice cream 茶tea 水water 蛋egg 月餅 moon cake

6、水果fruit
蘋果apple 香蕉banana 梨pear 桔子orange 西紅柿tomato 桃子peach 菠蘿pineapple 葡萄grapes 芒果mango 檸檬lemon 西瓜watermelon 蔬菜vegetable 土豆potato 胡蘿卜carrot

11、衣物clothing 上衣（短大衣）coat 大衣 overcoat 毛線衣sweater 褲子trousers 短褲shorts 夾克jacket 襯衫shirt 連衣裙dress 短裙skirt T-恤T-shirt 背心vest 帽子hat 領帶tie 圍巾scarf 手套gloves 鞋 shoe 襪子 sock 泳衣swimsuit 手錶watch

12、刀knife 叉fork 筷子chopsticks 電子游戲computer game 寵物pet
六 年 級 英 語 單 詞 學 習 表（3）

班級： 姓名： 家長評價： 組長評價： 總評：

1、游戲games 運動sports 玩具toy 布娃娃doll 棒球baseball 氣球balloon 滑冰skate 游泳swim 足球football 籃球basketball 排球volleyball 乒乓球table tennis 跳高high jump 跳遠long jump 風箏kite 舞會party

2、學習study 袋子bag 書包school bag 鋼筆pen 鉛筆pencil 盒子box 筆盒pencil-box 橡皮擦eraser 尺子ruler 學校school 圖書館library 地圖 map 報紙newspaper 卡片card 圖片picture 電腦computer 滑鼠（老鼠）mouse 顯示器monitor 列印機printer 鍵盤keyboard 黑板blackboard 書桌desk 桌子table 書櫃bookcase 書book 筆記本notebook 鋼琴piano 小提琴violin

3、顏色colour 紅red 白white 黑black 藍blue 棕brown 黃yellow 橙orange 綠green 灰grey / gray 粉紅pink 紫purple

4、自行車bike 公共汽車bus 計程車taxi 小汽車car 火車train 飛機plane 地鐵subway 小船boat 輪船ship

⑨ 英語單詞的巧記方法

一說到學英文，多數人立刻條件反射似的想到單詞非常重要，於是拿著一本單詞書或者使用背單詞軟體迅速開始背起來了。

單詞要背嗎?當然要背，可是這種以單詞為核心的學習方法和態度簡直是大謬。

在全世界所有語言里，英文是詞彙量最豐富的一種語言——根據Collins
Cobuild English
Guides(「柯林斯語法」系列)的序言所述，柯林斯語料庫的單詞短語收入高達3億個，去除掉極不常用和高度專業的詞彙，大概還有10萬個。在10萬個裡面最常見的，時刻出現在生活中的，根據testyourvocab.com這個網站的統計，一位成年的母語人士的英文詞彙量通常在2萬～3萬個，假使你每天背10個，必須要不間斷背誦7年左右，才可能背出這么多詞彙，這還得是建立在過目不忘的基礎上!所以學英文，詞彙完全靠背，恐怕是不行了。

有些人會說自己不需要2萬個詞彙，只要過級就行了，可英文考試考查的偏偏不是詞彙量，它考的是語法能力、對篇章的閱讀理解能力和寫作能力等各種英文綜合能力，詞彙量不過是基礎的基礎。但很多人都無法解決這個基礎問題，一下定決心學英文，就立刻開始拿起詞彙書，背個兩三周的就算毅力不錯了，詞彙書前幾頁翻舊了，後面卻是閃亮如新。偶爾有毅力特別強的，整本背完了，但忘記的可能比記住的還多一點。

絕大部分人，都還沒有開始體會到英文的韻律和語言之美，就在這個最基礎的基礎上，統統陣亡，因為只拿著詞彙書背單詞這種學習模式至少有這幾種缺點：

(1)背了忘，忘了背，效果實在糟糕，學起來痛苦不堪。背單詞是最痛苦的一件事兒，讓人對英文提不起興趣，最後乾脆徹底放棄。

(2)各類背單詞和教單詞的名師給出來的是艾賓浩斯的記憶曲線表格讓大家復習，可是英文單詞每個都有很多不同的意思，比如說plug，除了「拔，栓子」之外，還有「小廣告」的意思，你怎麼可能把每個單詞的釋義一個個都記牢呢?第二天如果還忘了再去復習，更是千頭萬緒。

