新路徑英語六年級上節日的梳理

❶ 新路徑英語六年級畢業考試前復習

數學思考，比列尺

❷ 國慶長假作文六年級550字以上

今宵難忘，難忘今宵。
伴隨著歡樂的笑聲、歡慶的舞蹈、歡跳的心兒，沸騰的天安門廣場發出深情祝福--
祖國，我親愛的祖國！您永遠充滿希望，您永遠青春美麗……
20時許，伴隨著北京電報大樓傳來悠揚的《東方紅》報時鍾聲，民族團結柱噴射出繽紛的焰火。在高聳入雲的國旗桿下，少先隊員薛慧中輕輕舉起號角，吹響了一曲嘹亮的《我的祖國》……
頓時，天安門廣場變成歡樂的海洋。
這一刻，共和國的畫卷如此壯麗--
看啊！廣場上空升起焰火組成的金色數字「60」，在夜空中璀璨奪目。多隻焰火花籃滿載56個民族的兒女對祖國的美好祝願競相綻放，60簇絢麗繽紛的禮花騰空而起，這是為共和國生日點燃的「燭光」。
看啊！空中滾滾流瀉焰火瀑布，「錦綉河山圖」在廣場中央的煙花繪畫網幕上卓然舒展：層層疊疊的山巒，旭日冉冉升起，陽光照在河面上，波光粼粼。雄偉的雪域天路，飛馳的和諧號列車……一幅幅祖國建設的壯麗畫卷噴涌而出。
看啊！在由4028棵「發光樹」組成的「光立方」上，搖曳的綠色橄欖枝幻化成張張笑臉，「笑」出了「祖國萬歲」。今天剛滿6歲的崔紫旭站在「光立方」中心，在畫板上「繪」出了聖潔的白鴿。國旗桿如巨椽之筆，在「光立方」上畫出巨幅的鴿子圖案，企盼振翅翱翔……8000多塊鴿子板亮起來，翹首迎接從東長安街向天安門廣場翩翩飛來的那一羽煙花幻化的和平鴿。
「和諧中國」「科學發展」……「光立方」呈現的大字，奏響著時代的強音。29歲的耿斌斌是中國火箭運輸某研究所的科研人員，看著眼前的一切，這位曾經參與神舟飛船升空的祖國建設者由衷自豪--
「今天我站在這里，就是為了見證自己的雙手創造的繁華……」
這一刻，共和國的贊歌如此磅礴--
聽吧！「盤鼓」「太平鼓」「背鼓」「手鼓」「長鼓」「銅鼓」「竹鼓」……急促的鼓點震天撼地，怎能不讓人感受到中國的奔騰如此激越而一往無前……
聽吧！這是怎樣的揮灑風情啊--《新疆好》《翻身農奴把歌唱》《花兒與少年》《阿里山的姑娘》……充滿民族風情的歌聲中，各族群眾舞姿翩躚，如痴如醉！
聽吧！是誰在且舞且吟這國泰民安的喜樂年華--《在希望的田野上》《祖國一片新面貌》《好日子》……這歌聲把祝福傳遞到村村寨寨；這歌聲把希望播撒到山山水水，傳遞著今日中國的自豪之情，陶醉了人們。
在群眾聯歡區里，北京聯合大學的楊明罡和同學們身著紅艷的T恤，在郎朗《今天是你的生日》的鋼琴曲聲中憧憬著祖國燦爛的明天，一顆大大的紅五星映照著年輕的面龐，T恤上大大的幾個字--「我愛你中國」正是他們的心聲。
「我們年輕的一代，要考慮的就是如何接過接力棒，跑好屬於我們的那段路，就是做好自己的本職工作……」年輕學子們盡情展望著自己美好的未來。
這一刻，共和國的大地如此深情--
跳呀！伴隨著《北京喜訊到邊寨》的粗獷旋律，身披節日盛裝的各族群眾載歌載舞，盡情狂歡。翻飛的紅綢舞出最美的雲霞，巨大的表演陣容形成空前的盛景。廣場上霓裳麗影，集體舞、交誼舞、拉手跑圈舞……中華兒女萬眾歡騰伴此景。
跳呀！重慶銅梁大龍、浙江百葉龍、燈光龍、南獅、北獅……綠色荷葉的映襯下，翻飛的巨龍與歡騰的舞獅交織輝映。數百張荷葉迎風搖曳，一朵朵嬌艷的荷花隨波漂浮，兩只粉白色的蝴蝶穿梭其間。荷塘瞬間躍出兩條彩龍，時而在荷葉間翻滾，時而在水面上歡跳……
跳呀！廣場上的群眾聯歡區里，歌聲、聲與絢麗多姿的禮花一起升騰在廣場上空。「56個民族56枝花，56個兄弟姐妹是一家……」在《愛我中華》的動人旋律中，來自北京市豐台區的群眾把手中紅黃相間的彩色扇綢，舞動得如天邊的綵帶，將整個表演區渲染成亮麗色彩的海洋。
「能在天安門廣場上與祖國一起過生日幸福無比。」共和國同齡人楊金娣和3000多人一同跳起了集體舞，「在這里，我深深感受到祖國的心跳。我們幸福的道路越走越長。」
舞正歡，情正濃，夜未央。
「五星紅旗迎風飄揚，勝利歌聲多麼響亮，歌唱我們親愛的祖國，從今走向繁榮富強……」
滿天金色錦冠焰火，把晚會推至高潮。近6萬人高唱《歌唱祖國》--這是億萬中華兒女祝福祖國的心聲，這是獻給祖國母親的頌歌。站在金水橋上，國慶晚會總導演張藝謀感慨萬千：「在這里，我看到了每個人、每個老百姓發自內心的快樂！」
沸騰的天安門廣場再次發出了深情的祝福——
祝福您，我親愛的祖國！我親愛的祖國，祝福您！(

