joinin三年級英語上冊

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小學三年級英語上冊全冊教案（人教版）

Unit 1 Hello
教學目標與要求：
1、能聽懂，會說Hello./ Hi. Goodbye./ Bye-bye.I』m… What』s your name? My name』s … 並能夠在實際情景中進行運用。
2、能夠聽說，從讀crayon, pencil, pen, eraser,ruler, pencil-case, book, sharpener, bag, school., 並能用英語介紹文具。
3、能聽懂所接觸的指示語，並能按照指令做出相應的動作。
A 部分

第一課時
一、教學內容與分析
1、Let』s talk
本部分主要是會話學習。通過見面打招呼，自我介紹以及道別等情景，讓學生在模仿、學習、表演的基礎上逐步達到自然交流與真實運用的目的。
2、Let』s play
本部分讓學生在游戲活動中熟練動用所學問候語及自我介紹用語。
二、課前准備
1、將都是用書後所附的本套教材主要人物的圖片復印或剪下，塗色後製成頭飾。
2、為班上學生准備出男女生常用的英文名字。
3、為Let』s paly中的游戲准備相應的道具。
三、教學步驟
1、熱身（Warm-up）
不妨請學生說說他們在現實生活中已經了解的英語詞彙或日常用語。同時可利用本教科書開頭的蝴蝶頁Welcome toEnglish彩圖中呈現的我們生活中學生已經會說或較熟知的詞彙如TV，CD，VCD，DVD，OK！Hi! Yeah! Bye! Cool! Wow! E-mail, cartoon等等來激發學生想學英語的興趣和願望。

2、新課展示（Presentation）
教師播放本課的歌曲「Hello」的錄音，自然引出師生之間的打招呼。
T: Hello, boys and girls.
Ss: Hello, Miss? Mr….
（1）、通過教師的自我介紹自然引出Hello, I』m… /HI, I』m…
（2）、教師可戴上Sarah的頭飾介紹Hello! I』m Sarah. 並用同樣方式介紹其他人物。

（3）、讓學生到講台上來，戴上Sarah, Chen Jie,Mike的頭飾說：Hello! I』m…
（4）、教師戴上Wu Yifan的頭飾說Hi! I』m Wu Yifan. 並與戴Sarah頭飾的學生相互問好，並有意在分手時說Goodbye.
（5）、聽錄音來展示Let』s talk部分的教學內容。
3、趣味操練（Practice）
（1）、請戴著Wu Yifan, Chen Jie, Sarah,Mike頭飾的學生站在講台前，另選一同學用眼罩蒙住眼睛，讓Sarah等四位同學中的一個說Hello, 讓蒙住眼睛的同學猜。如果猜中，要說Yes, I』m…如果猜錯，要說No, I』m…猜對得一分。
（2）、表演A部分對話，教師應指導學生注意語音，語調，特別是I』m 的發音，應為/aim/ 不能讀成/em/.
（3）、玩Let』splay中的游戲「擊鼓傳花」。
4、課堂評價（Assessment）
做活動手冊第一單元的第1部分練習。

5、課外活動（Add-activities）
（1）聽錄音，仿讀會話，並在實際情景中運用所學內容。
（2）遇到老師、同學和家長時要用Hello!/ Hi! 打招呼；分手時要用Goodbye./ Bye-bye.道別。
第二課時
一、教學內容與分析
1. Let』s learn
本部分主要學習5個有關文具的詞彙：pencil, pen,ruler, eraser和crayon.
2. Let』s do
本部分通過 Show me your… 的指令，練習並運用以上單詞。
二、課前准備
教師自備與本課相應的文具（實物）和教師卡片。
三、教學步驟
1、熱身/ 復習（Warm-up/Revision）
（1）、播放英語歌 「Hello」 的錄音，讓學生跟著錄音演唱。
（2）、請幾個學生戴Sarah, Wu Yifan等人物的頭飾，兩人一組打招呼問候：Hello, Sarah! Hi, Wu Yifan!
（3）、讓學生之間互相打招呼問候（用自己的英文名字或中文名字）。
（4）、將學生分組進行自我介紹。
2、新課展示（Presentation）
（1）、給學生出示文具實物，教新單詞pen, pencil,ruler, crayon, eraser. 教師邊教邊作示範。如pencil一詞，教師可通過實物或圖片介紹新詞，帶讀並示範，讓學生在Show me your pencils. 的指令下出示鉛筆。可用同樣的方法教本課時的其他文具。（教學中，教師要特別注意crayon及eraser兩個詞的發音。對於多音節詞，教師可採取「先部分，後整體」，分音節的方法進行教學。例如教eras
er一詞，教師先示範整個單詞的讀音，然後分音節請學生跟讀e-ra-ser,最後再讓學生跟讀整個詞，此時教師要注意學生把生音放在第二個音節/rei/上。）
（2）、讓學生聽錄音，跟讀Let』s learn部分的詞彙，並要示學生用手指著詞彙來認讀，力求做到「眼到、手到、口到、心到」。
3、趣味操練（Practice）
（1）、游戲活動
A、選詞競賽：將學生分為兩大組，每組每次各派一個選手，教師說五個新詞中的一個，選手跑步， B、猜物品游戲：將crayon等文具放在一個大盒子里，請一們同學出來選一樣文具攥在手裡放在背後（2）讓學生聽錄音，邊說邊做Let』sdo部分的活動。
4、課堂評價（Assessment）
做活動手冊本單元第2部分練習

5、課外活動（Add-activities）
聽說、認讀新單詞pencil, pen, ruler, eraser, crayon, 並能用英語介紹文具。
第三課時
一、教學內容與分析
1、Let』s make
本部分主要通過學生自己動手製作英文名卡，激發他們對英語學習的興趣，從而逐步培養學生動用所學
語言獨立做事情的能力。
2、Let』s sing
通過學唱歌曲 「Hello」讓學生復習和鞏固所學的語言。
二、課前准備
都是准備一個名卡，以及本課時使用的製作名卡所須的彩筆、線繩和硬紙卡等，並要示學生帶來他們的彩筆、線繩和硬紙卡。
三、教學步驟
1、熱身/復習（Warm-up/ Revision）
（1）、復習上節課所學的文具。用「拍打圖片」（Touchinggame）的比賽方法。
（2）、用游戲「對號入座」（Matching game）來復習已學文具的英文名稱。

（3）、復習Show me your…. 教師先發指令請全班共同練習。或請學生上台做「小老師」進行操練。
2、新課展示（Presentation）
教師將完整的名卡製作過程一邊用英語講解一邊進行實際操作，將整個製作過程呈現給學生。
3、趣味操練（Practice）
（1）、情學生拿出他們事先准備的材料，指導學生按步驟進行名卡的製作。每句話中的第一個動詞都是教師要強調的部分，一定要配合手勢，幫助學生理解和記憶。
（2）、讓學生用Hello/Hi, I』m… 的句型來展示自己製作好的名卡，對做得好的學生可給予表揚或