(3)拿本詞彙表背單詞，terrible，dread，dreadful，horrible，frightful，awful等這些都解釋成「可怕的」，但是不在具體的語境中，根本沒法理解它們的區別，背了也是白背。即使現在的背單詞軟體可以給出例句，但脫離了上下文的語境，把例句一條條都記住，這樣只能增加記憶的負擔。

單詞本該結合語境深化理解，到後期再按所學專業和工作需求來補充相關專業術語，所以立刻扔掉你手中的詞彙書，在各種聽力和閱讀材料中學習單詞，積累單詞才是正道!至於如何在各種聽力和閱讀材料中快速地積累單詞。

⑩ 如何幫助小學生巧計單詞

如何幫助小學生巧記單詞 記憶單詞對於小學生來說是一件不易的事情，很多學生因 為單詞記不牢而影響了學習效果，筆者在多年的探索中，嘗試從音、 形、義等方面幫助學生辨別單詞間的異同，進行科學地記憶，效果明 顯。 關鍵詞：記憶 正文： 小學生學習英語本就是一件困難的事情， 特別是在一些欠發達地 區，因為學習語言是需要語言環境的，而我們的英語教學只局限在課 堂上，大多學校每周也只開設三節課，因此，如何幫學生找到高效的 學習方法是每個英語老師必須探索的課題。筆者認為，學習英語的基 礎是單詞， 它是構成語言的三大要素之一， 是學好英語的基礎和關鍵。 幫助學生巧妙的記憶英語單詞是提高小學英語學習效率的最有效的 途徑。我在多年的英語教學中不斷地總結和探索，從中也摸著了一些 門道，拿出來與大家一起分享。我認為，科學高效地記憶單詞，應從 單詞的音、形、義和用途等方面入手，要聽其音，辨其形，解其義， 知用途。 一、辨音助記法。 英語是表音文字，一般情況下，給出單詞我 們基本可以判斷出它的發音。 反之， 給出讀音， 我們也可以寫出單詞。 所以，在很大程度上，英語的發音與單詞有著必然的聯系。根據英語 這一特點， 使語音與單詞中的字母有機的結合， 可以增強單詞的記憶。 老師在教學單詞時應幫助學生感悟並掌握一些字母和字母組合的發 音規律，尤其是長單詞，先把單詞劃分音節，使單詞由長變短，由難 變易，幫助學生把音和相應的字母或字母組合一一對應，達到讀其音 讀音 比較 派生 分類 結構 1 記其形的作用。英語單詞之間有時候讀音完全相同或極為相似,這樣 一來,我們可以通過比較、觀察,找出它們的同異之處,來進一步加深 印象,增強記憶效果。因此，學生一旦掌握了字母及字母組合的發音 規則，就掌握了這種識記單詞的方法，記單詞時就不需要一個字母一 個字母地去死記硬背。就可以節約大量的記詞時間，而且效果較為持 久，既增強了興趣、信心，又增強了學生的成就感，為進一步學習英 語打下堅實基礎。 二、辨形記憶法。小學英語中有很多單詞在結構上非常相似， 甚至只有一個字母之差。如果不教會學生辨別比較，就容易出現「形 近詞」的混淆狀況。我們可以通過分析比較下面幾種情況，幫助學生 記憶單詞。 （1） 英語中有些單詞通過改變母音字母來產生新詞而基本意思不 變。在詞彙學角度上，我們將此種變化稱為根詞母音變化。如： seat 座位——sit 坐，full 滿——fill 裝滿，hot 熱的——heat 熱……（2） 英語中有些單詞通過改變輔音字母來產生新詞而基本意思不 變。在詞彙學角度上，我們將此種變化稱為根詞輔音變化。如： live 居住——life 生活，save 救——safe 安全，believe 相信 ——belief 確信…… (3)英語中有些單詞的讀音被直接替換成了漢語詞彙。這是因為 起先在漢語中還沒有跟這個單詞相對應的事物。 掌握好音譯詞的音譯 規律，可使我們直接根據其讀音寫出或記住一個單詞。如： tank——tan（坦）+ k（克） ，vitamin——vi（維）+ ta（它）+min 2 （命） ，nicotine——ni（尼）+co（古）+tin（丁）+ e ……（4）英語中許多單詞同音同形，但它們的意思截然不同。這些單 詞一般來說都是常用詞，所以我們有必要對它們進行認真學習，嚴格 區分，具備一詞多意，一詞多用的能力。如：may 五月——may 可以 miss 小姐——miss 思念，fall 秋天——fall 下落……（5）一般的英語詞彙都有其相對穩定或固定不變的成分。