❸ 像小學生語文六年級上冊中的《愛之鏈》課文的感人的小故事

中國最感人的母親故事
兒子剛上小學時,父親去世了.娘兒倆互相攙扶著,用一堆黃土輕輕送走了父親.
母親沒有改嫁,含辛茹苦地拉扯著兒子.那時村裡沒通電,兒子每晚在油燈下書聲朗朗.寫寫畫畫,母親拿著針線,輕輕,細細地將母愛密密縫進兒子的衣衫.日復一日,年復一年,當一張張獎狀覆蓋了兩面斑駁陸離的土牆時,兒子也像春天的翠竹,噌噌地往上長。望著高出自己半頭的兒子，母親眼角的皺紋充滿了笑意。
當滿山的樹木泛出秋意時，兒子考上了縣重點一中。母親卻患上了嚴重的風濕病，幹不了農活兒，有時連飯都吃不飽。那時的一中，學生每月都得帶30斤大米交給食堂。兒子知道母親拿不出，便說：「娘，我要退學，幫你干農活。」母親摸著兒子的頭，疼愛地說：「你有這份心，娘打心眼兒里高興，但書是非讀不可。放心，娘生你，就有法子養你。你先到學校報名，我隨後就送米去。」兒子固執地說不，母親說快去，兒子還是說不，母親揮起粗糙的巴掌，結實地甩在兒子臉上，這是16歲的兒子第一次挨打……
兒子終於上學去了，望著他遠去的背影，母親在默默沉思。
沒多久，縣一中的大食堂迎來了姍姍來遲的母親，她一瘸一拐地挪進門來，氣喘吁吁地從肩上卸下一袋米。負責掌秤登記的熊師傅打開袋口，抓起一把米看了看，眉頭就鎖緊了，說：「你們這些做家長的，總喜歡占點小便宜。你看看，這里有早稻.中稻.晚稻，還有細米，簡直把我們食堂當雜米桶了。」這位母親臉紅了，連說對不起。熊師傅見狀，沒再說什麼，收了。母親又掏出一個小布包，說：「大師傅，這是5元錢，我兒子這個月的生活費，麻煩您轉給他。」熊師傅接過去，搖了搖，裡面的硬幣丁丁當當。他開玩笑說：「怎麼，你在街上賣茶葉蛋？」母親的臉又紅了，支吾著道個謝，一瘸一拐地走了。

又一個月初，這位母親背著一袋米走進食堂。熊師傅照例開袋看米，眉頭又鎖緊，還是雜色米。他想，是不是上次沒給這位母親交代清楚，便一字一頓地對她說：「不管什麼米，我們都收。但品種要分開，千萬不能混在一起，否則沒法煮，煮出的飯也是夾生的。下次還這樣，我就不收了。」母親有些惶恐地請求道：「大師傅，我家的米都是這樣的，怎麼辦？」熊師傅哭笑不得，反問道：「你家一畝田能種出百樣米來？真好笑。」遭次搶白，母親不敢吱聲，熊師傅也不再理她。
第三個月初，母親又來了，肩上馱著一袋米，她望著熊師傅，臉上堆著比哭還難看的笑。熊師傅一看米，勃然大怒，用幾乎失去理智的語氣，毛辣辣地呵斥：「哎，我說你這個做媽的，怎麼頑固不化呀？咋還是雜色米呢？你呀，今天是怎麼背來的，還是怎麼背回去！」母親似乎早有預料，雙膝一彎，跪在熊師傅面前，兩行熱淚順著凹陷無神的眼眶湧出：「大師傅，我跟您實說了吧，這米是我討……討飯得來的啊！」熊師傅大吃一驚，眼睛瞪得溜圓，半晌說不出話。
母親坐在地上，挽起褲腿，腫成大梭形……母親抹一把眼淚，說：「我得了晚期風濕病，連走路都困難，更甭說種田了。兒子懂事，要退學幫我，被我一巴掌打到了學校……」
她想熊師傅解釋，她一直瞞著鄉親，更怕兒子知道傷了他的自尊心。每天天蒙蒙亮，她就揣著空米袋，拄著棍子悄悄到十多里外的村子去討飯，然後挨到天黑掌燈後才偷偷摸進村。她將討來的米聚在一起，月初送到學校……母親絮絮叨叨地說著，熊師傅早已潸然淚下。他扶起母親，說：「好媽媽啊，我馬上去告訴校長，要學校給你家捐款。」母親慌不迭地搖著手，說：「別，別，如果兒子知道娘討飯拱他上學，就毀了他的自尊心。影響他讀書不好。大師傅的好意我領了，求你為我保密，切記切記！」
母親走了，一瘸一拐。
校長終於知道了這件事，不動聲色，以特困生的名義減免了兒子三年的學費與生活費。三年後，兒子以627分的成績考進了清華大學。歡送畢業生那天，縣一中鑼鼓喧天，校長特意將母親的兒子請上主席台，此生納悶兒：考了高分的同學有好幾個，為什麼單單請我上台呢？更令人奇怪的是，台上還堆著三隻鼓囊囊的蛇皮袋。此時，熊師傅上台講了母親討米拱兒子上學的故事，台下鴉雀無聲。校長指著三隻蛇皮袋，情緒激昂地說：「這就是故事中的母親討得的三袋米，這是世上用金錢買不到的糧食。下面有請這位偉大的母親上台。」
兒子疑惑地往後看，只見熊師傅扶著母親正一步一步往台上挪。我們不知兒子那一刻在想什麼，相信給他的那份震動絕不亞於驚濤駭浪。於是，人間最溫暖的一幕親情上演了，母子倆對視著，母親的目光暖暖的，柔柔的，一屢有些花白頭發散亂地搭在額前，兒子猛撲上前，摟住她，嚎啕大哭：「娘啊，我的娘啊……」
多年過去了，母親的故事還在傳說。