這就是 英語單詞的詞體、詞頭、詞尾（也就是英語單詞的結構） 。科學而合 理地改變英語單詞的結構，不但可以減輕記憶的負擔，而且能夠達到 舉一反三的記憶效果。如 a.詞體的變化：即單詞的中間部分在變化。在中間插入字母，如： god 上帝——good 好；pay 付款——play 玩；son 兒子——soon 很快。 在中間抽取字母， noise 噪音——nose 鼻子； 如： suit 一套——sit 坐；beast 野獸——best 最好。在中間變換字母，如：grass 草——glass 玻璃；bag 書包——big 大；bed 床——bad 壞…… b.詞頭的變化：即單詞的詞頭部分在變化。在前面加字母，如： ice 冰——rice 米飯——nice 美麗；old 老——cold 冷——hold 拿 our 我們的——your 你的——four 四； 吃——meat 肉——seat eat 座位；在前面減字母,如:bread 麵包——read 讀；care 關心——are 是；where 哪裡——here 這兒；price 價錢——rice 米飯。在前面變 字母,如: come 來——home 家——some 一些；coat 外衣——boat 船——goat 山羊；book 書——look 看——cook 做飯…… c.詞尾的變化:即單詞的結尾部分在變化。 在詞尾加字母,如:thin 3 瘦——think 思考；rid 除去——ride 騎；mat 墊子——mate 夥伴。 在詞尾減字母,如:form 形式——for 為了；many 許多——man 男人； busy 繁忙——bus 公共汽車。在詞尾變字母,如: sit 坐——six 六； heat 熱——head 頭；than 比——that 那……三、派生記憶法。英語單詞的構成有一定的規律，其中一種構詞 法叫做派生法。即在一個詞的詞根的前或後加上某個詞綴來產生新 詞。有這種方法產生的詞在小學單詞中佔有一定的比例。如：在 teach 、wait、sing、work、farm 這些詞的後面加上後綴-er 就成為 新單詞 teacher 、waiter、singer、worker、farmer 還有常見的數 字 fourteen、sixteen、seventeen、eighteen、nineteen、sixty、 seventy、eighty、ninety 都是在 four、six、seven、eight、nine 基礎上加後綴 teen 或 ty 構成。當然這種派生構詞的單詞很多，而 採取派生法幫助學生記憶單詞能達到事半功倍的作用且有助於學生 理解詞性。 （加後綴-er 一般為名詞。加後綴-y 一般為形容詞。加後 綴-ly 一般為副詞等等）因此，在教學中可引導學生歸納出單詞後綴 或前綴的派生構詞法規律， 使學生在自學過程中主動運用此方法記憶 單詞。 四、分類記憶法。分類記憶法就是把所學的單詞按照一定的規律 分門別類，集中記憶單詞的方法。 1、音節分類記憶法。教師可以教學生把學過的單詞瀏覽一遍， 把含有相同字母組合的單詞集中到一塊。例如：-ther 類：father、 mother、brother、either、weather……在沒有學習音標的情況下， 4 我們只能告訴學生這些單詞中的 ther 發音相同，我們只需要記住前 面的字母，然後再加上 ther 就可以了。 2、中文詞意分類法。 教師按照單詞的中文翻譯把單詞進行分類， 然後將它們集中起來讓學生記憶。通常有以下幾類——學科類： politics、 chinese、 math、 english……食物類：food、 milk、 bread、 egg、 rice、fish、meat……交通工具類：plane、train、 bus、 car、 ship……人體部位類： head、 face、 eye、 nose、 leg、 mouth…… 當然，單詞的記憶方法還有很多，也不一定每一種方法都適用， 關鍵還是要老師根據各班的具體情況和各人的學習習慣選擇合適的 快捷有效的方法。 只要方法得當， 記憶單詞就不再是枯燥無味的事情， 這也間接地提高了學生學習的興趣，從而提高了學習效率，起到事半 功倍的效果。