❹ 六年級上冊第四單元習作漫畫怎麼寫

我是一隻啄木鳥，是一隻幸福的啄木鳥，因為我有一個好夥伴——樹。

看那綠綠的山坡多麼美麗。春天，我來采野花，戴在樹的美麗的秀發上；夏天，我叮叮咚咚用尖嘴巴給它治病；秋天，它的頭發變黃了，我們一起哈哈大笑；冬天，我住在它頭上，每天給它講笑話。一天一天又一天，我們好開心。

今天，一輛汽車開上山來，停在它旁邊，車上下來一個叔叔，滿臉肉橫疙瘩，戴著白手套，尤其是那雙眼睛，顯現出惡狠狠的凶光。「對，就這棵。」他一邊說一邊從車上拿下來一把好大好大的斧頭，那把斧頭邊上閃著鋒利的光芒。他准備砍我的朋友。

我飛快地飛到她的肩後，他的腦袋好像一段榆木似的，那麼硬，我想，這段木頭里一定有蟲子，便向那人的腦袋啄去，他手裡拿著准備抽的煙，一下子掉在了地下，而他卻不理我，繼續砍樹。「乒乒乒」這段木頭里發出空空的聲音，「咦，蟲子呢？」我繼續啄，越啄越深，終於啄到了一條蟲，那蟲子似乎很怪，大大的，鑽在腦袋裡不出來。它穿著金錢的衣服，成天啃食著這個人腦中的正確思想。那條蟲叫利益，小名金錢，只會進入滿腦只有利益的人的腦中，把他們的腦子吃光，好讓它逐漸成長，最後塞滿人腦。

啊，我的朋友，我大聲哭泣。我痛恨你們，不友好的人類，我的樹朋友是那麼有用，它為人類吸走空氣中的雜質，釋放清新空氣，你們卻砍它。我們都是地球的孩子，你們危害樹，難道不殃及到你們嗎？你們只知道向地球索取，卻從不為我找一個個新夥伴。我的夥伴在一天天減少，到了沒有一棵樹的時候，你們還有樹可伐嗎？我們動植物和你們共屬一個家園，同用一根血管，同有一顆心臟，。而你們的腦中卻只有利益那條惡蟲，與它共稱兄姊，卻從不顧及你的親人。醒悟吧，人類，要知道我們都只有一個家園----地球。

把蟲子拋出腦袋，讓家園永駐腦中。如果你們不這樣做，你們就不光是「這段木頭里一定有蟲」的人，更是危害地球，讓蟲子啃食了大腦的人。

❺ 小學新路徑英語五年級上單詞下載

should 應該 cross 穿過 dangerous 危險的 hold 抓住 hand 手 say 說話 in a hurry匆忙

❻ 誰能幫我把道教一些凡是在國家假期指定日期的各種節日全部梳理一下！跪求！凡是在國家法定節假日中

清明節是，但復是主要做超度的。制春節和中秋是中國人共同節日，不應算道教獨有的，但是一般都會做祈福道場。
其他道教節日，玉皇誕正月初九，老君誕辰農歷二月十五、冬至原始天尊誕辰、夏至的靈寶天尊誕辰都沒有列入法定假日

❼ 人教板小學六年級上的課文中的主要內容

1 林海

〔設計理念〕

從教材中提煉美的因素，激發學生創造美的活動。並以此點燃情感，呼喚悟性，促進學生主動探求。

一、導入新課。

概括學習寫景文章的一般方法：寫了什麼景物，抓住什麼特點，怎樣細致描寫，抒發了什麼感情。從學生以往的學習實踐中總結學法，又以此指導讀書實踐。

二、學習寫「嶺」的一層。

運用以上方法，在小組普遍交流的基礎上進行全班交流，重點交流以下兩句。

1.「這里的嶺的確很多，高點的，矮點的，長點的，短點的……可是沒有一條嶺使人想起『雲橫秦嶺』那種險峻。」在去掉句中的「點」字後的比較朗讀中，體悟這里的「嶺」是溫柔的；在與秦嶺的對比中，突出「嶺」的溫柔。

2.「多少條嶺啊……也看不厭。」體會作者對大興安嶺愛得多深！帶著贊美的語氣朗讀課文。

三、放手讓學生運用「學法」，自學描寫「林」與「花」的兩層。

交流過程中，答應學生各抒己見，感受意境美、語言美。

1.為什麼同是綠，卻綠得不一樣？讓學生合理想像，體會把「綠」寫詳細了。

2.學生體悟：蝴蝶的到來，使這兒靜中有動，格外美，加上蝴蝶的斑斕色彩，真可謂「錦上添花」。

3.通過有目的、多形式的讀，在體悟描寫手法的同時記誦精彩的句、段。如，寫「花」的一層不僅句子美，而且內容很有層次，值得積累。

教師沒有多餘的提問與講解，讓學生在「讀與說」「理解與積累」上下功夫。學生對課文內容可以有不同的感悟，但都必須訓練用准確的語言文字表達出來。凡是理解了的則易於記憶，課堂上應不失時機地引導學生背誦或記誦，積累好詞佳句與精彩片斷。

四、學習「聯想」部分。

1.自讀，交流：讀懂了什麼？有什麼問題？

如：（1）為什麼說「大興安嶺的可愛，就在於它美得並不空洞」？（2）為什麼說「由今天看來，大興安嶺的名字的確含有興國安邦的意義」？

放手讓學生自學，並不是放任自流。小學生受年齡、經驗等的限止，對有些問題的熟悉可能比較模糊膚淺，這就需要教師的「導」發揮作用。

2.抓三處「親切舒適」，使學生聯繫上下文體悟到這不是簡朴的重復，而是作者感情的升華。

五、自薦朗讀或記誦最喜歡的自斷。

六、作業。

以《╳╳一角》為題寫一段話。要求有序地觀察一處景物，抓住特點寫生動寫詳細，並能表達自己的喜愛之情。

2 祖國，我終於回來了

教學目標:

l、學會本課11個生字，理解25個詞語的意思；能在語言環境中，給多義字確定字義。

2、能有感情地朗讀課文，初步學會按照提示簡要地復述課文。

3、感受錢學森獻身祖國建設的赤誠之心，對學生進行愛國主義教育。

教學時間 2教時

第一課時

教學要點

初讀課文，了解大意，學習生字新詞，給課文分段，概括段落大意。學習課文第一、二段。

教學過程

一、揭示課題。

1、板書課題：祖國，我終於回來了

2、看課題質疑：誰回來了，從哪兒回來，為什麼要說「終於」回來了?

二、初讀課文。

(1)輕聲自由讀課文，自學生字新詞。

(2)口頭填空，概括課文主要內容。

課文記敘了（ ）從（ ）回到（ ）的經過，表現了他（ ）的思想感情。

(3)按照事情的起因、經過、結果給課文分段。

自學檢查。(略)

三、學習第一段。

1、默讀第一段，思索課後題第1題第(1)小題。

2、指名回答，讀讀錢學森說的一段話。指導理解：

①可以放棄這里的一切，「一切」指什麼? (聯系第一自然段，是指「博士學位」、「專家」、「教授」，在美海內金錢、地位、名譽。)

②但不能放棄祖國一祖國的利益高於一切。

③我應該早日回到祖國去，為建設新中國貢獻自己的全部力量。

3、錢學森獻身建設新中國的急切心情還表現在：

當聽到中華人民共和國成立的消息，錢學森決定回國工作。

當一聽到中華人民共和國成立的消息，錢學森便立刻決定回國工作。(比較句子)

「一……便立刻……」充分表現了錢學森獻身祖國建設的急切心情。指名讀。

4、分男女生讀課文1、2自然段，想想這兩個自然段的關系。(第2自然段是承接第1自然段的，它是這一段的主要內容。)

5、概括第一段的段落大意：

錢學森一聽到中華人民共和國成立的消息，便決定放棄在美國的一切，早日回到祖國去。

四、學習第2段。

1．默讀課文第二大段，思索：①美國當局怎樣阻撓錢學森回國的?

②在美國當局的阻撓下錢學森表現怎樣?

2．讀後回答：

(1)美國當局阻撓錢學森回國的4種手段：

①．民航局通知他不準回國。

②．海關檢查他的行李，硬說裡面藏著重要機密，是一個間諜。(其實是教科書和筆記本)

③．他忽然被捕，被關在海島的拘留所里，遭受無休止的折磨(天天晚上，不能休息，體重下降近15公斤)。

④．被保釋出來後，行動受限制，信件受檢查，電話被監聽。

(2)錢學森的表現：讀課文最後一句，讀出錢學森在美國當局的阻撓和迫害下，不屈服，堅持回國的決心。

3．分組讀三；四自然段，概括段意。

美國當局用種種手段迫害錢學森，阻撓他回國，錢學森沒有屈服。

錢學森後來是怎樣回國的，下一課繼承學習。

五、作業訓練。

1．作業本的1、2、3題。

2.朗讀課文，熟讀第一、二段。

第二課時

教學要點

鞏固生字新詞，學習課文第三段，簡要復述課文內容。

教學過程

一、復習檢查。

1．認讀並聽寫生字詞：名譽放棄貢獻行李折磨迫害募捐限制監聽2．指名分段讀課文。

二、學習第三段。

1．輕聲讀課文第三段。思索：錢學森為什麼能勝利回到祖國?把課文中有關的句子找出來。

2．讀後回答：錢學森勝利回到祖國的原因：

① 他堅持了5年；

② 得到世界各國主持正義的人們的支持：(聯系第4自然段，也包括美國科學界朋友的支持)

③ 中國政府和中國人民的極大關懷，尤其是周思來總理對錢學森的關心一親自過問……指示……在會晤中提出……

3．讀讀錢學森勝利回國的語句，比較句子，體會含著的意思。

美國政府同意錢學森回國。

美國政府被迫同意錢學森回國。

——「被迫」說明什麼? (說明美國政府同意錢學森回國不是心甘情願的，是在「各國主持正義的人們的支持下」，是在「中國政府和中國人民的極大關懷」下，無可奈何的決定。

望著天安門城樓，他激動地說：「我相信我—定能回到祖國，現在回來了!」望著宏偉的天安門城樓，他激動地說：「我相信我一定能回到祖國，現在終於回來了!」

「宏偉」是什麼意思? 「終於」又說明了什麼?

(「宏偉」不但寫出天安門城樓的氣勢，而且還透露了錢學森對祖國「天安門城樓」是祖國的象徵的無限崇敬之情：「終於」一詞，說明了這一次的到來實屬不易，它是錢學森歷盡磨難，經過5年的艱苦奮斗才得以實現的。)

有感情地讀錢學森說的話，讀出他激動的語氣。

4．齊讀第三段，概括段意：在世界各國主持正義的人們的支持下，在中國政府和人民的關懷下，錢學森終於回到了祖國。

三、簡要復述課文。

1．復述有三種形式：詳細復述、簡要復述、創造性復述。

2．回顧第八冊第二單元「復述課文」的要求。

3．學習本單元學習提示，明確「簡要復述」的要求。

4．指導學生按課後訓練第二題的提示，簡要復述課文。

①第一段老師指導下復述。

②第二段學生試著自己復述。

③第三段放手讓學生復述。

④連起來復述全文。

注重：訓練要面向全體學生。

四、總結全文。

1．齊讀全文。

2．出示作業本中的第4題，完成「按課文內容填空」

五、作業。

1．課後作業題3。(學生可做作業本第5題)

2．作業本第6題。

3．聽寫詞語：主持、正義、會晤、懷抱、關懷

4．熟讀課文第三段，把故事簡要復述給家裡人聽。

本課板書設計：

1、祖國，我終於回來了

立刻決定回國

聽到消息

可以放棄一切

不準回國

(檢查、間諜)

受到迫害 被捕、被關、折磨

限制、檢查、監聽

世界各國——(美國)

得到支持

中國政府和人民——關懷

回到祖國

周總理——過問